Fichas de asignaturas 2012-13
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DINÁMICA INTEGRADA DE SISTEMAS NATURALES COSTEROS |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307041 | DINÁMICA INTEGRADA DE SISTEMAS NATURALES COSTEROS | Créditos Teóricos | 8 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 4.63 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 12 | |||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C138 | BIOLOGIA | ||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Haber superado al menos 9 de las 12 asignaturas entre las del Módulo de Bases Científicas Generales y las asignaturas de Ecología Marina e Ingeniería Costera, y haber cursado o estar matriculado de las asignaturas del Módulo de Gestión Marina y Litoral
Recomendaciones
Haber superado las asignaturas del módulo de bases científicas generales y haber cursado la asignatura Introducción a la Gestión Integrada de Zonas Costeras.
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Giorgio | Anfuso | Melfi | Profesor Contratado Doctor | N |
Miguel | Bruno | Mejías | Profesor Titular Universidad | N |
Abelardo | Gómez | Parra | Catedrático de Universidad | N |
Gloria | Peralta | González | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CE10 | Elaborar programas de formación, educación y divulgación acerca del medio marino. | ESPECÍFICA |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE13 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE154 | Entender las peculiaridades del medio físico y las comunidades biológicas de los cuerpos de agua semicerrados. | ESPECÍFICA |
CE155 | Conocer los procesos formadores de los distintos sistemas litorales así como los factores que controlan su evolución. | ESPECÍFICA |
CE156 | Manejar herramientas de análisis que permitan caracterizar las propiedades hidrodinámicas, físico | ESPECÍFICA |
CE157 | Entender las interacciones entre los procesos de diversa naturaleza que definen y controlan el ecosistema en las zonas litorales. | ESPECÍFICA |
CE158 | Conocer las aportaciones de la Ciencia en los procesos de planificación y gestión del territorio litoral y el medio marino, el interés y la actualidad de la perspectiva integradora y global que aporta. | ESPECÍFICA |
CE159 | Disponer de una serie de conocimientos, experiencias, instrumentos y fuentes de información que les introduzcan en los fundamentos de la gestión costera. | ESPECÍFICA |
CE5 | Conocer los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
CE9 | Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 64 | |||
03. Prácticas de informática | 12 | |||
04. Prácticas de laboratorio | 15 | |||
06. Prácticas de salida de campo | 10 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | 184 | |||
11. Actividades formativas de tutorías | 2 | |||
12. Actividades de evaluación | 3 | |||
13. Otras actividades | 10 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En la evaluación de los conocimientos y actitudes adquiridas se valorará el grado de profundidad en el que el alumno ha asimilado los conocimientos impartidos, la coherencia en la presentación de ideas relacionadas con la materia y la capacidad de integración de las diferentes disciplinas enseñadas en la resolución de problemas medioambientales de los sistemas naturales costeros.
Procedimiento de calificación
-Examen escrito: 70 % (hay que sacar una puntuación mínima de 3.5 sobre 10 para hacer media con la puntuación práctica). -Actividades académicamente dirigidas y trabajos basados en las prácticas: 30 %.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Deltas y Estuarios. Clasificación de deltas en función de la importancia relativa de los procesos fluviales, del oleaje y de las corrientes maréales. Clasificación de estuarios en función de la geología y de la mezcla de agua. Problemas ambientales y amenazas antrópicas y naturales. 2. Marismas y Manglares. Caracterización morfológica de Marismas y Manglares. Problemas ambientales y ejemplos de actuaciones de restauración. 3. Dinámica de costas arenosas. Caracterización y cuantificación de los cambios a escala temporal de horas y días y del transporte litoral. Cambios a escala de meses y años. Celdas litorales y balance sedimentario. Problemas ambientales en las costas arenosas. 4. Vulnerabilidad del litoral. Definición de la vulnerabilidad del litoral frente a la erosión e inundación costera y al cambio climático. Vulnerabilidad frente a vertidos de contaminantes, los mapas de Sensibilidad Ambiental. 5. Integración numérica de las ecuaciones hidrodinámicas en cuerpos de agua semi-cerrados. 6. Procesos de transporte y mezcla. Integración numérica de las ecuaciones. 7.Técnicas de análisis de series temporales. Análisis armónico de mareas y análisis espectral. 8. Técnicas de análisis espacial. Técnicas de interpolación y análisis objetivo, métodos inversos y funciones empíricas ortogonales. 9. Variabilidad de las propiedades físico-químicas en los sistemas litorales. Variaciones espaciales y temporales. Gradientes de pequeña escala. Ritmos circadianos y mareales. 10. Procesos de transferencia de materia entre compartimentos ambientales. I) Diagénesis de la materia orgánica y flujos bentónicos de nutrientes y gases. 11. Procesos de transferencia de materia entre compartimentos ambientales. II) Intercambio de gases a través de la interfase agua-atmósfera. 12. Estuarios: características generales y clasificación. Reactividad química en los estuarios. Comportamiento conservativo y no conservativo. Pérdidas y ganancias de nutrientes y metales en la fase disuelta. 13. Principales ecosistemas estuáricos. Tipos y distribución. Producción primaria y productores primarios. Zonación y principales adaptaciones fisiológicas. Consumidores y cadenas tróficas. 14. Marismas y manglares. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud y dinámica de los flujos de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas. 15. Praderas de fanerógamas marinas. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud y dinámica de los flujos de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas. 16. Los sistemas pelágicos, bentónicos y el necton. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud y dinámica de los flujos de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas. 17. El funcionamiento integral de los ecosistemas estuáricos. |
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DINÁMICA LITORAL |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307024 | DINÁMICA LITORAL | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2.12 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química del módulo Bases Científicas Generales. Se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas del módulo de Organismos y Sistemas y Mecánica de Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y Tectónica del módulo de Bases Científicas Generales.
Recomendaciones
Haber superado Geología, Física y Oceanografía Física. Se recomienda asimismo cursar las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Mecánica de fluidos geofísicos y Química del módulo Bases Científicas Generales.
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Oscar | Alvarez | Esteban | Profesor Titular Universidad | N |
Javier | Benavente | González | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores | GENERAL |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE13 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
CE88 | Poseer una visión integrada, desde una perspectiva multidisciplinar, de los procesos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE89 | Entender los mecanismos que fuerzan los movimientos de masas de agua en los océanos y mares. | ESPECÍFICA |
CE90 | Conocer los principales procesos físicos que ocurren en el litoral y sus implicaciones. | ESPECÍFICA |
CE91 | Conocer los sistemas directos e indirectos de medición e interpretación de los datos obtenidos para el estudio y comprensión de la dinámica litoral | ESPECÍFICA |
CE93 | Conocer las causas y fundamentos de la variación de los niveles del mar a lo largo de la historia de los océanos. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
Los Resultados se deducen directamente de las competancias relacionadas |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Dinámica Litoral |
32 | ||
03. Prácticas de informática | Estudio hidrodinámico de un caso real en 4 sesiones |
12 | ||
06. Prácticas de salida de campo | Se realizara una visita a las principales morfologías costeras representativas del litoral gaditano, haciendo hincapié en la realción entre morfología, hidrodinámica y condicionantes geológicos. |
5 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | resolución de problemas teóricos y prácticos específicos planteados en el marco de la asignatura Adquisición de competencias descritas en la asignatura a través del estudio personal y aporte de los recursos bibliográficos |
66 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | 20 | |||
12. Actividades de evaluación | 4 | |||
13. Otras actividades | 11 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El alumno habrá de superar tanto la parte teórica como práctica al menos con una valoración de 4 sobre 10. Del mismo modo habrá de superar con ese mismo criterio las partes de hidrodinámica y morfodinámica.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
- Examen escrito - Resolución de problemas - Realización de una cartografía y de un informe explicativo - Informe pesronal sobre la caracterización de una zona concreta de la costa gaditana. | - Examen tradicional - Realización de informe - Exposición de trabajo |
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CE13 CE89 CE91 CE93 CT1 |
Procedimiento de calificación
70% examen teórico y 20% informe de prácticas y 10% trabajos opcionales
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.- Transporte de sedimentos no cohesivos: mecanismos de transporte y regímenes de flujo. |
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2.- Características de oleaje en zonas costeras. Conceptos básicos de dinámica lineal |
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3.-Dunas costeras.- Factores genéticos. Remoción y transporte eólico de arena. Nucleación, crecimiento y avance de dunas: papel de la vegetación; desarrollo y mecanismos de migración. Morfologías dunares: cordones, cuencas de deflación, dunas transversales, dunas parabólicas y otros tipos. |
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3.- Playas: Perfil transversal de una playa: elementos principales y variabilidad morfológica. Morfodinámica.- Formas sedimentarias: cúspides y barras sublitorales. Morfodinámica de playas disipativas y reflectivas. Playas mareales. Efectos de los temporales. Perfilamiento y seguimiento de playas. |
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4.- Dinámica de corrientes y transporte de sedimento. Ecuaciones de conservación |
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4. Hidrodinámica lineal de Bahías y estuarios. Modelo progresivo y estacionario.Influencia de la fricción |
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4.- Introducción hidrodinámica:ondas en las diferentes escalas espaciotemporales.Nivel medio del mar. Clasificación dinámica de bahías y estuarios. |
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5.- Geomorfología de costas arenosas.- Forma en planta: playas rectilíneas, bahías en Z y espirales logarítmicas; celdas costeras. Flechas: génesis, tipos y evolución. Tómbolos. Complejos de isla-barrera/lagoon: modelos genéticos y dinámica asociada; procesos de desbordamiento. Clasificación de formas arenosas costeras. Evolución de costas acumulativas: el Ciclo de Johnson. Balance sedimentario litoral. Procesos de erosión costera. |
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5.-Marismas y llanuras mareales.- Los sedimentos cohesivos: velocidad de asentamiento; procesos de floculación. Transporte y sedimentación durante un ciclo mareal. Llanuras mareales: elementos morfológicos y dinámica asociada; sistemas de drenaje. Marismas con vegetación: plantas pioneras y sucesiones botánicas; morfologías características. Manglares. |
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5. Procesos de erosión, mezcla y transporte de sedimento en aguas someras |
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6.-Estuarios y Deltas- Tipos de desembocaduras fluviales. Regímenes de mezcla de aguas: estratificado, de mezcla parcial y de mezcla total. Morfologías deposicionales. Clasificación dinámica de estuarios. Estuarios y rías: clasificación genética y factores evolutivos. Caracterización y factores genéticos de los deltas. Subambientes. Procesos de transporte y sedimentación: fueras de inercia, fricción y flotabilidad. Evolución de los sistemas de canales y morfologías resultantes. Clasificación de deltas.Modelos evolutivos. |
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6. Modelado numérico de procesos hidrodinámicos. |
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7.-Costas rocosas. Factores y procesos morfogenéticos principales. Procesos de meteorización física, química y biológica. Tipología de costas rocosas: promontorios, acantilados, plataformas rocosas y costas kársticas. Acantilados y plataformas rocosas.- Elementos morfológicos principales. Influencia de la litología y de la estructura tectónica: variabilidad morfológica. Movimientos de masas: tipos y dinámica. Plataformas rocosas: factores genéticos y tipología; microformas asociadas. Influencia de las oscilaciones eustáticas; modelos evolutivos. |
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8.- Costas y clima. Costas glaciares: efectos del hielo marino; formas y procesos glaciomarinos. Costas periglaciares: procesos y formas características en playas y marismas; termokarst. Costas desérticas: acción del viento; sabkhas costeras. Costas tropicales: formas características; arrecifes de coral: modelos genéticos; procesos bioconstructivos y kársticos; tipologías arrecifales. Variaciones climaticas y cambios asociados. Oscilaciones del nivel del mar.- Tendencias holocenas y recientes. Efectos costeros asociados al eustatismo: modelo de Bruun; respuesta de los sistemas de playas, marismas, deltas y acantilados. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bowden,K, K (1993) Physical Oceanography of coastal Waters. Ed. Ellis Horwood Limited
Dronkers, J (2005) Dynamics of coastal systems. Advanced Series on ocean engineering. vol 25. World Scientific
Godín, G. (1991) Tides. Centros dxe Investigación científica de Ensenada. México
Fredsoe, J and Deigaard, R (1994) Mechanics of coastal sediment transport. Advanced series on ocean engineering. Vol 3 . world Scientific
Ippen, A (1966) Estuary and coastline Hydrodynamics . Ed Mc Graw Hill
Marchuk, G and Kagan, B. (1984) Ed Pergamon Press
Pedlosky, J (1987) Geophysical fluid dynamics. Ed Springer-verlag
Pugh, D. T (1987) Tides, surges and mean sea level. Ed John Wiley and sons.
Svendsen I, (2006) Introduction to nearshore hydrodynamics. Advenced series on Ocean Engineering. Vol 24, World Scientific
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BIRD, E. (2000). Coastal Geomorphology. An Introduction. Ed. John Wiley & Sons, 322 pp.
FLOR, G. (2004).- Geología Marina. Servitec, 576 pp.
KOMAR, P.D. (1998).- Beach processes and sedimentation. Prentice Hall, 544 pp.
MASSELINK, G., AND HUGHES, M.G., (2003). An Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Edward Arnold publishers, 354 pp.
SHORT, A.D. (2000), Handbook of Beach and Shoreface Morphodynamics.: Wiley,392 p.35.
TRENHAILE, A.S. (1997).- Coastal dynamics and landforms. Clarendon Press, 366 pp.
WOODROFFE, C. D. (2002).- Coasts. Form, process and evolution. Ed. Cambridge University Press, 623 p.
Bibliografía Específica
CARTER, R.W.G. (1991).- Coastal environments. Academic Press, 617 pp.
DAVIES, J.L. (1980).- Geographical variations in coastal development. Longman, 212 pp.
DAVIS, R.A.(ed.)(1985).-Coastal sedimentary environments. Springer-Verlag,716 p.
DAVIS, A. Jr. (1996).- Coasts. Prentice Hall, 274 pp.
DE ANDRES, J.R. y GRACIA, F.J. (2000). Geomorfología Litoral. Procesos Activos. Ed. ITGE, 255 pp.
GUILCHER, A. (1988).- Coral Reef Geomorphology. John Wiley & Sons, 219 pp.
PETHICK, J. (1984).- An introduction to coastal geomorphology. Arnold, 260 pp.
TRENHAILE, A.S. (1987).- The geomorphology of rock coasts. Clarendon Press, 384 pp.
VILES,H. y SPENCER,T. (1995).- Coastal problems. Geomorphology & ecology. Ed.Arnold, 350 p.
Bibliografía Ampliación
Shibayama, T. (2009).- Coastal Processes—Concepts in Coastal Engineering and their Applications to Multifarious Environments, World Scientific, 215p.
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GEOFISICA Y TECTONICA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307013 | GEOFISICA Y TECTONICA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.88 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Requisitos de matriculación que aparezcan en la memoria del grado
Recomendaciones
Haber superado las siguientes asignaturas de primer curso: 1-Introducción a la Oceanografía 2-Geología 3-Física
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
M DEL CARMEN | FERNANDEZ | PUGA | mcarmen.fernandez@uca.es | S |
RAFAEL | MAÑANES | SALINAS | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CE21 | Evaluar el ritmo al que ocurren los procesos geológicos y el ámbito espacial de los mismos | ESPECÍFICA |
CE22 | Adquirir la capacidad necesaria para reconocer los efectos y consecuencias de los procesos geológicos internos y externos | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar las implicaciones medioambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos | ESPECÍFICA |
CE24 | Conocer los conceptos fundamentales de la física y ser capaz de relacionar los aspectos fundamentales de la física con diferentes fenómenos medioambientales. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R-01 | Adquisición de las destrezas experimentales propias de la disciplina |
R-02 | Explicar las bases estructurales que soportan los procesos que tienen lugar en el contexto de la Tectónica de Placas y sus implicaciones en diferentes contextos |
R-03 | Manejar los esquemas conceptuales básicos de la Física |
R-04 | Poder realizar estimaciones sobre el valor de una magnitud y conocer la fiabilidad del método desarrollado después de un proceso de medida experimental directa o indirecta de la misma |
R-05 | Saber interpretar las leyes de la física en el entorno de la Tectónica de Placas |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases teóricas: mediante la lección magistral, el profesor explica los fundamentos teóricos. Por tanto,son sesiones expositivas,explicativas y/o demostrativas de contenidos a partir de las cuales el alumno pueda realizar en su tiempo de estudio una ampliación de lso contenidos de la asignatura. Durante el desarrollo de las clases teóricas, el alumno asimila y toma apuntes, plantea dudas y cuestiones. Seminarios: sesiones donde se presentan con profundidad contenidos complementarios al programa. La metodología se basa en las contribuciones orales y escritas del profesorado y/o profesionales relacionados con la temática. Explicación de las Actividades Introductorias a las sesiones prácticas. |
36 | Grande | |
04. Prácticas de laboratorio | 15 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | En estas actividades se contempla el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos de la materia mediante la realización y resolución de actividades dirigidas,busquedas bibliográficas y realización de trabajos relacionados con la asignatura. El profesor presenta los objetivos, indica las necesidades y orienta la actividad. El alumno completa y resuelve dicha actividad. |
91 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | El profesor orienta y resuelve dudas. El alumno recibe una orientación personalizada. |
3 | ||
12. Actividades de evaluación | Realización de pruebas teórico-prácticos de conocimiento en la materia Realización de las prácticas de problemas o casos Realización y exposición de trabajos y debates |
3 | ||
13. Otras actividades | Tutorías en grupo |
2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asistencia y participación activa en clases teóricas serán tenidas en cuenta en la evaluación global de la asignatura. La asistencia a las sesiones prácticas y la resolución de los casos prácticos planteados en dichas sesiones serán obligatorios para superar la asignatura. Se valorará la adecuación, claridad y precisión de las respuestas a las cuestiones planteadas en los exámenes, así como la capacidad de integración y coherencia de la información utilizada en la realización y exposición de los trabajos y debates.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades académicamente dirigidas |
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Asistencia a sesiones prácticas |
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Examen escrito |
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Exposición de trabajos |
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Informe de prácticas |
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Procedimiento de calificación
La asignatura consta de dos partes impartidas por dos áreas de conocimiento diferenciadas con un 50% en tiempo y contenidos. La nota final será resultado de la suma de las notas obtenidas a través de la asistencia a prácticas, el informe de las prácticas y trabajos teóricos realizados y la calificación obtenida en el examen final. Para poder aprobar la asignatura, es necesario obtener una nota en el examen final de 3.5 sobre 10 puntos En cada parte, la calificación total se calculará de acuerdo con los siguientes parámetros: 1.- Asistencia a prácticas, resolución y presentación de casos prácticos 20% 2.- Realización de actividades académicamente dirigidas y exposición de trabajos teóricos y bibliográficos. 10% 3.- Examen Final 70%
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.INTRODUCCIÓN A LA GEOFÍSICA. Definición de geofísica. Aplicaciones. Bibliografía de la asignatura. 2. FIGURA DE LA TIERRA Y CAMPO DE LA GRAVEDAD. Figura de la Tierra. Coordenadas y fuerzas derivadas de la rotación. Campo de la gravedad en una Tierra esférica. Potencial de la gravedad. Aproximación de primer orden. Forma de la Tierra. Elipsoides de referencia y fórmulas de la gravedad. 3. ALTITUDES Y ANOMALÍAS DE LA GRAVEDAD. EL GEOIDE. Conceptos de altitud. El geoide. Anomalías de la gravedad. Reducciones gravimétricas. Determinación del geoide. Modelos de la tierra. 4. ISOSTASIA. ANOMALÍAS REGIONALES Y LOCALES. Isostasia. Hipótesis de Airy y Pratt. Correcciones isostáticas. Anomalías regionales y estructura de la corteza. Interpretación de las anomalías locales. Anomalías producidas por una esfera. Anomalías de estructuras bidimensionales. 5. MAREAS TERRESTRES. El potencial de las mareas. Altura de la marea estática de equilibrio. Análisis de la mareas. Constituyentes principales de las mareas. Mareas oceánicas. Propagación de la marea. Cartas de marea. Predicción de mareas. Mareas terrestres. Números de Love y Shida. 6. PROPAGACIÓN DE ONDAS SÍSMICAS. Mecánica de un medio elástico. Ondas P y S. Reflexión y refracción. Trayectorias y dromocrónicas. 7.DROMOCRÓNICAS Y ESTRUCTURA DE LA TIERRA. Corteza y manto superior. Manto inferior y Núcleo. Densidad y parámetros elásticos. 8. PARÁMETROS FOCALES DE LOS TERREMOTOS. Localización y hora origen. Intensidad, magnitud y energía. Mecanismos de los terremotos. Sismicidad y riesgo sísmico 9. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE DE ORIGEN INTERNO. Componentes del campo magnético. Dipolo terrestre. Coordenadas geomagnéticas. 10. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE DE ORIGEN EXTERNO. Variaciones del campo externo. Ionosfera y magnetosfera. 11. MEDIDA DEL CAMPO MAGNÉTICO. ANOMALÍAS MAGNÉTICAS.Medidas absolutas y relativas. Anomalías magnéticas. Interpretación. 12.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Y TECTÓNICA DE PLACAS. Geodinámica interna y su relación con otras Ciencias de la Tierra. Metodologías utilizadas en el estudio de la tectónica en el medio marino 13.- GEOLOGÍA ESTRUCTURAL: MECANISMOS DE DEFORMACIÓN. Medidas de la deformación. Deformaciones reales. Deformación y Tectónica de Placas 14.- TECTÓNICA GLOBAL Y SISMICIDAD. Mecanismos focales, construcción e interpretación. Sismicidad y su relación con la tectónica. Riesgo sísmico y tsunamogénico. 15.- LA ISOSTASIA Y SU RELACIÓN CON MOVIMIENTOS VERTICALES DE LA LITOSFERA. Subsidencia y epirogénesis como resultado del desequilibrio isostático. Consecuencias tectónicas del desequilibrio isostático. 16.- REGÍMENES TECTÓNICOS DIVERGENTES: RIFTS, MÁRGENES CONTINENTALES INTRAPLACA Y DORSALES OCEÁNICAS. Características geomorfológicas, geofísicas, estructurales y sedimentarias. Cuencas asociadas. 17.- REGÍMENES TECTÓNICOS CONVERGENTES ZONAS DE SUBDUCCIÓN Y ZONAS DE COLISIÓN. Márgenes continentales activos o de subducción. Zonas de colisión. Características geomorfológicas, geofísicas, estructurales y sedimentarias. Cuencas asociadas 18.- REGÍMENES TECTÓNICOS EN DIRECCIÓN U OBLICUOS. Fallas transformantes y Zonas de Fractura oceánica. Dinámica de transpresión y transtensión. Cuencas asociadas 19.- CAUSAS DEL MOVIMIENTO DE LAS PLACAS. Régimen térmico de la Tierra. Mecanismos de transporte de calor en el interior de la Tierra. Medidas del flujo térmico. Plumas térmicas y puntos calientes. 20.- MÉTODOS DE RECONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO DE LOS CONTINENTES. Métodos clásicos y paleomagnéticos. Reconstrucciones continentales 21.- CINEMÁTICA DE PLACAS. Tectónica sobre una esfera. Diagramas de velocidad de placas. Puntos triples: tipos, evolución y estabilidad. |
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Prácticas: Prospección geofísica en márgenes continentales |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Fowler, C.M.R. (1990): "The solid Earth. An introduction to global Geophysics".Cambridge University Press, 472 pp. Gubbins, D. (1990):"Seismology and Plate tectonics". Cambridge University Press,339 pp. Lay, T. & Wallace, T.C. (1995): "Modern global seismology". Academic Press, 521 pp. Lillie, R.J. (1999):"Whole Earth Geophysics". Prentice Hall, 361 pp. Lowrie, W. (1997) "Fundamentals of Geophysics". Cambridge University Press, 354 pp. Meissner, R. (1986): "The continental Crust. A Gephysical Approach". Intern.Geophys. Series, 34. Academic Press Inc., 426 pp. Turcotte, D.L. & Schubert, G. (1982): "Geodynamics. Applications of continuum Physics to Geological Problems". John Wiley & Sons, 450 pp. Udías, A. y Mezcua, J. (1997): "Fundamentos de Geofísica" 2ª Ed. Alianza Universidad, 476 pp. Yeats, R.S.; Sieh, K. & Allen, C.R. (1997): "The geology of Earthquakes". Oxford University Press Anguita, F. & Moreno, F. (1991): Procesos Geológicos Internos, Rueda, 232 pp. Bearman,G. (1989): The oceans basins: Their structure and evolution. The Open University & Pergamon Press, Oxford Boillot, G. (1984): Geología de los Márgenes Continentales, Masson, 141 pp. Cox, A. & Hart, R.B. (1986): Plate Tectonics: How it Works?, Blacwell, 392 pp. Erickson, J. (2001): Plate Tectonics, Ed. Checkmark Books, 289 pp. Hallam, A. (1976): De la Deriva de los Continentes a la Tectónica de Placas, Labor, 173 pp. Hobbs, B.E., Means, W.D. & Williams, P.F. (1981): Geología estructural, Omega, 518 pp. Jordá Pardo, J.F. (1998): Tectónica de Placas. Evolución de las ideas sobre la dinámica interna de la Tierra. Santillana, Madrid, 112 pp. Keary, P. & Vine, F. (1990): Global Tectonics, Blackwell, 320 pp. Kennett, J. (1982): Marine Geology, Prentice-Hall, 813 pp. Le Pichon, X., Francheteau, J. & Bonin, J. (1973): Plate Tectonics, Elsevier, Developments in Geotectonics, 6, 300 pp. Lille R.J. (1999): Whole Earth Geophysics. Prentice Hall, 361 pp. Marshak, S. & Mitra, G. (eds.) (1988). Basic methods of structural geology. Prentice-Hall, 446 p. Mattauer, M. (1976): Las Deformaciones de los Materiales de la Corteza Terrestre, Omega, 524 pp. Moores, E.M. & Twiss, R.J. (1995): Tectonics, Freeman, Oxford, 415 pp. Nicolas, A. (1987): Principios de tectónica, Masson, 185 pp. Nicolas, A. (1995): Las montañas bajo el mar: expansión de los fondos oceánicos y Tectónica de Placas, Springer-Verlag, Barcelona, pp. Orozco, M., Azañón, J.M., Azor, A. & Alonso-Chaves, F.M. (2002): Geología Física. Ed. Paraninfo, 302 pp. Park, R.G. (1988): Geological Structures and Moving Plates, Blackie, 377 pp. Park, R.G. (1996): Foundations of Structural Geology, Chapman & Hall, 202 pp. Ramsay, J. G. (1977): Plegamiento y fracturación de los rocas. Blume, 590 p. Seibold, E. & Berger, W.H. (1982): The Sea Floor, Springer-Verlag, 288 pp. Tarbuck, E.J. & Lutgens, F.K. (1999): Ciencias de la Tierra. Prentice Hall. Madrid. 616 pp. Twiss, R.J. & Moores, E.M. (1992). Structural geology. Freeman & Co., Nueva York, 513 p. Udías, A. (ed.) (1988): La Tierra, Selecciones de Investigación y Ciencia (Scientific American), Prensa Científica, 228 pp. Van der Pluijm, B.A. & Marshak, S. (1997): Earth Structure. An introduction to Structural Geology and Tectonics. WCB/McGraw-Hill, Columbus, 495 pp. Westphal, M., Whitechurch & Munschy, M. (2002): La tectonique des plaques. Contemporary Publishing Company, 307 pp. Wegener, A. (1983): El Origen de los Continentes y Océanos, Traducción de F. Anguita y J.C. Herguera, con el Epílogo La Teoría de Alfred Wegener y la nueva Geología de F. Anguita. Pirámides, 230 pp. Wilson, J.T. (1976): Deriva continental y tectónica de placas, Selecciones de Scientific American, Blume, Madrid, 268 pp.
Bibliografía Específica
Allen, P.A. & Allen, J.R. (1990): Basin Analysis: Principles & Applications, Blackwell, 451 pp. Anguita, F. (1988): Origen e Historia de la Tierra, Rueda, 525 pp. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 1: The layered Earth. A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.1. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 2: Tectonics of Extensional Provinces.A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.2. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 3: Tectonics of compressional Provinces / Strike Slip Tectonics. A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.3. Busby, C.J. & Ingersoll, R.V. (Eds.) (1995): Tectonics of Sedimentary Basins. Blackwell, 579 pp. Comba, J.A. (Coor.) (1983): Libro Jubilar J.M. Rios. Geología de España. Tomo -I-Instituto Geológico y Minero de España, 656 pp. Comba, J.A. (Coor.) (1983): Libro Jubilar J.M. Rios. Geología de España. Tomo -II-Instituto Geológico y Minero de España, 656 pp Condie, K.C. (1989): Plate Tectonics and Crustal Evolution, Pergamon Press, 476 pp. Einsele, G. (2000): Sedimentary Basins. Evolution, Facies, and Sediment Budget. Second edition. Springer-Verlag. Berlin. 792 p Gibbons, W. & Moreno, T. (eds.) (2002): The Geology of Spain. Geological Society, London, 649 pp. Glen, W. (1982): The road to Jaramillo : critical years of the revolution in earth sciences. Stanford University Press, 459 pp. Gubbins, D. (1992): Seismology and plate tectonics, Cambridge University Press, 339 pp. Jones, E.J.W. (1999): Marine Geophysics. Jhon Wiley & Sons, 466 pp. Keary, Ph. & Brooks, M. (1984): An introduction to Geophysical Exploration. Blackwell Scientific Publications, 254 pp. Lliboutry, L. (1999): Quantitative geophysics and geology, Springer-Verlag, 480 pp. Lowrie, W. (1997): Fundamentals of geophysics. Ed. Cambridge, 354 pp McCalpin, J.P. (1996): Paleoseismology. Academic Press, 588 pp.
Bibliografía Ampliación
Revistas del SCI especializadas en la materia a las que se puede tener acceso a través del servicio de Biblioteca electrónica de la UCA
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GEOLOGIA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307002 | GEOLOGIA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.88 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
No hay
Recomendaciones
Haber cursado el bachillerato de Ciencias y Tecnología
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
SALVADOR | DOMINGUEZ | BELLA | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CE1 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE21 | Evaluar el ritmo al que ocurren los procesos geológicos y el ámbito espacial de los mismos | ESPECÍFICA |
CE22 | Adquirir la capacidad necesaria para reconocer los efectos y consecuencias de los procesos geológicos internos y externos | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar las implicaciones medioambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos | ESPECÍFICA |
CE33 | Conocer los fundamentos de la Tectónica de placas así como la estructura y evolución de los márgenes continentales y cuencas oceánicas. | ESPECÍFICA |
CE35 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
1.- Que los alumnos sepan evaluar el ritmo al que ocurren los procesos geológicos y el ámbito especial de los mismos. | |
2.- Que adquieran la capacidad necesaria para reconocer los efectos y consecuencias de los procesos geológicos internos y externos. | |
3.- Evaluar las implicaciones medioambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases teóricas: mediante la lección magistral, el profesor explica los fundamentos teóricos. Por tanto,son sesiones expositivas,explicativas y/o demostrativas de contenidos. El alumno asimila y toma apuntes, plantea dudas y cuestiones. Seminarios: sesiones donde se presentan con profundidad contenidos complementarios al programa. La metodología se basa en las contribuciones orales y escritas del profesorado y/o profesionales relacionados con la temática. Explicación de las Actividades Introductorias a las sesiones prácticas. |
36 | Grande | CB1 CB3 CE1 CE2 CT1 |
04. Prácticas de laboratorio | El profesor presenta los objetivos, suministra la información, orienta el trabajo y realiza el seguimiento. El alumno desarrolla las soluciones adecuadas o correctas mediante la aplicación de la información disponible y la interpretación de resultados. |
10 | Reducido | |
06. Prácticas de salida de campo | El profesor presenta los objetivos, suministra la información, orienta el trabajo y realiza el seguimiento. El alumno observa, experimenta y elabora un informe. |
5 | Reducido | CB2 CB3 CE2 CT1 |
10. Actividades formativas no presenciales | En estas actividades se contempla el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos de la materia mediante la realización y resolución de actividades dirigidas,busquedas bibliográficas y realización de trabajos relacionados con la asignatura. El profesor presenta los objetivos, indica las necesidades y orienta la actividad. El alumno completa y resuelve dicha actividad. |
95 | CB1 CB3 CE2 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | El profesor orienta y resuelve dudas. El alumno recibe una orientación personalizada. |
2 | CB1 CB2 CB3 CE2 CT1 | |
12. Actividades de evaluación | 2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación, claridad y precisión de las respuestas a las cuestiones planteadas, en cualquiera de las técnicas o instrumentos utilizados, la capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de informe de la salida de campo. | Análisis documental/Rúbrica de valoración de Informes. |
|
CB2 CB3 CE21 CE22 CT1 |
Realización de prueba teórico-práctica sobre los contenidos de la materia. | Test/Prueba objetiva de opción múltiple y respuesta única. Prueba de supuestos prácticos. |
|
CB1 CE1 CE21 CE22 CE23 CE33 CT1 |
Resolución de problemas y actividades. | Análisis y correción de los documentos entregados. |
|
CB1 CB3 CE35 |
Procedimiento de calificación
Los detalles sobre la calificación mínima requerida en cada uno de los apartados se comunicará al comienzo del curso académico. 70% Teoría 20% Prácticas 5% Campo 5% Actividades
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
00 Teoría |
||
01 Tema1. Introducción a la Geología. La escala del tiempo en geología. Origen, estructura y composición de la Tierra. |
||
02 Tema2. Introducción a la dinámica global. |
R1-1 | |
03 Tema3. Deformaciones en la corteza terrestre. |
R5-1 R1-1 R2-1 | |
04 Tema4. Materia y minerales. |
R5-1 R1-1 R2-1 | |
05 Tema5. Procesos geológicos internos. Magmatismo y rocas ígneas. |
||
06 Tema6. Metamorfismo y rocas metamórficas. |
R1-1 R2-1 | |
07 Tema7. Procesos geológicos externos. Meteorización y suelo. Aguas superficiales y subterráneas. |
||
08 Tema8. Sedimentación, medios y estructuras sedimentarias. |
R5-1 R1-1 | |
09 Tema9. Diagénesis y rocas sedimentarias. |
R5-1 R1-1 R2-1 | |
10 Tema10. Recursos energéticos y minerales. |
R1-1 R2-1 | |
11 Prácticas |
||
12 Identificación de Minerales y Rocas |
R5-1 R1-1 R2-1 | |
13 Mapas Geológicos y mapas batimetricos. |
R5-1 R1-1 R2-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Anguita, F. y Moreno, F. (1993) Procesos Geológicos Externos y Geología Ambiental. Ed. Rueda. Madrid, 311 pp.
Anguita, F. y Moreno, F. (1991) Geología. Procesos Internos. Ed. Rueda. Madrid, 232 pp.
Marshak, S. (2001) Earth: Portrait of a Planet. Ed. W.W. Norton. 736 pp.
Monroe, J.S., Wicander, R. y Pozo, M. (2008) Geología. Dinámica y evolución de la Tierra. Ed. Paraninfo. Madrid, 726 pp.
Pozo, M., González, J. y Giner, J. (2004) Geología Práctica. Introducción al Reconocimiento de Materiales y Análisis de Mapas. Ed. Prentice Hall. Madrid. 352 pp.
Skinner, B.J., Porter, S.C. & Park, J. (2004) Dynamic Earth: An Introduction to Physical Geology. Ed. John Wiley & Sons. 584 pp.
Strahler, A.N. (1987) Geología Física. Ed. Omega. Barcelona
Tarbuck E.J. & Lutgens, F.K. (2005) Ciencias de la Tierra. Una Introducción a la Geología Física. 8ª Ed. Prentice Hall. 710 pp + 1CD
Bibliografía Específica
Craig, J.; Vaughan, D & Skinner, B. 2007. Recursos de la Tierra: origen, uso e impacto ambiental. Ed. Pearson. 636 p.
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INGENIERÍA COSTERA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307027 | INGENIERÍA COSTERA | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2.3 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química del módulo Bases Científicas Generales y Microbiología del módulo Organismos y Sistemas. Se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas Mecánica de Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y Tectónica del módulo Bases Científicas Generales y las asignaturas del módulo de Oceanografía
Recomendaciones
Haber aprobado las asignaturas siguientes: - de primer curso GEOLOGIA MATEMÁTICAS ESTADISTICA FISICA ECUACIONES DIFERENCIALES INTRODUCCIÓN A LA OCEANOGRAFÍA - de segundo curso MECÁNICA DE FLUIDOS GEOFÍSICOS CÁLCULO NUMÉRICO GEOFÍSICA Y TECTÓNICA SIG Y TELEDETECCIÓN MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA OCEANOGRAFÍA FÍSICA
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Giorgio | Anfuso | Melfi | Profesor Contratado Doctor | N |
JUAN JOSE | MUÑOZ | PEREZ | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE13 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones expositivas y explicativas de los contenidos de la asignatura por parte del profesorado. Grupo grande |
32 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Aplicación de los conocimientos obtenidos en las clases teóricas a situaciones concretas. |
6 | ||
04. Prácticas de laboratorio | Resolución de casos prácticos (desarrollo de demostraciones y experimentos) con el material y recursos apropiados |
12 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | El estudiante se responsabilizará de la organización de su trabajo y de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo,tanto de los contenidos teóricos como prácticos. Resolución de ejercicios y problemas planteados en clase y relacionados con lo impartido en cada clase presencial y su subida a la pertinente carpeta del aula virtual para su evaluación. Búsqueda en internet de bases de datos oficiales donde encontrar los datos precisos para resolver casos practicos en la vida real Escuchar y visionar clases audiovisuales virtuales preparadas por los profesores de la asignatura y disponibles en el aula virtual |
90 | Reducido | |
11. Actividades formativas de tutorías | Relación personalizada de ayuda en el proceso formativo entre el profesor, y uno o varios estudiantes, tanto presencial como virtualmente, para la resolución de dudas. |
6 | Reducido | |
12. Actividades de evaluación | Evaluación de la adquisición de competencias y conocimientos relativos a la asignatura |
4 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se potencia la máxima objetividad mediante el examen tipo test del cuerpo teorico-practico de la asignatura. La evaluacion se completa con tests autoevaluables y ejercicios periodicos para una evaluacion continua
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Escuchar y visionar clases audiovisuales virtuales preparadas por los profesores de la asignatura y disponibles en el aula virtual | Los alumnos disponen de unas clases audiovisuales a las que pueden acudir para aclarar ciertos temas de la teoria o de la practica y/o seguir aprovechadamente aquellas clases a las que no hayan podido asistir por incompatibilidad de horarios. Cada video dispone de un test al final del mismo donde se hace hincapie en los puntos más importantes |
|
|
Realización de Prueba Final teórico-práctica | Examen tipo test: Prueba objetiva elección múltiple |
|
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Resolución de ejercicios y problemas relacionados con lo impartido en las clases presenciales (teóricas y/o prácticas) | En unos casos, los propios alumnos se corrigen a si mismos mediante la utilizacion de las soluciones puestas a disposicion en el aula virtual. en otros es el profesor el que valora el trabajo realizado |
|
Procedimiento de calificación
La entrega de los ejercicios y problemas planteados en las clases teoricas o practicas, junto con La resolucion de las cuestiones asociadas a los videos representa un 20 % de la nota En el examen final tipo test, cada pregunta suma la misma puntuación. En caso de respuesta fallida se resta la probabilidad matemática de acierto. Esta prueba supone un 80% de la nota
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- Repaso conceptos básicos de Hidrodinámica Básica y de Ondas de pequeña amplitud con numerosos casos practicos resueltos. - Otras Ondas. Clasificación física (gravedad, oscilatorias, traslacionales, progresivas, estacionarias. Clasificación (parámetro Ursell). Resolución ec's diferenciales (linealización, perturbaciones, técnicas numéricas). Introducción Onda Stokes, cnoidal, solitaria. - Análisis medio extremal. Descripción espectral. Datos instrumentales y visuales. ROM 0.3-91. Regímenes medio, elección función distribución y ajuste. Regímenes extremales, método de la muestra total. Valor pico. Espectros de frecuencias y direccionales. Oleaje parcial y totalmente desarrollado. Previsión del oleaje. Espectros tipo (PM, Jonswap). - Modificación del oleaje por interacción con el fondo. Refracción. Difracción. Reflexión. Método de los planos de oleaje. El cuadrilátero de avance. Método de las ortogonales. Shoaling. Causticos. - Transporte de sedimentos y Rotura del oleaje. Transporte longitudinal y transversal. Velocidad de transporte lineal. Suspensión y fondo. CERC, Koman, Bagnold. Energía en rotura. - Introducción a los Modelos numéricos y físicos. Obtención de la línea de costa. Modelos existentes para el estudio de la evolución de los parámetros de oleaje desde alta mar hasta rompientes. Aplicacion del teorema PI a la Ingeniería Costera. Tanques. Canales. Modelo de Froude. Ejemplos. Ventajas e inconvenientes. - Obras marítimas. Puertos. Diques verticales y en talud o de escollera. Pantalanes. Muelles. Diques perpendiculares y exentos. Defensas longitudinales. Diseño y método constructivo. Estructuras off-shore. Efectos en la dinámica litoral. - Regeneración de playas. Métodos marítimos y terrestres. Dragas y bombeo. Perfil de equilibrio. Tamaño de grano. Geofísicas y vibrocores. Estudio de seguimiento. Trazadores. Batimetrías. - Riesgos costeros: Tsunamis. Definición y génesis. Efectos sobre el litoral: influencia de la morfología costera. Modelización, predicción y prevención. Tsunamis en España. El tsunamis de Cádiz de 1755. - Temporales marítimos. Génesis y caracterización de temporales: frentes meteorológicos y temporales de alta altitudes; huracanes. Oleaje y corrientes asociadas al paso de un temporal, efectos sobre playas e islas barreras. Evaluación de pérdidas, predicción y prevención: el ejemplo holandés. Los temporales marítimos en España. Modelos de respuesta de una playa frente a un temporal: basculamiento y retroceso paralelo. -Efectos ambientales de las obras costeras Sedimentación no deseada: aterramiento de puertos y cálculo de la tasa de sedimentación. Métodos de defensa frente a la sedimentación costera: obras de by-pass y dragados; impactos asociados. Estabilización de dunas. |
||
Riesgos costeros endogenos y exogenos. Tsunamis,causas y prediccion. Temporales, proceso fisicos asociados. Fluctuaciones del nivel del mar |
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INTRODUCCION A LA OCEANOGRAFIA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307009 | INTRODUCCION A LA OCEANOGRAFIA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.5 |
Curso | 1 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA | ||
Departamento | C138 | BIOLOGIA | ||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Haber cursado el bachillerato científico-técnico
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
LUIS | BARBERO | GONZALEZ | luis.barbero@uca.es | N |
JUAN IGNACIO | GONZALEZ | GORDILLO | Profesor Titular Universidad | N |
RAFAEL | MAÑANES | SALINAS | Profesor Titular Universidad | S |
MARIA DEL ROCIO | PONCE | ALONSO | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores | GENERAL |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE87 | Conocer los principales mecanismos que han dado lugar a la formación de los océanos, así como los principales balances y ciclos de propiedades que definen su estado. | ESPECÍFICA |
CE88 | Poseer una visión integrada, desde una perspectiva multidisciplinar, de los procesos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE89 | Entender los mecanismos que fuerzan los movimientos de masas de agua en los océanos y mares. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R6-3 | Realización de busquedas bibliográficas |
R7-1 | Realización de debates |
R1-1 | Realización de prueba teórico-practica de conocimientos de la materia. |
R2-1 | Resolución de problemas o casos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde el profesor explica los fundamentos teóricos de la asignatura, sintentiza la información má relevante e incentiva al alumno en la ampliación de conocimientos. |
36 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones donde el profesor o los especialistas el el tema amplian los contenidos relacionados con la asignatura. Se potenciará la participación del alumno mediante el uso de técnicas de discusión. |
12 | Mediano | |
10. Actividades formativas no presenciales | Contemplan el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en téoría, la realización de búsquedas bibliográficas y la amplición de conocimientos. |
98 | Único | |
11. Actividades formativas de tutorías | Entrevistas personalizadas donde el profesor orienta y resuelve dudas. |
1 | Reducido | |
12. Actividades de evaluación | 3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas, en cualquier de las técnicas o instrumentos utilizados, la capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
R1-1. Realización de prueba teórico-práctica | Test/prueba objetiva de lección múltiple. Prueba objetiva con escala de valoración. |
|
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R2.1. Resolución de problemas o casos. | Cuestionarios con escala de valoración. |
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R6-3. Realiación de búsquedas bibliográficas. | Cuestionario con escala de valoración |
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R-7.1. Realización de debates/informe | Análisis documental con escala de valoración. |
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Procedimiento de calificación
70% examen de teoría (combinación de preguntas tipo test, verdadero o falso y de respuesta corta). 30% trabajo de los alumnos Este 30% de la calificación sólo será sumada a la calificación del examen de teoría si ésta es igual o mayor que 4 puntos (sobre 10).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01. Origen y evolución de la atmósfera y del océano. La vida en los océanos. La Oceanografía como ciencia. Principales hitos en el desarrollo de la Oceanografía. Las eras en la investigación oceanográfica. El papel de la observación en Oceanografía. El océano y el sistema climático. |
R1-1 R2-1 | |
02. Tectónica de placas y fondo oceánico: Deriva continental en el contexto de la Tectónica de placas. Cartografía del fondo oceánico. Márgenes continentales Activos-Márgenes continentales Pasivos. Cuencas oceánicas: Llanuras abisales. Montes submarinos. Arrecifes de coral y atolones. Fosas oceánicas. Dorsales oceánicas. Expansión del fondo oceánico: Estructura de la corteza oceánica. |
R6-3 R1-1 R2-1 | |
03. Sedimentos oceánicos. Textura, composición y componentes del sedimento. Naturaleza y tipos de sedimentos. Sedimentos terrígenos: meteorización de silicatos y otros minerales. Biomineralización: sedimentos biogénicos calcáreos y silíceos. Características mineralógicas. Sedimentos hidrogénicos: Evaporitas. fosforitas, glauconita y carbonatos. Sedimentos metalíferos, nódulos de manganeso. |
R1-1 R2-1 | |
04. Distribución de sedimentos. Distribución de sedimentos en márgenes continentales: Turbiditas, depósitos glaciares y depósitos de carbonatos. Distribución de sedimentos oceánicos profundos: Arcillas rojas. Fangos calcáreos y silíceos. Factores de control: producción y preservación. Comparación entre fangos calcáreos y silíceos. Sedimentos formados en condiciones anóxicas. |
R1-1 R2-1 | |
05. Constituyentes del agua de mar. Estructura química del agua. Propiedades del agua líquida. Efecto de las sales disueltas. El ciclo hidrológico. |
R1-1 R2-1 | |
06. Transferencia de energía calorífica entre el océano y la atmósfera. Radiación solar. Balance global de calor en el océano. Variación espacial y temporal de la temperatura en el océano |
R1-1 R2-1 | |
07. El contenido en sales del agua de mar. Origen de las sales en el océano. Constancia de la composición del agua de mar. Métodos químicos y físicos de medida de la salinidad. Definición de salinidad. Variación espacial y temporal de la salinidad en el océano. |
R1-1 R2-1 | |
08. Presión y densidad (coeficiente de compresibilidad, temperatura potencial y densidad de exceso (σt)). Ecuación de estado del agua de mar. Masas de agua Diagramas TS. El concepto de σθ y estabilidad vertical en el océano. Propiedades conservativas y no conservativas. |
R6-3 R1-1 R2-1 | |
09. Luz y transporte de radiación en el océano. Absorción y dispersión de la luz en el medio acuático. Zonación en función de la luz. Medida de la atenuación de la luz. Pigmentos fotosintéticos. Propagación del sonido en el océano. |
R1-1 R2-1 | |
10. Reactividad en los océanos. Propiedades químicas de los elementos en el océano. Asociaciones iónicas: pares iónicos y complejos. Principales reacciones químicas en el agua de mar: acido-base, redox y precipitación. Interacciones con el material particulado. |
R1-1 R2-1 | |
11. Principales tipos de corrientes en el océano. Corrientes geostróficas. Corrientes con fricción: Corrientes de viento o de Ekman. Argumentos cualitativos de Nansen. Solución de Ekman. Algunas aplicaciones de Ekman (afloramientos y hundimientos). |
R6-3 R1-1 R2-1 | |
12. Corrientes oceánicas. Circulación oceánica. Circulación oceánica superficial. Circulación general atmosférica. Giros. Intensificación de las corrientes en la parte oeste de los océanos. Corrientes ecuatoriales. Circulación superficial en el Índico. Circulación en el Océano Antártico. Circulación oceánica profunda:Características de la circulación termohalina. |
R6-3 R1-1 R2-1 | |
13. Ondas en el océano. Clasificación de ondas en el océano: Oleaje, Marea, Tsunamis, Seiches y Storm surges. |
R1-1 R2-1 | |
14. Los organismos en el medio. El océano como hábitat. Adaptaciones de la vida en el mar. Principales subsistemas: Pelágico y bentónico. Diversidad biológica y metabólica. Distribución de organismos en gradientes ambientales. |
R1-1 R2-1 | |
15. Ecosistemas marinos. El ecosistema como unidad funcional. El ecosistema pelágico: ambientes oligotróficos de mar abierto y afloramientos costeros. El ecosistema bentónico: bentos sobre sustrato duro y blando; bentos profundo y zonas someras. Algunos ecosistemas bentónicos singulares. |
R1-1 R2-1 | |
16. Dinámica trófica de ecosistemas marinos. Flujos de energía y ciclos de materia. Control biológico del ambiente químico. Síntesis y degradación en la naturaleza. Producción autotrófica y heterotrófica. Redes tróficas, transferencia de energía y eficiencia ecológica. La red trófica microbiana y el papel del detritus. |
R6-3 R1-1 R2-1 | |
17. Recursos marinos. Renovables y no renovables. |
R6-3 R2-1 |
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MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307018 | MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA | Créditos Teóricos | 3 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 7.31 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 9 | |||
Departamento | C138 | BIOLOGIA | ||
Departamento | C138 | BIOLOGIA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química del módulo de Bases Científicas Generales
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
BEATRIZ | FRAGUELA | GIL | Profesor Titular Escuela Univ. | N |
JUAN IGNACIO | GONZALEZ | GORDILLO | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE ANTONIO | LOPEZ | LOPEZ | PROFESOR AYUDANTE DOCTOR | N |
CAROLINA | MENDIGUCHIA | MARTINEZ | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | S |
GONZALO | MUÑOZ | ARROYO | Profesor Contratado Doctor | N |
LUIS CARLOS | O'DOGHERTY | LUY | Profesor Titular Universidad | N |
JUAN JOSE | PINTO | GANFORNINA | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE11 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocer las técnicas de muestreo en la columna de agua, sedimentos y fondos, así como de medida de variables dinámicas y estructurales. | ESPECÍFICA |
CE56 | Dotar a los alumnos/as de los fundamentos básicos sobre teoría del muestreo y de capacidad crítica e innovadora para la producción de nuevas metodologías. | ESPECÍFICA |
CE57 | Conocer la instrumentación/métodos específicos de cada una de las especialidades generales que intervienen en los estudios marinos (física, química, biología y geología). | ESPECÍFICA |
CE58 | Diseñar, planificar y ejecutar muestreos y campañas oceanográficas. | ESPECÍFICA |
CE59 | Procesar las muestras y los datos obtenidos. | ESPECÍFICA |
CE60 | Evaluar de forma crítica la metodología, su rendimiento y la calidad de los datos obtenidos. | ESPECÍFICA |
CE72 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico | ESPECÍFICA |
CE73 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
CE9 | Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R-1 | Adquisición de las competencias específicas desarrolladas en los contenidos de la asignatura. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos. |
24 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de problemas |
2 | Mediano | |
03. Prácticas de informática | Uso de herramientas y aplicaciones informáticas. |
4 | Reducido | |
04. Prácticas de laboratorio | Manejo de instrumentación científica y técnicas de análisis y evaluación de datos propias de la asignatura. |
32 | Reducido | |
06. Prácticas de salida de campo | Uso de instrumentación oceanográfica general. Técnicas de toma de muestras en zona litoral. Campaña en buque oceanográfico. |
20 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | 127 | |||
11. Actividades formativas de tutorías | 2 | |||
12. Actividades de evaluación | 5 | |||
13. Otras actividades | Presentación de trabajos. |
9 | Mediano |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluarán las prácticas y salidas al campo así como los contenidos teórico-prácticos adquiridos a lo largo de la asignatura. Para aprobar las prácticas y salidas al campo será indispensable la asistencia a las mismas, así como la presentación de los informes y realización de actividades asociados a ellas. El no cumplimiento de alguna de estas condiciones llevará asociado la obligatoriedad de realizar un exámen práctico, siempre y cuando la calificación del examen final sea igual o superior a 6 sobre 10.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de informes de las salidas al campo |
|
||
Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. |
|
||
Realización de prácticas de informática y resolución de supuestos de prácticas de informática. |
|
||
Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia |
|
||
Realización y exposición de un póster sobre los contenidos desarrollados en la asignatura. |
|
Procedimiento de calificación
La prueba teórico-práctica supone el 70% de la nota final de la asignatura. Los cuestionarios y memorias de prácticas y salidas al campo suponen el 20% de la nota final de la asignatura. La realización y exposición del póster supone el 10% de la nota final de la asignatura.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
CONTENIDOS TEÓRICOS Tema 1. El muestreo científico. Tema 2. Cartografía y Posicionamiento. Tema 3. Adquisición de datos físico-químicos. Tema 4. Fondeos oceanográficos. Tema 5. Diseño Experimental. Tema 6. Técnicas de muestreo de la columna de agua. Tema 7. Técnicas de muestreo del fondo marino y subsuelo. Tema 8. Técnicas y equipos de prospección geofísica del fondo marino. Tema 9. Técnicas y equipos de prospección geofísica del subsuelo Tema 10. Análisis de perfiles sísmicos. Tema 11. Tratamiento y procesado de sedimentos. Tema 12. Tratamiento y procesado de muestras biológicas Tema 13. Procedimientos de preparación del material y conservación de muestras. Tema 14. Medidas directas de parámetros físico-químicos en agua de mar (pH, conductividad, O.D.) Tema 15. Aplicación de métodos clásicos en el análisis de agua de mar: volumetrías Tema 16. Análisis de nutrientes: espectroscopía de absorción molecular Tema 17. Análisis de componentes mayoritarios y minoritarios en agua de mar: espectroscopía atómica Tema 18. Determinación de compuestos orgánicos en agua de mar: cromatografía Tema 19. Preparación y ejecución campañas oceanográficas. |
R-1 | |
PRÁCTICAS DE INFORMÁTICA 1. Utilización del programa OCEAN DATA VIEW 2. Presentación y análisis de los datos oceanográficos. |
R-1 | |
PRÁCTICAS DE LABORATORIO 1.Ecosonda y fisiografía submarina 2.Sísmica de reflexión I 3.Sísmica de reflexión II 4.Determinaciones granulométricas 5.Instrumentación-calibración. 6. Resolución de problemas: instrumentación-calibración. 7.Preparación de muestras: separación/preconcentración/digestión. 8.Análisis de nutrientes por espectroscopía. 9.Análisis de materia orgánica en el sedimento 10.Análisis de metales en el sedimento. 11.Estimación de biomasa en muestras biológicas 12.Aplicación de técnicas de submuestreo en el procesado de muestras biológicas 13.Procesado e identificación de muestras en un muestreo biológico intermareal de fondo duro. 14. Elaboración de matrices de datos y análisis de los resultados de un muestreo biológico: índices de diversidad y riqueza específica. |
R-1 | |
SALIDAS AL CAMPO 1.Salida al intermareal:fondo rocoso 2.Salida al intermareal: fondo arenoso 3.Salida en barco oceanográfico |
R-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BLOQUE 1
- Valiela, I. 1984. Marine ecological processes. Springer-Verlag, New York. 546p. BLOQUE 2
-Gandarias, V. y R. Ribas: Manual del hidrógrafo. Instituto Hidrográfico de la Marina. Publicación especial n 6. 1959.
-Manual de instrucciones para la obtención de datos oceanográficos. Armada Argentina. Servicio de Hidrografía Naval. 1972. Este manual es una edición ampliada y traducida al castellano del Instruction manual for obtaining oceanographic data, publicado en 1968 por el U.S. Navy Hydrographic Office.
-Pickard, G. L. y W. J. Emery: Descriptive Physical Oceanography: an introduction. ed. Butterworth-Heinemann, Ltd., 1964 ( ed. 1990).<!--[endif]-->
-Jones, E.J.W. (1999) Marine Geophysics. Wiley 466 p.
-Kearey, P. & Brooks, M. (1991) An introduction to Geophysical Exploration.Blackwell Sci. Publ., 254
BLOQUE 3.
-Toma y tratamiento de muestra. C. Cámara (Ed.). Editorial
Síntesis.2002.
-Methods for the study of marine benthos / Edited by N.A. Holme and A.D.
McIntyre
- ICES zooplankton methodology manual / edited by Roger Harris... [et al.]
- Marine ecological processes / Iván Valiela
BLOQUE 4.
- Química Analítica, 6ª ed. Skoog, D.A., West, D.M. y Holler, F.J.. McGraw-
Hill, Mexico, 1995.
- Química Analítica General, Cuantitativa e Instrumental. Bermejo, F. Ed.
Paraninfo. Madrid, 1991.
Bibliografía Específica
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OCEANOGRAFÍA GEOLÓGICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307023 | OCEANOGRAFÍA GEOLÓGICA | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Lo incluidos en la memoria del Grado de Ciencias del Mar
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de Geología General, Introducción a la Oceanografía y Métodos en Oceanografía. Además,con objeto de la asistencia a clases y poder beneficiarse de otras actividades docentes, se aconseja la compatibilidad de horarios con otras asignaturas.
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Manuel | Gutiérrez | Mas | Profesor Titular de Universidad | N |
ALBERTO | SANTOS | SANCHEZ | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE13 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE87 | Conocer los principales mecanismos que han dado lugar a la formación de los océanos, así como los principales balances y ciclos de propiedades que definen su estado. | ESPECÍFICA |
CE88 | Poseer una visión integrada, desde una perspectiva multidisciplinar, de los procesos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE91 | Conocer los sistemas directos e indirectos de medición e interpretación de los datos obtenidos para el estudio y comprensión de la dinámica litoral. | ESPECÍFICA |
CE92 | Conocer y entender los procesos geológicos que se dan en las grandes provincias fisiográficas marinas. | ESPECÍFICA |
CE93 | Conocer las causas y fundamentos de la variación de los niveles del mar a lo largo de la historia de los océanos. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
RT-1 | Los considerados en las competencias especificas |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Exposición de temas relacionados con la asignatira y realización de debates sobre contenidos de la asignatura. Además, cuando se considere conveniente, se realizarán test de conocimientos adquiridos a lo largo de las clases teóricas. |
32 | ||
04. Prácticas de laboratorio | Tienen por objeto desarrollar la capacidad de análisis directo de determinados aspectos relacionados con los contenidos de la asignatura, aplicar métodos y elaborar resultados. |
15 | ||
06. Prácticas de salida de campo | Actividades prácticas destinadas a relacionar al alumno con el medio, realizar observaciones, tomar muestras, desarrollar hipótesis, aplicar conocimientos. |
5 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Tienen por objeto que los alumnos completen el aprendizaje de una forma autónoma y responsable. Se trata de tutorías especializadas colectivas o individuales, consistentes en la realización de trabajos sobre los contenidos de la asignatura, búsqueda de información, desarrollo y exposición de un tema, etc. |
85 | Reducido | |
11. Actividades formativas de tutorías | Reuniones de tutorización para la realización de trabajos en grupo o individualizados. |
5 | Reducido | |
12. Actividades de evaluación | Realización de pruebas teórico-practicas de conocimientos de los contenidos teórico-prácticos relacionados con la asignatura. Clases de repaso. Tutorías individualizadas y en grupos. |
3 | Grande | |
13. Otras actividades | Participación en actividades diversas, tal como, conferencias, seminarios, salidas de campo, reuniones para realización de trabajos tutorizados, etc. |
5 | Mediano |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conocimientos teóricos: Examen Final (Obligatorio). Practicas desarrolladas. Test de conocimientos específicos de cada tema (Opcional) Trabajos realizados (Opcional). Asistencia y Participación (Opcional).
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Evaluación de los conocimientos: Se evaluarán tanto los conocimientos teóricos como prácticos adquiridos durante la impartición de la asignatura. | Se realizará mediante examen escrito, consistente en una combinación de preguntas de tipo test y preguntas cortas de tipo conceptual (razonamiento e interpretación). |
|
|
Participación en las actividades teórico-prácticas desarrolladas a lo largo del curso | Asistencia y participación. |
|
|
Test de conocimientos específicos relacionados con el Programa de la asignatura | Cuestionario tipo test con preguntas relacionadas con cada tema del programa |
|
|
Trabajos tutorizados sobre un tema relacionado con los contenidos de la asignatura. | Originalidad y presentación del tema a exponer. |
|
Procedimiento de calificación
La calificación final obtenida será: A) Exámen teórico-práctico: hasta un 75% de la calificación final. B) Valoración de la asistencia a clases de teoría y prácticas. Por este concepto se calificará hasta un 5% de la calificación final. C)Test de conocimientos específicos relacionados con el Programa de la asignatura, se calificará hasta un 10% de la calificación total. D) Trabajos tutorizados a exponer en clase u otro tipo de actividades: hasta el 10% de la calificación final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01.- Oceanografía geológica. Estudio geológico de los océanos. De las primeras expediciones a los modernos métodos de estudio. |
RT-1 | |
02.- Litosfera oceánica: Composición y mineralogía. Magmatismo en las dorsales. Características: Pillow lavas, lavas laminadas. Formación de pilares de lava. Diferenciación de magmas. |
RT-1 | |
03. Convección y alteración hidrotermal del fondo oceánico. Zonas y productos de la alteración. Intercambio químico entre la corteza y el océano. Mineralizaciones: formación de chimeneas blancas y negras. |
RT-1 | |
04.- Recursos marinos en márgenes continentales: depósitos tipo placer, evaporitas, fosforitas y recursos energéticos: Petróleo, gas y carbón |
RT-1 | |
05.- Recursos marinos en cuencas oceánicas: Sulfuros polimetálicos, sedimentos metalíferos y nódulos y costras de Fe-Mn |
RT-1 | |
06.- Los sedimentos marinos. Distribución de cuencas y medios sedimentarios. Criterios de clasificación de los sedimentos marinos y tipos |
RT-1 | |
07.-Factores de control de la sedimentación marina. Control geológico. Fisiografía del margen continental y de la costa. Subsidencia. Ubicación de las fuentes de aportes. Control hidrodinámico de la sedimentación. Acción de las corrientes y el oleaje. |
RT-1 | |
08.- Control climático de la sedimentación marina. Tipo de sedimentos y tasa de aportes. Efectos sedimentarios del cambio climático. Cambios de nivel del mar. Desglaciación. Efectos de la Transgresión Flandriense. |
RT-1 | |
09.- El registro geológico marino. Concepto de facies y asociación de facies. Características texturales de los sedimentos. Estructuras sedimentarias. Tipos de regimen deposicional. |
RT-1 | |
10.- Sedimentación en medios litorales. Acantilados, playas e islas barrera. Llanuras mareales. Estuarios. Deltas. . |
RT-1 | |
11.- Sedimentación en márgenes continentales. Plataformas continentales. Plataformas siliciclásticas. Plataformas carbonatadas. El talud |
RT-1 | |
12.- Sedimentación en medios profundos. La sedimentación pelágica. |
RT-1 | |
13. Práctica 1. Análisis y difracción de rayos X. |
||
14. Práctica 2. Identificación mineralógica |
||
15. Practica 3. Identificación mineralógica |
||
16. Práctica 4. Reconocimiento de procesos y medios sedimentarios actuales (Recorrido por los alrededores Rio San Pedro). |
||
17.- Práctica 5. Reconocimiento de microfósiles marinos. Determinación de paleotemperaturas oceánicas. |
||
18. Práctica 6. Interpretación de secuencias. Evolución de medios sedimentarios y cambios de nivel del mar. Interpretación de procesos y medios sedimentarios. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Arche, A. (1989), Sedimentologia. Vol. 1 y 2. C.S.I.C. Nuevas Tendencias.
Bignot, G. (1988), Los Microfósiles. Paraninfo.
Boltoskoy, E. (1965), Los Foraminíferos recientes. EUDEBA. Buenos aires.
Brasier, M.D. (1980), Microfossils. Allen & Unwin.
Bustillo, M y López C. (1996): Recursos Minerales. Ed. Gráficas Arias Montano.S.A. Madrid
Craig, J.R, Vaughan, D.J.; Skinner, J.B. (2006). Recursos de la Tierra:
Origen, uso e impacto ambiental. Pearson.
Cronan, D.S. Marine minerals in exclusive Economic Zones (1992). Topics in the Earth Sci. 5. Chapman & Hall. London.
Friedman, G.M. y Sanders, J.E. (1978), Principles of Sedimentology. John Wiley& Sons.
Fritz, W. y Moore, J. (1988), Exercices in Physical Stratigraphy and
Sedimentology. John Wiley & Sons, 221 pp.
Kennet, J. (1982), Marine Geology. Prince-Hall.
Leeder, M.R. (1982). Sedimentology: Processes and Products. Allen and Unwin.
King, C. (1992), Sedimentology Book1: Proceses and Analysis. Logman, 86p.
King, C. (1992), Sedimentology Book2: The Depositional Environments, 116p.
Lindholm, R.C. (1987), A practical Approach to Sedimentology. Allen and Unwin
Matthews, R.K. (1984), Dynamic stratigraphy. An Introduction to sedimentation and Stratigraphy. Prentice-Hall, 489 pp.
Matthew J. Kohn, John Rakovan & John M. Hughes (2002). Reviews in Minerqlogy and Geomestry: Phosphates. Mineralogical Society of America. Washington
Seibold, E. and Berger, W.H. (1996), The Sea Floor. An Introduction to Marine Geology. Springer.
Reading, H.G. (1978-86), Sedimentary Environments. Processes, Facies and Stratigraphy. Blackwell. 688 pp.
Raup, D.M. & Stanley, S.M. (1978), Principios de Paleontología. Airel.
Tucker, M. (ed.) (1988), Techniques in Sedimentology. Blackwell Scientific Publications.
Walker, R.G. Y James, N.P. (ed), (1992), Facies Models: Response to sea level change. Geological Association of Canada.Geosciencie Canada.
Reyneck, H.E. y SINGH, I.B. (1980), Depositional Sedimentary Environments. Springer.
Selley, R.C. (1982), An Introduction to Sedimentology. Academic Press, 417p.
Susan M. Libes (1992). Marine Biogeochemistry. J. Wiley and Sons
Tarbuck, E.J. y Lutgens, F.K. (1999).Ciencias de la Tierra. Prentice Hall.
The Open University Team. (2002). Ocean Chemistry and Deep-Sea sediments. Open university. England
![]() |
OCEANOGRAFÍA GEOLÓGICA APLICADA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307037 | OCEANOGRAFÍA GEOLÓGICA APLICADA | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Haber superado, al menos, 9 de las 12 asignaturas que conforman Introducción a la Oceanografía, Ecología Marina y las del módulo de Bases científicas generales. El alumno/a debe haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas del módulo de Oceanografía.
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
LUIS | BARBERO | GONZALEZ | luis.barbero@uca.es | N |
M DEL CARMEN | FERNANDEZ | PUGA | mcarmen.fernandez@uca.es | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE10 | Elaborar programas de formación, educación y divulgación acerca del medio marino. | ESPECÍFICA |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE13 | Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE149 | Conocer la situación actual y las técnicas de exploración, explotación y caracterización de los recursos geológicos submarinos | ESPECÍFICA |
CE150 | Conocer los efectos y la problemática medio ambiental de la explotación de los recursos geológicos submarinos. | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
CE9 | Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R-01 | Conocer los principales métodos utilizados para realizar la exploración de recursos minerales y energéticos en el medio marino |
R-03 | Conocer los procesos naturales que favorecen la generación de recursos minerlaes y energéticos en el medio marino |
R-05 | Elaboración de cartografías temáticas |
R-02 | Identificar los posibles problemas de carácter medioambiental derivados tanto de la exploración como de la explotación de los recursos minerales y energéticos del medio marino |
R-04 | Manejar y conocer las herramientas informáticas más utilizadas en la exploración de recursos minerales y energéticos marinos |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 32 | CB2 CB3 CB4 CB5 CE13 CE149 CE150 | ||
04. Prácticas de laboratorio | 15 | CB2 CB3 CE13 CE149 CE8 CE9 CT2 | ||
06. Prácticas de salida de campo | 5 | CB2 CB3 CB4 CE149 CE150 CE8 CE9 CT1 CT2 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Búsqueda de información que complete la teoría y aspectos prácticos de la asignatura. Estudio personal de los contenidos expuestos en las clases teóricas y prácticas |
48 | Reducido | CB2 CB3 CB4 CB5 CE10 CE12 CE13 CE149 CE150 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 |
11. Actividades formativas de tutorías | 5 | Reducido | CB3 CB4 CT1 | |
12. Actividades de evaluación | Realización de test y prueba final escrita |
15 | Reducido | CB2 CB3 CB5 CE13 CE149 CE150 CT1 |
13. Otras actividades | Trabajo teórico/práctico sobre temática tratada en la asignatura. |
30 | Reducido | CB2 CB3 CB4 CB5 CE13 CE149 CE150 CT1 CT2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará el grado de conocimiento del alumno en la materia y su capacidad de actuación ante posibles casos reales a través de su capacidad de claridad, síntesis y coherencia expresadas a través de la redacción de pruebas escritas así como a través de la exposición de presentaciones en público y la resolución de casos prácticos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia a clase |
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CB3 CE10 CE12 CE13 CE149 CE150 | |
Asistencia e informe de prácticas |
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CB2 CB3 CB4 CE12 CE13 CE149 CE150 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 | |
Examen final escrito de la asignatura | Examen escrito |
|
CB2 CB3 CB4 CB5 CE149 CE150 CT1 |
Exposición de trabajo relacionado con los contenidos de la asigantura |
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CB2 CB3 CB4 CB5 CE10 CE12 CE13 CE149 CE150 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 | |
Participación en la salida de campo |
|
CB2 CB3 CB4 CB5 CE13 CE149 CE150 CE8 CE9 CT2 | |
Test individual por tema | Online |
|
CB2 CB3 CE13 CE149 CE150 |
Procedimiento de calificación
- La asistencia y participación en clase tendrá un valor del 5% sobre la nota final de la asignatura -La calificación del examen teórico tendrá un valor del 40% sobre el valor total de la nota de la signatura. Para poder aprobar la asignatura, l anota mínima del examen teórico será de 4 puntos sobre 10. -La nota de las actividades propuestas supondrán el 20% de la nota total de la asignatura. - La nota de los trabajos y exposiciones supondrán un 10% de la nota final de la asignatura -La nota obtenida en las prácticas supondrá un 25% de la nota final de la asignatura. Es obligatoria la asistencia a prácticas y la entrega de todos los informes de prácticas
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
R-01 R-03 R-05 R-02 R-04 | ||
BLOQUE I: Introducción 1. Introducción al estudio de los recursos minerales y energéticos marinos.Principales recursos minerales y energéticos. 2. Código de minería submarina. 3. Cálculo y estimación de recursos y reservas BLOQUE II: Exploración y explotación de recurso energéticos marinos 4. Origen y caracterización de hidrocarburos depositados en medio marino. 5. Técnicas de exploración de recursos energéticos marinos. 6. Técnicas de explotación de recursos energéticos marinos 7. Problemática medioambiental ligada a la explotación de recursos energéticos marinos BLOQUE III: Exploración y explotación de recursos minerales marinos 8. Nódulos y costras de manganeso. 9. Depósitos tipo placer y agregados industriales. 10. Fosforitas y evaporitas 11. Técnicas de exploración de recursos minerales marinos. 12. Técnicas de explotación de recursos minerales marinos 13. Problemática medioambiental ligada a la explotación de recursos minerales marinos BLOQUE IV: Geotecnia de sedimentos 14. Instalaciones submarinas y estudio de geotecnia. Riesgos asociados. 15. Casos prácticos: Cables y conducciones submarinas. Enlaces fijos. Instalaciones de explotación. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Allen,P. y Allen,J.R. (2004): Basin Analysis. Principles & Applications. Blackwell Scientific Publications. 560 pp
- Cronan, D.S.Handbook of Marine Mineral Deposits. (2000). D.S. Cronan (ed.)406 pp.
- Einsele, G. (2000): Sedimentary Basins. Evolution, Facies, and Sediment Budget. Second edition. Springer-Verlag. Berlin. 792 p.
- Gluyas, J. & Swarbrick, R. (2004): Petroleum Geoscience. Blachwell Science Ltd. 359 pp.
- Jones, E.J.W. (1999) “Marine Geophysics” Ed. Jhon Wiley & Sons, 466 pp.
- Keary, Ph. & Brooks, M. (1984) "An introduction to Geophysical Exploration" Blackwell Scientific Publications, 254 pp.
- McQuillin, R.; Bacon, M & Barclay, W. (con contribuciones de R.E. Sheriff; R.M. McEvoy & R. Steele) (1984) "An introduction to seismic interpretation. Reflection seismic in petroleum exploration." Graham & Trotman, 287 pp.
- Selley, R.C. (1998, 2ª Ed): Elements of Petroleum Geology. Academic Press, 470 pp.
-Teleki, P.G., Moore, M.R. and von Stackelber. Marine Minerals: Advances in Research and Resoures Assessment (Nato Science Series C: (closed). Kluver Pub. 659 pp.
Bibliografía Específica
- Bégery,M. (1987): La explotación de los océanos: La economía del futuro.
Ed. Orbis,S.A., 191 pp
- Charlier,R.H. y Justus,J.R. (1993): Ocean Energies. Environmental,
Economic and Technological Aspects of Alternative Power Sources. Elsevier Oceanography Series, 56,534 pp
- Deffeyes, K.S. (2001): Hubbert's Peak: The Impending World Oil Shortage. Princenton University Press. 208 pp
- Dehlinger, P. (1978) "Marine Gravity" Elsevier Oceanography series, nº 22, 322 pp.
- Groshong, R.G. "3-D Structural Geology : A Practical Guide to Surface and Subsurface Map Interpretation", Springer Verlag. 324 pp.
- Guillemot, J. (1982): Geología del Petroleo. Segunda Edición. Ed. Paraninfo. 357 pp
-Lahman, H. S y Lassiter, L.S. (2002). "The Evaluation and utilization of Marine mineral resources. IDK Pub. 346pp.
- Miall,D. (1990): Principles of Sedimentary Basin Analysis. Segunda
- Nettleton, L. (1976) "Gravity and magnetics in oil prospecting" McGraw-Hill, 464 pp.
- North,F.K. (1990): Petroleum Geology. Boston Unwin Hyman, 631 pp.
- Telford, W.M.; Geldart, L.P. & Sheriff, R.E. (1990) "Applied Geophysics
(Second Edition)" Cambridge University Press, 770 pp.
- Trabant, P.K. (1984) "Applied High-resolution Geophysical Methods.
Offshore Geoengineering Hazards" International Human Resources Development
Corporation, 265 pp.
- Wefer, G.; Billet, D.; Hebbeln, D.; Jorgensen, B.B.; Schlüter, M. and Van Weering, T.C.E. (Eds) (2003) Ocean Margin Systems. Springer Verlag, 505 pp.
REVISTAS CIENTÍFICAS
- AAPG Bulletin
- Basin Research
- Journal of Petroleum Science and engineering
- Marine and Petroleum Geology
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SIG. Y TELEDETECCION |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307015 | SIG. Y TELEDETECCION | Créditos Teóricos | 3 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 3 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C142 | FISICA APLICADA | ||
Departamento | C113 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química del módulo de Bases Científicas Generales.
Recomendaciones
Haber superado las asignaturas de Física y Geología de 1º Curso. Tener conocimientos básicos de informática (nivel usuario).
Profesores
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
LAURA | DEL RÍO | RODRÍGUEZ | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | S |
JESUS | GOMEZ | ENRI | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE60 | Evaluar de forma crítica la metodología, su rendimiento y la calidad de los datos obtenidos. | ESPECÍFICA |
CE61 | Conocer y manejar los distintos tipos de programas de sistemas de información geográfica. | ESPECÍFICA |
CE62 | Analizar y comparar las distintas aplicaciones SIG en relación a las Ciencias del Mar. | ESPECÍFICA |
CE63 | Conocer los distintos tipos de sensores remotos, sus características, su resolución y sus aplicaciones en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE64 | Relacionar la información proveniente de la detección remota con procesos físicos, químicos, geológicos y biológicos que tienen lugar en el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE73 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, | ESPECÍFICA |
CE9 | Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R-04 | Adquirir destreza en la lectura y extracción de información de mapas topográficos y cartas náuticas. |
R-07 | Aprender el manejo básico de un programa SIG vectorial (software propietario ArcGIS y software libre gvSIG): visualización de datos vectoriales y raster, producción de cartografía temática, edición de capas, digitalización y georreferenciación. |
R-11 | Aprender el manejo del software libre BILKO, para el tratamiento de imágenes y datos de satélite. |
R-01 | Comprender el espacio y la localización de elementos en él mediante el concepto de escala y los sistemas de coordenadas. |
R-09 | Comprender los principios de la teledetección espacial, y conocimiento de las características de las principales plataformas de observación y sensores. |
R-10 | Conocer las aplicaciones de la teledetección espacial en el medio marino (variaciones del nivel del mar, temperatura de la superficie del mar, concentración de clorofila en superficie, etc.). |
R-14 | Conocer las principales correcciones que se deben aplicar a la señal recibida por los sensores remotos (sensores activos y pasivos). |
R-15 | Conocer los distintos tratamientos que se realizan a las imágenes y datos procedentes de sensores remotos. |
R-08 | Conocer los principales organismos proveedores de material cartográfico, fotografías aéreas e imágenes de satélite, y de las vías de acceso a datos geográficos a través de Internet. |
R-16 | Conocer los principales organismos y agencias espaciales dedicados al suministro de datos e imágenes de satélite, así como las vías de acceso a dichos datos e imágenes a través de Internet. |
R-02 | Conocer los problemas de la representación cartográfica de la superficie terrestre mediante los sistemas de proyección. |
R-13 | Dominar los conceptos fundamentales relacionados con la radiación electromagnética, así como su interacción con las distintas superficies terrestres (atmósfera, océano y tierra). |
R-06 | Dominar los principios de la cartografía digital y los sistemas de información geográfica, en cuanto a elementos, funciones y modelos de datos. |
R-05 | Dominar los principios de la teledetección aérea y la interpretación de fotografías aéreas. |
R-03 | Familiarse con las principales fuentes de información de datos geográficos costeros y marinos: mapas topográficos, cartas náuticas, fotografías aéreas e imágenes de satélite. |
R-12 | Ser capaz de diferenciar entre los sensores activos y pasivos, así como las distintas aplicaciones de dichos sensores, en el ámbito de la investigación oceanográfica. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura, por parte del profesorado. |
24 | Grande | CB3 CE61 CE62 CE63 CE64 CT1 |
03. Prácticas de informática | Conjunto de actuaciones que el estudiante realizará utilizando herramientas y aplicaciones informáticas. |
24 | Reducido | CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 |
10. Actividades formativas no presenciales | El estudiante se responsabilizará de la organización de su trabajo y de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo, tanto el los contenidos teóricos como prácticos. |
93 | Reducido | CB2 CB3 CB5 CE9 CT1 |
11. Actividades formativas de tutorías | Sesiones de tutorias, en las que el alumno podrá plantear aquéllas dudas relacionadas con la asignatura. |
2 | Reducido | CB2 CB3 CT1 |
12. Actividades de evaluación | Se evaluará la adquisición de competencias y conocimientos relativos a la asignatura. |
4 | Grande | CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 |
13. Otras actividades | 2 horas hacen referencia a Realización y Exposición de Trabajos (presencial). 1 hora hace referencia a Seminarios (presencial) |
3 | Mediano | CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la participación activa en las sesiones de teoría y práctica, en función de la capacidad de integración de la información y de coherencia en los argumentos y la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de una Actividad Académicamente Dirigida. | Exposición y/o entrega de trabajos realizados en grupo. |
|
CB2 CB3 CB5 CE12 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3 |
Realización prueba final teórica. | Prueba objetiva con preguntas/respuestas cortas. |
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CB2 CB3 CB5 CE62 CE63 CE64 CT1 |
Realización y presentación de las prácticas | Calidad del contenido del trabajo, estructura y formato de la presentación. |
|
CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 |
Procedimiento de calificación
Prueba final teórica: 40% Realización de prácticas y entrega de los resultados: 40% Realización de dos actividades académicamente dirigidas: 20% Los requerimientos para superar la asignatura son los siguientes: - Asistencia a la totalidad de las sesiones prácticas. Excepcionalmente se podrá admitir la falta a 2 sesiones si dicha falta se halla debidamente justificada. - Entrega de los informes de prácticas. - Realización del examen teórico y obtención en éste de una calificación mínima de 3/10, debiendo ser la nota mínima de cada bloque (SIG y Teledetección) de 1,5/5. - Obtención de una calificación mínima de 5 en el total de la asignatura. En caso de suspender la parte práctica de la asignatura (obtener una calificación inferior a 5/10 en dicha parte), en la convocatoria de Junio o Septiembre se realizará un examen escrito sobre los contenidos de las prácticas. Este criterio se aplicará por separado a cada uno de los dos bloques que componen la asignatura (SIG y Teledetección), por lo que en caso de suspender las prácticas de uno de los bloques, sólo será necesario realizar el examen práctico correspondiente a dicho bloque.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 01: Introducción a la Cartografía. Concepto y evolución técnica. Características y tipos de mapas. Problemas de escalas lineales y de superficie. |
CB3 CE12 CE61 CE62 CT1 | R-04 R-01 R-03 |
Tema 02: Proyecciones y sistemas de representación. Elementos y clasificación de las proyecciones. La representación del relieve. Cálculo de cotas, distancias y pendientes en mapas topográficos y cartas náuticas. |
CB3 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 | R-04 R-01 R-02 R-03 |
Tema 03: Sistemas de coordenadas y proyecciones cartográficas. Forma y tamaño de la Tierra. Sistemas de coordenadas y orientación. Proyecciones cartográficas. La proyección UTM. Cálculos de latitudes, longitudes y distancias. |
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 | R-04 R-01 R-02 |
Tema 04: Fotogrametría y fotointerpretación. Propiedades, elementos y escala de las fotografías aéreas. La visión estereoscópica. Errores y medidas en fotografías aéreas. Principios de fotointerpretación. Reconocimiento general de formas en fotografías aéreas. |
CB3 CB5 CE63 CE64 CE8 CE9 CT1 | R-08 R-05 R-03 |
Tema 05: Cartografía digital y SIG. La Cartografía digital. Concepto, elementos y funciones de los Sistemas de Información Geográfica. Prácticas: Introducción al software de SIG (ArcGIS 9.3 y gvSIG 1.9) y búsqueda de datos geográficos. |
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 | R-07 R-08 R-06 |
Tema 06: Modelos de datos en SIG. El modelo vectorial de datos geográficos. El modelo raster de datos geográficos. Prácticas: Información raster e información vectorial en software SIG, digitalización y producción de cartografía temática. |
CB3 CE12 CE61 CE73 CE8 CT1 CT3 | R-07 R-08 R-06 |
Tema 07: Modelos digitales del terreno. Tipos de MDTs. Técnicas de generación de MDTs. |
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 | R-04 R-07 R-06 |
Tema 08: Tratamiento de imágenes digitales. Realce, corrección radiométrica y georreferenciación. Prácticas: Georreferenciación de fotografías aéreas y cálculo de variaciones de la línea de costa. |
CB3 CE12 CE61 CE62 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 | R-07 R-01 R-15 R-02 R-06 R-05 |
Tema 09: Introducción. Definición de teledetección. Un poco de historia. Componentes de un sistema de teledetección. Ventajas e inconvenientes. |
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 | R-09 R-12 |
Tema 10: Fundamentos físicos. La radiación electromagnética y la teoría ondulatoria. El espectro electromagnético. Principales leyes de la radiación. Interacción de la radiación con las distintas superficies. |
CB3 CE64 CE73 CE8 CT1 | R-09 R-13 |
Tema 11: Sistemas de adquisición. Movimiento orbital. Resolución de un sistema sensor. Tipos de sensores. Plataformas de observación más importantes. |
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 | R-11 R-09 R-14 R-15 R-16 R-12 |
Tema 12: Tipos de Sensores Oceánicos |
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 | R-11 R-09 R-14 R-15 R-16 R-12 |
Tema 13: Aplicaciones "oceánicas". Niveles medios y su tendencia. Temperatura de la superficie oceánica y su tendencia. Detección de barcos. Control de vertidos. Dirección y velocidad del viento en los océanos. Color océnico: Alerta temprana de blooms fitoplanctónicos. Medidas de la cobertura de hielo polar |
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 | R-11 R-10 R-14 R-15 R-16 R-12 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Arcila Garrido, M. (2003). Sistemas de información geográfica y medio ambiente: principios básicos. Serv. Publ. Universidad de Cádiz, 129 p.
- Bosque Sendra, J. (1992). Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp, 451 p.
- Centeno, J.; Fraile, M.J.; Otero, M.A. & Pividal, A.J. (1994). Geomorfología práctica: ejercicios de fotointerpretación y planificación geoambiental. Ed. Rueda, 62 p.
- Chuvieco, E. (1997). Fundamentos de Teledetección Espacial. Ed. Rialp, 568 p.
- Fu, L.; A. Cazenave (Ed.). (2001). Satellite Altimetry and Earth Sciencies. A Handbook of
thechniques and aplications. International Gephysics Series, Vol. 69. Academic
Press.
- Martin, S. (2004). An introduction to ocean remote sensing. Cambridge University
Press.
- Robinson, A.H.; Sale, R.D.; Morrison, J.L. & Muehrcke, P.C. (1987). Elementos de Cartografía. Ed. Omega, 543 p.
- Santos Preciado, J.M. (2005). Sistemas de información geográfica. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 460 p.
- Strahler, A.N. (1986). Geografía física. Ed. Omega, 550 p.
Bibliografía Específica
- Cañada, R. & Moreno, A. (2007). Sistemas y análisis de la información geográfica: manual de autoaprendizaje con ArcGIS (2ª ed). Ed. Ra-Ma, 911 p.
- Clarke, K.C. (2003). Getting started with geographic information systems. Ed. Prentice Hall, 253 p.
- Heywood, I.; Cornelius & Carver, S. (1998). An introduction to geographical information systems. Ed. Longman, 279 p.
- Peña Llopis, J. (2006). Sistemas de información geográfica aplicados a la gestión del territorio: entrada, manejo, análisis y salida de datos espaciales. Teoría general y práctica para ESRI ArcGIS 9. Ed. Club Universitario, 310 p.
- Rees, W. G. (2001). Physical principles of remote sensing. Cambridge University Press.
- Robinson, I.S (2004). Measuring the oceans from space. The principles and methods of satellite oceanography. Springer-Verlag.
- Santos Preciado, J.M. (2008). Los sistemas de información geográfica vectoriales: el funcionamiento de ArcGIS. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 293 p.
- Wilson, J.P. & Fotheringham, A.S. (2008). The handbook of geographic information science. Ed. Blackwell, 634 p.
Bibliografía Ampliación
- Mesev, V. (2007). Integration of GIS and remote sensing. Ed. John Wiley & Sons, 296 p.
- Valavanis, V.D. (2002). Geographic information systems in oceanography and fisheries. Ed. Taylor & Francis, 209 p.
- Sabins, F.F. (1987). Remote sensing. Principles and interpretation. W. H. Freeman and Company.
- Sobrino, J.A.(2000). Teledetección. Universidad de Valencia.
- Wolf, P.R. & Dewitt, B.A. (2000). Elements of photogrammetry with applications in GIS (3ª ed.). Ed. McGraw-Hill, 608 p.
- Wright, D.J. & Bartlett, D.J. (2000). Marine and coastal geographical information systems. Ed. Taylor & Francis, 320 p.
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