Requisitos previos

El alumno tendrá que tener conocimientos básicos de análisis matemático

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la aistencia a clase y la
participación activa en la misma .
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en clase de los contenidos principales
de los temas con participación activa del alumno

Esta actividad constará tanto de resolución de
problemas planteados previamente como de un
seminario sobre los problemas macroeconómicos
actuales.

Estudio y preparación de las materias y
actividades propuestas tanto a nivel individual
como en grupo como son resolución de ejercicios
propuestos, actividades del aula virtual, trabajo
y busqueda de datos sobre problemas económicos
actuales entre otras

Para atender las dudas y cuestiones que los
estudiantes planteen.

Valoración de conocimientos y competencias de los
estudiantes

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamiento de las
contestaciones, exclusión de divagación, claridad en los gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.-RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA
(Primer cuatrimestre): 10%

3.-PRUEBA OBJETIVA ESCRITA DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS: 80%. Esta prueba  se
realizará en las convocatorias oficiales de  exámenes.


Los exámenes o pruebas objetivas escritas constarán de una primera prueba tipo
test y una segunda con cuestiones teórico-prácticas y ejercicios con una
ponderación del 60% para el test y del 40% para la segunda parte. En ambas
habrá que obtener una calificación mínima de 4 puntos para hacer dicha media
ponderada. En caso de no alcanzarla, la nota final será la obtenida en la parte
que no cumple con esta exigencia.

En el examen, el contenido de la asignatura se dividirá en dos partes
correspondiente a lo previsto en el programa de la asignatura: Introducción y
Microeconomía, por un lado y Macroeconomía por otro (cada una con su examen test
y de cuestiones teórico-prácticas y ejercicios). Para superar la asignatura es
necesario aprobar ambas partes. Si solo se supera una de ellas, la calificación
de la asignatura será la de la parte no aprobada y se guardará la nota obtenida
de la parte superada hasta la convocatoria de septiembre (incluida).

En las siguientes convocatorias, que se seguirá el mismo sistema de evaluación
que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros apartados.

Para los alumnos repetidores se le conservará, si así lo solicitan, la nota
obtenida en otros cursos, en los dos primeros apartados del sistema de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            01.- INTRODUCCIÓN. CIENCIA ECONÓMICA
        

            02.- ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS
        

            03.- EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
        

            04.-EL  COMPORTAMIENTO DE LA EMPRESA
        

            05.- ANÁLISIS DE LA RENTA NACIONAL
        

            06.- EL MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS
        

            07.- EL MERCADO FINANCIERO: LA DEMANDA DE ACTIVOS FINANCIEROS
        

            08.- LOS ACTIVOS FINANCIEROS: EL DINERO
        

            09.- EL EQUILIBRIO DE LA ECONOMÍA
        

            10.- INFLACIÓN Y DESEMPLEO
        

            11.- CRECIMIENTO ECONÓMICO, DÉFICIT PÚBLICO  Y  EQUILIBRIO EXTERIOR
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BÁSICA

* Mochón Morcillo, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Dornbusch, R.;Fischer, S. Y Startz R. (2015): Macroeconomía. Mc Graw-Hill. 12 edición. 

* Frank, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA
* Blanco, J.M. (2014) . Economía. Teoría y Práctica. 6º edición. Mc Graw Hill Educación. Madrid
* De Juan, Rebeca (2006). LIBRO DE EJERCICIOS DE  ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid 
* Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao. PARA CADIZ
*  De Juan, R. Mochón, A.(2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid 

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA
 * Case, K.E., Fair, R.C. Oster, S.M.(2012). PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. 10 edición  Ed.Pearson. Méjico
* Case, K.E., Fair, R.C. (2012). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. 10 edición. Ed.Pearson. Méjico 
* Krugman, P. Wells, R., Olney, M. (2015). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Tercera Edición. Editorial Reverté. Barcelona.   
* Krugman, P. Wells, R. (2013). MICROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona. 
* Krugman, P. Wells, R. (2013). MACROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.         
* Mankiw, N.G. (2012) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 6ª edición. Ed. McGraw-Hill. 
Madrid. 
* Parkin, M. Powell, M Matthews, K (2013). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA.  Pearson Educación SA. Madrid.

* Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2010). ECONOMÍA. 19º edición. McGraw-Hill. Madrid.

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Es importante disponer de un hábito de lectura comprensiva.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas. Método expositivo.

Clases prácticas. Estudio de casos, aprendizaje
basado en problemas, aprendizaje cooperativo.

Estudio y trabajo individual y en grupo.

Tutorias individuales a través del campus virtual
y tutoría presencial.

Exámenes y pruebas de evaluación escritas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Criterios de evaluación de los trabajos prácticos. Para obtener una evaluación
positiva los estudiantes deben, en primer lugar, asistir obligatoriamente a los
debates y sesiones prácticas programadas y, en segundo término, superar los
objetivos y competencias asignados. En este sentido, se tendrán en cuenta el
tratamiento de la información realizado por el estudiante, su capacidad de
comunicación, oral y por escrito, y su trabajo personal a la hora de asimilar los
conceptos y las explicaciones sobre los procesos históricos que han configurado
el mundo contemporáneo.
Criterios de evaluación de los exámenes escritos. Se valorará especialmente la
corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de
los términos y conceptos económicos y la capacidad de análisis e interpretación
de la evolución histórica del desarrollo económico y social.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Exámenes escritos: 70%.
Trabajos documentales prácticos y participación activa: 30%.

Descripcion de los Contenidos

            I. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (1780-1870).

1.Economía preindustrial, sociedad estamental y absolutismo político.
2.Las transformaciones económicas: la Revolución Industrial.
3.Los cambios políticos: la expansión del liberalismo y el nuevo mapa político europeo.
4.Los cambios sociales. Crecimiento económico y nivel de vida. La configuración de las clases sociales en la sociedad
industrial.

II. NACIONALISMO E IMPERIALISMO, 1870-1914.
1.Crecimiento de la población y corrientes migratorias.
2.Los cambios tecnológicos y la expansión de la gran empresa
3.La expansión de la economía internacional. El crecimiento del comercio internacional y la difusión de la
industrialización.
4.La evolución de los estados liberales. La expansión del colonialismo. Las disputas nacionalistas y la política de
alianzas.

III. OCCIDENTE EN GUERRA (1914-1945).
1.Europa en 1918: las consecuencias de la gran guerra.
2.El triunfo de la revolución rusa. La consolidación del modelo soviético.
3.Las fluctuaciones económicas: de la recuperación a la crisis de 1929. Causas y consecuencias.
4.Regímenes democráticos, conflictividad social y expasin de los totalitarismos.
5.La Segunda Guerra Mundial: orígenes, desarrollo, consecuencias.

IV. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y GLOBALIZACIÓN, 1945-1980.
1.El mundo en 1945. La división en bloques. El nuevo marco de instituciones internacionales.
2.Las transformaciones demográficas. El crecimiento demográfico y los movimientos migratorios.
3.Expansión económica y cambio estructural en las sociedades capitalistas. Cambios tecnológicos y nuevas formas de
organización del trabajo.
4.La consolidación del Estado del bienestar y la estructura social.

V.ESPAÑA 1900-1980.
1.El periodo 1900-1939. Crecimiento económico, estructura social y crisis política.
2.La etapa de la autarquía. Nacionalismo económico y Estado totalitario.
3.El desarrollismo: expansión económica y cambios estructurales.
4.La crisis del franquismo y la transición a la democracia. Crisis económica, conflictividad social y cambio
político.
5.Los años ochenta. Régimen democrático, crecimiento económico y estructura social. El Estado del bienestar en
España.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Grupo:Grande
Se empleará el metodo expositivo para la
impartición de los contenidos teóricos

Grupo:Mediano
Se llevará a cabo a través de la resolución de
entregables que previamente han sido trabajados
en casa y exposiciones y resolución de preguntas
en clase

Resolucion de actividades academicamente dirigidas

Valoración de los conocimientos y competencias
adquiridas por los estudiantes

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La forma de evaluación comprende: actividades teórico-prácticas a realizarse
dentro como fuera del aula; un examen sobre la parte teórica de la asignatura,
así como la participación activa del estudiante en clase.
-  La aplicación de los conceptos y contenidos teóricos de la asignatura se
evaluara mediante un examen que contendrá preguntas tipo test y pregunta de
desarrollo. Dicha prueba supondrá el 60% de la nota final. Será necesario aprobar
este ítem para poder sumarle los siguientes apartados. Se pide concreción,
claridad y coherencia en la argumentación y razonamiento de la respuesta a la
pregunta de desarrollo así como una escritura legible.
-  La realización de actividades practicas: seis entregables, exposiciones y
resolución de preguntas: supondrá un 30% de la nota final,
-  Asistencia y participación activa del estudiante en clase, equivale a un 10%
de la nota final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.  Prueba objetiva de acreditación  de las competencias: 60%. La nota final de
este ítem será el resultado de la nota obtenida en el examen de la convocatoria
oficial. Dicho examen combinara preguntas tipo test y alguna pregunta de
desarrollo. A fin de superar el examen es imprescindible que el estudiante
obtenga un mínimo de tres (3) sobre seis (6). Será necesario aprobar este ítem a
fin de poder sumarle las calificaciones obtenidas en los siguientes apartados
2.  Como resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la
asignatura: 30%.
3.  Asistencia y participación activa del estudiante en clase: 10%.

Descripcion de los Contenidos

            1. Introducción a la sociedad global
        

            2. Estilos de vida, modernidad, sociedad posmoderna y sociedad global
        

            3. Transformaciones sociales y tendencias del consumo
        

            4. Grupos y categorias sociales
        

            5. Consumo de masas y cambio social
        

            6. Metodología de investigación social sobre consumo
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

ALONSO, J. (2000): Comportamiento del consumidor, ESIC, Madrid

ALONSO, L. E. y CONDE, F. (1994): Historia del consumo en España, E. Debate, Madrid.
ALONSO RIVAS, J., GRANDE ESTEBAN, I. (2004): Comportamiento del consumidor. Esic. Madrid.
BORRAS CATALA, V (1998): El consumo, un análisis sociológico, Cedecs Editorial, Barcelona.

BAUMAN, Z. (2001): La sociedad individualizada, Cátedra, Madrid, p. 177-184.

BECK, U. (1998): La sociedad del riesgo. Editorial Paidós, Barcelona
BECK, U. (2002): La sociedad del riesgo global, Paidós, Barcelona.
BECK, U. (1998). Políticas ecologicas en la edad del riesgo. Antidotos. La irresponsabilidad organizada. El Roure editorial. Barcelona. España.
CORTINA, A., CARRERAS, I. (2004): Consumo luego existo. Cristinisme i Justicia. Barcelona.
ENTWISTLE, J. (2002): El cuerpo y la moda. Una vision sociologica. Paidos. Barcelona.
GALBRAITH, John K. (1973): La sociedad opulenta. Ariel. Paidos.
GIDDENS, A. (1997): Modernidad e identidad del yo. El yo y la sociedad en la epoca contemporanea. Penisula. Barcelos.
GIMENO, ULLASTES, J. A. (2000). El consumo en España, un panorama general, Fundación Argentaria.RAMOS TORRE, R., GARCIA SELGAS, F. (1999): Globalizacion, riesgo, reflexividad. Tres temas de la teoria social contemporanea. CIS. Madrid.
HARVEY, D. (2004). La condición de la posmodernidad. Investigación sobre los orígenes del cambio cultural. Amorrortu editores. Madrid. España.
RAUSELL KÖSTER, C., RAUSELL KÖSTER, P. (2002): Democracia, informacion y mercado. Propuestas para democratizar el control de la realidad. Tecnos. Madrid.
RITZER, G. (1996): Teoria sociologica contemporanea. McGraw-Hill. Madrid.
RODRIGUEZ CAAMAÑO, M. J. (2001): Temas de Sociologia I. Huerga y Fierro editores. Madrid.
VEBLEN Th.: Teoría de la clase ociosa, FCE, México.

Requisitos previos

No requeridos

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se empleara el método expositivo para la
impartición de los contenidos teóricos.

Se llevara a cabo a través de la resolución de
entregables que previamente han sido trabajados
en casa y exposiciones, y resolución de preguntas
en clase.

Resolución de actividades academicamente dirigidas

Valoracion de los conocimientos y competencias
adquiridas por los estudiantes.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La forma de evaluación comprende: actividades teórico-prácticas a realizarse
dentro como fuera del aula; un examen sobre la parte teórica de la asignatura,
así como la participación activa del estudiante en clase.
-  La aplicación de los conceptos y contenidos teóricos de la asignatura se
evaluara mediante un examen que contendra preguntas tipo test y pregunta de
desarrollo. Dicha prueba supondrá el 60% de la nota final. Será necesario aprobar
este ítem para poder sumarle los siguientes apartados. Se pide concreción,
claridad y coherencia en la argumentación y razonamiento de la respuesta a la
pregunta de desarrollo así como una escritura legible.
-  La realización de actividades practicas: seis entregables, exposiciones y
resolución de preguntas: supondrá un 30% de la nota final,
-  Participación activa del estudiante en clase, equivale a un 10% de la nota
final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.  Prueba objetiva de acreditación  de las competencias: 60%. La nota final de
este ítem será el resultado de la nota obtenida en el examen de la convocatoria
oficial de febrero. Dicho examen combinara preguntas tipo test y alguna pregunta
de desarrollo. A fin de superar el examen es imprescindible que el estudiante
obtenga un mínimo de tres (3) sobre seis (6). Será necesario aprobar este ítem a
fin de poder sumarle las calificaciones obtenidas en los siguientes apartados
2.  Como resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la
asignatura: 30%.
3.  Participación activa y asistencia del estudiante en clase: 10%.

Descripcion de los Contenidos

            1.  La sociología. Concepto y objeto de la sociología. El carácter científico de la Sociología. Orígenes y
precursores de la Sociología. Estructura social. Estructura y actuación. La prospección social. El método
científico en las ciencias sociales. Elementos fundamentales del método científico. Los métodos cuantitativo y
cualitativo. Fases de la investigación social. Las técnicas de investigación social.
        

            2.  Sociedad humana y cultura. Diversidad cultural, características y elementos de la cultura. La evolución
sociocultural. El cambio social.
        

            3.  Socialización. El proceso de socialización. Agencias de socialización  Conformidad, cohesión, control y
desviación social.
        

            4.  Grupos y Organizaciones. Grupo social. Rol y estatus. Las organizaciones formales.
        

            5.  Instituciones sociales. La economía, la política, los medios de comunicación, la educación.
        

            6.  Clases sociales y estratificación social. Estratificación y sistemas de estratificación social Principales
perspectivas teóricas. La movilidad social.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación