Actividades formativas

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Actividades formativas

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Tener un nivel A1 en inglés.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con bastante
corrección según nivel B1 no afianzado.
Resolución de ejercicios y dudas gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los temas del
programa.

- Enseñanza y práctica concentrada en las
destrezas de producción (speaking)y recepción
oral (listening).
- Describir experiencias,
acontecimientos,sentimientos y reacciónes.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Relatar la trama de una película o un libro y
describir reacciones.
- Transmitir lo leído en textos escritos breves.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés standard.
- Utilizar de manera práctica las estructuras,
expresiones y vocabulario aprendidos en las
clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado de videos
a través del aula virtual.
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Participación en clase.

Actividades AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de aprobar cada una de las destrezas 'writing',
'listening','reading', 'speaking' para aprobar la asignatura.Una vez aprobadas
cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los siguientes
porcentajes para computar la nota final:
- Writing and use of English: 40%
- Reading: 10%
- Listening: 20%
- Speaking: 20%
- Evaluación continua y asistencia: 10%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura el alumno deberá aprobar el examen teórico y la prueba
oral.
Es imprescindible sacar al menos 5/10 en cada una de las partes. Durante el año
académico se guardarán las partes aprobadas en el caso de no aprobar la
asignatura completa.

Descripcion de los Contenidos

            1.     Present, Past, Future.
Questions. Question words.
Phonetic symbols.
Social expressions.


2.     Present Simple. Present Continuous.
Have/ Have got
Collocation.
Asking questions.

3.     Past Simple. Past Continuous.
Past forms.
Making connections.
Time expressions.
Adverbs.

4.     Much / Many.
Some / Any.
A few /a little / a lot / lots of
Articles.

5.    Verb patterns:
want/hope to do
enjoy/like doing
looking forward to doing
'd like to do
Future intentions.
ed-/-ing adjectives.

6.    What...like?
Comparative and superlative adjectives.
as...as.
Synonyms and antonyms in conversation.
Stress and intonation.

7.    Present Perfect and Past Simple.
For / Since.
Pronunciation.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno I (1er S) para superar Idioma Moderno II (2ºS).


Se recuerda que la aceptación de matrícula de los alumnos del Programa Erasmus o
similares quedará sujeta a dos variables:

1. que el nivel de competencia lingüística en lengua inglesa del alumno no sea
superior al nivel MCERL especificado como objetivo a alcanzar en la ficha de la
asignatura.
2. que el número de alumnos de dichos Programas permita su inclusión en los
grupos de laboratorio de la asignatura.

Recomendaciones

Tener un nivel A2 en inglés.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con
corrección según nivel B1.
Resolución de ejercicios y dudas
gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los
temas del programa.

- Enseñanza y práctica concentrada en las
destrezas de producción (speaking) y recepción
oral (listening).
- Describir
experiencias,acontecimientos,sentimientos y
reacciones.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Relatar la trama de una película o un libro y
describir reacciones.
- Transmitir lo leído en textos escritos breves.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés standard.
- Utilizar de manera práctica las estructuras,
expresiones y vocabulario aprendidos en las
clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado de videos
a través del aula virtual.
Ejercicios de producción oral.
Ejercicios de redacción.
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Evaluación continua a través de la
participación en clase.

AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de superar cada una de las destrezas ('writing', 'listening',
'reading', 'speaking') por separado con el 50% para aprobar la asignatura.
Una vez aprobadas cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los
siguientes porcentajes para computar la nota final:
- Writing and use of English 35%
- Reading,  10%
- Listening: 15%
- Speaking: 30%
- Evaluación continua y asistencia a clase: 10%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder aprobar la asignatura, es imprescindible obtener al menos el 50% en
cada una de las partes. Se guardarán las partes durante el año académico en el
caso de no aprobar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1. Have to, should and must
Words that go together. Compound nouns

2. Time clauses: as soon as, when, while, until….
Hot verbs: make, do, take, get
Directions

3. Passives
Verbs and nouns that go together
Telephoning
Intonation with numbers

4. Conditionals
Might
Phrasal verbs
Exclamations with so and such.
Sentence stress

5. Present perfect continuous
Present Perfect Simple versus Continuous
Hot verbs: bring, take, come, go.
Social expressions

6. Reported Speech
Reporting verbs
Clichés
Ways of speaking

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Tener un nivel A1 en inglés.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con bastante
corrección según nivel B1 no afianzado.
Resolución de ejercicios y dudas gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los temas del
programa.

- Enseñanza y práctica concentrada en las
destrezas de producción (speaking)y recepción
oral (listening).
- Describir experiencias,
acontecimientos,sentimientos y reacciónes.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Relatar la trama de una película o un libro y
describir reacciones.
- Transmitir lo leído en textos escritos breves.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés standard.
- Utilizar de manera práctica las estructuras,
expresiones y vocabulario aprendidos en las
clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado de videos
a través del aula virtual.
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Participación en clase.

Actividades AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de aprobar cada una de las destrezas 'writing',
'listening','reading', 'speaking' para aprobar la asignatura.Una vez aprobadas
cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los siguientes
porcentajes para computar la nota final:
- Writing and use of English: 40%
- Reading: 10%
- Listening: 20%
- Speaking: 20%
- Evaluación continua y asistencia: 10%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura el alumno deberá aprobar el examen teórico y la prueba
oral.
Es imprescindible sacar al menos 5/10 en cada una de las partes. Durante el año
académico se guardarán las partes aprobadas en el caso de no aprobar la
asignatura completa.

Descripcion de los Contenidos

            1.     Present, Past, Future.
Questions. Question words.
Phonetic symbols.
Social expressions.


2.     Present Simple. Present Continuous.
Have/ Have got
Collocation.
Asking questions.

3.     Past Simple. Past Continuous.
Past forms.
Making connections.
Time expressions.
Adverbs.

4.     Much / Many.
Some / Any.
A few /a little / a lot / lots of
Articles.

5.    Verb patterns:
want/hope to do
enjoy/like doing
looking forward to doing
'd like to do
Future intentions.
ed-/-ing adjectives.

6.    What...like?
Comparative and superlative adjectives.
as...as.
Synonyms and antonyms in conversation.
Stress and intonation.

7.    Present Perfect and Past Simple.
For / Since.
Pronunciation.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno I (1er S) para superar Idioma Moderno II (2ºS).

Se recuerda que la aceptación de matrícula de los alumnos del Programa Erasmus o
similares quedará sujeta a dos variables:
1. que el nivel de competencia lingüística en lengua inglesa del alumno no sea
superior al nivel MCERL especificado como objetivo a alcanzar en la ficha de la
asignatura.
2. que el número de alumnos de dichos Programas permita su inclusión en los
grupos de laboratorio de la asignatura.

Recomendaciones

Tener un nivel A2 en inglés.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con
bastantecorrección según nivel B1.
Resolución de ejercicios y dudas
gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los
temas del programa.

- Enseñanza y práctica en las destrezas
de producción (speaking)y recepción
oral (listening).
- Describir experiencias,
acontecimientos, sentimientos y
reacciones.
- Justificar planes, intenciones y
acciones.
- Mejorar la fluidez de producción oral
y la capacidad para entender el inglés
standard.
- Utilizar de manera práctica las
estructuras, expresiones y vocabulario
aprendidos en las
clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado
de videos a través del aula virtual.
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del
trabajo del alumno.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Participación en clase.

Actividades AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de superar cada una de las destrezas ('writing', 'listening',
'reading', 'speaking') con un 50% para aprobar la asignatura.
Una vez aprobadas cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los
siguientes porcentajes para computar la nota final:
- Writing and use of English: 35%
- Reading 10%
- Listening: 15%
- Speaking: 30%
- Evaluación continua y asistencia: 10%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder aprobar la asignatura, es imprescindible obtener al menos el 50% en
cada una de las partes. Se guardarán las partes durante el año académico en el
caso de no aprobar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1. Have to, should and must
Words that go together. Compound nouns

2. Time clauses: as soon as, when, while, until….
Hot verbs: make, do, take, get
Directions

3. Passives
Verbs and nouns that go together
Telephoning
Intonation with numbers

4. Conditionals
Might
Phrasal verbs
Exclamations with so and such.
Sentence stress

5. Present perfect continuous
Present Perfect Simple versus Continuous
Hot verbs: bring, take, come, go.
Social expressions

6. Reported Speech
Reporting verbs
Clichés
Ways of speaking
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno I (2º S) para superar Idioma Moderno II (3er S).
Se recuerda que la aceptación de matrícula de los alumnos del Programa Erasmus o
similares quedará sujeta a dos variables:

1. que el nivel de competencia lingüística en lengua inglesa del alumno no sea
superior al nivel MCERL especificado como objetivo a alcanzar en la ficha de la
asignatura.
2. que el número de alumnos de dichos Programas permita su inclusión en los
grupos de laboratorio de la asignatura."

Recomendaciones

Tener un nivel mínimo de A2+

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con bastante
corrección según nivel B1 y B2
inicial.
Resolución de ejercicios y dudas gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los temas del
programa.

- Enseñanza y práctica en las destrezas de
producción (speaking)y recepción oral
(listening).
- Describir
experiencias,acontecimientos,sentimientos y
reacciónes.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés
standard.
- Utilizar de manera práctica las
estructuras,expresiones y vocabulario aprendidos
en las
clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado
de videos a través del aula virtual.
Ejercicios de producción oral.
Ejercicios de redacción.
Ejercicios de lectura
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Evaluación continua a través de la
participación en clase.

- Actividades AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de aprobar cada una de las destrezas 'writing', 'listening',
'reading', 'speaking' para aprobar la asignatura.
Una vez aprobadas cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los
siguientes porcentajes para computar la nota final:
- Writing, Reading and use of English: 40%
- Listening: 15%
- Speaking: 30%
- Evaluación continua y asistencia: 15%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder aprobar la asignatura, es imprescindible sacar, al menos 5, en cada
una de las partes. Se guardarán las partes durante el año académico en el caso de
no aprobar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1. Review of tenses. Auxiliary verbs. Questions
and negatives. Short answers.
2. Presents tenses: simple and continuous. State
verbs. Passive.
3. Past tenses: simple and continuous. Past
perfect. used to.
4. Advice, obligation and permission. Modal and
related verbs. Phrasal verbs
5. Future forms: Will, going to and present
continuous. Future possibilities: may, might,
could.
6. Information questions.
7. Present perfect: simple and continuous,
passive. Adverbs and time expressions.
8. Verb patterns. Verb + -ing. Verb + infinitive.
Adjective + infinitive.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno II (3er S) para superar Idioma Moderno II (4º S).

Recomendaciones

Tener un nivel mínimo de B1.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Uso de estructuras gramaticales con bastante
corrección según nivel B1+.
Resolución de ejercicios y dudas gramaticales.
Adquisición de vocabulario sobre los temas del
programa.

Enseñanza y práctica en las destrezas de
producción (speaking) y recepción oral
(listening).
- Describir experiencias, acontecimientos,
sentimientos y reacciones.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés standard.
- Utilizar de manera práctica las estructuras,
expresiones y vocabulario aprendidos
en las clases teóricas.
Práctica de las diferentes destrezas de
producción y recepción en actividades por parejas
o grupos reducidos.

Enseñanza y práctica en las destrezas de
producción (speaking) y recepción oral
(listening).
- Describir experiencias, acontecimientos,
sentimientos y reacciones.
- Justificar planes, intenciones y acciones.
- Mejorar la fluidez de producción oral y la
capacidad para entender el inglés standard.
- Utilizar de manera práctica las
estructuras,expresiones y vocabulario aprendidos
en las clases teóricas.

Ejercicios de listening y de visionado de vídeos
a través del aula virtual.
Ejercicios de producción oral.
Ejercicios de redacción.
Ejercicios de clase.
Tests autoevaluables.
Estudio de los contenidos.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumnado.

- Exámenes.
- Actividades del Aula Virtual.
- Evaluación continua a través de la
participación en clase.

Actividades AADD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno ha de aprobar cada una de las destrezas 'writing', 'listening',
'reading', 'speaking' para aprobar la asignatura.
Una vez aprobadas cada una de las destrezas indicadas arriba, se aplicarán los
siguientes porcentajes para computar la nota final:
- Writing and Use of English: 30%
- Reading: 15%
- Listening: 15%
- Speaking: 30%
- Asistencia y participación activa: 10%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder superar la asignatura, es imprescindible sacar al menos el 50% en cada
una de las partes. Se guardarán las partes aprobadas durante el año académico en
el caso de no superar alguna parte de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1. Present Perfect Simple and Continuous. Passive. Likes and dislikes. Wide voice range.
2. Adverbs and Time Expressions. How long...? Have you ever...? Describing a person.
3. Verb patterns 1 (verb+ing,verb+infinitive). Body language. Telling a story.
4. Verb patterns 2 (adjective+infinitive). The reduced infinitive. Idioms. Travel and numbers.
5. Conditionals (second and third). Words with similar meaning. A discursive essay.
6. Might have done / Could have done. Should have done. Pros and cons. Dealing with money.
7. Noun phrases 1 (articles and possessives). Compound nouns. Descriptions (also, as well, too).
8. Noun phrases 2 (all / everything, reflexive nouns, each other). Stress patterns. Researching a city.
9. Modals of probability (present and past). Phrasal verbs (out and up). Expressing attitude.
10. Looks like / Looks. Expressing disbelief. Linking words and expressions.
11. Reported speech. Reported thoughts. Reported questions. Reporting verbs. A thank-you email.

ORAL PRODUCTION CONTENTS

1.  Exchange information in different situations.
2.  Describing people.
3.      Tell stories from life events, films, books, etc..
4.      Discuss customs and traditions comparing countries.
5.  Talk about likes and dislikes, giving opinions.
6  Talking about the world around us.
7  Interview partners about different topics.
8.      Explain news from media.
9.  Express predictions on future events.
10.  Exchange information on world changes using English tenses correctly.
11.  Describe and compare images.

Listen for specific information.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica