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Fichas de asignaturas 2012-13


AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620031 AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Conocimientos previos básicos:
- Principios de lógica combinacional y secuencial (Puertas lógicas y
biestables)
- Conocimientos informáticos a nivel de programación básica
- Conocimientos electrónicos y de electrotécnia fundamentales
- Conocimientos básicos de control industrial

 

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado con aprovechamiento las asignaturas de 1er y 2do
curso Física I y II, Cálculo, Álgebra, Electrónica, Electrotecnia y Automática.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JOSÉ CASTRO SEVILLA PROFESOR ASOCIADO S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
CT03 Capacidad para trabajar en equipo TRANSVERSAL
EI10 Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R03 Comparar y seleccionar alternativas técnicas posibles en el uso de sensores, actuadores y sistemas de control
R01 Conocimiento de los fundamentos del proceso industrial automático
R02 Diseño básico de sistemas de automatización y control

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases teóricas dirigidas al conjunto de alumnos
donde se expondrán los conceptos necesarios para
la comprensión de los contenidos de la
asignatura.
30 CB5 EI10
04. Prácticas de laboratorio
Los alumnos, de forma individual o en grupos
reducidos, desarrollarán ejemplos prácticos de
automatización mediante el uso de software y
hardware específico disponible en laboratorio.
Todas estas tareas deberán ser reflejadas en una
memoria de prácticas individual que el alumno
entregará para dacumentar la consecución de los
objetivos.
30 CB2 CT02 CT03 EI10
10. Actividades formativas no presenciales
Se propondrán tareas encaminadas a que el
alumnado trabaje y refuerce los conocimientos
expuestos en las sesiones teóricas y prácticas.
Cada alumno deberá realizar un proyecto básico de
automatización que debidamente documentando
entregará antes del último mes del curso y cuyo
desarrollo expondrá al resto del alumnado.
75 CB2 CB5 CT02 CT03 EI10
11. Actividades formativas de tutorías
Atención personal al alumno,o puntualmente en
grupos reducidos, para resolución de dudas y
ampliación de conceptos relativos al contenido de
la asignatura.
5 CB2 CB5 EI10
12. Actividades de evaluación
A lo largo del curso se realizarán controles que
permitan evaluar el grado de comprensión
alcanzado y adecuar las sesiones teóricas y
prácticas reforzando los conceptos que lo
requieran.
Durante el último mes del curso se realizarán
sesiones en las que cada alumno expondrá al resto
del alumnado el desarrollo de su proyecto básico
de automatización.
Se realizará un examen final según convocatorias
oficiales.
10 CB2 CB5 CT02 CT03 EI10

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se realizará en base a todos los indicadores disponibles:
- Asistencia a clases (La asistencia a las prácticas será obligatoria)
- Participación en clases
- Se realizarán controles parciales para evaluar el grado de comprensión de los
conceptos teóricos y el dominio de los aspectos prácticos impartidos durante el
curso.
- El alumno entregará una memoria individual de cada una de las prácticas
realizadas durante el curso. Se valorará su correcta redacción, la claridad de
exposición y el seguimiento de los métodos descritos en clase.
-El alumno realizará un proyecto básico de automatización que documentará y
expondrá ante el resto del alumnado. Se valorará la originalidad y complejidad
del tema elegido,la correcta redacción, el grado de realización práctica y
simulaciones, la operatividad de la interfaz hombre-máquina,  la profundidad y
claridad en la exposición al grupo.
-Se realizará un exámen final teórico y prático. Se valorará la adecuación de los
contenidos teóricos, la claridad de exposición, la corrección ortográfica, el
correcto uso de la simbología y métodos de programación.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Controles parciales controles tipo test y realización de ejercicios que permitan evaluar de una forma continua el grado de comprensión alcanzado por el alumno de la materia tratada hasta el momento.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Evaluación entre iguales
  • Co-Evaluación
CB2 CT02 EI10
Exámen final El exámen contemplará contenidos teóricos, ejercicios de análisis y desarrollo de automatismos básicos
  • Profesor/a
CB2 CB5 CT02 EI10
Prácticas en laboratorio Control de asistencia a sesiones de prácticas en laboratorio. Elaboración de memoria de prácticas y exposición de las mismas al grupo
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
CB2 CB5 CT02 CT03 EI10
Proyecto de automatización Se valorará el grado de dificultad del trabajo desarrollado y la capacidad de defensa del proyecto en exposición al grupo
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
CB2 CB5 CT02 CT03 EI10

 

Procedimiento de calificación

Se realizará una evaluación continua atendiendo al grado de comprensión de los
conceptos teóricos y al desarrollo de las actividades prácticas realizadas
durante el curso.
Para aprobar la asignatura será necesario superar tanto en la parte teórica como
en la práctica una nota de al menos 4 puntos sobre 10, y obtener una nota media
final mayor de 5 puntos.
La calificación final se obtendrá aplicando la siguiente ponderación:
Pruebas teóricas___ 50%
Prácticas de laboratorio___ 25%
Proyecto básico (documentación y exposición)___ 25%

Los alumnos que no hayan superado la asignatura durante el curso o hayan
incurrido en una asistencia menor del 80% durante el mismo a las sesiones
teóricas o prácticas, dispondrán de dos convocatorias de exámenes oficiales que
comprenderán una parte escrita con preguntas sobre todo el temario, y otra parte
práctica a desarrollar en el laboratorio a continuación del examen escrito.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            A) Introducción a la automatización industrial:
1.- Fundamentos del control industrial
2.- Automatismos convencionales
3.- Sensores
4.- Actuadores
5.- Acondicionamientos de señales
B) Controladores lógicos y circuitos semimedia:
6.- Controladores lógicos
7.- Dispositivos lógicos programables
8.- Diseño de controladores lógicos con dispositivos lógicos programables
C) Automatas programables
9.- Introducción al autómata programable
10.- Programación del autómata
11.- Metodología Grafcet, guia Gemma
12.- Interfaces específicas
D) Control de procesos industriales
13.- Sistemas SCADA
14.- Redes de comunicacion industrial
15.- Sistemas de control distribuidos
16.- Normalización y niveles de protección de equipos industriales
        
CB2 CB5 CT02 CT03 EI10 R03 R01 R02

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

- Autómatas programables: J.Balcells/J.L.Romeral.Ed.Marcombo.

- Controladores lógicos y autómatas programables: E.Mandado/J.Marcos/S.A.Pérez. .Ed.Marcombo.

- Aplicaciones industriales de la neumática: A.Guillén Salvador.Ed.Marcombo.

- Robótica y sistemas automáticos: Neil M.Schmit/R.F.Farwell.Ed.Anaya.

 

 

Bibliografía Específica

 

- Industrial Automation: David W.Pessen/Ed..Wiley and sons.

- Robótica y sistemas automáticos: Neil M.Schmit/R.F.Farwell.Ed.Anaya.

- Autómatas programables: A.Mayol y Badia.Ed.Marcombo.

- Manuales de S7-200, S7-300, Microwin, Step7, Protool

 

 

Bibliografía Ampliación

 

- Interferencias electromagnéticas en sistemas electrónicos:Josep Balcells, Francesc Daura.  Ed. Marcombo.

 





AUTOMÁTICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620016 AUTOMÁTICA Créditos Teóricos 4.5
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

No se requieren.

 

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
José Luis Lozano Hortigüela Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CE06 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. ESPECÍFICA
CT01 Comunicación oral y/o escrita TRANSVERSAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer la funcionalidad de cada una de los componentes de los sistemas de control
R2 Conocer y aplicar técnicas para diseño y análisis de automatismos para procesos industriales
R3 Conocer y aplicar técnicas para diseño y analisis de controladores para procesos industriales continuos

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases de teoría de tipo magistral, haciendo uso
de las nuevas tecnologías, procurando la
participación del alumnado y utilizando para ello
métodos deductivos, inductivos e, incluso a
veces, analogías. Este va a depender del tipo de
tema que se trate en el programa. La
documentación que se podrá disponer en el Aula
virtual será relativamente completa. El alumno
deberá completar lo necesario con sus propios
apuntes de clase y con la bibliografía básica o
complementaria propuesta por el profesor.
36 CB2 CB5
04. Prácticas de laboratorio
En las prácticas se presentan actividades
relacionadas con los aspectos teóricos
fundamentales que pueden realizarse en un
laboratorio o en aula, en grupos reducidos,
realizando ejercicios de aplicación de las
conceptos desarrollados en las clases teóricas,
ya sea de manera simulada en ordenador, de manera
práctica sobre papel o/y en equipos físicos
comerciales diseñados específicamente para el
seguimiento de estas disciplinas. La asistencia
no es obligatoria.
24 CB2 CB5 CT01 CT02
10. Actividades formativas no presenciales
Cada alumnos deberá estudiar de manera individual
y/o en grupo. El trabajo personal se recomienda
que lo haga justo al final de la semana de
explicación teórica y práctica del tema
correspondiente. En su aspecto de grupo, deberá
realizar trabajos propuestos por el profesor, que
tendrá que exponer al final del semestre. Estos
trabajos deberán estar conveniente presentados,
en su documentación como en su exposición al
resto de los compañeros.
En este apartado, cada alumno podrá proponer al
profesor un conjunto de trabajos complementarios
con el programa de la asignatura, en función a
sus conocimientos que, incluso, podrán ser
enriquecidos por sugerencias del profesor.
76 CB2 CB5 CT01 CT02
11. Actividades formativas de tutorías
En las tutorías se tiene con los alumnos una
atención personalizada acorde con su evolución
formativa. Se puede realizar de modo individual
o, puntualmente, en grupo. Se pretende resolver
dudas y, también, ampliación de conceptos
relacionados relacionados con la asignatura.
10
12. Actividades de evaluación
examen al final del semestre
4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para evaluar a los alumnos se van a tener en cuenta todos los indicadores
necesarios:

- Trabajos realizados por el alumno de modo individial.
- Examen escrito, en dos pastes. La primera de conocimientos teóricos/ problemas
esenciales y de duración de dos horas. Tendrá carácter selectivo (el examen debe
ser superado). La segunda parte del ejercicio será sólo de problemas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final Pruebas consistentes en dos ejercicios: la primera, de conocimientos teóricos / prácticos esenciales y selectiva. La segunda de problemas prácticos.
  • Profesor/a
CB2 CB5 CE06 CT01 CT02
Prácticas de Laboratorio Documentación presentada por el alumno, del desarrollo y resultados obtenidos en su sesiones prácticas.
  • Profesor/a
CB2 CB5 CE06 CT01 CT02
Trabajos individuales / grupo Trabajos individuales o en grupo, de temas específicos que indique el profesor.
  • Profesor/a
CB2 CB5 CE06 CT01 CT02

 

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno se realizará en base al siguiente criterio:
- 5% prácticas de laboratorio
- 10% trabajos realizados y entregados documentalmente
- 85% examen final

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Módulo 1. Introducción a la Regulación Automática.
Tema 1.1 - Introducción a la Regulación Automática.Descripción de Sistemas de Control.
Tema 1.2 - Revisión matemática de Señales Continuas y Discretas. Operadores básicos.
Tema 1.3 - Revisión matemática de Sistemas Lineales Continuos y Discretos. Noción de Modelado de sistemas
dinámicos.
Tema 1.4 - Respuesta temporal. Análisis. Estructuras de los reguladores industriales básicos.
        
CT01 CT02 R1
            Módulo 2. Introducción a la Automatización. Definiciones y estructuras básicas
Tema 2.1 - Introducción a los Sistemas Lógicos
Tema 2.2 - Sistemas y Aplicaciones combinacionales y secuenciales.
        
CB2 CB5 R1 R2
            Módulo 3. Introducción al modelado de sistemas de Automatización y Autómatas Programables
Tema 3.1 - Introducción al modelado de Sistemas de Automatización. Redes de Petri.
Tema 3.2 - Introducción a los Automátas Programables. Estructura, programación
Tema 3.3 - Aplicaciones industriales básicas
        
CB2 CB5 CE06 CT01 CT02 R1 R2 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Digital Fundamentals. Tomas L. Floyd.. Prentice Hall.

Ingeniería de Control moderna. K. Ogata. Prentice Hall.

Señales y sistemas. Hsu, Hwei P. McGraw-Hill

 





COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS Y PROCESADO DE DATOS

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620035 COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS Y PROCESADO DE DATOS Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Fundamentos de cálculo, Física, Estadística, Electrónica analógica y digital.

 

Recomendaciones

* Cuantos más conocimientos matemáticos se tenga menor esfuerzo requerirá el
entendimiento y aprovechamiento de esta materia.
* Se recomienda al alumnado un seguimiento de la asignatura casi a diario para la
superación de esta materia. Los temas están en PDF con lo que se puede aprovechar
mejor las clases puesto que el alumnado sólo se tiene que preocupar en anotar
cosas puntuales.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
AGUSTIN AGÜERA PEREZ Prof. Investigador de Área Deficitaria N
JOSE CARLOS PALOMARES SALAS Profesor Investigador de Área Deficitaria S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CG01 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización GENERAL
CG03 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. GENERAL
CG04 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. GENERAL
CT01 Comunicación oral y/o escrita TRANSVERSAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R06 - Capacidad para resolver problemas sobre los sistemas de comunicaciones aprovechando los conocimientos transversales adquiridos en otras disciplinas científicas.
R03 - Comprender los principios de funcionamiento de los dos tipos de procesos de modulación: la analógica y la digital.
R04 - Conocer las fuentes de información.
R07 - Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permita dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
R05 - Obtener un entendimiento básico de la teoría de probabilidad y los procesos aleatorios utilizado en teoría de la Información.
R02 - Saber cómo funcionan los sistemas de comunicación.
R01 - Saber emplear herramientas básicas en el análisis de señales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
• Se impartirán las unidades teóricas
correspondientes a los contenidos de la
asignatura.
30
04. Prácticas de laboratorio
• Estudio de casos y montaje de circuitos y/o
simulación por ordenador.
30
10. Actividades formativas no presenciales
• Estudio individual y trabajo autónomo sobre los
contenidos de la asignatura.
82 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
• Atención personal al alumno con el fin de
asesorarlo sobre los distintos aspectos relativos
al desarrollo de la asignatura.
4 Reducido
12. Actividades de evaluación
• Examen final (ver Procedimiento de Evaluación).
4 Reducido

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

• Evaluación de las clases de laboratorio a partir de los resultados aportados
(documentación, informes, memorias, diseños, etc.). Se valorará no sólo la
corrección de los resultados sino también otros aspectos que permitan la
evaluación de competencias transversales y/o de actitud hacia la asignatura.
• En el examen final se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones,
la exposición, expresión y capacidad de síntesis de los conceptos.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
• Cuestionario de laboratorio. Medida del aprovechamiento del trabajo en el laboratorio mediante exposición resumida acerca de la obtención de resultados teóricos preliminares, así como del procedimiento experimental seguido y los consecuentes resultados obtenidos.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Co-Evaluación
• Cuestionarios generales y/o Problemas. Preguntas cortas y/o demostraciones que permitan evaluar puntos de interés del programa.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
• Examen. Prueba escrita que puede contemplar, según en cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Para el apartado de problemas, se solicitará la resolución numérica de ejercicios, situaciones concretas acerca de circuitos y/o componentes, casos prácticos o diseños específicos, que en cualquier caso se adecuarán a las competencias adquiridas hasta este momento.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

• La calificación final de la asignatura se realizará de manera distinta según
cada actividad:
* Prácticas de laboratorio: 20% del total de la calificación, siendo obligatoria
tanto la asistencia como la presentación de los informes o resultados exigidos de
cada práctica. Dentro de esta calificación se contemplan, además, la evaluación
de los resultados de las actividades tales como cumplimiento de plazos,
participación, integración y actitud positiva en el laboratorio.
* Cuestionarios generales: 5%, siempre que cumplan, además de los objetivos
científico-técnicos acordados, los requisitos de presentación y eficacia
impuestos a cada uno de los trabajos (plazos de entrega, profundidad de la
exposición, idoneidad y resultados esperados).
* Examen final: 75% para completar una puntuación total de 10.0 puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            TEMA 0: Introducción.
0.1.    Definición de señales.
0.2.    Operaciones de señales.
0.3.    Representación de señales.
        
            TEMA 1: Análisis y transmisión de señales.
1.1.     Series y Transformadas de Fourier.
1.2.     Funciones y propiedades de la
Transformada de Fourier.
1.3.     Transmisión de señal a través de
un sistema lineal.
1.4.     Distorsión de señal sobre un canal de
comunicación.
1.5.     Energía de la señal y densidad
espectral de energía.
1.6.     Potencia de la señal y densidad
espectral de potencia.
        
            TEMA 2: Conceptos y elementos de un equipo de
comunicaciones electrónicas.
2.1.     Introducción y elementos de un equipo de
comunicaciones.
2.2.     Características de los emisores.
2.2.1.   Frecuencia de emisión.
2.2.2.   Tipo de modulación y ancho de banda.
2.2.3.   Potencia y espurios. Elementos de un
emisor.
2.3.     Receptores.
2.3.1.   Elementos.
2.3.2.   Tipos.
2.4.     Antenas.
2.4.1.   Parámetros.
2.4.1.1. Impedancia.
2.4.1.2. Resistencia de radiación y
esistencia de pérdidas.
2.4.1.3. Eficiencia.
2.4.2.   Transmisión.
2.4.2.1. Ganancia.
2.4.2.2. Directividad y diagrama de radiación.
2.4.2.3. Ancho de banda.
2.4.3.   Polarización.
2.4.3.1. Área efectiva.
2.4.3.2. Potencia Isotrópica Radiada Equivalente
(PIRE).
        
            TEMA 3: Modulaciones Lineales.
3.1.     Concepto de modulación y razones para
modular.
3.1.1.   Facilitar la radiación: Tamaño de
antenas.
3.1.2.   Reducción de ruido e interferencias.
3.1.3.   Organización de las frecuencias en el
espectro: Asignación.
3.1.4.   Multicanalización y multiplexado.
3.1.5.   Facilitar el diseño.
3.2.     Modulación de amplitud de doble banda
lateral con portadora (AM) (DSB).
3.3.     AM de doble banda lateral con portadora
suprimida (DSBCS).
3.4.     AM de banda lateral única (SSB).
3.5.     Banda lateral vestigial (BLV).
3.6.     Esquemas de generación en
modulaciones lineales.
3.6.1.   Modulador de producto.
3.6.2.   Modulador de ley cuadrática.
3.6.3.   Modulador balanceado (sin portadora).
3.6.4.   Moduladores conmutados.
3.6.5.   Generación de SSB.
3.7.     Esquemas de demodulación.
3.7.1.   Demodulación síncrona.
3.7.2.   Detección de envolvente.
        
            TEMA 4: Modulaciones Angulares.
4.1.     Conceptos básicos.
4.1.1.   Frecuencia instantánea.
4.1.2.   Modulación de fase (PM).
4.1.3.   Modulación de frecuencia (FM).
4.2.     FM de banda estrecha.
4.2.1.   Planteamiento genérico del problema.
4.2.2.   Análisis para una moduladora senoidal.
4.3.     FM de banda ancha.
4.3.1.   Análisis genérico basado en las
funciones de Bessel.
4.3.2.  Análisis para moduladora con dos tonos
puros.
4.3.3.  Ancho de banda de señales moduladas en
FM.
4.4.    Modulación en fase (PM).
4.4.1.  Análisis para una sola frecuencia
senoidal.
4.4.2.  Ancho de banda en PM.
4.5.    Moduladores FM.
4.5.1.  Modulación de FM directa.
4.5.2.  Modulación de FM indirecta.
4.6.    Demodulación de FM.
4.6.1.  Discriminadores de frecuencias.
4.6.2.  Limitador paso banda.
4.6.3.  Demodulación con PLL.
        
            TEMA 5: Transmisión Digital de Paso de Banda.
5.1.     Representación geométrica de las señales
y el ruido.
5.1.1.   El espacio de señal, símbolos de los
códigos y funciones base.
5.1.2.   Obtención de las funciones empleando el
procedimiento de ortonormalización de
Gram-Schmidt.
5.1.3.   Representación geométrica del ruido.
5.1.4.   Energía de una señal.
5.2.     Modulación digital de amplitud (ASK).
5.2.1.   Concepto de ASK.
5.2.2.   Espectro de una señal ASK-2, o ASK
binaria u OOK.
5.2.3.   Concepto de tasa de bit y tasa de
símbolo.
5.2.4.   Generación de señales ASK.
5.3.     Modulación digital en frecuencia (FSK).
5.3.1.   Concepto de FSK.
5.3.2.   Espectro de una señal FSK-2, o FSK
binaria.
5.3.3.   Generación de señales FSK.
5.4.     Demodulación digital de fase (PSK).
5.4.1.   Concepto de PSK.
5.4.2.   Espectro de una señal PSK binaria o
BPSK.
5.4.3.   Generación de señales PSK.
5.4.4.   Comparación entre PSK-2 y ASK-2.
5.4.5.   Espectro de señales PSK.
5.4.6.   Modulación diferencial de fase (DPSK).
5.5.     Modulaciones multinivel.
5.5.1.   Modulación MASK.
5.5.2.   Modulación MPSK.
5.5.2.1. Modulación QPSK.
5.5.2.2. Modulación OQPSK.
5.5.2.3. Modulación QPSK-π/4.
5.5.3.   Modulaciones de fase continua (CPM).
5.5.3.1. Modulación MSK.
5.5.4.   Modulación QAM.
5.6.     Detección y probabilidad de error.
5.6.1.   Esquema de bloques de la comunicación.
5.6.2.   Detector de correlación.
5.6.3.   Probabilidad de error.
        
            TEMA 6: Procesos Aleatorios.
6.1.     Introducción.
6.2.     Definición de proceso aleatorio.
6.3.     Proceso estacionario.
6.4.     Proceso Ergódico.
6.5.     Medidas de tendencia central.
6.5.1.   Media.
6.5.2.   Varianza.
6.6.     Función de Covarianzas y Correlación.
6.7.     Transmisión de un proceso aleatorio a
través de un sistema lineal.
6.8.     Proceso aleatorio paso banda.
6.9.     Densidad espectral de potencia de un
proceso aleatorio.
6.10.    Proceso Gaussiano.
6.11.    Ruido y ruido de banda estrecha.
        
            TEMA 7: Comportamiento de los sistemas analógicos
en la presencia de ruido.
7.1.     Sistemas de banda base.
7.2.     Sistemas de amplitud modulada.
7.3.     Sistemas de modulación angular.
7.4.     Sistemas de preénfasis-desénfasis
óptimos.
        
            TEMA 8: Comportamiento de los sistemas de
comunicación digitales en la
presencia de ruido.
8.1.     Detección umbral óptima.
8.2.     Análisis general: receptor binario
óptimo.
8.3.     Sistemas ASK, FSK, PSK y DPSK.
        
            TEMA 9: Introducción a la Teoría de la
Información.
9.1.    Medida de la Información, Incertidumbre
y Entropía.
9.2.    Codificación de fuente.
9.3.    Comunicación libre de error a través de
un canal con ruido.
9.4.    Fuentes discretas sin memoria.
9.4.1.  Entropía y tasa de información.
9.4.2.  Codificación de extensión n-ésima.
9.5.    Fuentes discretas con memoria.
9.6.    Información mutua.
9.7.    Capacidad de canal.
9.8.    Teorema de codificación de canal.
9.9.    Teorema de capacidad de información.
Implicaciones.
9.10.   Capacidad de información del canal con
ruido de color.
9.11.   Teoría de la Tasa de Distorsión.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • Balcells, J. Interferencias electromagnéticas en sistemas electrónicos. Ed. Marcombo, 1991.
  • Del Casar Tenorio, M. A. Problemas de electrónica y circuitos de comunicaciones. Madrid: Escuela U. de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, Universidad Politécnica, 1999.
  • Faúndez Zanuy, M. Sistemas de comunicaciones. Ed. Marcombo, 2001.
  • Haykin, S. An introduction to analog and digital communications. John Wiley and Sons, 1989.
  • Haykin, S. Communication systems. John Wiley and Sons, 2000.
  • Lathi, B. P. Sistemas de Comunicación. Ed. McGraw-Hill, 1986.
  • Lathi, B. P. Modern digital and analog communication systems. Oxford University Press, 1998.
  • Sierra Pérez, M.; Galocha Iragüen, B.; Fernández Jambrina, J. L. & Sierra Castañer, M. Electrónica de Comunicaciones. Ed. Pearson Prentice Hall, 2003.

 

Bibliografía Específica

  • Agilent Technologies. Digital Modulation in Communications Systems – An Introduction. AN 1298.
  • Bensky, A. Short-range Wireless Communication. Ed. LLH Technology Publishing, 2000.
  • García Domínguez, A. Cálculo de antenas: antenas de última generación para tecnología digital y métodos de medición. Ed. Marcombo, 2010.
  • Hagen, J. B. Radio-Frequency Electronics: circuits and applications. Ed. Cambridge University Press, 1999.

 

Bibliografía Ampliación

  • Carr, J.J. Practical Radio Frequency Test and Measurement: A Technician’s Handbook. Ed. Elsevier, 1999.
  • Couch, L. W. Sistemas de comunicaciones digitales y analógicos. Ed. Pearson Education, 2008.
  • Hernando Rábanos, J. M. Transmisión por radio. Centro de Estudios Ramón Areces, 2013.
  • Proakis, J. G. Tratamiento digital de señales. Ed. Prentice Hall, 1998.




ELECTRÓNICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620015 ELECTRÓNICA Créditos Teóricos 4.5
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Es recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias correspondientes
a las materias de primer curso tales como  Física I, Física II, Cálculo y
Álgebra. También, seguir los contenidos de la asignatura del mismo curso
Electrotecnia por sentar las bases del análisis de circuitos eléctricos.

 

Recomendaciones

Cuantos más conocimientos de Matemáticas, Física y demás asignaturas de Primero
de Grado, mejor. Se recomienda al alumnado el estudio y el trabajo continuado
sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia
se convierten en variables claves para la superación de esta materia.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
AGUSTIN AGÜERA PEREZ Prof. Investigador de Área Deficitaria S
JOSE CARLOS PALOMARES SALAS Profesor Investigador de Área Deficitaria N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CE05 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica ESPECÍFICA
CG03 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. GENERAL
CT01 Comunicación oral y/o escrita TRANSVERSAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R01 Capacidad para resolver problemas propios de las tecnologías eléctrica y electrónica, aprovechando los conocimientos transversales adquiridos de otras disciplinas científicas, así como dimensionar numéricamente algunos componentes de utilización general en estos campos.
R02 Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permitan dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
R03 Reconocer la importancia y el aporte que supone la utilización de la electrónica en la actualidad y su importancia en el terreno de la industria para enriquecer su formación como profesional en cualquiera de las especialidades del grado.
R04 Ser capaz de explicar de manera comprensible los principios de funcionamiento y utilización de las topologías fundamentales de la electrónica.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
- Modalidad organizativa: clases teóricas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral.

En el contexto de esta modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado se impartirán las unidades teóricas
correspondientes a los contenidos de la
asignatura. El desarrollo conceptual del programa
se hará tomando como referencia las prácticas de
Laboratorio.

36
04. Prácticas de laboratorio
Realización de prácticas en el laboratorio de
Electrónica sobre las que pivotará el desarrollo
teórico del programa.

- Modalidad organizativa: clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de
problemas y casos prácticos de diseño de
circuitos, utilizando en su caso diferentes
técnicas para conseguir los mejores resultados
prácticos.
En general, estos resultados estarán
inter-relacionados con las prácticas de
laboratorio, constituyendo el trabajo de
documentación previo a las experiencias.

- Modalidad organizativa: prácticas de
laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos y montaje de circuitos y/o simulación por
ordenador. La actividad estará orientada a
pequeños grupos con el material e instrumentación
adecuados y secuenciada mediante un guión
conocido a priori. Según cada tipo de
experiencia, puede requerirse que el alumno
trabaje aportando una serie de resultados previos
antes de la realización de la experiencia para
proceder a su comprobación, o, -en otros casos.-
confección de un análisis posterior en función de
los resultados instrumentales obtenidos de la
experimentación. Dichos resultados y sus
conclusiones formarán parte de la evaluación
continua del alumnado en esta actividad de tipo
práctico.
24
10. Actividades formativas no presenciales
- Modalidad organizativa: estudio y trabajo
individual/autónomo sobre los contenidos de la
asignatura.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de
ejercicios y problemas.
82 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
- Modalidad organizativa: tutoría. Atención
personal (sin exclusión de la posibilidad de
atención a grupos en situaciones puntuales) al
alumno con el fin de asesorarlo sobre los
distintos aspectos relativos al desarrollo de la
asignatura.
4 Reducido
12. Actividades de evaluación
Examen final (ver Procedimiento de Evaluación).

En esta actividad formativa se puede contemplar
la realización de controles optativos si así lo
requiriesen los contenidos.
4 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Evaluación de las clases de laboratorio: a partir de los resultados  aportados
(documentación, informes, memorias, diseños, etc.)  tras las sesiones prácticas
que así lo requieran o asistencia en los casos de difícil evaluación por otro
método. Se valorará no sólo la corrección de los resultados, sino también otros
detalles que permitan la evaluación de competencias transversales y/o de actitud
hacia la asignatura.

- En el examen final o cualquier otra prueba individual que se estime (controles)
se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones, la exposición,
expresión y capacidad de síntesis de los conceptos. Igualmente se consideraran
positivamente las soluciones novedosas y originales que en ese momento aporte el
alumno a la resolución, siempre y cuando dichos métodos sean coherentes desde el
punto de vista científico-técnico y conlleven a soluciones acertadas o similares
respecto a los métodos expuestos en las clases.

-Evaluación de las competencias actitudinales:
Según los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior, la actitud del
alumnado hacia la materia también es una componente de la evaluación. Se
considerará, en general, que la asistencia continuada a las clases de teoría,
problemas y laboratorio supone el punto de partida para poder desarrollar las
competencias que se pretenden de la especialidad. Por lo tanto se establece
obligatoria la presencia en este tipo de actividades de las alumnas/os que cursen
esta asignatura, con una asistencia mínima de un 80% respecto del total de clases
del semestre.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Cuestionarios de Laboratorio Medida del aprovechamiento del trabajo en el laboratorio mediante exposición resumida acerca de la obtención de resultados teóricos preliminares, así como del procedimiento experimental seguido y los consecuentes resultados obtenidos.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Co-Evaluación
Exámenes Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Para el apartado de problemas, se solicitará la resolución numérica de ejercicios, situaciones concretas acerca de circuitos y/o componentes, casos prácticos o diseños específicos, que en cualquier caso se adecuarán a las competencias adquiridas hasta este momento.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se realizará de manera distinta según cada
actividad:

- Prácticas de laboratorio: 20% del total de la calificación, siendo obligatoria
tanto la asistencia como la presentación de los informes o resultados exigidos de
cada práctica. Dentro de esta calificación se contemplan, además, la evaluación
de los resultados de las actividades tales como cumplimiento de plazos,
participación, integración y actitud positiva en el aprendizaje.

- Examen final: 80% para completar una puntuación total de 10.0 puntos.

Para que se contabilice en la nota final la calificación de la parte de
ejercicios del examen final, será necesario alcanzar en las prácticas de
laboratorio una puntuación igual o superior al 70% de su calificación total (1,40
puntos de los 2.0 posibles).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            a.TEMA 1. INTRODUCCIÓN
        
            b.TEMA 2. LA UNIÓN P-N COMO DIODO

2.1.    Teoría cualitativa de la unión p-n.
2.2.    Características y funcionamiento del
diodo.
2.3.    Aproximaciones.
2.4.    Circuitos con diodos.
2.5.    Rectificación.
2.6.    El diodo Zener.
2.7.    Regulación Zener.
        
            c.TEMA 3. EL TRANSISTOR DE UNIÓN (BJT)

3.1.    Morfología.
3.2.    Regiones de funcionamiento.
3.3.    Curvas características.
3.4.    El BJT como amplificador.
3.5.    El BJT como conmutador.
3.6.    Modulación por ancho de pulso (PWM).
        
            d.TEMA 4. EL TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO DE
UNIÓN (JFET)

4.1.    Morfología.
4.2.    Regiones de funcionamiento.
4.3.    Curvas características.
4.4.    El MOSFET como amplificador.
4.5.    El MOSFET como conmutador.
        
            e.TEMA 5: EL AMPLIFICADOR OPERACIONAL (AO)

5.1.    Amplificación y sus características.
5.2.    La realimentación.
5.3.    Modelo ideal del AO.
5.4.    Configuraciones básicas.
        
            f.TEMA 6. ELECTRÓNICA DIGITAL Y CIRCUITOS
INTEGRADOS DIGITALES

6.1.    Analógico vs digital.
6.2.    Sistema binario.
6.3.    Codificación digital de la información.
Convertidores A/D y D/A.
6.4.    El reloj.
6.5.    Comunicaciones serie/paralelo.
6.6.    Puertas lógicas.
6.7.    Diseño y optimización de circuitos
lógicos.
6.8.    Familias lógicas.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • Boylestad R. y Nashelsky L. "Electrónica: Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos".
  • Millman J. y Halkias C. "Dispositivos y circuitos electrónicos".
  • Millman J. y Gabrel A. "Microelectrónica".
  • Jaeger R.C. y Blalock T.N. "Diseño de circuitos electrónicos".
  • Schilling D. y Belove C. "Circuitos electrónicos: Discretos e integrados".
  • Malvino. "Principios de electrónica".
  • Ghausi M. "Circuitos electrónicos".
  • A.R.H. Hambley, “Electrónica“, (2ª ed.), Prentice Hall, 2001.
  • Robert L. Boylestad / Louis Nashelsky, "Electrónica: Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos" (10ed.). Pearson Educación, 2009.
  • D. Arboledas Brihuega,  "Electrónica básica" . Starbook, 2010.
  • Thomas L. Floyd, Fundamentos de sistemas digitales (9ªed.). Prentice Hall, 2008.
  • A. Hermosa Donate, "Electrónica digital práctica(2ªed.). Marcombo S.A., 2004.
  •  A.P. Malvino, D.J. Bates, "Principios de electrónica", (7ª ed.), McGraw Hill, 2007.
  • Nobert Malik, "Circuitos electrónicos: análisis, simulación y diseño". Prentice Hall, 2000.
  • Thomas L. Floyd, "Dispositivos electrónicos" (8ªed.). Pearson Educación, 2008.
  • J. Pleite Guerra, "Electrónica analógica para ingenieros", McGraw Hill, 2009.
  • L. Nashelsky, "Fundamentos de electrónica", (4ª ed.),  Pearson Educación 1997.

 

Bibliografía Específica

  • J.J. González de la Rosa, 2009, "Circuitos electrónicos con amplificadores operacionales" (Manuales de Ingeniería) Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
  • J.J. González de la Rosa, A, Moreno Muñoz, "Circuitos electrónicos con amplificadores operacionales: teoría y problemas", Servicio de Publicaciones de la UCA, 2009.
  • Robert F. Coughlin / Fred F. Driscoll, “Amplificadores operacionales y circuitos“, Prentice Hall, 1999.
  • Pleite - Vergaz - Ruiz de Marcos, "Electrónica analógica para ingenieros" McGraw-Hill Interamericana de España, 2009.

 

Bibliografía Ampliación

  • Txelo Ruiz Vázquez, “Análisis básico de circuitos eléctricos y electrónicos”, Prentice Hall, 2004.
  • Thomas L. Floyd, “Principios de circuitos electrónicos (8ªed.). Pearson Educación, 2007.
  • R. Pindado, “Electrónica analógica integrada, Marcombo S.A., 1997.
  • C. J. Savant Jr. / Martin S. Roden / Gordon L. Carpenter, “Diseño electrónico, (3ª ed.), Addison Wesley, 2000.
  • J. Espí López et al., “Electrónica analógica, Pearson Editorial, 2006.
  • J. M. Fiore, Amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales, Thomson, 2001.
  • Thimothy J. Maloney, “Electrónica industrial moderna”, (3ª ed.) Prentice Hall, 2006.
  • Sedra, "Circuitos Microelectrónicas“, (5ª ed.), McGraw Hill, 2006.




ELECTRÓNICA ANALÓGICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620026 ELECTRÓNICA ANALÓGICA Créditos Teóricos 5.25
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 2.25
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Es imprescindible que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes
a las materias del primer curso tales como Física I, Física II, Cálculo y
Álgebra. Asimismo y consecuentemente, es imprescindible haber adquirido las
competencias propias del segundo curso, ligadas a las materias de Electrónica y
Automática.

 

Recomendaciones

El alumno debe estudiar y trabajar de forma continuada sobre los contenidos de la
asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables
claves para la superación de esta materia.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
AGUSTIN AGÜERA PEREZ Prof. Investigador de Área Deficitaria N
JOSE CARLOS PALOMARES SALAS Profesor Investigador de Área Deficitaria S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CG01 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización GENERAL
CG03 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. GENERAL
CG04 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. GENERAL
CG06 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento GENERAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
CT03 Capacidad para trabajar en equipo TRANSVERSAL
EI01 Conocimiento aplicado de electrotecnia ESPECÍFICA
EI06 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Análisis y diseño de circuitos electrónicos con transistores y con amplificadores operacionales
R3 Capacidad para resolver problemas propios de la Electrónica, aprovechando los conocimientos transversales adquiridos de otras disciplinas científicas.
R4 Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permitan dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
R1 Reconocer la importancia y el aporte que supone la utilización de la Electrónica en la actualidad y su importancia en el terreno de la industria para enriquecer su formación como profesional en cualquiera de las especialidades del grado.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
-Modalidad organizativa: clases teóricas.
-Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral. En el contexto de
esta modalidad organizativa y mediante el método
de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán
las unidades teóricas correspondientes a los
contenidos de la asignatura.
30
04. Prácticas de laboratorio
- Modalidad organizativa: clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
problemas y casos prácticos de diseño de
topologías propias de la electrónica analógica.
Como optimización del proceso de aprendizaje,
estos resultados pueden ser los planteamientos de
partida de algunas prácticas de laboratorio,
aportando toda la documentación requerida, según
los casos, antes de la experiencia.

- Modalidad organizativa: prácticas de
laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: diseño,
análisis y montaje de circuitos y/o simulación
por ordenador. La actividad estará orientada a
pequeños grupos con el material e instrumentación
adecuados y secuenciada mediante un guion
conocido a priori. Según cada tipo de
experiencia, puede requerirse que el alumno
trabaje aportando una serie de resultados previos
antes de la realización de la experiencia para
proceder a su comprobación, o, -en otros casos.-
confección de un análisis posterior en función de
los resultados instrumentales obtenidos de la
experimentación. Dichos resultados y sus
conclusiones formarán parte de la evaluación
continua del alumnado en esta actividad de tipo
práctico.
18
08. Teórico-Práctica
Estudio de casos, simulación por ordenador si
procede, montaje de circuitos y comprobación de
especificaciones.
12
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual y trabajo autónomo sobre los
contenidos de la asignatura. El alumno tiene la
posibilidad de trabajar en el laboratorio y en el
ordenador con el simulador electrónico.
82 Grande
11. Actividades formativas de tutorías
Atención personal (sin exclusión de la
posibilidad de atención a grupos en situaciones
puntuales) al alumno con el fin de asesorarlo
sobre los distintos aspectos relativos al
desarrollo de la asignatura.
4 Reducido
12. Actividades de evaluación
Examen final (ver Procedimiento de Evaluación).
- En esta actividad formativa se puede contemplar
la realización de controles optativos si así lo
requiriesen los contenidos.
4 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Evaluación de las clases de laboratorio: a partir de los resultados  aportados
(documentación, informes, memorias, diseños, etc.), tras las sesiones prácticas
que así lo requieran o asistencia en los casos de difícil evaluación por otro
método. Se valorará no sólo la corrección de los resultados, sino también otros
detalles que permitan la evaluación de competencias transversales, como las
exposiciones de los trabajos o ampliaciones de los mismos.

- En el examen final o cualquier otra prueba individual que se estime (controles)
se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones, la exposición,
expresión y capacidad de síntesis de los conceptos. Igualmente se consideraran
positivamente las soluciones novedosas y originales que en ese momento aporte el
alumno a la resolución, siempre y cuando dichos métodos sean coherentes desde el
punto de vista científico-técnico y conlleven a soluciones acertadas o similares
respecto a los métodos expuestos en las clases.

- Evaluación de las competencias actitudinales: según los criterios del Espacio
Europeo de Educación Superior, la actitud del alumnado hacia la materia también
es una componente de evaluación. Se considerará, en general, que la asistencia
continuada a las clases de teoría, problemas y laboratorio supone el punto de
partida para poder desarrollar las competencias que se pretenden de la
especialidad. Por lo tanto, se establece obligatoria la presencia en este tipo de
actividades de los alumnos/as que cursen esta asignatura, con una asistencia
mínima de un 80% respecto del total de clases del semestre.

Sin embargo, dado que en casos particulares pudiera darse la circunstancia de
alumnos/as egresados que continúan cursando otras especialidades o que su
profesión le impida esta asiduidad, el método de evaluación escrita contemplará
un apartado extra que permita a dichas personas justificar que han desarrollado
adecuadamente las competencias oportunas así como presentar algún tipo de memoria
experimental, desarrollo de un caso práctico y/o resolución personal de problemas
adicionales que supla los contenidos dejados de recibir.

Por lo tanto, son elementos del sistema de evaluación los siguientes (algunos se
expandirán en el siguiente apartado):
a) Ejercicios de autoevaluación: imbricados en los temas de la asignatura.
b) Informes de trabajos grupales: resultados de prácticas de laboratorio.
c) Presentaciones de trabajos grupales.
d) Discusiones y coloquios en el aula: como consecuencia del proceso
enseñanza/aprendizaje, sobre todo al enseñar con el simulador electrónico y ver
in situ el progreso del alumno.
e) Informes o resultados de experimentos: prácticas de laboratorio individuales
de cada alumno.
f) Exámenes escritos u orales: su confección se expone en el siguiente apartado.
g) Presentación de resolución de casos: en el examen de prácticas de laboratorio,
cada alumno debe resolver un supuesto concreto práctico, un caso real de una
situación de medida.
h) Conferencias y seminarios: que pueden resultar de interés para los alumnos, y
que con frecuencia programamos en coordinación con empresas con las que
habitualmente trabajamos, como Instrumentos de Medida, S.L. (Madrid), o Agilent
Technologies, que nos mandan mucha información sobre seminarios que ellos
imparten, y sobre los cuales luego premiamos la asistencia del alumno y valoramos
su aprendizaje.
i) Otros: como la exposición opcional de algún supuesto práctico curioso de
ampliación que los alumnos hayan localizado o profundizado en él.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Cuestionarios de Laboratorio Medida del aprovechamiento del trabajo en el laboratorio mediante exposición resumida acerca de la obtención de resultados teóricos preliminares, así como del procedimiento experimental seguido y los consecuentes resultados obtenidos.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Co-Evaluación
Examen Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Se podrán distinguir en este examen los siguientes elementos: 1. - Preguntas de teoría: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2. - Cuestiones experimentales. 3. - Problemas: Incluyen resolución numérica de casos prácticos o diseños específicos sobre circuitos electrónicos.
  • Profesor/a
Proyecto Desarrollo de un pequeño proyecto consistente en el diseño, montaje en formato prototipo y comprobación de un circuito típico de electrónica analógica. Este trabajo, PACTADO y realizado a lo LARGO DEL SEMESTRE, se puede solicitar a efectos de elevar las calificaciones obtenidas en el resto de las tareas evaluables.
  • Profesor/a
  • Co-Evaluación

 

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se realizará de manera distinta según cada
actividad:

- Prácticas de laboratorio: 20% del total de la calificación, siendo obligatoria
tanto la asistencia como la presentación de los informes o resultados exigidos de
cada práctica. Dentro de esta calificación se contemplan, además, la evaluación
de los resultados de las actividades tales como cumplimiento de plazos,
participación, integración y actitud positiva en el aprendizaje.

- Examen: 80% para completar una puntuación total máxima de 10.0 puntos. Dentro
de este 80% se contemplarán controles y/o actividades anexas que justifiquen la
falta de asistencia de los casos excepcionales.

- Proyecto: hasta un máximo de 2 puntos adicionales a la calificación. La
puntuación adicional del proyecto se sumará siempre que la calificación total
obtenida por las otras actividades sea superior a 5 puntos, siendo la
calificación máxima final igual a 10 puntos en todo caso.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            a.TEMA 1. EL AMPLIFICADOR OPERACIONAL DE
PROPÓSITO GENERAL: CARACTERÍSTICAS
Y CONFIGURACIONES

1.1.     Amplificador diferencial. Curvas y
parámetros característicos.
1.2.     El AO. ideal.
1.2.1.   Modelo de Thêvenin.
1.2.2.   Ganancia de voltaje en lazo abierto.
Saturación. Concepto de \"cortocircuito
virtual\".
Realimentaciones negativa y positiva.
1.3.     El amplificador operacional de propósito
general 741.
1.3.1.   Símbolo, encapsulado, terminales y
esquema del circuito.
1.4.     Primeras experiencias con un
amplificador operacional.
1.4.1.   Aplicaciones básicas con realimentación
negativa.
1.4.1.1. Amplificadores inversor y no inversor.
Convertidor corriente-tensión.
Sumadores. Integrador. Derivador.
1.4.2.   Aplicaciones elementales sin
realimentación, en lazo abierto.
1.4.2.1. Detectores de nivel de voltaje positivo
y negativo.
1.5.     Estudio de las desviaciones más
importantes de la idealidad.
Limitaciones prácticas.
        
            b.TEMA 2. CIRCUITOS COMPARADORES ELECTRÓNICOS
REGENERATIVOS. APLICACIONES DE
CONTROL ON-OFF

2.1.     Introducción.
2.2.     Efectos del ruido sobre los circuitos
comparadores.
2.3.     Realimentación positiva.
2.3.1.   Objetivos. Umbrales superior e inferior
de voltaje.
2.4.     Detector de cruce por cero con
histéresis.
2.4.1.   Definición de histéresis. Inmunización
contra el ruido.
2.5.     Detectores de nivel de voltaje con
histéresis.
2.5.1.   Introducción.
2.5.2.   Detector no inversor de nivel de voltaje
con histéresis.
2.5.3.   Detector inversor de nivel de voltaje
con histéresis.
2.6.     Regulación independiente del voltaje
central y del voltaje de histéresis.
2.6.1.   Introducción.
2.6.2.   Circuito de control de un cargador de
batería.
2.7.     Principios del control de procesos.
2.7.1.   El control todo-nada.
2.7.2.   El termostato como comparador.
2.8.     Detectores de ventana.
2.8.1.   Introducción.
2.8.2.   Posibles configuraciones.
        
            c.TEMA 3. AMPLIFICADORES DIFERENCIALES, DE
INSTRUMENTACIÓN Y DE PUENTE

3.1.     Introducción.
3.2.     El amplificador diferencial básico.
3.2.1.   Función, análisis del circuito e
inconvenientes.
3.2.2.   Tensión de modo común.
3.2.3.   Comparación con el amplificador de una
sola entrada.
3.3.     Mejoras al amplificador diferencial
básico.
3.3.1.   Aumento de las resistencias de entrada.
3.3.2.   Amplificador con ganancia ajustable.
3.3.2.1. El problema de las cargas flotantes.
3.4.     El amplificador de instrumentación.
3.4.1.   Funcionamiento del circuito.
3.4.2.   Configuración para salida acoplada en
continua.
3.5.     Medición con el amplificador de
instrumentación.
3.5.1.   Conexión con la terminal sensora.
3.5.2.   Medidas de tensión diferencial.
3.6.     Amplificadores básicos de puente.
3.6.1.   Conexión directa a puente de medida con
transductor.
3.7.     Amplificador de puente práctico con el
AO 741.
3.7.1.   El aumento del margen de linealidad.
3.7.2.   Conexión del transductor a tierra.
3.8.     Detector de deformaciones.
3.8.1.   El sensor de deformaciones.
3.8.2.   Conexión de puente básica.
3.8.3.   Circuito con el amplificador de
instrumentación AD521.
        
            d.TEMA 4. FILTROS ACTIVOS

4.1.     Introducción.
4.1.1.   Filtros pasivos, tipos de filtros según
la banda de paso.
4.1.2.   Filtros activos ideales.
4.2.     Filtros de primer orden.
4.2.1.   Funciones de transferencia.
4.2.2.   Realizaciones prácticas y procedimiento
de diseño.
4.3.     Filtros de segundo orden.
4.3.1.   Funciones de transferencia. Filtro de
Butterworth.
4.3.2.   Realizaciones prácticas. Células de
Sallen-Key y Rauch.
4.3.2.1. Circuito con realimentación múltiple.
4.3.2.2. Circuito con fuente de tensión
controlada por tensión.
4.3.3.   Procedimiento de diseño.
4.3.4.   Optimización de la respuesta temporal.
4.4.     Filtros de orden superior.
4.4.1.   Realizaciones prácticas.
4.4.2.   Procedimiento de diseño.
        
            e.TEMA 5. CIRCUITOS CON AMPLIFICADORES
OPERACIONALES Y DIODOS

5.1.     Introducción: Limitadores, recortadores
y rectificadores de precisión.
5.2.     Limitador paralelo básico.
5.3.     Limitador serie básico.
5.4.     Problemas a resolver para obtener
circuitos de precisión.
5.5.     Dos mejoras al recortador básico.
5.5.1.   Limitador paralelo o recortador con
fuentes fijas.
5.5.2.   Mejora de la pendiente en la zona de
recorte.
5.6.     Limitador serie o circuito con \"zona
muerta\" de precisión.
5.6.1.   Bloques con salida positiva y negativa.
5.6.2.   Bloque con salida bipolar.
5.7.     Circuito limitador de precisión base
perfeccionado, de limitación
unilateral.
5.8.     Aplicaciones de los limitadores serie.
5.8.1.   Rectificadores lineales de precisión.
5.8.1.1. Rectificadores de media onda.
5.8.1.2. Generadores de valor absoluto y
generador de valor medio.
5.8.2.   Generadores de función a tramos.
5.8.3.   Detectores de pico.
5.9.     Amplificadores logarítmicos y
antilogarítmicos. Aplicaciones:
divisores y multiplicadores analógicos.
        
            f.TEMA 6. GENERADORES DE SEÑAL

6.1.     Circuito astable o multivibrador libre.
6.1.1.   Basados en amplificador operacional
6.1.1.1. Funcionamiento del circuito y cálculo
de la frecuencia de oscilación.
6.1.2.   Basados en circuitos integrados
comparadores.
6.1.2.1. Funcionamiento del circuito y cálculo
de la frecuencia de oscilación.
6.2.     Temporizador con disparo único
retardado.
6.2.1.   Estado estable y estado temporizado.
6.2.2.   Ejemplo de alimentación a carga
resistiva.
6.3.     Circuito monoestable basado en
amplificador operacional.
6.4.     El temporizador integrado 555.
6.4.1.   Esquema interno.
6.4.2.   Modos de operación.
6.4.2.1. Astable.
6.4.2.2. Monoestable y circuitos de disparo.
6.5.     Generador de ondas cuadradas y
triangulares.
6.6.     Generador de diente de sierra.
        
            g.TEMA 7. CARACTERÍSTICAS DE LOS AMPLIFICADORES
ELECTRÓNICOS REALIMENTADOS

7.1.     Concepto de realimentación.
7.2.     Clasificación de los amplificadores
realimentados.
7.2.1.   Amplificador de tensión.
7.2.2.   Amplificador de corriente.
7.2.3.   Amplificador de transconductancia.
7.2.4.   Amplificador de transrresistencia.
7.3.     Elementos del circuito. Función de
transferencia en lazo cerrado.
7.4.     Características generales de los
amplificadores con realimentación
negativa.
7.4.1.   Estabilidad de la función de
transferencia.
7.4.2.   Distorsión de frecuencia.
7.4.3.   Reducción del ruido.
7.5.     Resistencias de entrada y de salida.
7.6.     Ejemplos de análisis.
        
            h.TEMA 8. RESPUESTA EN FRECUENCIA Y ESTABILIDAD
DE LOS AMPLIFICADORES REALIMENTADOS

8.1.     Introducción, Características de un
sistema realimentado con
amplificadores operacionales.
8.2.     Ganancia y ancho de banda de un
amplificador realimentado.
8.3.     El Principio de Inversión.
8.4.     Concepto de estabilidad. Técnicas de
estudio de la estabilidad.
8.4.1.   Criterio de Routh.
8.4.2.   El lugar de las raíces.
8.4.3.   Criterio de Bode.
8.5.     Compensación. Técnicas.
8.5.1.   Compensación por avance de fase.
8.5.2.   Compensación por retardo de fase.
        
            i.TEMA 9. OSCILADORES SINUSOIDALES CON
TRANSISTORES Y AMPLIFICADORES
OPERACIONALES

9.1.     Concepto de oscilación sinusoidal.
9.2.     Criterio de Barkhausen.
9.3.     Osciladores RC.
9.3.1.   Puente de Wien.
9.3.2.   Oscilador de cambio de fase.
9.3.3.   Estabilidad en frecuencia.
9.4.     Osciladores LC.
9.5.     Osciladores a cristal.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

·   HAMBLEY, ALLAN R.Electrónica. Prentice Hall, 2003.

·  COUGHLIN, R. F. y DRISCOLL, F.F.. Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. 4ª edición. Prentice-Hall hispanoamericana. México, 1993.

· FAULKENBERRY, L.M.. Introducción a los amplificadores operacionales con aplicaciones lineales. Limusa-Noriega, 1990.

·   MALIK, N. R.Electronics Circuit: Analysis, Simulation and Design. Prentice Hall, 2003.

·   MALVINO, A. P.Principios de Electrónica. 5ªedición. McGraw-Hill, 1993.

· MANUEL, A., PRAT, J., RAMOS, R. y SÁNCHEZ, F.Problemas resueltos de Instrumentación y Medidas Electrónicas. Paraninfo, Madrid, 1994.

·    MILLMAN, J.Microelectrónica. Circuitos y Sistemas Analógicos y Digitales. 5ª edición. Editorial Hispano Europea. Barcelona, 1989.

· PINDADO RICO, R.Electrónica Analógica Integrada. Introducción al Diseño mediante Problemas. Marcombo, Boixareu Editores. Barcelona, 1997.

·  SAVANT, C. J., RODEN, M. S. y CARPENTER, G. L.. Diseño electrónico. Circuitos y sistemas. 2ª edición. Addison-Wesley Iberoamericana, 1992.

·   SCHILLING, D. L., BELOVE, C., APELEWITZ, T. y SACCARDI, R. J.Circuitos Electrónicos: Discretos e Integrados. 3ª edición. MacGraw-Hill, 1993.

 

Bibliografía Específica

·   GHAUSI, M. S.. Circuitos electrónicos: discretos e integrados. Nueva editorial interamericana. México, D. F, 1987.

· GRAY, P.R. y MEYER, R.G.. Analysis and Design of Analog Integrated Circuits. Second edition. John Wiley and Sons. New York, 1990.

·  GONZÁLEZ, J.J.Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales. Problemas, fundamentos teóricos y técnicas de identificación y análisis. Marcombo, Boixareu Editores. Barcelona, 2001.

 

Bibliografía Ampliación

·  MILLMAN, J. y GRABEL, A.. Microelectrónica. 6ª edición. Editorial Hispano Europea. Barcelona, 1991.

·  MIRA, J. y DELGADO, A. E.. Electrónica Analógica Lineal. Tomos I y II. U.N.E.D. Madrid, 1993.





ELECTRÓNICA DE POTENCIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620028 ELECTRÓNICA DE POTENCIA Créditos Teóricos 5.25
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 2.25
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

 

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias Electrónica y Electrónica Analógica.

 

 

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Ser capaz de analizar, elegir de forma razonada y dimensionar circuitos electrónicos de potencia, así como conocer sus aplicaciones industriales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases de teoria utilizando como modalidad
organizativa la exposición verbal de los
contenidos sobre la materia objeto de estudio.
Sesiones expositivas y explicativas de los
contenidos a cargo del profesor, ayudado de
pizarra y proyector.
30
04. Prácticas de laboratorio
- Método de enseñanza-aprendizaje desarrollados
en espacios específicamente equipados como tales
con el material, el instrumental y los recursos
propios necesarios, su finalidad es resolver
casos practicos de diseño de circuitos, construir
y analizar los dispositivos básicos estudiados en
las clases teoricas, comprobar los resultados y
simular los dispositivos mediante aplicaciones
informaticas.
18
08. Teórico-Práctica
12
10. Actividades formativas no presenciales
Horas de trabajo autonomo del alumno para
asimilar los conocimientos expuestos en las
clases presenciales.
51 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
Aclararación de dudas y supervisión de trabajos
mediante tutorias presenciales y no presenciales
(email), indiviaduales y colectivas.
5
12. Actividades de evaluación
Evaluación
3
13. Otras actividades
Horas de trabajo autonomo del alumno y confección
de la Memoria de practicas.
31

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con
cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos. La evaluación
continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de
todos o algunos de los siguientes procedimientos: exámenes parciales, memorias de
laboratorio, actividades dirigidas y participación en el aula y tutorías.
Los mecanismos concretos a emplear en la materia junto con el despliegue de
competencias y criterios a seguir, se concretarán en la Guía para el Sistema de
Evaluación del Aprendizaje que se publicará anualmente para la titulación, de
acuerdo al procedimiento “PC03- Proceso de evaluación de los aprendizajes” del
Sistema de Garantía de Calidad.
El sistema de calificación se realizará de acuerdo con la normativa propia de la
Universidad de Cádiz. No obstante, los criterios específicos de calificación
dependerán de las pruebas de evaluación concretas y vendrán definidos en la guía
de la asignatura, que se publicará de forma anual. Estos criterios estarán
orientados a determinar el grado de consecución por parte del alumnado de los
resultados de aprendizaje previstos.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
EXAMEN FINAL. Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Se podrán distinguir en este examen los siguientes elementos: 1.- Preguntas de teoría: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2.- Cuestiones experimentales. 3.- Problemas:Incluyen circuitos electrónicos de potencia.
  • Profesor/a
PRACTICAS DE LABORATORIO Evaluación continua de la actividad desarrollada en las clases experimentales. Trabajo en equipo. Ejecución material o simulada de los montajes propuestos. Analisis de los resultados obtenidos. Examen de prácticas de laboratorio individual y entrega de la Memoria de practicas.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

A.- Asistencia y participación. Evaluación mediante observación y notas del
profesor. Peso (10%).
Criterios calificación Asistencia y participación:
- Participación activa en clase.
- Participación activa en los laboratorios.
- Participación en tutorías grupales e individuales.


B.- Conceptos de la materia. Evaluación mediante Examen sobre aspectos
teóricos y prácticos incluyendo la resolución de problemas. Peso (60%).

C.- Prácticas de laboratorio y realización de trabajos.  Peso (30 %.
Evaluación:
-Realización de prácticas periódicas y examen de prectica.
-Evaluación de la documentación elaborada.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1.-TEMA I.  INTRODUCCION A LA ELECTRONICA DE POTENCIA.
1.1.- Generalidades sobre los distintos tipos de conversión de energía eléctrica.
1.2.- Esquema de bloques general de un sistema de potencia.
1.3.- Circuitos en los sistemas de potencia. Funciones básicas.Formas de ondas y valores caracteristicos.
1.4.- Campos de aplicación.
        
            2.-TEMA II. COMPONENTES ESPECIFICOS DE LA ELECTRONICA DE POTENCIA.
2.1.- Tiristor y GTO. Estado de bloqueo y condución.Formas de disparo. Tiempos de disparos. Caracteristicas de puera.
Procedimientos de bloqueo.
2.2.- Otros componentes.
        
            3.-TEMA III.INTERRUPTORES ESTATICOS.
3.1.- Caracteristicas generales.
3.2.- Interruptores estáticos de C.C.Bloqueo por condensador en paralelo.Bloqueo con inductancia en serie con la carga.
3.3.- Interruptores estáticos de C.A. Interruptores de bloqueo natural.Interruptores de bloqueo forzado.
        
            4.-TEMA IV. REGULADORES.
4.1.- Introducción.Conceptos básicos.
4.2.- Reguladores C.C. disipativos y no disipativos.Clasificación.
4.3.- Tipos de reguladores. Troceadores.
4.4.- Analisis troceador tipo A.Inverso, directo, elevador y reductor.
4.5.- Analisis troceador tipo B.
4.6.- Analisis troceador tipo C.
4.7.- Analisis troceador tipo D.
4.8.- La conmutación en los troceadores. Conmutación por circuito resonante serie. Conmutación por circuito
resonante paralelo.
4.9.- Circuitos de control.
        
            5.-TEMA  V. RECTIFICADORES CONTROLADOS.
5.1.- Introducción.
5.2.- Rectificadores monofásicos. Rectificador media onda y en puente.
Sincronización circuito de disparo.
5.3.- Rectificadores polifásicos simples.
        
            6.-TEMA VI. INVERSORES.
6.1.- Configuración del circuito de potencia.
6.2.- El invesor como fuente de intensidad.Regulación y filtrado de la tensión de salida.
6.3.- Estudio de una rama de un puente inversor.
6.4.- Inversor medio puente.
6.5.- Inversor puente completo.
6.6.- Puente trifásico.
        
            7.-TEMA VII. CONVERTIDORES CA/CA.
7.1.-INTRODUCCION.
7.2.-REGULADORES DE TENSION ALTERNA.
7.2.1.-Control \"ON-OFF\" de paso por cero o secuencial.
7.2.2.-Control por angulo de fase.
7.2.3.-Control por amplitud.

7.3.-Ventajas de la modulación del espacio vectorial sobre la modulación sinusoidal.
7.4.-Aplicaciones.
        
            Practicas.
Practica 1. Circuito basico en CC. para el disparo de un tiristor por puerta.
Practica 2.Circuito en AC. Interruptores estaticos.Control del disparo de un tiristor entre 0º y 90º .
Practica 3. Circuito en AC. Control del disparo de un tiristor entre 0º y 180º.
Practica 4. Convertidores CC-CC, elevador de tensión.
Practica 5. Convertidores CC-CC, Reductor de Tensión.
Practica 6. Rectificadores controlados. Rectificador monofasico controlado de onda completa.

        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

(1) J.A. GUALDA. Electronica Industrial. Técnicas de Potencia. Marcombo.
(2) MARVIN J. FISHER. Power Electronics. Pws-Kent.
(3)Daniel W. Hart.Electrónica de Potencia.Prentice Hall (Pearson Education) 2001.
(4) M. H. Rashid. Electrónica de Potencia. Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones, 3ª Edición.

 





ELECTRÓNICA DIGITAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620027 ELECTRÓNICA DIGITAL Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura "Electrónica" de 2º
curso.

 

Recomendaciones

Se recomienda al alumnado asistencia y participación en clase, así como estudio
continuado de los contenidos de la asignatura con el fin de conseguir un dominio
razonable de la materia y estar en condiciones de superar con éxito las pruebas
de evaluación.

La asistencia a las prácticas de laboratorio y la realización de la
correspondiente memoria, es obligatorio para superar la asignatura.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Miguel Ángel Fernández Granero Profesor Sustituto Interino S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CG01 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. GENERAL
CG03 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones GENERAL
CG04 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. GENERAL
CG06 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento GENERAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
CT03 Capacidad para trabajar en equipo TRANSVERSAL
EI06 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Aplicar las técnicas de análisis y diseño de sistemas combinacionales.
R4 Aplicar las técnicas de análisis y diseño de sistemas secuenciales.
R7 Comprender la estructura de los dispositivos programables.
R6 Conocer diferentes dispositivos de hardware libre.
R5 Conocer la estructura básica de un microcontrolador.
R1 Conocer las formas de representación de la información y los conceptos básicos de la lógica binaria
R2 Conocer los conceptos básicos de los sistemas y equipos digitales.
R8 Ser capaz de diseñar, modelar, simular, montar y probar pequeños sistemas digitales.
R9 Ser capaz de interpretar documentación técnica de los componentes de sistemas digitales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases de teoría de tipo magistral, haciendo uso
de las nuevas tecnologías, procurando la
participación del alumnado y utilizando para ello
métodos deductivos e inductivos, lo que  va a
depender de los contenidos a desarrollar.
30 CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06
04. Prácticas de laboratorio
Se presentan actividades relacionadas con los
aspectos teoricos tratados durante las clases de
teoría, realizadas bien mediante simulaciones en
ordenador o bien mediante su implementación en
equipos específicos.
30 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la teoría y realización de ejercicios
y casos prácticos.
66 CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06
12. Actividades de evaluación
Realización de trabajos, exposiciones, una
memoria de prácticas y el examen final de la
asignatura.
24 CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los criterios generales de evaluación se fundamentan en la evaluación de la
adquisición de las competencias por los alumnos, así como del logro de ítems
expuestos en el apartado "resutados de aprendizaje", ambos definidos con
anterioridad. Para ello se llevarán a cabo tres procedimientos de evaluación:
actividades de evaluación específicas, prácticas de laboratorio y exámen de
problemas y casos prácticos, que se desarrollan a continuación.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Tarea 1.- Actividades de evaluación específicas. Cada alumno realizará varios trabajos relacionados con el temario de la asignatura que tendrá que exponer en clase.
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06
Tarea 2.- Prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria a las sesiones de prácticas en laboratorio y realización de una memoria final de su desarrollo. Se utilizará el material suministrado a los alumnos a principio de curso, que incluye el enunciado de las prácticas, descripción de trabajo a realizar, hardware y software de simulación.
  • Profesor/a
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06
Tarea 3.- Examen. Prueba sobre problemas, teoría, supuestos prácticos y ejercicios basados en la materia tratada en las clases de teoría.
  • Profesor/a
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06

 

Procedimiento de calificación

Los 3 apartados especificados en los procedimientos de evaluación tienen una
ponderación 10-10-80. La tarea 1 pondera el 10%, la tarea 2 el 10% y la tarea 3
el 80% restante, siendo necesario que se supere el 50% de esta última para que
las dos primeras sean sean tenidas en consideración.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI06 R4 R8 R9
            
Tema 10.- El hardware libre.
        
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI04 EI06 R7 R6 R5 R8
            Tema 1.- Análisis de puertas lógicas.
        
CG06 R3 R1
            Tema 2.- Diseño con puertas lógicas integradas.
        
CG06 EI06 R3 R2
            Tema 3.- Análisis y diseño de circuitos
combinacionales.
        
CB2 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 EI06 R3 R2
            Tema 4.- Análisis y diseño de circuitos aritméticos.
        
EI06 R3 R2
            Tema 5.- Análisis y diseño de circuitos con
biestables.
        
CG01 CG06 R4 R8
            Tema 6.- Circuitos secuenciales: análisis y diseño de circuitos contadores.
        
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 EI06 R4 R2 R8 R9
            Tema 7.- Circuitos secuenciales: análisis y diseño con registros.
        
CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI06 R4 R8 R9
            Tema 8.- Circuitos digitales auxiliares.
        
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI06 R3 R4 R1 R2 R8
            Tema 9.- Análisis y diseño de circuitos
microprogramables.
        
CB2 CB3 CB4 CB5 CG01 CG03 CG04 CG06 CT02 CT03 EI06 R7 R6

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • “LÓGICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE”.  L. Cuesta, A. Gil Padilla, F. Remiro. Editorial McGraw Hill.
  • “PROBLEMAS DE CIRCUITOS Y SISTEMAS DIGITALES”. C. Baena, M.J. Bellido, A.J. Molina, M.P. Parra y M. Valencia. Ed. McGraw Hill.

 

Bibliografía Específica

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • “LÓGICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE”.  L. Cuesta, A. Gil Padilla, F. Remiro. Editorial McGraw Hill.
  • “PROBLEMAS DE CIRCUITOS Y SISTEMAS DIGITALES”. C. Baena, M.J. Bellido, A.J. Molina, M.P. Parra y M. Valencia. Ed. McGraw Hill.

 

Bibliografía Ampliación

“FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DIGITALES”. T. L. Floyd. Ed. Prentice Hall.

“DISEÑO DIGITAL: PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS”. J.F. Wakerley. Ed. Prentice Hall.

“ELECTRÓNICA DIGITAL”. L. Cuesta, A. Gil Padilla, F. Remiro. Editorial McGraw Hill.

“SISTEMAS DIGITALES: PRINCIPIOS Y APLICACIONES”. R.J. Tocci. Editorial  Prentice Hall.

“FUNDAMENTOS DE DISEÑO DIGITAL”. M. Morris, C. R. Kime. Editorial Prentice Hall.

“PRINCIPIOS Y APLICACIONES DIGITALES”. A.P. Malvino, D.P. Leach. Editorial Marcombo.

“CIRCUITOS DIGITALES Y MICROPROCESADORES”. H. Taub. Editorial McGraw Hill.

“MANUAL DE PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA DIGITAL”. E. Mandado. Editorial Marcombo.

“PROBLEMAS DE SISTEMAS ELECTRONICOS DIGITALES”. OTERO/VELASCO. Editorial Paraninfo.

“PRINCIPIOS DIGITALES”. TOKHEIM, R. L. Editorial Schawn.

 

Bibliografía Ampliación

“FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DIGITALES”. T. L. Floyd. Ed. Prentice Hall.

“DISEÑO DIGITAL: PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS”. J.F. Wakerley. Ed. Prentice Hall.

“ELECTRÓNICA DIGITAL”. L. Cuesta, A. Gil Padilla, F. Remiro. Editorial McGraw Hill.

“SISTEMAS DIGITALES: PRINCIPIOS Y APLICACIONES”. R.J. Tocci. Editorial  Prentice Hall.

“FUNDAMENTOS DE DISEÑO DIGITAL”. M. Morris, C. R. Kime. Editorial Prentice Hall.

“PRINCIPIOS Y APLICACIONES DIGITALES”. A.P. Malvino, D.P. Leach. Editorial Marcombo.

“CIRCUITOS DIGITALES Y MICROPROCESADORES”. H. Taub. Editorial McGraw Hill.

“MANUAL DE PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA DIGITAL”. E. Mandado. Editorial Marcombo.

“PROBLEMAS DE SISTEMAS ELECTRONICOS DIGITALES”. OTERO/VELASCO. Editorial Paraninfo.

“PRINCIPIOS DIGITALES”. TOKHEIM, R. L. Editorial Schawn.





ELECTRÓNICA E INSTRUMENTACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620036 ELECTRÓNICA E INSTRUMENTACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

El alumno debe haber adquirido las competencias correspondientes a las materias
del primer curso (Física, Cálculo y Álgebra). Además debería tener conocimientos
básicos de electrónica y electricidad, así como
estar familiarizado con instrumentos electrónicos de medida (en particular,
multímetros y osciloscopios).

 

Recomendaciones

Tener adquiridas las competencias propias de la asignatura 'Electrónica' de 2º de
Grado.
Tener adquiridas las competencias propias de la asignatura 'Instrumentación
Electrónica' de 3º de Grado.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
AGUSTIN AGÜERA PEREZ Prof. Investigador de Área Deficitaria S
JOSE CARLOS PALOMARES SALAS Profesor Investigador de Área Deficitaria N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CG01 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización GENERAL
CG03 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. GENERAL
CG04 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. GENERAL
CT01 Comunicación oral y/o escrita TRANSVERSAL
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R01 El alumno deberá conocer cuáles son los instrumentos electrónicos, sensores y transductores apropiados para la monitorización de los parámetros de interés en los distintos sistemas de producción de energía renovable.
R03 El alumno deberá conocer dispositivos y componentes electrónicos específicos de sistemas de producción de energías renovables
R02 El alumno deberá conocer la correcta configuración de los instrumentación (frecuencia de muestreo, rangos de valores, precisión) para ajustarse a las normas de medida (IEEE, WMO).
R04 El alumno debe ser capaz de proyectar/diseñar un sistema simple de adquisición de datos adaptados a sistemas de producción de energía renovables.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
De manera generar se empleará el método
expositivo/lección magistral, pero se considerará
la intervención del alumnado en ciertas fases
para detectar dificultades o lagunas de
conocimiento.
30
04. Prácticas de laboratorio
Resolución de problemas y casos prácticos que se
plantearán con dispositivos e instrumentación en
el laboratorio de electrónica
30
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio y individual y trabajo sobre los
contenidos de la asignatura
80
11. Actividades formativas de tutorías
Atención personal al alumno para asesorar en
dificultades individuales que puedan aparecer en
el proceso de aprendizaje
6
12. Actividades de evaluación
Examen
4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Nota media ponderada de las diferentes actividades a evaluar (tests, prácticas
y trabajo).
- Coeficiente de participación (CP), factor por el que se multiplica la nota
final que será siempre mayor que la unidad y que dependerá de la actitud del
alumno (seguimiento de la asignatura, asistencia a clases y tutorías,
presentación de trabajos recomendados,...).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
- Prácticas: Evaluación del trabajo en el laboratorio de electrónica y de los informes de prácticas. Evaluación continua de la actividad desarrollada en las clases experimentales, a partir de los resultados que de cada práctica aporte el alumno. También se evaluará la autonomía, destreza y desenvolvimiento en el manejo de instrumentación y dispositivos electrónicos, y la interpretación de la documentación técnica usada en prácticas.
  • Profesor/a
- Teoría: Evaluación continua (imprescindible asistencia a clase), tests individuales y en grupo a lo largo del desarrollo del programa. Prueba escrita que puede contemplar: 1.- Preguntas de teoría: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2.- Cuestiones experimentales: Relativas a la operación de los instrumentos, pretenden que el alumno “suplante” al instrumento dibujando las señales, datos o alarmas que deberían producirse bajo ciertas condiciones de ajuste o “set up” proporcionadas en el enunciado del problema y que corresponden a ajustes y situaciones típicas en la instrumentación en energías renovables. 3.- Problemas: Incluyen circuitos electrónicos de equipos de instrumentación, acondicionamiento de señal y sensores y transductores y, en general, circuitos de procesado de señal.
  • Profesor/a
- Trabajo: Evaluación de un proyecto básico de monitorización de un sistema de energías renovables Evaluación de un documento donde se recoja el diseño de un sistema de monitorización asociado a un sistema de producción de energías renovables, elegido entre varias opciones propuestas por el profesor. El documento deberá reflejar y justificar la elección de dispositivos, así como detalles de la instalación, configuración e integración de éstos (siempre teniendo en cuenta los criterios aplicables) y, en el caso que fuera necesario, el desarrollo de código informático para el procesamiento de datos. El documento se evaluará junto con una pequeña presentación del mismo, donde el alumno expondrá los detalles relevantes del trabajo y se someterá a preguntas del profesor y alumnos de la clase.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

Nota Final = CP*(0.4*NTeor + 0.3*NPrac + 0.3*NTrab)
NTeor: Nota de la parte teórica
NPrac: Nota de la parte práctica
NTrab: Nota del trabajo/proyecto
Para calcular la nota final cada una de las partes deberá estar aprobada.
Nota mínima para el aprobado: 5 sobre 10

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            a.TEMA 1: INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA EN
ENERGÍAS RENOVABLES

1.1.    Introducción a las energías renovables.
1.2.    Importancia de la instrumentación y
monitorización ambiental.
1.2.1.  Variabilidad en el recurso energético.
1.2.2.  Condiciones locales.
1.2.3.  Representatividad de la medida.
1.2.4.  El papel de los datos virtuales.
1.3.    Importancia de la instrumentación y
monitorización del sistema.
1.3.1.  Detección de fallos.
1.3.2.  Optimización de configuraciones.
1.4.    Importancia de la instrumentación y
monitorización de la energía eléctrica.
1.4.1.  Estabilidad de la red.
1.4.2.  Rendimiento económico.
        
            b.TEMA 2: MONITORIZACIÓN DE SISTEMAS DE ENERGÍAS
RENOVABLES

1.1.    Hidráulica.
1.2.    Eólica
1.3.    Fotovoltaica
1.4.    Termosolar
1.5.    Solar térmica
1.6.    Biomasa
1.7.    Mareomotriz.

(En cada punto se abordarán los siguientes
aspectos:

o     Descripción de tecnologías
o     Parámetros de interés para su
monitorización
o     Procesamiento de datos/Finalidad de la
información.)
        
            c.TEMA 3: INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA METEOROLÓGICA

3.1.    Instrumentación in situ.
3.1.1.  Temperatura.
3.1.2.  Presión atmosférica.
3.1.3.  Humedad.
3.1.4.  Viento.
3.1.5.  Irradiancia solar.
3.1.6.  Duración solar.
3.2.    Instrumentación remota.
3.2.1.  Radar.
3.2.2.  Satélites.
        
            d.TEMA 4: INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA DEL SISTEMA

4.1.    Caudal.
4.2.    Presión.
4.3.    Temperatura.
4.4.    Revoluciones.
4.5.    Tensión.
4.6.    Vibraciones.
        
            e.TEMA 5: INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA DE LA
PRODUCCIÓN ELÉCTRICA

5.1.    Indicadores de producción eléctrica.
5.2.    Medidores de potencia.
5.3.    Defectos en la señal.
5.3.1.  Sags y Swells.
5.3.2.  Armónicos.
5.3.3.  Transitorios.
        
            f.TEMA 6: SISTEMAS DE ADQUISICIÓN DE DATOS

6.1.    Datalogger.
6.2.    Microcontroladores.
6.3.    Tarjetas de adquisición de datos.
6.4.    Redes distribuidas para adquisición de
datos.
        
            g.TEMA 7: DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PARA ENERGÍAS
RENOVABLES

7.1.    Optoelectrónica.
7.2.    La célula fotoeléctrica.
7.3.    Inversores.
7.4.    Convertidores de frecuencia.
        
            h.TRABAJO FINAL

-    Diseño de un sistema de monitorización para
energías renovables.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

- World Meteorological Organization. Guide to Meteorological Instruments and Methods of Observations, 2008.

- IEEE Recommended practice for monitoring electric power quality (revision of IEEE Std 1159-1995), Tech. Rep. IEEE Std. 1159-2009, The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc., 2009.

- IEEE Recommended practice for evaluating electric power system compatibility with electronic process equipment, Tech. Rep. IEEE Std. 1346-1998, The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc., May 1998.

- Handbook of Transducers, H.N. Norton, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey,1987.

 

 





INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620029 INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA Créditos Teóricos 5.25
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 2.25
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Es imprescindible que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes
a las materias del primer curso tales como  Física I, Física II, Cálculo y
Álgebra. Asimismo y consecuentemente, es imprescindible haber adquirido las
competencias propias del segundo curso, ligadas a las materias de Electrónica y
Automática. También es crucial haber adquirido las competencias de las materias
del primer semestre: Electrónica Analógica, Electrónica Digital y Regulación
Automática.

 

Recomendaciones

El alumno debe estudiar y trabajar de forma continuada sobre los contenidos de la
asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables
claves para la superación de esta materia. La combinación de los trabajos
práctico y teórico debe ser sincronizada, de acuerdo con la planificación
establecida entre ambos conjuntos de actividades. Asimismo, sería interesante
mantener tutorías presenciales y/o virtuales/electrónicas con frecuencia.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
AGUSTIN AGÜERA PEREZ Prof. Investigador de Área Deficitaria N
Juan José González de la Rosa Profesor Titular de Universidad S
JOSE CARLOS PALOMARES SALAS Profesor Investigador de Área Deficitaria N
JOSE MARIA SIERRA FERNANDEZ BECARIOS DE INVESTIGACION N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
CT03 Capacidad para trabajar en equipo TRANSVERSAL
EI07 Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas. ESPECÍFICA
EI08 Conocimientos de regulación automática y técnica de control y su aplicación a la automatización industrial. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R05 Capacidad para interpretar los resultados de los equipos electrónicos de medida industriales, así como de los sensores y transductores empleados en la industria.
R03 Capacidad para resolver problemas propios de las tecnologías eléctrica y electrónica, aprovechando los conocimientos transversales adquiridos de otras disciplinas científicas, así como dimensionar numéricamente algunos componentes de utilización general en estos campos.
R04 Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permitan dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
R01 Reconocer la importancia y el aporte que supone la utilización de la electrónica en la actualidad y su importancia en el terreno de la industria para enriquecer su formación como profesional en cualquiera de las especialidades del grado.
R02 Ser capaz de explicar de manera comprensible los principios de funcionamiento y utilización de las topologías fundamentales de la electrónica.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
-Modalidad organizativa: clases teóricas.
-Métodos de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral. En el contexto de
esta modalidad organizativa y mediante el método
de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán
las unidades teóricas correspondientes a los
contenidos de la asignatura.
- Desarrollo conceptual del programa tomando como
referencia las prácticas de Laboratorio.
30
04. Prácticas de laboratorio
Realización de prácticas en el laboratorio de
Electrónica sobre las que pivotará el desarrollo
teórico del programa.

-Modalidad organizativa:

1.- Clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de
problemas y casos prácticos de diseño de
circuitos, utilizando en su caso diferentes
técnicas para conseguir los mejores resultados
prácticos.
En general, estos resultados estarán
inter-relacionados con las prácticas de
laboratorio, constituyendo el trabajo de
documentación previo a  las experiencias.

2.- Prácticas de laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos y montaje de circuitos y/o simulación por
ordenador. La actividad estará orientada a
pequeños grupos con el material e instrumentación
adecuados y secuenciada mediante un guión
conocido a priori. Según cada tipo de
experiencia, puede requerirse que el alumno
trabaje aportando  una serie de resultados
previos antes de la realización de la experiencia
para proceder a su comprobación, o, -en otros
casos.- confección de  un análisis posterior en
función de los resultados instrumentales
obtenidos de la experimentación.  Dichos
resultados y sus conclusiones formarán parte de
la evaluación continua del alumnado en esta
actividad de tipo práctico.
18
08. Teórico-Práctica
Resolución de problemas y casos prácticos
utilizando en su caso diferentes técnicas para
conseguir los mejores resultados prácticos.
12
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual y trabajo autónomo sobre los
contenidos de la asignatura.
82 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
Atención personal (sin exclusión de la
posibilidad de atención a grupos en situaciones
puntuales) al alumno con el fin de asesorarlo
sobre los distintos aspectos relativos al
desarrollo de la asignatura.
4 Reducido
12. Actividades de evaluación
Examen final (ver Procedimiento de Evaluación). -
En esta actividad formativa se puede contemplar
la realización de controles optativos si así lo
requiriesen los contenidos. Se realizará asimismo
un examen de prácticas de laboratorio.
4 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se detallará el sistema previsto para la evaluación de la adquisición de las
competencias.

- Evaluación de las clases de laboratorio: A partir de los resultados  aportados
(documentación, informes, memorias, diseños, etc.),  tras las sesiones prácticas
que así lo requieran o asistencia en los casos de difícil evaluación por otro
método. Se valorará no sólo la corrección de los resultados, sino otros detalles
que permitan la evaluación de competencias transversales, como las exposiciones
de los trabajos o ampliaciones de los mismos.
- En el examen final  o cualquier otra prueba individual que se estime
(controles) se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones, la
exposición, expresión y capacidad de síntesis de los conceptos. Igualmente se
consideraran positivamente  las soluciones  novedosas y originales que en ese
momento aporte el alumno a la resolución, siempre y cuando dichos métodos sean
coherentes desde el punto de vista científico-técnico  y conlleven a soluciones
acertadas o similares respecto  a los métodos expuestos en las clases.

Por lo tanto, son elementos del sistema de evaluación los siguientes (algunos se
expandirán en el siguiente apartado):
a)  Ejercicios de autoevaluación: imbricados en los temas de la asignatura.
b)  Informes de trabajos grupales: resultados de prácticas de laboratorio.
c)  Presentaciones de trabajos grupales.
d)  Discusiones y coloquios en el aula: como consecuencia del proceso
enseñanza/aprendizaje, sobre todo al enseñar con el simulador electrónico y ver
in situ el progreso del alumno.
e)  Informes o resultados de experimentos: prácticas de laboratorio individuales
de cada alumno.
f)  Exámenes escritos u orales: su confección se expone en el siguiente apartado.
g)  Presentación de resolución de casos: en el examen de prácticas de
laboratorio, cada alumno debe resolver un supuesto concreto práctico, un caso
real de una situación de medida.
h)  Conferencias y seminarios: que pueden resultar de interés para los alumnos, y
que con frecuencia programamos en coordinación con empresas con las que
habitualmente trabajamos, como Instrumentos de Medida, S.L. (Madrid), o Agilent
Technologies, que nos mandan mucha información sobre seminarios que ellos
imparten, y sobre los cuales luego premiamos la asistencia del alumno y valoramos
su aprendizaje.
i) Otros: como la exposición opcional de algún supuesto práctico curioso de
ampliación que los alumnos hayan localizado o profundizado en él.

A continuación se exponen los temas de contenidos divididos en tres unidades
didácticas:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS DE MEDIDA: CARACTERÍSTICAS,  TIPOS
Y CRITERIOS DE SELECCIÓN (T1-T7).
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN DE SEÑALES (T8-T10).
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SENSORES Y TRANSDUCTORES (T11-T18).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final práctico. Evaluación continua de la actividad desarrollada en las clases experimentales, a partir de los resultados que de cada práctica aporte el alumno. Examen de prácticas de laboratorio individual sobre un supuesto práctico de medida sobre circuitos electrónicos analógicos y/o digitales.
  • Profesor/a
Examen final teórico. Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Incluye cuestiones numéricas básicas sobre características estáticas y dinámicas de los equipos de test y medida, incluyendo los sensores y transductores. El examen también incluye programación de rutinas cortas en IEEE-488 (GPIB), y programación de micro-controladores. Esto último se ha venido realizando con micro-controladores PIC y, desde 2010 con ARDUINO, especialmente gracias al proyecto de innovación: “Instrumentos electrónicos de medida micro-controlados, virtuales y distribuidos y circuitos electrónicos. Aplicaciones en la formación en tecnologías industriales”: PI1_12_001. Estas experiencias pueden ser ampliadas fuera de las horas presenciales, con el fin de adquirir cotas operativas superiores en los prototipos montados por los alumnos. En este caso la calificación será mejor considerada. Para el apartado de problemas, se solicitará la resolución numérica de ejercicios, situaciones concretas acerca de circuitos y/o componentes, casos prácticos o diseños específicos, que en cualquier caso se adecuarán a las competencias adquiridas hasta este momento. En resumen, se podrán distinguir en este examen los siguientes tres elementos: 1.- Preguntas de teoría: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2.- Cuestiones experimentales: Relativas a la operación de los instrumentos de banco, pretenden que el alumno “suplante” al instrumento dibujando las señales que deberían representar o los datos que debería mostrar bajo ciertas condiciones de ajuste o “set up” proporcionadas en el enunciado del problema y que corresponden a ajustes reales de los paneles de los instrumentos. 3.- Problemas: Incluyen circuitos electrónicos de equipos de instrumentación, acondicionamiento de señal y sensores y transductores y, en general, circuitos de procesado de señal.
  • Profesor/a
Trabajos en grupo. Según las condiciones y objetivos prefijados y exigidos en función de la temática sobre la que se desarrolla dicho trabajo, contemplando además la posibilidad de evaluar competencias transversales además de las competencias propias de la asignatura.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se realizará de manera distinta según cada
actividad:
- Prácticas de laboratorio: 20% del total de la calificación, siendo obligatoria
tanto la asistencia como la presentación de los informes o resultados exigidos de
cada práctica.
- Examen final: 80% para completar una puntuación total de 10.0 junto a la
calificación de laboratorio, con las siguientes consideraciones:
- Controles optativos: Si se superan y, según el resultado de cada prueba,
supondrán una  calificación de hasta un 10% (1 pto.) a sumar a la nota del examen
final, con un máximo de 8.0 ptos, en cuyo caso, de superarse y según condiciones
administrativas, recomendarían calificaciones con mención.
- Trabajos individuales o en grupos: pactados previamente en cuanto a temática y
objetivos, modularán positivamente la nota del examen final hasta 8.0 siempre y
cuando aporten sobradamente los resultados esperados. Igualmente, y en función de
cada caso en particular y reglamentación administrativa, justificarían
calificaciones con mención.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            a.TEMA 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS
ELECTRÓNICOS DE MEDIDA

1.     Introducción.
2.     Características estáticas y dinámicas
de los instrumentos electrónicos: límites
operativos en multímetros digitales y
equipos de adquisición de señales.
2.1.   Rango o campo de medida.
2.2.   Resolución
2.3.   Sensibilidad
2.4.   Velocidad: frecuencia de muestreo
2.5.   Errores por “fuga espectral”
2.6.   Error en instrumentación electrónica.
2.6.1. Precisión y calibración.
2.6.2. Error sistemático. Errores de ganancia y
de offset.
2.6.3. Repetibilidad, resolución y precisión.
2.6.4. Evaluación del error en los instrumentos
electrónicos.
2.7.   Fuentes de error externas.
2.7.1. Interferencias de la red.
2.7.2. Interferencias electromagnéticas.
2.7.3. Resistencia de las conexiones.
2.7.4. Fuerzas electromotrices térmicas.
2.7.5. Carga de la impedancia de entrada.
2.7.6. Tiempos de estabilización: capacidades
parásitas.
2.7.7. Interferencias de modo común. Lazos de
tierra.
2.7.8. Errores asociados a señales periódicas:
factores de cresta.
        
            b.TEMA 2. OSCILOSCOPIOS

1.     Reseña histórica, función del osciloscopio
y criterios de clasificación.
2.     Hoja de características de un osciloscopio
y criterios de selección.
3.     Diagrama de bloques, subsistemas y
funcionamiento cualitativo.
4.     Tubo de rayos catódicos. Componentes y
principios operativos.
4.1.   Generación termoiónica del haz electrónico
y enfoque electrostático.
4.2.   Placas de desviación del haz electrónico.
4.3.   Pantalla y rejilla.
5.     Unidad de deplexión vertical.
5.1.   Velocidad y ancho de banda. Mediciones de
tiempos de subida.
5.1.1. Relación entre el tiempo de subida y el
ancho de banda.
5.1.2. Tiempo de subida real. Fuentes de error.
5.2.   Elementos y circuitos del sistema de
deflexión vertical.
5.2.1. Selector del tipo de acoplamiento.
5.2.2. Atenuador compensado.
5.2.3. Preamplificador y amplificador principal.
5.2.4. Línea retardadora.
6.     Unidad de deplexión horizontal.
6.1.   Generador de barrido.
6.2.   Circuito de disparo. Necesidad de
sincronismo.
6.3.   Doble base de tiempos.
7.     Sondas.
7.1.   Circuito equivalente. Compensación.
7.2.   Sondas activas y pasivas.
8.     Osciloscopios digitales.
8.1.   Diagrama de bloques.
8.2.   Relación entre la frecuencia de muestreo
y la profundidad de memoria.
8.3.   Transferencia de datos al PC: RS232 y GPIB.
        
            c.TEMA 3. FRECUENCIMETROS Y CONTADORES

1.     Introducción.
2.     Funciones.
2.1.   Modo de operación frecuencímetro.
2.2.   Modo de operación periodímetro.
2.3.   Error de puerta. Mejora de la resolución
y precisión en el modo periodímetro.
2.4.   Frecuencia de cruce.
2.5.   Promediado de periodos.
2.6.   Medidas de cocientes de frecuencias.
2.7.   Medida de intervalos de tiempo.
2.8.   Modo totalizador.
3.     Otras funciones que puede incorporar
un contador convencional.
3.1.   Contadores normalizadores y contadores
controladores (preset counters).
3.2    Contadores con preescalado.
3.3.   Contadores con preselector.
4.     Contadores automáticos para microondas.
4.1.   Convertidor heterodino.
4.2.   Oscilador de transferencia.
        
            d.TEMA 4. MEDIDORES DE IMPEDANCIA Y PARÁMETROS DE
COMPONENTES

1.     Planos de medida de la impedancia y
admitancia.
1.1.   Representaciones gráficas.
1.2.   Factores de calidad y de disipación.
2.     Circuitos equivalentes serie y
paralelo de componentes.
2.1.   Resistencia y reactancia.
2.2.   Condensador y resistencia.
2.3.   Inductor y resistencia.
2.4.   Relación entre parámetros de ambos
modelos.
3.     Modelado de componentes y su dependencia
con la frecuencia.
3.1.   Modelos reales de componentes.
3.2.   Curvas del condensador en función de la
frecuencia: reactancia e impedancia.
4.     Discrepancias en las medidas.
4.1.   Factores de dependencia del componente.
4.1.1. Nivel y frecuencia de la señal de test.
4.1.2. Punto de operación: tensión, corriente.
4.1.3. Factores ambientales.
4.2.   Valor verdadero, efectivo e indicado.
4.3.   Fuentes de error externas.
5.     Técnicas de medida.
5.1.   Deflexión: Basados en la ley de Ohm.
5.2.   Desequilibrio de un puente.
5.3.   Circuitos resonantes.
5.4.   Sondas I-V.
5.5.   Reflectometría en el dominio del tiempo.
5.6.   Criterios de selección de la técnica de
medida.
5.6.1. Frecuencia.
5.6.2. Impedancia del dispositivo.
5.6.3. Precisión.
6.     Instrumento de laboratorio HM 8018.
        
            e.TEMA 5. GENERADORES Y SINTETIZADORES DE SEÑALES

1.     Función y clasificación.
2.     Generadores de funciones matemáticas.
2.1.   Esquema de bloques.
2.2.   Lazo de realimentación no lineal.
2.3.   Control de al simetría de la señal.
3.     Generadores de pulsos.
3.1.   Esquema de bloques.
4.     Osciladores controlados por tensión (VCO).
4.1.   Esquema de bloques.
4.2.   El circuito 566.
4.2.1. Montaje del circuito básico.
4.2.2. Relación matemática frecuencia-tensión.
4.2.3. Formas de ondas.
5.     Sintetizadores de frecuencia basados en el
lazo de enganche de fase (PLL).
5.1.   El lazo de enganche de fase.
5.1.1. Rangos de captura y de enganche.
5.1.2. Ecuaciones y espectro.
5.1.3. El circuito 565. Montaje experimental.
5.2.   Síntesis indirecta.
5.2.1. Concepto.
5.2.2. Esquema de bloques.
        
            f.TEMA 6. INTERFERENCIAS

1.     Interferencias, susceptibilidad,
compatibilidad.
2.     Tipos de señales según sus terminales.
3.     Amplificadores de aislamiento.
3.1.   Concepto. Factor de rechazo al modo
aislado.
3.2.   Símbolos y ecuaciones. Ejemplo.
4.     Acoplo capacitivo o eléctrico.
4.1.   Formación de la interferencia en el
circuito susceptible. Apantallamiento.
4.2.   Cálculo de capacidad parásita y
cuantificación de la señal de
interferencia.
5.     Acoplo inductivo y acoplo
electromagnético.
5.1.1. Inducción mutua y eliminación por pares
trenzados.
5.1.2. Interferencias por radiación
electromagnética.
6.     Lazos de tierra.
6.1.   Recordatorio del concepto y parámetros
involucrados.
6.2.   Técnicas de eliminación.
6.3.   Lazos de tierra por acoplo capacitivo.
6.4.   Cuantificación de efectos del lazo de
tierra en un circuito.
6.4.1. Identificación del lazo de tierra en una
configuración genérica.
6.4.2. Efectos de conexión del blindaje del cable
al instrumento.
6.4.3. Estudio de varios tipos de interferencias
en un circuito de medida de temperatura
basado en termopar.
        
            g.TEMA 7. INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS PROGRAMABLES
(GPIB. IEEE-488.2)

1.     Antecedentes e introducción.
2.     Conceptos generales sobre GPIB.
3.     El estándar IEEE-488. Evolución y
situación actual.
4.     Especificaciones técnicas. Propiedades del
bus.
4.1.   Direcciones y estructura de la
interconexión.
4.2.   Velocidad de transferencia máxima.
4.3.   Longitud del cable.
4.4.   Modo de transferencia de datos y
mensajes.
4.5.   Funciones de la interfaz.
4.6.   “Handhake”.
4.7.   Líneas de control general.
5.     Líneas de transmisión de señal.
5.1.   Líneas de datos.
5.2.   Líneas de control de transferencia de
datos (handshake).
5.3.   Líneas de control general de la interfaz.
        
            h.TEMA 8. MUESTREO Y CUANTIFICACIÓN

1.     Cadena de medida: margen dinámico y
relación señal ruido.
2.     Estructuras básicas de equipos
electrónicos de adquisición de señales.
2.1.   Unidades de alto y bajo nivel.
2.2.   Unidades centralizadas y descentralizadas.
2.3.   Equipos de medida con varios buses.
Tarjetas de adquisición de datos.
2.3.1. Arquitectura: Cadena de medida,
temporizadores, interfaz con bus PCI,
circuitos de control y programación.
3.     Muestreo de señales.
3.1.   Introducción al análisis de Fourier.
3.2.   Muestreo natural o real.
3.2.1. Espectro de la señal muestreada.
3.2.2. Solapamiento o “aliasing”.
3.3.   Muestreo ideal uniforme.
3.3.1. Frecuencia de Nyquist.
3.3.2. Teorema de Shannon.
3.4.   Muestreo de señales moduladas en amplitud
(pasa-banda).
3.5.   Muestreo repetitivo secuencial.
4.     Cuantificación.
4.1.   Cuantificación uniforme.
4.1.1. Concepto y ejemplos.
4.1.2. Relación señal/ruido de cuantificación.
4.2.   Cuantificación no uniforme.
4.2.1. Planteamiento del problema y soluciones.
        
            i.TEMA 9. ETAPA FRONTAL

1.     Planteamiento del problema. Multiplexado
por división del tiempo (TDM).
2.     Interruptores analógicos.
2.1.   Definición y tipos.
2.2.   Parámetros.
3.     Multiplexores analógicos.
3.1.   Esquema interno y tipos.
3.2.   Parámetros y errores.
3.3.   Extensión del número de canales.
4.     Matrices de conexión.
5.     Amplificadores programables.
6.     Circuitos de muestreo y retención (S&H).
6.1.   Estructura y ejemplo de circuito basado
en amplificadores operacionales.
6.2.   Parámetros y errores.
6.2.1. Errores en los estados de muestreo y
retención.
6.2.2. Errores en las transiciones entre estados.
        
            j.TEMA 10. CONVERSIÓN DIGITAL/ANALÓGICA Y
ANALÓGICA/DIGITAL

1.     Convertidores digital/analógico (CDA).
1.1.   Situación en la cadena de adquisición de
señales.
1.2.   Principios operativos del CDA.
1.2.1. CDA de resistencias ponderadas.
1.3.   CDA de 8 bits. Simulación con PSPICE.
1.4.   Parámetros y tipos de CDA.
1.4.1. Características de entrada.
1.4.2. Características de salida.
1.4.3. Características de transferencia.
1.5.   Convertidor R-2R.
1.6.   Ejemplo de diseño. Selección del
CDA ZN426.
2.     Convertidores analógico/digital (CAD).
2.1.   Situación en la cadena de adquisición de
señales.
2.2.   Principios operativos del CAD.
2.2.1. Ejemplos de operación.
2.2.2. Parámetros estáticos.
2.3.   Tipos de CAD.
2.3.1. CAD de doble rampa.
2.3.2. CAD de aproximaciones sucesivas.
2.3.3. CAD de arrastre (tipo “tracking”) o
servoconvertidor.
2.3.4. CAD de comparadores en paralelo.
2.3.5. CAD sigma-delta.
2.4.   Parámetros de un CAD.
2.5.   Ejemplo de diseño.
        
            k.TEMA 11. INTRODUCCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS
SENSORES Y TRANSDUCTORES

1.     Clasificación.
2.     Sensores no lineales. Linealización.
2.1.   Causas de la no linealidad.
2.2.   Condición de linealidad. Ejemplo del NTC.
3.     Demodulación síncrona en sensores de
alterna.
        
            l.TEMA 12. TRANSDUCTORES DE DESPLAZAMIENTO
LINEAL E INTERRUPTORES DE
POSICIÓN

1.     Potenciómetro resisitivo.
2.     Transformador lineal variable diferencial
(LVDT)
2.1.   Descripción física y fundamento de
operación.
2.2.   Expresiones de la tensión de salida.
3.     Inductivos.
4.     Capacitivos.
5.     Sensores de deformación: galgas
extensiométricas.
5.1.   Principio operativo.
5.2.   Puentes de medida con sensores de
deformación.
6.     Piezoeléctricos.
7.     Encoder lineal.
8.     Ópticos: interferometría láser, basados en
fibras ópticas.
9.     Sensores de rango: ultrasónicos y
fotoeléctricos.
10.    Interruptores de posición.
10.1.  Electromecánico.
10.2.  Fotoeléctrico.
10.3.  Basado en el efecto Hall.
        
            m.TEMA 13. TRANSDUCTORES DE DESPLAZAMIENTO
ANGULAR

1      Potenciómetro rotatorio
2      Transformador rotatorio variable
diferencial (RVDT)
2.1    Descripción física y fundamento de
operación
2.2    Expresiones de la tensión de salida
3      Encoders angulares: incrementales y
absolutos
4      Transformador variable
5      Resolver
6      Syncro
6.1    Descripción física y fundamento de
operación
6.2    Expresión de la señal de salida
        
            n.TEMA 14. TRANSDUCTORES DE VELOCIDAD Y
ACELERACIÓN

1      Electromagnéticos de velocidad lineal.
2      Tacómetros electromagnéticos de continua.
3      Tacómetros electromagnéticos de alterna.
4      Tacómetros electromagnéticos de rotor
dentado.
5      Acelerómetros
5.1    Elementos del transductor
5.2    Tipos
        
            o.TEMA 15. TRANSDUCTORES DE TEMPERATURA

1      Métodos básicos.
1.1    Bimetal.
1.2    Pinturas.
1.3    Pirómetro óptico.
2      Detector de temperatura resistivo (RTD) .
2.1    Técnica de medida .
2.1.1  Método de dos hilos: Errores.
2.1.2  Método de los cuatro hilos.
2.2    Compensación del offset.
2.3    RTD en puentes: Método de tres hilos.
3      Termistores.
4      Circuito integrado AD590.
5      Termopares.
        
            p.TEMA 16. TRANSDUCTORES DE PRESIÓN

1      Dispositivos de rango medio.
1.1    Manómetro en forma de \"U\".
1.2    Dispositivo de peso muerto.
1.3    Diafragmas.
1.4    Fuelles.
1.5    Tubos Bourdon.
2      Dispositivos de rango bajo.
2.1    Con termopares.
2.2    Dispositivo de peso muerto.
2.3    Dispositivo de Pirani.
2.4    Basados en termistores.
2.5    Dispositivo de McLeod.
2.6    Método de ionización.
3      Dispositivos de rango alto.
3.1    Cambio de la resistencia de determinadas
aleaciones.
        
            q.TEMA 17. MEDICIÓN DEL FLUJO

1      Medidores de presión diferencial.
1.1    Fundamentos.
1.2    Placas de orificio.
1.3    Turbinas.
1.4    Medidores de tobera.
1.5    Dispositivos Venturi.
1.6    Tubo de Dall.
1.7    Tubo de Pitot.
2      Dispositivos de área variable: rotámetros.
3      Medidores de turbina.
4      Medidores electromagnéticos.
5      Medidores ultrasónicos.
6      Medidores Doppler.
        
            r.TEMA 18. MEDICIÓN DE NIVEL

1.     Medidores de bastón.
2.     Flotadores.
3.     Por presión.
4.     Capacitivos.
5.     Métodos ultrasónicos.
6.     Métodos de radiación.
7.     Por vibración.
        
            s.PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Práctica 1. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (I). Multímetros digitales HM 8011-3 y Promax MD 100: Temporizador 555 en
modo astable (medidas de parámetros de la señal).
Elementos del osciloscopio. Calibración de sondas. Medidas de magnitudes: tensiones, frecuencias, períodos. Tiempo de
subida. Medidas en osciloscopios y multímetros de valores eficaces y de pico de ondas sinusoidales, cuadrada y
triangular. Generador de funciones. Supuesto práctico: Temporizador 555 en modo astable; medida de parámetros de la
señal generada.

Práctica 2. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (II). Medidor de impedancias HM 8018: Resonancia serie y paralelo.
Desfases: función X-Y, comparación y medida de fases (figuras o curvas de Lissajous). Prácticas desfases condensador
y bobina. Parámetros adicionales para el estudio de componentes pasivos: factor de calidad Q, factor de disipación D.
Determinación de la frecuencia de resonancia (o valores de L y/o C) de circuitos serie y paralelo.

Práctica 3. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (III): Tests de componentes. Modulación en frecuencia.
Circuito de disparo y deflexión de tiempo. Disparo de señales de vídeo. Funcionamiento del ajuste variable de tiempo
HOLD-OFF. Barrido retardable/disparo AFTER/DELAY. Varios: salida diente de sierra, salida Y. Frecuencímetro: medidas
de frecuencias, períodos y eventos. Test de componentes. Medida de una modulación de amplitud.

Práctica 4. Osciloscopio digital HM 408: Tiempo de rebote de un relé y modulación en frecuencia II.
Osciloscopios digitales. Funciones y circuitos A/D y D/A. Prácticas: tiempo de rebote de los contactos de un relé y
captura de señales moduladas en frecuencia de difícil sincronización.

Práctica 5. Osciloscopios con doble base de tiempos .Osciloscopio HM 1004 (IV): Multivibrador astable integrado.
Determinación de la frecuencia de trabajo y medidas de parámetros de la señal ayudados de la doble base de tiempos.
Elementos del osciloscopio (IV).Osciloscopios con doble base de tiempo. Medidas de comparación de fases en el modo
hold off. Ampliación de transitorios de señales y zonas de difícil visualización ayudados de la 2ª base de
tiempos. Funciones y circuitos. Determinación práctica: 1.- Frecuencia de trabajo de un reloj (multivibrador astable
integrado). 2.- Formas de ondas que intervienen en el circuito.

Práctica 6. Frecuencímetro/Contador de pulsos HM 8021-3: Contador activado por monostable.
Medición de frecuencias. Medición de períodos. Medición de intervalos de tiempo y anchuras de pulsos. Totalizador
(contador de eventos). Montaje experimental: un circuito temporizador 555 controla una lógica combinacional que
proporciona la cuenta del totalizador.

Práctica 7. Generador de impulsos HM 8035.
Ajuste de frecuencia. Ajuste de la duración del impulso. Señales simétricas. Disparo por impulso único. Toma de
señales de salida. Señales complementarias. Entrada de señal de sincronismo. Control del tiempo de subida y bajada.
Medición del sobreimpulso.

Práctica 8. El analizador lógico: Cronogramas de un contador asíncrono.
Analizador lógico. Funciones y circuitos. Práctica: circuito digital, objetivos, aplicación de medida simultánea.

Práctica 9. Amplificador de instrumentación: Simulación del circuito integrado. El amplificador de instrumentación
AD 623.
Características y funcionamiento en A/D.

Práctica 10. Diseño y simulación de convertidores A/D y D/A mediante PSPICE y Electronics-Workbench.
Esquemas internos de convertidores A/D y D/A. Simulaciones con Electronics Workbench y mediciones reales en entrenador
de prototipos.

Práctica 11. Galgas extensiométricas.
Objetivo principal: Determinación del módulo de elasticidad de un acero mediante extensiometría óhmica.
Descripción del equipo (amplificador multi-modular y puente de Wheatstone). Calibración por emulación de carga.
Procedimiento experimental.

Práctica 12. Transductores industriales de presencia y posicionamiento.
Estudio de transductores fotoeléctricos (acoplamiento de fibras ópticas), inductivos y capacitivos para la detección
de presencia y medida de posicionamientos. Medidores de nivel. Sensores namures. Transductores de dos, tres y cuatro
hilos.

Práctica 13. Equipo de adquisición de datos de transductores.
Descripción de la consola de adquisición de datos (data logger). Modos de funcionamiento. Programa informático de
gestión e interpretación de los datos. Supuestos prácticos.

Práctica 14. Transductor de temperatura ambiental.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Algunas aplicaciones (liberación de energía,
curvas de enfriamiento, leyes de los gases).

Práctica 15. Transductor de presión atmosférica (sensor barométrico).
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados.

Práctica 16. Transductor de infrarrojos.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Supresión de la radiación de fondo. Interpretación de resultados.

Práctica 17. Transductor de pulsos (sensor biomédico).
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Medición del pulso.

Práctica 18. Transductor de campo magnético.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Medición del campo magnético en el interior
de un solenoide.

Práctica 19. Instrumentación virtual y programable IEEE 488-2. Micro-controladores.
Diseño y programación de instrumentos virtuales. Herramientas.

        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J.. Circuitos electrónicos con amplificadores operacionales: Problemas, Fundamentos Teóricos y Técnicas de Identificación y Análisis. Marcombo, Boixareu Editores. Barcelona, 2001.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., MORENO MUÑOZ, A.. Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales: teoría y problemas;  Servicio de Publicaciones de la UCA, 2009.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al.. Circuitos Electrónicos Aplicados. Simulación con PSPICE – libro electrónico. Servicio de Publicaciones de la UCA, 2000.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al.. Procesos de Ruido Interno en los Circuitos Electrónicos. Técnicas de Computación de la Estabilidad de la Frecuencia. Servicio de Publicaciones de la UCA, 2005.


GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., LIÑÁN, M. y MARTÍN, S.. Metodología de Formación Basada en la Incorporación de la Instrumentación Virtual Aplicada a la Enseñanza de la Distorsión Armónica. Actas del IV Congreso Internacional TAEE (Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica). Bellaterra-Barcelona, septiembre de 2000.

 

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., LIÑÁN, M. y MARTÍN, S.. Sistema para el estudio de la acción conjunta de diversos tipos de ruido sobre la estabilidad de osciladores de precisión en sistemas electrónicos. Actas del VII Congreso Internacional de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica. TAEE-2006 (Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica). Universidad Politécnica de Madrid, 12-14 Junio de 2006, pp.1-10.


GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al.. Frecuencímetro Virtual de Precisión Máxima Automática. Diseño y Ancho de Banda. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Abril 2002, Barcelona, pp. 48-52.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al.. Analizador de Componentes independientes. Aplicación a la Separación de Canales. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Febrero 2003, Barcelona, pp. 46-48.


GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al.. Calibración en Frecuencia con Receptor GPS. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Octubre 2004, Barcelona, pp. 54-60.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al.. Instrumento Virtual para la Calibración Trazable de Procesos de Ruido en Osciladores Electrónicos. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Abril 2005, Barcelona, pp. 54-60.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al.. 2 Proyectos de Innovación Docente Financiados por la Universidad de Cádiz. Memorias descriptivas y materiales elaborados para los alumnos. Circuitos electrónicos y micro-controladores, 2006 y 2011.

MORENO MUÑOZ, A., GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al.. Alimentación de Cargas Críticas: calidad del suministro eléctrico. Libro electrónico. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba, 2010.

ROSADO, L., GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J y COLABORADORES.. Didáctica de la Física y sus Nuevas Tendencias. Julio de 1997 y 1998, septiembre de 1999, 2000 y 2001. UNED. Madrid.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J.. Ejercicios de Simulación Electrónica con PSPICE y Electronics Workbench. Libro electrónico. Escuela Universitaria Politécnica de Algeciras de la Universidad de Cádiz. ISBN: 84-8498-730-2; 36 pags, 1997.


COOPER, W.D. y HELFRICK, A.D.. Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición. Prentice-Hall Hispanoamericana, 1991.

 

COUGHLIN, R. y DRISCOLL, F.. Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. 4ª Edición. Prentice-Hall Hispanoamericana. México, 1993.

KEITHLEY INSTRUMENTS INC.. IEEE-488 Interface Boards. User´s Manual. Cleveland, Ohio, EE.UU, 2002.

 

Bibliografía Específica

NORTON, H.N.. Handbook of Transducers. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1987.

 

PALLÁS ARENY, R.. Instrumentación Electrónica Básica. Marcombo, Boixareu Editores, 1987.

 

PALLÁS, R.. Adquisición y Distribución de Señales. Marcombo. Boixareu Editores. Barcelona, 1993.


PALLÁS ARENY, R.. Transductores y Acondicionadores de Señal. Marcombo, Boixareu Editores, 1989.

 

TEKTRONIX.. Manuales de usuario del osciloscopio TDS 210 y módulos de extensión, 2001.

 

WOLF, S. & SMITH, R.F.M.. Guía para Mediciones Electrónicas y Prácticas de Laboratorio. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México, Englewood Cliffs, 1992.

 

Bibliografía Ampliación

CREUS, A.. Instrumentación Industrial. Marcombo, Boixareu Editores, 1995. 

MANDADO, E., MARIÑO, P. Y LAGO, A.. Instrumentación Electrónica. Marcombo, Boixareu Editores, 1995.


PALLÁS ARENY, R. et al.. Sensores y Acondicionadores de Señal. Prácticas. Universitat Politècnica de Catalunya. Barcelona, 1995.


PEPPERL+FUCHS, HAMEG, Documentación Técnica de Equipos de Laboratorio.

HAMBLEY, A.R.H.. Electrónica “, (2ª ed.), Prentice Hall, 2001.

BOYLESTAD R.L. Y LOUIS NASHELSKY. Electrónica: Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos (10ª ed.). Pearson Educación, 2009.

FLOYD, T.L.. Fundamentos de sistemas digitales  (9ªed.). Prentice Hall, 2008.

PLEITE GUERRA, J.. Electrónica Analógica para Ingenieros, McGraw Hill, 2009.

PINDADO, R.. Electrónica Analógica Integrada, Marcombo S.A, 1997.

SAVANT, C. J. (JR.), RODEN, MARTIN, S., CARPENTER, G.L.. Diseño Electrónico (3ª ed.), Addison Wesley, 2000.

MALONEY, T.J.. Electrónica industrial moderna (3ª ed.) Prentice Hall, 2006.

SEDRACircuitos Microelectrónicos (5ª ed.), McGraw Hill, 2006.





REGULACIÓN AUTOMÁTICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620030 REGULACIÓN AUTOMÁTICA Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Conceptos sobre cálculo diferencial e integral, materias de ampliación de
matemáticas, sistemas elécticos, mecánicos y electrónicos

 

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores, en las materias de
fundamentos matemáticos y sistemas informáticos.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
José Luis Lozano Hortigüela Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
CT03 Capacidad para trabajar en equipo TRANSVERSAL
EI11 Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquirir la capacidad de diseñar, analizar y ajustar controladores para procesos industriales.
R2 Conocer y aplicar los fundamentos de la regulación automática para el control de procesos industriales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
método expositivo/lección de tipo magistral en el
aula, empleando pizarra y medios audiovisuales.
Estudio de casos.

El proceso educativo se basará en las siguientes
fases:
1. Motivar al estudiante con ejemplos de
introducción aplicados en la industria.

2. Comprender y aplicar lo que se expone en clase
mediante la realización de ejercicios
teórico/prácticos. Resolución de problemas y
casos prácticos de diseño y análisis.

3. Aprendizaje autónomo mediante el empleo de
ejemplos ilustrativos en los que se  facilita la
comprensión y reforzamiento de conceptos.

4. Realizar una explicación sistemática de lo
aprendido, mediante el empleo de procedimientos,
de modo que el estudiante sea capaz de expresar
lo aprendido de forma efectiva.

MODALIDAD ORGANIZATIVA
- Clases de teoría.
- Tutorías.
- Estudio y trabajo individual.
- Estudio y trabajo en grupo, tanto en la
realización de las prácticas de laboratorio, como
en trabajos en equipo sean propuestos.
30 CB2 CB5 CT02 CT03 EI11
04. Prácticas de laboratorio
Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio.
Exposición inicial por parte del profesor de la
practicas y objetivos, desarrollo por parte del
grupo de alumnos de dicha prácticas, para su
desarrollo teórico-practico.Desarrollo de una
memoria de dicha practica. Se requiere una
participación activa del alumno.
30 CB2 CT03 EI11
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio del alumno para asimilar y comprender los
conocimientos, así como la realización de
ejercicios propuestos por el profesor.
84 CB2 CT02
11. Actividades formativas de tutorías
Asistencia personalizada al alumno en sesiones
individuales o en grupos reducidos con el
objetivo de resolver dudas y aclaraciones de los
temas vistos en clase.
3
12. Actividades de evaluación
Examen final de la materia, fundamentalmente de
problemas
3 CT02 EI11

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para evaluar a los alumnos se van a tener en cuenta todos los indicadores
necesarios:
- Participación en clases
- Trabajos realizados por el alumno de modo individual o en grupo.
- Examen escrito, en dos partes. La primera de conocimientos teóricos y problemas
conceptuales de conocimientos esenciales y duración de dos horas. Tendrá carácter
selectivo. La segunda parte del examen será de problemas de aplicación de la
asignatura.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final Pruebas consistentes en dos ejercicios: la primera selectiva, de conocimientos esenciales de tipo teórico. La segunda, de problemas de aplicación.
  • Profesor/a
CB2 CT02 EI11
Prácticas de laboratorio Documentación presentada por el alumno, del desarrollo y resultados obtenidos en sus sesiones prácticas.
  • Profesor/a
CT02 CT03 EI11
Trabajos individuales Trabajos individuales, de temas específicos que indique el profesor o a propuesta del alumno y que sea validado dicho trabajo por el profesor
  • Profesor/a
CT02 EI11

 

Procedimiento de calificación

Examen escrito teórico/práctico. Un 80%.
Realización de un trabajo individual. Hasta un 10%.
Un 10%, con la entrega de la documentación de prácticas

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Tema 1.- Componentes y estructuras de un sistema de Regulación Automática.
        
CB2 R2
            Tema 2 - Modelado de Sistemas de Control
        
CB5 R2
            Tema 3  Dominio del tiempo y Simulación de Sistemas
        
CB2 CT02 CT03 R2
            Tema 4 - Análisis cualitativo de la respuesta temporal. Diseño de Controladores
        
CB2 CB5 CT02 CT03 EI11 R1 R2
            Tema 5 - Introducción al Control Digital
        
CT02 CT03 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

1.- Ogata K. Ingeniería de Control Moderna. 
Prentice Hall 3ª Ed.
2.- P.H. Lewis/Chang Yang. Sistemas de Control en Ingeniería. Prentice 
Hall
3.- - Ogata K. Problemas de Ingeniería de Control utilizando Matlab. P.Hall
4.- -Sistemas de Control Automático. B. Kuo. Ed. Prencie Hall.1996.

 

 

 





SISTEMAS DE CONTROL AVANZADO

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620034 SISTEMAS DE CONTROL AVANZADO Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado la asignatura de Regulación Automática

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JAVIER CAPITAN LOPEZ PROFESOR ASOCIADO N
JOSÉ CASTRO SEVILLA PROFESOR ASOCIADO S
DANIEL ESPINOSA CORBELLINI Profesor Titular Escuela Univ. N
José Luis Lozano Hortigüela Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio BÁSICA
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía BÁSICA
CT02 Trabajo autónomo TRANSVERSAL
T01 Comunicación oral y/o escrita TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer y aplicar las diferentes técnicas de control avanzado de sistemas a los procesos industriales. Control Predictivo y Control Robusto.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
método expositivo/lección de tipo magistral en
el
aula, empleando pizarra y medios audiovisuales.
Estudio de casos.

El proceso educativo se basará en las siguientes
fases:
1. Motivar al estudiante con ejemplos de
introducción aplicados en la industria.

2. Comprender y aplicar lo que se expone en clase
mediante la realización de ejercicios
teórico/prácticos. Resolución de problemas y
casos
prácticos de diseño y análisis.

3. Aprendizaje autónomo mediante el empleo de
ejemplos ilustrativos en los que se  facilita la
comprensión y reforzamiento de conceptos.

4. Realizar una explicación sistemática de lo
aprendido, mediante el empleo de procedimientos,
de modo que el estudiante sea capaz de expresar
lo aprendido de forma efectiva.


30 CB2 CB5 CT02 T01
04. Prácticas de laboratorio
Sesiones prácticas de aplicación de los conceptos
teoricos, realizadas sobre los equipos de
laboratorio, con participación activa del alumno.

A cada práctica propuesta por el profesor, se
debe
relacionar los conceptos aprendidos en la clase
teorica y deberá entregar un trabajo como
resultado de su estudio.
30 CB2 CB5 CT02 T01
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual o en grupo para asentar y
reforzar los conocimientos y aplicaciones
impartidos en clase. Para ello, además dispondrá
de ejercicios y casos prácticos a resolver.
84 Reducido CB2 CB5 CT02 T01
11. Actividades formativas de tutorías
Asistencia a tutorías individuales o en grupos
reducidos con el objetivo de resolver dudas y
aclaraciones de los contenidos vistos en clase
3 Reducido CB2 CB5 CT02 T01
13. Otras actividades
Examen final con una parte de teoría
3 CB2 CB5 CT02 T01

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Criterios Generales de Evaluación
Para evaluar a los alumnos se van a tener en cuenta todos los indicadores
necesarios:
- Asistencia a clases
- Participación en clases
- Trabajos realizados por el alumno de modo individual o en grupo.
- Examen escrito, en dos partes. La primera de conocimientos teóricos y problemas
conceptuales de conocimientos esenciales y duración de dos horas. Podrá tener
carácter selectivo ( el examen ha de ser superado ) para los alumnos que no han
asistido a clases regularmente; esto es, no han asistido a clases al menos el 80%
del total. El resto de los alumnos deberá presentarse a la segunda parte, de
problemas de aplicación de la asignatura.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Exámenes teórico/problemas Pruebas consistentes en dos ejercicios: la primera selectiva, de conocimientos esenciales de tipo teórico/práctico. La segunda, de problemas prácticos.
  • Profesor/a
CB2 CB5 CT02 T01
Investigación y redacción de estudios de ampliación sobre temas concretos de la asignatura
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
CB2 CB5 CT02 T01
Prácticas de laboratorio - Control de asistencia a las sesiones prácticas de laboratorio. - Documentación presentada por el alumno, del desarrollo y resultados obtenidos en sus sesiones prácticas.
  • Profesor/a
CB2 CB5 CT02 T01
Realización de problemas de aplicación de la asignatura
  • Profesor/a
CB2 CB5 CT02 T01

 

Procedimiento de calificación

Examen escrito teórico/práctico. Un 55% de la nota final.
- Realización de un trabajo individual. Un 15% de la nota final.
- Realización de un trabajo en grupo.  Un 15% de la nota final.
- Asistencia y realización de prácticas de laboratorio (se requiere hacer una
memoria de prácticas). Un 15% de la nota final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Módulo 1. Sistemas de Control en tiempo continuo
Módulo 2. Sistemas de control en tiempo discreto
Módulo 3. Control Adaptativo, Control predictivo y Control Robusto


        
CB2 CB5 CT02 T01 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

López Sánzhez M.J. -  Rubio F.R. - Control Adaptativo y Robusto - Universidad de Sevilla

Fernández Camacho, E. -  Bordons, C. Model Predictive Control . Springer Verlag

Ogata K. Ingeniería de Control Moderna. Prentice Hall

 

 





SISTEMAS DE CONTROL INTELIGENTE

 

  Código Nombre    
Asignatura 10620033 SISTEMAS DE CONTROL INTELIGENTE Créditos Teóricos 3.75
Título 10620 GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Requisitos previos

Formación en regulación automática y electrónica

 

Recomendaciones

Para un mejor aprendizaje, se recomienda haber superado las
asignaturas de tercer curso

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
LUIS GARCIA GONZALEZ PROFESOR ASOCIADO N
JOSE LORENZO TRUJILLO PROFESOR ASOCIADO S

 

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer y aplicar las diferentes técnicas de control inteligente a los sistemas y procesos industriales. Control experto, sistemas de control basados en lógica borrosa, sistemas de control basados en redes neuronales, etc.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
método expositivo/lección de tipo magistral en el
aula, empleando pizarra y medios audiovisuales.
Estudio de casos.

El proceso educativo se basará en las siguientes
fases:
1. Motivar al estudiante con ejemplos de
introducción aplicados en la industria.

2. Comprender y aplicar lo que se expone en clase
mediante la realización de ejercicios
teórico/prácticos. Resolución de problemas y casos
prácticos de diseño y análisis.

3. Aprendizaje autónomo mediante el empleo de
ejemplos ilustrativos en los que se  facilita la
comprensión y reforzamiento de conceptos.

4. Realizar una explicación sistemática de lo
aprendido, mediante el empleo de procedimientos,
de modo que el estudiante sea capaz de expresar
lo aprendido de forma efectiva.

30
04. Prácticas de laboratorio
Sesiones prácticas de aplicación de los conceptos
teoricos, realizadas sobre los equipos de
laboratorio, con participación activa del alumno.
A cada práctica propuesta por el profesor, se
debe relacionar los conceptos aprendidos en la
clase teorica y deberá entregar un trabajo como
resultado de su estudio.
30
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual o en grupo para asentar y
reforzar los conocimientos y aplicaciones
impartidos en clase. Para ello, además dispondrá
de ejercicios y casos prácticos a resolver.
60
11. Actividades formativas de tutorías
Asistencia a tutorías individuales o en grupos
reducidos con el objetivo de resolver dudas y
aclaraciones de los contenidos vistos en clase
15
12. Actividades de evaluación
15

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Fundamentados en la asistencia y participación en las clases de teoría y
prácticas de laboratorio, así como en los resultados de los trabajos y ejercicios
prácticos, junto con los exámenes ordinarios y extraordinarios que se programen.
En todos se valorará la claridad y precisión en la expresión oral y escrita.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final Prueba consistente en dos partes: una, de conocimientos teóricos esenciales; La segunda, de ejercicios prácticos.
  • Profesor/a
Trabajos teórico-prácticos de modo individual ( o en grupo ) de temas específicos. Trabajos teórico-práctico que avancen en un determinado tema que indique el profesor.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final se obtendrá según el siguiente criterio:
10% de las prácticas
5% Asistencia a clases
20% de los trabajos presentados por el alumno
65% del examen final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Módulo A: Modelado y control con lógica borrosa.
1. Introducción a los conjuntos Fuzzy
2. Relaciones Fuzzy
3. Base de Reglas Fuzzy y Razonamiento Aproximado
4. Introducción al Control Lógico Fuzzy
        
            Módulo B: Sistemas de control basados en Redes Neuronales.
1. Introducción a las Redes Neuronales Artificiales.
2. Redes monocapa: Perceptrón, Adaline
3. Redes Perceptrón Multicapa
4. Redes Asociativas
5. Redes Competitivas: Kohonen, Hamming
6. Redes Recurrentes: Hopfield, Boltzmann
7. Identificación de Sistemas Lineales y No Lineales
8. Control Mediante Redes Neuronales.

        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Redes Neuronales Artificiales y sus Aplicaciones
Xabier Basogain Olabe
Formato Impreso: Publicaciones de la Escuela de Ingenieros, 1998

Redes Neuronales y Sistemas Borrosos
Autores: Bonifacio Martín del Brío,  Alfredo Sanz Molina, 2001
Editorial: RA-MA, 2ª Edición 2001, 84-7897-466-0

 

Bibliografía Específica


 

Bibliografía Ampliación

Neural Network Design 
by Martin T Hagan (Author), Howard B Demuth (Author), Mark H Beale (Author), Orlando De Jesús (Author) 
ISBN-10: 0971732116 ISBN-13: 978-0971732117 
Publisher: Martin Hagan; 2 edition (September 1, 2014) 

Neural Networks and Learning Machines, 3/E
Simon O. Haykin, McMaster University, Ontario Canada
ISBN-10: 0131471392 • ISBN-13: 9780131471399
©2009 • Prentice Hall • Paper, 936 pp

Principles Of Artificial Neural Networks (3Rd Edition) 
Graupe, Daniel
ISBN: 9789814522731 ISBN-10: 9814522732
Publisher: World Scientific Publishing Company 
Publication Date: July 31st, 2013




 

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