Son clases de teoría, ejercicios y
problemas. En ellas el profesor
expondrá/desarrollará los conceptos y
métodos teóricos, a la vez que
intercalará ejercicios y problemas con
el fin de aclarar y afianzar lo
explicado en la teoría.

Aunque es el profesor el que realiza la
exposición, en realidad debe ser un
hilo conductor para que el alumno sea
parte activa de la misma, de manera que
lo haga partícipe del desarrollo de la
clase, incitándolo a razonar y a
preguntar sobre lo expuesto. Es decir,
se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se hará uso tanto de pizarra como de
medios audiovisuales de proyección.

Es interesante que el alumno tenga
información por adelantado de lo que en
clase se va a desarrollar, lo que
implica un trabajo previo por parte del
alumnado. Para ello se dispondrá del
campus virtual de la Universidad de
Cádiz como soporte tecnológico de estas
actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En estas clases se trabajará en la
resolución de problemas prácticos donde
aplicar directamente lo aprendido en
las clases de teoría.

Para ello, los alumnos dispondrán
previamente de relaciones de problemas
sobre los que se trabajará en clase.

La metodología a utilizar debe lograr
que el papel del profesor en estas
clases sea de guía-apoyo, y aunque dará
pautas para la resolución de los
problemas, será el propio alumno el que
tendrá que resolverlos.

El método de enseñanza fomentará y
combinará el trabajo en grupo con el
individual, así como la exposición
pública de resultados.

Se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la
Universidad de Cádiz como soporte
tecnológico de estas actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En el aula de ordenadores el alumno
resolverá problemas-casos prácticos
mediante el uso de herramientas
informáticas.

Para ello, los alumnos dispondrán
previamente de guiones de prácticas
sobre los que se trabajará en clase.

En estas clases, el profesor presentará
y dará pautas sobre la aplicación
informática a utilizar, siendo el
alumno el que debe resolver con el uso
del ordenador los problemas planteados.
Por supuesto siempre bajo la guía y
supervisión del profesor.

El número de alumnos permitirá que la
resolución de los problemas se haga
individualmente o en grupos muy
reducidos (2 ó 3 alumnos).

Se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la
Universidad de Cádiz como soporte
tecnológico de estas actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

Son clases de teoría, ejercicios y problemas. En
ellas el profesor expondrá/desarrollará los
conceptos y métodos teóricos, a la vez que
intercalará ejercicios y problemas con el fin de
aclarar y afianzar lo explicado en la teoría.

Aunque es el profesor el que realiza la
exposición, en realidad debe ser un hilo
conductor para que el alumno sea parte activa de
la misma, de manera que lo haga partícipe del
desarrollo de la clase, incitándolo a razonar y a
preguntar sobre lo expuesto. Es decir, se
potenciarán principalmente las metodologías
activas, buscando en todo momento la implicación
por parte del alumno en el proceso de aprendizaje.

Se hará uso tanto de pizarra como de medios
audiovisuales de proyección.

Es interesante que el alumno tenga información
por adelantado de lo que en clase se va a
desarrollar, lo que implica un trabajo previo por
parte del alumnado. Para ello se dispondrá del
campus virtual de la Universidad de Cádiz como
soporte tecnológico de estas actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje hará uso de
estas actividades, empleando como referente los
modelos de innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En estas clases se trabajará en la resolución de
problemas prácticos donde aplicar directamente lo
aprendido en las clases de teoría.

Para ello, los alumnos dispondrán previamente de
relaciones de problemas sobre los que se
trabajará en clase.

La metodología a utilizar debe lograr que el
papel del profesor en estas clases sea de
guía-apoyo, y aunque dará pautas para la
resolución de los problemas, será el propio
alumno el que tendrá que resolverlos.

El método de enseñanza fomentará y combinará el
trabajo en grupo con el individual, así como la
exposición pública de resultados.

Se potenciarán principalmente las metodologías
activas, buscando en todo momento la implicación
por parte del alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la Universidad
de Cádiz como soporte tecnológico de estas
actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje hará uso de
estas actividades, empleando como referente los
modelos de innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En el aula de ordenadores el alumno resolverá
problemas-casos prácticos mediante el uso de
herramientas informáticas.

Para ello, los alumnos dispondrán previamente de
guiones de prácticas sobre los que se trabajará
en clase.

En estas clases, el profesor presentará y dará
pautas sobre la aplicación informática a
utilizar, siendo el alumno el que debe resolver
con el uso del ordenador los problemas
planteados. Por supuesto siempre bajo la guía y
supervisión del profesor.

El número de alumnos permitirá que la resolución
de los problemas se haga individualmente o en
grupos muy reducidos (2 ó 3 alumnos).

Se potenciarán principalmente las metodologías
activas, buscando en todo momento la implicación
por parte del alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la Universidad
de Cádiz como soporte tecnológico de estas
actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje hará uso de
estas actividades, empleando como referente los
modelos de innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

Contemplan el trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
teoría, la resolución de ejercicios y problemas,
la elaboración de supuestos prácticos de
informática, así como la realización de búsquedas
bibliográficas.

Sesiones dedicadas a orientar al alumno sobre
cómo abordar la realización de las actividades
propuestas.

Sesiones donde se realizarán las pruebas de
seguimiento y el examen final.