Recomendaciones

Para poder realizar los ejercicios e interpretar los gráficos que se manejan en
la asignatura el alumno deberá tener unos conocimientos básicos de matemáticas
Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en clase de los contenidos principales
de los temas con participación activa del alumno

Esta actividad constará tanto de resolución de
problemas planteados previamente como de una
exposición de trabajos sobre los problemas
macroeconómicos actuales.
Tutorías individual y/o grupal

Estudio y preparación de las materias y
actividades propuestas tanto a nivel individual
como en grupo como son resolución de ejercicios
propuestos, actividades del aula virtual, trabajo
y/o busqueda de datos sobre problemas económicos
actuales entre otras.

Para atender las dudas y cuestiones que los
estudiantes planteen.

Valoración de conocimientos y competencias de los
estudiantes

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamiento de las
contestaciones, exclusión de divagación, claridad en los gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.-RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA
(Primer cuatrimestre): 10%

3.-PRUEBA OBJETIVA ESCRITA DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS: 80%. Esta prueba  se
realizará en las convocatorias oficiales de  exámenes.


Los exámenes o pruebas objetivas escritas constarán de una primera prueba tipo
test y una segunda con cuestiones teórico-prácticas y ejercicios con una
ponderación del 60% para el test y del 40% para la segunda parte. En ambas
habrá que obtener una calificación mínima de 4 puntos para hacer dicha media
ponderada. En caso de no alcanzarla, la nota final será la obtenida en la parte
que no cumple con esta exigencia.

En el examen, el contenido de la asignatura se dividirá en dos partes
correspondiente a lo previsto en el programa de la asignatura: Introducción y
Microeconomía, por un lado y Macroeconomía por otro (cada una con su examen test
y de cuestiones teórico-prácticas y ejercicios). Para superar la asignatura es
necesario aprobar ambas partes. Si solo se supera una de ellas, la calificación
de la asignatura será la de la parte no aprobada y se guardará la nota obtenida
de la parte superada hasta la convocatoria de septiembre (incluida).

En las siguientes convocatorias, que se seguirá el mismo sistema de evaluación
que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros apartados.

Para los alumnos repetidores se le conservará, si así lo solicitan, la nota
obtenida en otros cursos, en los dos primeros apartados del sistema de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            01.- Principales aspectos de la ciencia económica


        

            02.- Demanda, oferta, y equilibrio del mercado


        

            03.- El concepto de elasticidad


        

            04.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios. Análisis de la demanda del
consumidor
        

            05.- Comportamiento económico de las empresas como oferente de bienes y servicios. La producción
        

            06.- Los costes de producción
        

            07.- Los problemas actuales de la macroeconomía
        

            08.- Magnitudes macroeconómicas básicas
        

            09.- El mercado de bienes de nueva producción
        

            10.- Los activos financieros: El dinero
        

            11.- La oferta de activos financieros: equilibrio en los mercados
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BÁSICA

* Mochón Morcillo, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Dornbusch, R.;Fischer, S. Y Startz R. (2015): Macroeconomía. Mc Graw-Hill. 12 edición. 

* Frank, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA

* Blanco, J.M. (2014) . Economía. Teoría y Práctica. 6º edición. Mc Graw Hill Educación. Madrid

* De Juan, Rebeca (2006). LIBRO DE EJERCICIOS DE  ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid 

* Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao. PARA CADIZ

*  De Juan, R. Mochón, A.(2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid 

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

* Case, K.E., Fair, R.C. (2012). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. 10 edición. Ed.Pearson. Méjico 

* Krugman, P. Wells, R., Olney, M. (2015). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Tercera Edición. Editorial Reverté. Barcelona.   

* Krugman, P. Wells, R. (2013). MICROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona. 

* Krugman, P. Wells, R. (2013). MACROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.         

* Mankiw, N.G. (2012) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 6ª edición. Ed. McGraw-Hill. 

Madrid. 

* Parkin, M. Powell, M Matthews, K (2013). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA.  Pearson Educación SA. Madrid.

* Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2010). ECONOMÍA. 19º edición. McGraw-Hill. Madrid.

Requisitos previos

No requiere conocimientos específicos previos. Es importante disponer de un
hábito de lectura comprensiva.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales

comentar y analizar cuadros y textos

Estudio y preparación de las materias y
actividades propuestas

Resolución de cuestiones prácticas planteadas en
clases

Pruebas encaminadas a valorar el aprendizaje del
alumno

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamientos y de las
contestaciones, exclusión de divagaciones, claridad explicativa

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

En la convocatoria de junio: se realizrá un examen parcial eliminatorio y un
final (se recuperará el primer parcial en el examen final). La nota final de la
asignatura se obtendrá de la media aritmética de las calificaciones  del examen
parcial y final (70 %),de los trabajos prácticos (20%),y  participación del
alumno durante el curso (10 %).

En la convocatoria de septiembre: se realizará un final (70 %) y la  suma de la
nota de los trabajos prácticos, (20 %) y participación del alumno durante el
curso (10%). Si el alumno lo desea puede realizar de nuevo las prácticas para
subir la nota del trabajo práctico.

Descripcion de los Contenidos

            Tema I. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA (1760-1850)

Tema II. LA DIFUSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN.

Tema III. LA ECONOMÍA iNTERNACIONAL ENTRE 1870-1914)

Tema IV. FLUCTUACIONES Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS (1918-1939)

Tema V. RECONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS (1945-1980).

Tema VI. lA ECONOMÍA MUNDIAL AL FINAL DEL SIGLO XX.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

El alumno debe poseer los conocimientos y habilidades que proporcionan las
asignaturas de Economía, Macroeconomía, Estadística y Estadística Avanzada.

Recomendaciones

La asignatura tiene una complejidad importante derivada de la explicación y, en
menor medida, uso de instrumentos de análisis. Se recomienda un trabajo de
preparación de los temas previo a las clases.  Posteriormente, es necesario
dedicar tiempo al estudio de la asignatura para la correcta asimilación de los
conocimientos que serán exigidos en las pruebas de evaluación.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

La docencia presencial se organiza en sesiones
teóricas y prácticas. Las sesiones teóricas se
impartirán fundamentalmente mediante lección
magistral en grupos grandes y el desarrollo de
ejercicios para la correcta asimilación de los
contenidos. La orientación será teórico-práctica,
utilizando ejemplos reales para ilustrar las
explicaciones.

Las clases prácticas se imparten en grupos
medianos. En ellas se profundizará en el
conocimiento de la asignatura mediante el
desarrollo de casos reales de estudio, donde se
realizará una aplicación de los conocimientos
teóricos, pudiendo emplearse para ello el aula de
informática.

Para la correcta preparación de esta asignatura,
el alumno deberá dedicar tiempo de estudio a los
contenidos teóricos y prácticos.  Se recomienda
un trabajo individual y/o colectivo de lectura y
preparación de los temas previo a las clases.
Posteriormente, es necesario dedicar tiempo al
estudio de la asignatura para la correcta
asimilación de los conocimientos que serán
exigidos en las pruebas de evaluación.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno realizará una prueba donde responderá a cuestiones relativas los
contenidos teóricos y ejercicios de la asignatura.  Así mismo, se le exigirá el
desarrollo de un caso práctico, en el cual se apliquen los contenidos de las
clases teóricas y prácticas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La nota final es la suma de la calificación otorgada por la Participación Activa
(PA) y la Evaluación de Conocimientos de la Asignatura (ECA).

Nota Final = 0.1*PA + ECA*0.9

En la ECA se evaluarán los Conocimientos Teóricos y Ejercicios (TE) y los
Desarrollos Prácticos (DP), donde TE aportará el 77,77% la nota y el DP el 22,22%
restante.

Descripcion de los Contenidos

            1.-INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL ENTORNO ECONOMICO

        

            2.-INSTRUMENTOS PARA EL ANÁLISIS CUANTITATIVO DE CORTE TRASVERSAL
        

            3.-SERIES TEMPORALES: NÚMEROS INDICES
        

            4.-SERIES TEMPORALES: PREDICCIÓN Y DESESTACIONALIZACIÓN
        

            5.-RELACIÓN ENTRE VARIABLES ECONÓMICAS
        

            6.-METODOLOGÍA INPUT-OUTPUT

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

El alumno para poder cursar esta asignatura con garantías de éxito debe  repasar
a
fondo los conocimientos adquiridos previamente en la asignatura de Economía del
primer curso. Las cuestiones macroeconómicas estudiadas en esa asignatura son la
base sobre la que se asienta la asignatura de Macroeconomía. Además el alumno
tendrá que tener conocimientos básicos de análisis matemático y álgebra a nivel
de bachillerato. En relación con las competencias, el alumno tendrá que tener
adquiridas las capacidades de comunicación oral y escrita, de análisis y síntesis
y de estudio autónomo.

Recomendaciones

La asignatura de Macroeconomía está diseñada sobre la base de una progresión y
acumulación en el conocimiento. Esto supone que los alumnos deben tener claros
los conceptos y conocimientos abordados en cada clase antes de asistir a la
siguiente sesión. Es necesario que los alumnos repasen todos los conceptos
macroeconómicos que han adquiridos en la asignatura de Economía antes de comenzar
con la asignatura de Macroeconomía

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de los contenidos del programa por
parte del profesor mediante la lección magistral
participativa

Resolución de problemas y ejercicios por parte de
los alumnos de manera individual o en grupo.
Búsqueda de información sobre variables
macroeconómicas.Comentarios de noticias económicas

Horas de estudio autónomo por parte del alumno

Realización de un examen final con cuestiones
teórico-prácticas sobre la materia.
Realización de una prueba parcial con cuestiones
teórico-prácticas sobre la materia.
Realización de cuestionarios
Resolución de cuestiones de aplicación de los
conocimientos teóricos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los criterios de evaluación que se aplicarán para medir la adquisición de
conocimientos y competencias por parte de los alumnos son los siguientes:
1.- Examen final y prueba parcial con cuestiones teórico-prácticas sobre la
materia.Se valorará la claridad, adecuación y rigurosidad en los razonamientos y
en la  justificación de las respuestas a las cuestiones teóricas y prácticas
planteadas y la capacidad de analizar,  sintetizar y relacionar ideas.

2.-Realización de cuestionarios. En los cuestionarios se valorará los
conocimientos de la materia.

3.- Realización y entrega de una tarea sobre un tema concreto de la asignatura.
Se valorará la claridad, adecuación y rigurosidad en las respuestas a las
cuestiones planteadas, así como la capacidad de aplicación de los conocimientos
teóricos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. El examen final de la asignatura constará de preguntas teórico-prácticas sobre
la materia impartida y se realizará en la fecha de la convocatoria oficial de
Febrero. El examen será valorado sobre un total de 10 puntos (NEF) y se considera
superado si el alumno obtiene 5 o más puntos. Es condición necesaria aprobar el
examen final  para poder aprobar la asignatura.
No obstante, durante el semestre se realizará una prueba parcial eliminatoria de
carácter voluntario sobre la materia impartida hasta ese momento. La prueba será
valorada sobre un total de 10 puntos y se considerará que está superada si el
alumno obtiene 5 o más puntos en la misma.
La realización de la prueba parcial provoca dos posibles situaciones respecto a
la
nota del examen final  (NEF):
a)        Los alumnos que hayan superado la prueba parcial deberán examinarse de
la parte del programa no evaluado y que se realizará en la fecha de la
convocatoria oficial de la asignatura. En caso de aprobar también este examen, la
nota correspondiente al examen final se obtendrá como una media de las notas
obtenidas en los dos exámenes. Es condición necesaria aprobar ambos exámenes para
considerarse como aprobado el examen final. El aprobar el examen no implica que
se apruebe la asignatura, ya que el examen vale un 80% de la nota.
b)        Los alumnos que no se hayan presentado a la prueba parcial o no la
hayan
superado, tendrán que examinarse de toda la materia en la convocatoria oficial de
la asignatura. El examen será valorado sobre un total de 10 puntos y se
considerará superado si el alumno obtiene 5 o más puntos. . El aprobar el examen
no implica que se apruebe la asignatura, ya que el examen vale un 80% de la nota.

Para la convocatoria de Junio se guarda la nota de la prueba parcial siempre que
el alumno quiera acogerse a este derecho. En Septiembre el examen será de toda la
materia.
La nota obtenida por el alumno en el examen final (NEF) supondrá el 80% de la
calificación final de la asignatura.
2. Los cuestionarios se realizarán a través del campus virtual en el período
habilitado para ello. Cada cuestionario será valorado sobre un total de 10
puntos.
La nota media obtenida en los cuestionarios (NC) supondrá un 10% de la
calificación final de la asignatura.
3. Los alumnos formarán equipos para la realización de la tarea que le será
asignada por el profesor. Cada equipo deberá entregar la tarea a través del
campus
virtual en la fecha previamente establecida para ello. La puntuación máxima a
obtener por esta actividad es de 10 puntos (NT) suponiendo un 10% de la
calificación final de la asignatura.
Las notas obtenidas en los cuestionarios y en la tarea en grupo se guardarán para
la convocatoria de Junio y Septiembre del mismo curso académico.
4. A efectos del cálculo de la calificación final que obtenga el alumno en la
asignatura, se pueden presentar dos situaciones:
a) Que el alumno haya aprobado el examen final (NEF). En ese caso la nota final
de
la asignatura (Nf) será la resultante de sumar la nota obtenida en el examen
final
(NEF) multiplicada por 0,8,  la nota final de los cuestionarios (NC) multiplicada
por 0,1 y la nota de la tarea (NT) multiplicada por 0,1.
Nf= (NEF x 0,8) + (NC x 0,1) + (NT x 0,1)
b) Que el alumno no haya aprobado el examen final (NEF). En este caso la nota
final de la asignatura será la nota del examen final multiplicada por 0,8

Nf= NEF * 0,8

c) En caso de que el alumno haya superado el examen parcial y suspenda la segunda
parte, la calificación que aparecerá en acta será el 80% de la parte suspensa.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 10.- La política económica de estabilización.
        

            Tema 11.- Los déficits presupuestarios y la deuda pública.
        

            Tema 12.- El crecimiento económico a largo plazo:las fuentes del crecimiento real.
        

            Tema 1.- El mercado de bienes de nueva producción y los mercados financieros
        

            Tema 2.- El modelo IS-LM y la política económica.
        

            Tema 3.- La curva de demanda agregada de la economía.
        

            Tema 4.- La oferta agregada
        

            Tema 5.- El modelo de demanda- oferta agregadas.
        

            Tema 6.- El esquema demanda y oferta agregadas dinámico.
        

            Tema 7.- El equilibrio en una economía abierta y la política económica.
        

            Tema 8.- Ajustes en economía abierta: la demanda y la oferta agregada en una economía abierta.
        

            Tema 9.- Inflación y desempleo.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Es necesario que el alumno haya adquirido los conocimientos básicos impartidos en
la asignatura "Economía"

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es recomendable la asistencia a clase, la
participación activa en las mismas, el estudio continuado de las materias
explicadas en clase, la preparación previa de las prácticas y ejercicios
propuestos por el profesor, así como la asistencia a tutoría como medio
fundamental para aclarar las dudas que se puedan ir planteando.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en clase de los contenidos
principales del programa

Resolución de ejercicios y cuestiones
propuestas previamente por el profesor.

Trabajo autónomo del alumno

Para atender las dudas que pudiera tener el
alumno referentes al contenido de la asignatura.

Pruebas encaminadas a valorar los
conocimientos y competencias asimiladas
por los alumnos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la concisión y la exclusión de divagaciones, la claridad en la
exposición y el razonamiento de las contestaciones, y la perfección en los
gráficos

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.- RESULTADO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA:
10%

3.- PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS: 80%
Esta prueba se realizará en las convocatorias oficiales de exámenes.
Los exámenes constarán de una primera prueba tipo test y una segunda con
cuestiones teórico-prácticas y ejercicios, con una ponderación del 50%
respectivamente.
En ambas partes del examen habrá que obtener una calificación mínima de 4 puntos
para hacer dicha media ponderada. En el caso de no alcanzar esa puntuación mínima
en una de las partes del examen, la nota final del mismo será la obtenida en la
parte que no ha cumplido con el requisito, y se guardará la puntuación de la
parte que sí ha cumplido con esta exigencia hasta la convocatoria de septiembre.

Para superar la asignatura es necesario aprobar el examen. En caso de no
superarlo, la calificación final del alumno será la puntuación que ha obtenido en
el mismo.

En la convocatoria de septiembre, que se seguirá el mismo sistema de evaluación
que en junio, se conservará la nota obtenida en los dos primeros apartados del
sistema de evaluación.

Para los alumnos repetidores se le conservará la nota obtenida en los dos
primeros apartados del sistema de evaluación, pero no la calificación de la parte
del examen que pudieran haber superado en cursos anteriores.

Descripcion de los Contenidos

            01.- Competencia perfecta
        

            02.- Monopolio
        

            03.- Monopolio: discriminación de precios y regulación
        

            04.- Competencia monopolista
        

            05.- Oligopolio
        

            06.- El mercado de capital
        

            07.- El mercado de trabajo
        

            08.- Equilibrio en mercado de trabajo de competencia imperfecta
        

            09.- El equilibrio general y la eficiencia del mercado
        

            10.- Los fallos del mercado
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Esta asignatura aborda los procedimientos y técnicas econométricas necesarias
para el tratamiento de datos relacionados con el análisis y la investigación de
mercados. En ella se proporcionan algunos instrumentos útiles que permiten
proporcionar a los estudiantes las competencias para obtener, tratar y analizar
información de los mercados, además conocer y saber interpretar el comportamiento
de los consumidores con la finalidad de ayudar en la toma de decisiones
estratégicas.
El curso se plantea con un enfoque esencialmente aplicado. La asignatura aborda
los aspectos teóricos más complejos a un nivel introductorio, adaptados a los
conocimientos ya adquiridos por el alumno en otras asignaturas previas. Las
aplicaciones prácticas, la resolución de problemas con la ayuda del ordenador y
de un programa informático, y el desarrollo de un trabajo empírico por el alumno
tienen un elevado peso en el conjunto de la asignatura.
Los contenidos de la asignatura abarcan un conjunto de aspectos incluidos en la
Memoria del Título que abarcan los siguientes aspectos: Introducción al análisis
económico cuantitativo. Planteamiento y especificación de modelos para la
investigación de mercados. Modelos econométricos de respuesta binaria y sus
aplicaciones a la investigación de mercados. Modelos econométricos de respuestas
múltiples y sus aplicaciones a la investigación de mercados. Modelos
econométricos de recuento y sus aplicaciones a la investigación de mercados.
Introducción a los métodos para el análisis de datos económicos de panel y sus
aplicaciones a la investigación de mercados. Tratamiento de series temporales
económicas. Métodos clásicos o deterministas de series temporales para la
predicción de variables económicas. Métodos estocásticos de series temporales
para la predicción de variables económicas.
Estos contenidos se imparten en un total de 10 temas que se detallan en esta
Guía. La estructura de las lecciones se ha realizado conforme a la tipología de
datos económicos que se utiliza para cada caso (transversales, temporales,
panel), de forma que los supuestos teóricos que se plantean están en relación con
las características de los datos. Esto permite a los estudiantes la utilización
práctica de esta herramienta desde el principio del curso, utilizando la teoría
necesaria en cada caso. Este planteamiento se aleja del enfoque tradicional en el
que primero se empieza con la teoría que podría necesitarse posteriormente, y
donde los supuestos no necesariamente están en relación con las aplicaciones
prácticas.
Para afrontar con éxito la asignatura se requieren conocimientos de estadística,
por lo que el alumno debe haber cursado con éxito las asignaturas de estadística,
estadística avanzada y métodos estadísticos multivariantes.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de contenidos por el profesor con el
apoyo de las nuevas tecnologías y el fomento de
la participación activa del alumno. Las sesiones
teóricas incluyen además clases
teórico-prácticas: discusión de cuestiones
teóricas y problemas en el ámbito de estudio.

Uso de programas especializados para el análisis
de series económicas y empresariales. Resolución
de supuestos prácticos.

Estudio autónomo del alumno.

Tutorías individuales presenciales o a través del
Campus Virtual.

El examen final es acumulativo en incluye los
contenidos teóricos y prácticos del programa.

- Seminarios (4 horas).
- Trabajo individual (34 horas).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Trabajo individual y participación activa (30% de la calificación global: 20%
Trabajo y 10% Participación).
- Examen final (70% de la calificación global).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Nota final = (nota del examen final)*0,70+(nota del trabajo
individual)*0,20+(participación)*0,1

Descripcion de los Contenidos

            INTRODUCCIÓN
Tema 0. Presentación de la asignatura
0.1  Descripción, objetivos, recursos y metodología
0.2  Utilidad de la econometría en la investigación de mercados. Ejemplos
Tema 1. Naturaleza de la econometría y de los datos económicos
1.1  Conceptos básicos
1.2  Etapas del análisis econométrico empírico
1.3  Tipos y estructura de los datos para la investigación de mercados
1.4  Causalidad y la noción de ceteris paribus en el análisis econométrico

        

            PRIMERA PARTE. MÉTODOS ECONOMÉTRICOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS CON DATOS DE CORTE TRANSVERSAL
Tema 2. El modelo múltiple para datos transversales. Estimación de relaciones económicas
2.1 Justificación del modelo múltiple
2.2 Estimación e interpretación del modelo múltiple
2.3 El valor esperado de los estimadores
2.4 Variancia de los estimadores
2.5 Eficiencia de los estimadores
2.6 Modelización del comportamiento del consumidor
Tema 3. El modelo múltiple para datos transversales. Contraste de hipótesis económicas
3.1 Distribución de los estimadores MCO
3.2 Contraste de hipótesis de un único parámetro
3.3 Contraste de restricciones económicas lineales
3.3 Presentación de resultados
3.4 Modelización de precios
Tema 4. Cambios de escala, formas funcionales no lineales y predicción económica
4.1 Cambios de escala
4.2 Formas funcionales no lineales
4.3 Prueba de especificación de formas funcionales
4.3 Bondad del ajuste y selección de regresores
4.4 Predicción económica
4.5 Modelización de salarios
Tema 5. Modelos con información económica cualitativa
5.1 Como describir información cualitativa
5.2 Una variable ficticia independiente
5.3 Variables ficticias para categorías múltiples
5.4 Interacciones con variables ficticias
5.5 Variable dependiente cualitativa
5.6 Modelización del riesgo individual en el mercado financiero
Tema 6. Heterocedasticidad en modelos econométricos
6.1 Consecuencias de la heterocedasticidad
6.2 Inferencia robusta a la heterocedasticidad
6.3 Contrastes de heterocedasticidad
6.4 Estimación por mínimos cuadrados ponderados
6.5 Heterocedasticidad en la modelización de la localizacion de empresas
Tema 7. Modelos de variable dependiente limitada
7.1 Especificación y estimación de modelos econométricos de elección discreta con dos o más respuestas
7.2 Diagnóstico, contraste de hipótesis económicas e interpretación de resultados
7.3 Especificación y estimación de modelos de recuento
7.4 Diagnóstico, contraste de hipótesis económicas e interpretación de resultados
7.5 Modelización de la elección entre marcas

        

            SEGUNDA PARTE. MÉTODOS ECONOMÉTRICOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS CON DATOS DE SERIES TEMPORALES
Tema 8. Modelos causales de series temporales
8.1 Naturaleza de los datos de series temporales
8.2 Ejemplos de modelos econométricos de series temporales
8.3 Propiedades del estimador MCO bajo los supuestos clásicos
8.4 Tendencia y estacionalidad
8.5 Contrastes de autocorrelación y soluciones
8.6 Autocorrelación en funciones de demanda
TEMA 9. Modelos univariantes para la predicción económica
9.1 La función de autocorrelación
9.2 El modelo autorregresivo univariante
9.3 Estacionariedad frente a no estacionariedad
9.4 Extensiones del modelo autorrregresivo univariante
9.5 Predicción de variables microeconómicas

        

            TERCERA PARTE. MÉTODOS ECONOMÉTRICOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS CON DATOS DE SERIES TEMPORALES
Tema 10. Modelos para datos de panel
10.1 Datos fusionados de sección cruzada y de series temporales
10.2 Análisis de datos de panel con dos y más periodos
10.3 Estimación de efectos fijos
10.4 Modelo de efectos aleatorios
10.5 Modelización del número de pasajeros en una línea aérea

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Interés por la asignatura.

Recomendaciones

Estar atento a las noticias en general para relacionar con el ámbito del mercado
de trabajo y de las relaciones laborales, actitud que le ayudará a realizar el
trabajo grupal que se le pide.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales para desarrollar los distintos
temas.

Estudios de casos a través de visionados de
películas y/o documentales. Trabajos en grupos
sobre supuestos prácticos relacionados con
algunos de los temas tratados en la asignatura,
sobre la situación del mercado de trabajo y las
relaciones laborales.

a) Realización de trabajos prácticos.
b) Lecturas para prácticas.
c) Reuniones con compañeros para trabajos
grupales.
d) Trabajo personal de horas de estudio.

Revisiones y consultas sobre los trabajos
prácticos grupales a desarrollar durante el
transcurso de la asignatura, además de las
tutorías personalizadas.

Se ofrece al alumnado dos posibilidades de
examen:
a) Examen tipo test para los alumnos de
evaluación continua.
b) Examen tipo test y de preguntas de desarrollo,
además de exposición oral de trabajo para el
alumnado no acogido a la evaluación continua.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

a) Conocimientos generales sobre el mercado de trabajo y las relaciones
laborales.
b) Capacidad para relacionar los textos y visionados de películas o documentales
con los contenidos de la asignatura.
c) Capacidad para recoger información sobre el ámbito empresarial específico de
Marketing y Estudios de mercados y analizarla.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

ALUMNADO DE EVALUACIÓN CONTINUA.
Examen tipo test 70% de la calificación final.
Ejercicios prácticos 15% de nota.
Trabajo grupal sobre las empresas de marketing y estudios de mercado 15% de la
nota.
Participación activa, 10% de la calificación final.

Necesario obtener un equivalente al 4 sobre 10 en el examen teórico para poder
sumar las notas de prácticas y del trabajo grupal.

ALUMNADO DE EVALUACIÓN NO CONTINUA.
Examen final tipo test y de preguntas a desarrollar equivalente al 50% de la
nota.
Trabajo práctico acordado previamente con el profesor/a que ha de ser supervisado
previamente y defendido oralmente, equivalente al 40% de la nota.
Participación a través de tutorías periódicas con el profesor/a: 10%.

NOTA:
Requisito de asistencia al menos al 80% de las prácticas en la evaluación
continua, y para considerar la participación activa.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Introducción. De la sociología general a la sociología de las relaciones laborales.
Tema 2. El contexto del trabajo y las relaciones laborales. Igualdad y no discriminación por género o cualquier otra
condición.
Tema 3. Trabajo asalariado, relaciones y contenido.
Tema 4. La dinámica del mercado laboral.
Tema 5. Los actores en las relaciones laborales.
Tema 6. Prácticas sociales en elámbito del trabajo y las relaciones laborales.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recomendaciones

Os recomiendo encarecidamente que hagáis uso de las tutorías, fundamentalmente
necesarias para preparar el proyecto de investigación.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Las clases teóricas se realizan al modo
tradicional, con la preparación del docente de
los temas, y se valora la participación activa
del alumnado, de forma reflexiva y crítica.

Las clases prácticas tienen que ver con los temas
de la asignatura. Elaboración de un cuestionario
para entrevistas. Aplicación de técnicas para
realizar una entrevista. Simulación de un grupo
de discusión. Además, tienen que elaborar un
proyecto de investigación, con todas las fases,
dando sentido al uso de las técnicas de
investigación vista en la asignatura.

Horas de estudio de la asignatura.
Lecturas en casa que se debaten en las horas
prácticas.
Búsqueda bibliográfica relativas a las prácticas.
Preparación de trabajos en grupo.

Se tutoriza la realización del proyecto de
investigación a lo largo del semestre, tanto de
forma individual como en las horas de prácticas.
En este caso se hace referencia a horas fuera de
clase.

Autoevaluaciones y evaluaciones entre el alumnado
relativas a determinadas prácticas y/o
exposiciones.

El proyecto de investigación es una atividad
obligatoria que realiza el alumnado de forma no
presencial, aunque siempre contando con la
colaboración, el asesoramiento del docente.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA:

El sistema de evaluación continua combina actividades teórico-prácticas, a
realizar dentro del aula, que comprende: un examen de contenidos,los ejercicios
de las prácticas, y el diseño de un proyecto de investigación.

a)  La evaluación de conceptos y contenidos teóricos de la asignatura será
mediante 1 prueba escrita en la fecha oficialmente establecida, y equivaldrá al
50% de la nota final.
b) El conjunto de actividades prácticas (lecturas programadas, supuestos
prácticos relacionados con los temas) representa un 15% en la nota final,
evaluándose la adecuación formal de las tareas, la coherencia en la exposición,
la precisión y especificidad en el uso del lenguaje, y la integración de los
conocimientos teóricos a las prácticas.

c) Presentación de un proyecto de investigación hasta el viernes 27 de mayo de
2016. Este tarea equivale al 25% de la nota final.

d) Se valora también la participación activa en clase, que representa el 10% de
la calificación final.

NOTA:
Los alumnos han de obtener en el examen teórico el equivalente a un mínimo de 4
sobre 10 para poder sumar las notas obtenidas en las prácticas y en el proyecto,
con vistas a calcular la calificación final de la asignatura.

En cuanto al proyecto, podéis hacerlo individualmente o en grupo, como máximo de
4 personas. Se valora en este trabajo que el tema de estudio esté bien definido y
delimitado (que se concrete población objeto de estudio, que se justifique y
delimite geográficamente), y que se utilicen las técnicas adecuadas para
responder a las preguntas de investigación (objetivos de investigación).

El plazo para entregar un borrador del proyecto termina el viernes 1 de abril de
2016. El alumno/a entregará al profesor/a una presentación del tema elegido con
los siguientes contenidos: definición del tema, justificar por qué es
interesante,dónde se realiza la investigación, a qué colectivo/s, por qué a éstos
y no a otros, y por qué en esa zona geográfica (delimitar, concretar en todo lo
posible). Y también hay que entregar un pequeño informe de la exploración
bibliográfica realizada en torno a publicaciones sobre el asunto que os interesa.
El tema a elegir tiene que adecuarse, en todo lo posible,  a las materias que son
competencias del Grado Universitario que estáis realizando, en este caso ha de
tratarse de un tema de utilidad para el Marketing y/o estudio de merccado. El
proyecto definitivo, como ya se ha dicho, se entrega el 27 de mayo de 2016.


2. SISTEMA DE EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL:
Quienes no asistan regularmente a clase podrán superar la asignatura contactando
previamente con el/la profesor/a de que opta por este sistema de evaluación con
suficiente antelación. Este modalidad de evaluación comprende:
* Un examen final que combina preguntas tipo test y otros ejercicios,
relacionados con los ejercicios de prácticas. (50% de la calificación final).
* Un proyecto de investigación individual que el alumno deberá presentar por
escrito, y defender oralmente (40% de la calificación final).
Será requisito aprobar las dos partes propuestas para superar la asignatura. La
entrega del proyecto es hasta el 27 de mayo de 2016, en la misma fecha de entrega
que el resto de los compañeros.
* Asistencia a tutoría para revisión de trabajo prácticos y resolución de dudas,
10%.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. EVALUACIÓN CONTINUA:

a) Examen teórico, 50%.
b) Ejercicios prácticos, 15%.
c) Participación activa en clase, de especial interés para algunas prácticas,
10%.
d) Proyecto, 25%.


2. SISTEMA DE EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL:

Quienes no asistan regularmente a clase podrán superar la asignatura contactando
previamente con el/la profesor/a de que opta por este sistema de evaluación con
suficiente antelación. Este modalidad de evaluación comprende:
* Un examen final que combina preguntas tipo test y otros ejercicios,
relacionados con los ejercicios de prácticas. (50% de la calificación final).
* Un proyecto de investigación individual que el alumno deberá presentar por
escrito, y defender oralmente (40% de la calificación final).
Será requisito aprobar las dos partes propuestas para superar la asignatura.
* Asistencia a tutoría para revisión de trabajo prácticos y resolución de dudas,
10%.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1: SOCIOLOGÍA Y SOCIEDAD DEL CONSUMO

-  Introducción a la sociedad del consumo.
-  Estilo de vida, sociedad postmoderna y nuevo consumidor.
-  Teorías del consumo.
-  Estructura, instituciones y consumo en España.

        

            TEMA 2: DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

-  Diferencias entre metodología cuantitativa y cualitativa.
-       El diseño de investigación.
-       Fases de la investigación.
-  Organización del trabajo de investigación.
-  Metodología cuantitativa: Error, fiabilidad y validez. El cuestionario en la encuesta.
-       Metodología cualitativa: Técnicas de investigación cualitativa.

TAREA:
Elaborar de forma individual o grupal un esquema de un diseño de investigación.
Ejercicios de operacionalizar conceptos, y definir variables o factores a analizar relativos al márketing y estudios
de mercado, en ejercicio individual y/o trabajo de investigación del grupo.


TEMA 3. ANÁLISIS DE FUENTES SECUNDARIAS PARA INVESTIGACIONES DE MÁRKETING.

- Uso de base de datos.
- Acceso a fuentes de información secundaria externa.
- Paneles de información.

Práctica: A determinar en clase.


TEMA 4. NETNOGRAFÍA: LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN MARKETING DIGITAL
- Definición de Netnografía.
- Netnografía y marketing digital.
- Metodología de la netnografía: cómo se utiliza esta técnica de recogida y análisis de información en Internet.

Práctica: Búsqueda de información y análisis en relación al tema de investigación del proyecto.

        

            TEMA 5: EL GRUPO DE DISCUSIÓN Y LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD

Estrategias para organizar un grupo de discusión.
Características del grupo de discusión. Análisis
del discurso. Diseño de grupos de investigación.
- Tipos de entrevistas Grupales en marketing: la entrevista focalizada.

Entrevista en Profundidad:

- Aspectos del diseño de la entrevista: preparación, realización y tratamiento de las entrevistas en profundidad.
-       Quiénes son los informantes clase.
-  Guión de las entrevistas.
-  Realización de las entrevistas.

TAREA: A partir de un supuesto práctico realizar el diseño de grupo de discusión (cuántos grupos de discusión y
según qué criterios, en coherencia con los objetivos de la investigación). Asimismo, se pedirá que se determine
quiénes son los informantes clases para una determinada investigación que se dará en la práctica, y cómo elaborar
el guión de preguntas en base a unos objetivos.

        

            TEMA 6: INVESTIGACIÓN, ACCIÓN PARTICIPACIÓN

-  La observación en investigación de marketing.
-  Investigación acción participación en la investigación de marketing.
-  Técnicas proyectivas para la investigación de marketing.

TAREA: Ejercicios prácticos relacionados con la teoría.


        

            TEMA 7: ANÁLISIS DE CONTENIDOS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS (INFORMES).

- Técnicas de análisis para encuesta (SPSS).
- Técnicas de análisis para las técnicas cualitativas (Nudis, Atlas.t, etc.).
- Cómo se presentan los resultados de investigación: Informes.

TAREA:
En clase práctica se ofrece al alumnado unos textos donde ya se han analizado los contenidos, y el ejercicio
solicitado consistirá en redactar, con los instrumentos dados en clase, un pequeño informe según las instrucciones
teóricas del tema.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación