Fichas de asignaturas 2012-13

	COMUNICACIÓN DIGITAL

	Código	Nombre
Asignatura	31309035	COMUNICACIÓN DIGITAL	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
VICTOR MANUEL	MARí	SáEZ	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB3	Poseer y comprender conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE16	Ser capaz de percibir críticamente el nuevo panorama de la comunicación que nos rodea, considerando los mensajes icónicos como fruto de una sociedad producto de las condiciones sociopolíticas, económicas y culturales	ESPECÍFICA
CE31	Conocer y aplicar conceptos básicos de las tecnologías aplicadas a la información y a su presentación y diseño	ESPECÍFICA
CE55	Se capaz de usar las nuevas tecnologías de la comunicación para el diseño de campañas de publicidad y relaciones públicas institucionales y políticas	ESPECÍFICA
CE8	Desarrollar la capacidad intelectual que permita a los alumnos reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Conocer, identificar y poner en práctica las principales teorías y modelos de comunicación digital.
R3	Demostrar la comprensión detallada de los nuevos modos de comunicar que se ponen práctica en el marco de la comunicación digital.
R1	Evaluar con rigor y críticamente los mensajes y los productos propios de la comunicación digital
R4	Ser capaz de elaborar mensajes teniendo en cuenta las características propias de la comunicación digital.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32		CB3 CB4 CE31 CE8 CT16 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas		16		CB4 CB6 CE31 CE55 CT16 CT3
10. Actividades formativas no presenciales		99		CB4 CE16 CE8
12. Actividades de evaluación		3		CB4 CE16 CE31 CE8 CT16 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen tipo test.
Examen tipo desarrollo.
Trabajos optativos.
Asistencia y participación activa en clase.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
		Profesor/a	CB3 CB4 CB6 CE16 CE31 CE55 CE8 CT16 CT3

Procedimiento de calificación

Examen tipo test: 30% de la nota
Examen tipo desarrollo: 30% de la nota
Trabajos optativos: 30% de la nota
Asistencia y participación activa en clase: 10%
Para aprobar la asignatura será necesario sacar en el examen, al menos, el 50%
del valor total de las dos pruebas.
Las notas de los trabajos y de la asistencia se guardarán para las convocatorias
de un mismo curso académico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            
1. Comunicación y cultura digital. Teorías sobre los nuevos medios. Cultura de la convergencia. Convergencia
mediática.
2. Características de los nuevos medios: digitalidad, interactividad, hipertextualidad, virtualidad, trabajo en red,
simulación. Narrativas digitales y transmediáticas.
3. Cultura y comunicación participativa. Inteligencia colectiva. Modelos de comunicación participativa. Comunicación
y Ciudadanía Digital.
4. Comunicación Digital y educomunicación.
5. Los bienes públicos mundiales en el marco de la comunicación digital.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Aparici, Roberto (coord.) (2010): Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona. Gedisa.

Bauman, Zigmunt (2002): Modernidad Líquida. México. Fondo de Cultura Económica.

Castells, Manuel (2012): Redes de indignación y esperanza. Los movimientos sociales en la era de Internet. Madrid. Alianza Editorial.

Coordinadora Española de ONGD (2012): #ParadigmáTIC@s. Comunicación y Cultura Digital en las ONG de Desarrollo. Madrid. CONGDE. Disponible en: http://desycom.wordpress.com/paradigmaticos/

Jenkins, Henry (2008): Convergence Culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Paidós. Barcelona.

Marí Sáez, Víctor Manuel (1999): Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. Madrid. Ediciones de la Torre.

Scolari, Carlos (2013): Narrativas transmedia: cuando los medios cuentan. Bilbao. Deusto.

Bibliografía Específica

Aparici, Roberto y Marí Sáez, Víctor Manuel (coords.) (2003): Cultura popular, industrias culturales y ciberespacio. Madrid. UNED.

Carpentier, Nico (2011): Media and participation. A site of ideological-democratic struggle.

Farné, A. e Iranzo, A.: "Herramientas de comunicación para el Tercer Sector: el uso de las redes sociales por las ONGD catalanas", en Commons. Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital, vol. 3, nº 2, pp. 28-55.

Marí Sáez, Víctor Manuel (2012): Conectados, indignados, endeudados. Un análisis comunicacional del movimiento 15-M. Murcia. Foro Ignacio Ellacuría.

Martín Prada, Juan Luis (2013): Otro tiempo para el arte. Cuestiones y comentarios sobre el arte actual. Valencia. Sendema.

Tascón, Mario y Quintana, Yolanda (2012): Ciberactivismo. Las nuevas revoluciones de las multitudes conectadas. Madrid. Ediciones de la Catarata.

	COMUNICACIÓN INTERNACIONAL E INTERCULTURAL

	Código	Nombre
Asignatura	31309030	COMUNICACIÓN INTERNACIONAL E INTERCULTURAL	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Esta asignatura, que se imparte en el primer cuatrimestre, está dirigida a
alumnos/as de cuarto curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas, es
decir, alumnos con conocimientos previos en publicidad y comunicación comercial.

Recomendaciones

1. Asistencia a clases teóricas y prácticas.
2. Participación activa en las actividades desarrolladas.
3. Interesarse por organismos supranacionales y entornos internacionales.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CARMEN	SILVA	ROBLES	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Publicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB5	Tener capacidad para recabar y elaborar información en el ámbito de estudio para emitir juicios sobre temas relevantes de índole social, científico o ético	BÁSICA
CE13	Conocer las disciplinas de la comunicación en el entorno español, europeo e internacional, así como de las teorías, conceptos y corrientes que las estudian a partir del análisis e investigación de los mensajes que transmiten y de su impacto social	ESPECÍFICA
CE7	Ser capaz de aplicar la investigación en todo el proceso de comunicación	ESPECÍFICA
CT1	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT13	Espíritu emprendedor	TRANSVERSAL
CT14	Liderazgo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT8	Conocimiento de otras culturas y costumbres	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El alumno será capaz de diseñar una estrategia de comunicación para una empresa internacional.
R2	El alumno será capaz de identificar las diferencias interculturales necesarias para establecer una política de comunicación adecuada al país de destino.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		99
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

- Nivel de conocimientos adquiridos.
- Calidad de los trabajos y de su presentación.
- Creatividad y originalidad.
- Calidad y frecuencia de la participación en clase.
- Expresión oral y escrita.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas	Se realizarán trabajos en grupo en los que los alumnos deberán desarrollar los contenidos vistos en clase demostrando que son capaces de desarrollar estrategias concretas y aportar ideas para cumplirlas. Los trabajos implicarán el 50% de la nota global de la asignatura en las 3 convocatorias. Aquellos alumnos que por las razones que sean no pueden asistir a clase, deberán realizar los trabajos de forma individual.	Profesor/a
Examen final escrito. El examen supondrá el 50% de la nota final de la asignatura en las tres convocatorias.	Realización de una prueba final teórico-práctica sobre toda la materia cursada	Profesor/a
Participación activa		Profesor/a

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de: Examen final (50%)/ Trabajos (40%) / Asistencia
(10%).

Los alumnos han de aprobar la parte teórica y práctica de la asignatura.  Este
requisito es imprescindible en todas las convocatorias. En caso de no poder
asistir a las sesiones prácticas se deberá hablar con el docente para realizarlas
de forma individual.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1. Comunicación e interculturalidad Tema 2. Comunicación internacional Tema 3. Escenarios internacionales Tema 4. Estrategias de comunicación Tema 5. La marca país	CB2 CB4 CT3 CT4 CT5	R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

BECHER, Gabriele (2010): Publicidad intercultural. Componentes específicosculturales en anuncios publicitarios españoles y alemanes. Badajoz, Abecedario.

FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos (2008): La comunicación humana en el mundo contemporáneo. Madrid, McGraw-Hill.

FITZGERALD, Thomas K. (1993): Metaphors of Identity. A Culture-Communication Dialogue. Albany, State University of New York Press.

FLEW, Terry (2007): Understanding Global Media. Basingstoke, Palgrave Macmillan.

IOSIFIDIS, Petros (2011): Global Media and Communication Policy. Basingstoke, Palgrave Macmillan.

KISHAN THUSSU, Daya (2000): International Communication: Continuity and Change. Nueva York, Oxford University Press.

KISHAN THUSSU, Daya (2009): International Communication: A Reader. Londres, Routledge.

KYMLICKA, Will (1996): Ciudadanía multicultural. Barcelona, Paidós.

MATTELART, Armand (1998): La mundialización de la comunicación. Barcelona, Paidós.

RODRIGO ALSINA, Miguel (1999): La comunicación intercultural. Barcelona, Anthropos.

SARTORI, Giovanni (2001): La sociedad multiétnica: pluralismo, multiculturalismo y extranjeros. Madrid, Taurus.

	COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO Y EL CAMBIO SOCIAL

	Código	Nombre
Asignatura	31309025	COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO Y EL CAMBIO SOCIAL	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
VICTOR MANUEL	MARí	SáEZ	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Conocimiento de los conceptos fundamentales de análisis y planificación, así como de las técnicas de elaboración de estrategias de comunicación en instituciones públicas	BÁSICA
CB6	Capacidad para mejorar la comunicación interna y externa en las instituciones públicas, con el fin de obtener una mayor eficacia en sus objetivos y resultados	BÁSICA
CE4	Ser capaz de evaluar una situación y definir adecuadamente un problema o necesidad comunicativa desde la perspectiva de las ciencias sociales.	ESPECÍFICA
CE62	Conocer las estructuras de las organizaciones, como son las ONG, partidos políticos, sindicatos, organizaciones sociales, etc.	ESPECÍFICA
CE63	Conocer los principales planteamientos teóricos y prácticos de la Publicidad y las Relaciones Públicas como agentes para el cambio y las transformaciones sociales.	ESPECÍFICA
CE64	Aplicación en campañas específicas de los movimientos sociales y las organizaciones	ESPECÍFICA
CE65	Dominio de la gestión de la comunicación con los públicos.	ESPECÍFICA
CE66	Capacidad y habilidad para conseguir financiación mediante estrategias de comunicación	ESPECÍFICA
CE67	Dominio de la aplicación de campañas de comunicación en organizaciones sin ánimo de lucro	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico.	TRANSVERSAL
CT18	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT19	Sensibilidad hacia temas medioambientales	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo.	TRABAJO FIN DE GRADO
CT3	Capacidad de análisis y síntesis.	TRABAJO FIN DE GRADO
CT6	Compromiso ético	TRANSVERSAL
CT8	Conocimiento de otras culturas y costumbres.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1: Interpretar y analizar los proyectos, campañas publicitarias y acciones comunicativas vinculadas con la CDCS.
R2	R2: Exponer sus trabajos prácticos, en los que utilizará el marco teórico propuesto desde la asignatura
R3	R3: Expresar y aplicar los conceptos básicos de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social
R4	R4: Analizar casos prácticos de CDCS y proponer soluciones adecuadas en cada caso.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32		CB4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE67 CT16
02. Prácticas, seminarios y problemas		16		CB4 CB6 CE4 CE64 CE66 CE67 CT16 CT18 CT19 CT21 CT3 CT6 CT8
10. Actividades formativas no presenciales		99		CB4 CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT18 CT6
12. Actividades de evaluación		3		CB4 CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT18 CT19 CT21 CT3 CT6 CT8

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la realización de los ejercicios prácticos optativos no es requisito
imprescindible la asistencia a clase.

Para la convocatoria de Septiembre se guardarán las calificaciones obtenidas en
los ejercicios prácticos optativos y en la asistencia y participación activa en
clase.

Será necesario alcanzar el 50% de la nota de los exámenes (test y desarrollo)
para que se tengan en cuenta las puntuaciones correspondientes a los trabajos y a
la asistencia/participación.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen tipo test: Examen tipo desarrollo: Ejercicios prácticos optativos: Asistencia y participación activa en clase:		Profesor/a	CB4 CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE66 CE67 CT16 CT18 CT19 CT3 CT8

Procedimiento de calificación

Examen tipo test 30%. Examen desarrollo 30%. Prácticas optativas 30%. Asistencia
y participación activa en clase 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1.  Las relaciones entre la Comunicación, el Cambio Social y el Desarrollo.

1.1.  Genealogía de los conceptos. La invención del desarrollo.
1.2.  El giro de la Comunicación para el Desarrollo a la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social.


2.  Los contextos y escenarios de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social (CDCS).

2.1. La CDCS en Latinoamérica después de la Segunda Guerra Mundial.
2.2. La CDCS en Europa.
2.3. La CDCS en África y Asia.
2.4. La CDCS en España.


3.  Modelos y etapas de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social.

3.1. Etapa modernizadora. El enfoque comunicativo de la difusión de innovaciones.
3.2. Etapa de la dependencia. La contestación desde la periferia. La praxis comunicativa latinoamericana. El NOMIC y
el Informe McBride.
3.3. Etapa de la multiplicidad. El enfoque de la comunicación participativa para el desarrollo.


4.  Los actores sociales impulsores de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social.

4.1. La CDCS en las organizaciones mundiales: Unesco, FAO, Banco Mundial.
4.2. La CDCS  en las Agencias de Cooperación Internacional para el Desarrollo. El caso de la AECID en España.
4.3. La CDCS en las ONGD. El Tercer Sector Audiovisual.
4.4. La CDCS en los movimientos sociales. Los medios comunitarios.
4.5. La CDCS en el sector privado.


5.  La Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social en las redes sociales.

5.1.  Enfoques tecnológicos dominantes en la CDCS.
5.2.  La CDCS en Internet.

CB4 CE62 CE65 CE67 CT16

R1 R2 R3 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

Marí, Víctor Manuel (2011): Comunicar para transformar, transformar para comunicar. Madrid, Editorial Popular.

Bibliografía Específica

Castells, Manuel (1998): La Era de la Información. Madrid, Alianza.

Chaparro, M. (2015): Claves para repensar los medios y el mundo que habitamos. La distopía del desarrollo. Medellín. Editorial Desde Abajo.

Downing, J. (2001): Radical Media: Rebellious Communication and Social Movements. London, Sage.

Erro, J. (2002): El trabajo de comunicación de las ONGD del País Vasco. Bilba, Hegoa.

Gumucio, A. y Tufte, Th. (eds.) (2006): Communication for Social Change Anthology: historical and contemporary readings. New Jersey, CFSCC.

Kaplún, Mario (1998): Una pedagogía de la comunicación. Madrid, Ediciones de la Torre.

Marí, V.M. (1999): Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. Madrid, Ediciones de la Torre.

Marí, V.M. (2007): "Contra la evaporación política de la comunicación. Movimientos sociales, ONG y usos de Internet", en Revista Zer, nº 22: http://www.ehu.es/zer/zer22/ZER%2022_marisaez.pdf

Marí, V.M. (2012): "Building knowledge from the margins: information, knowledge and social movements", en Revista Transinformaçao (Campiñas, Brasil), vol. 24 nº1: http://revistas.puc-campinas.edu.br/transinfo/index.php

Marí, V. M. (2013): "Comunicación, desarrollo y cambio social en España: entre la institucionalización y la implosión del campo", en Commons. Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital, vol.2 nº2, pp. 40-64.

Marí, V.M. (2015): "Comunicación y Tercer Sector Audiovisual en la actual transición paradigmática", en Chaparro, M. (editor): Medios de proximidad: participación social y políticas públicas. Málaga. Luces de Gálibo, pp. 135-159.

Martín Barbero, Jesús (2002): Oficio de cartógrafo. Travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura. México, FCE.

Mignolo, W. (2003): Historias locales/diseños globales. Madrid, Akal.

Nos Aldás, Eloisa (2008): Lenguaje publicitario y discursos solidarios. Barcelona, Icaria.

Quarry, W. y Ramírez, R. (2014): Comunicación para otro Desarrollo. Escuchar antes de hablar. Madrid. Editorial Popular.

Sierra, Francisco (2002): Comunicación, Educación y Desarrollo. Sevilla, Comunicación Social Ediciones.

Tufte, Thomas y Enghel, Flor (eds.) (2009): Youth engaging with the world. Media, Communication and Social Change. Suecia, Nordicom.

Tufte, Th. (2015): Comunicación para el cambio social. La participación y el empoderamiento como base para el desarrollo mundial. Barcelona. Gedisa.

Zubero, Imanol (1996): Movimientos sociales y alternativas de sociedad. Madrid, HOAC.

	COMUNICACIÓN, DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD

	Código	Nombre
Asignatura	31309026	COMUNICACIÓN, DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ESTHER	SIMANCAS	GONZALEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Conocimiento de los conceptos fundamentales de análisis y planificación, así como de las técnicas de elaboración de estrategias de comunicación en instituciones públicas	BÁSICA
CB6	Capacidad para mejorar la comunicación interna y externa en las instituciones públicas, con el fin de obtener una mayor eficacia en sus objetivos y resultados	BÁSICA
CE4	Ser capaz de evaluar una situación y definir adecuadamente un problema o necesidad comunicativa desde la perspectiva de las ciencias sociales.	ESPECÍFICA
CE62	Conocer las estructuras de las organizaciones, como son las ONG, partidos políticos, sindicatos, organizaciones sociales, etc.	ESPECÍFICA
CE63	Conocer los principales planteamientos teóricos y prácticos de la Publicidad y las Relaciones Públicas como agentes para el cambio y las transformaciones sociales.	ESPECÍFICA
CE64	Aplicación en campañas específicas de los movimientos sociales y las organizaciones	ESPECÍFICA
CE65	Dominio de la gestión de la comunicación con los públicos.	ESPECÍFICA
CE66	Capacidad y habilidad para conseguir financiación mediante estrategias de comunicación	ESPECÍFICA
CE67	Dominio de la aplicación de campañas de comunicación en organizaciones sin ánimo de lucro	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico.	TRANSVERSAL
CT17	Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo.	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis.	TRANSVERSAL
CT6	Compromiso ético	TRANSVERSAL
CT8	Conocimiento de otras culturas y costumbres.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Analizar casos prácticos de CDDHHI y proponer soluciones adecuadas en cada caso.
R2	Exponer sus trabajos prácticos, en los que utilizará el marco teórico propuesto desde la asignatura.
R3	Expresar y aplicar los conceptos básicos de la Comunicación en relación con los Derechos Humanos y la Igualdad.
R1	Interpretar y analizar los proyectos, campañas publicitarias y acciones comunicativas vinculadas con los Derechos Humanos y con la Igualdad.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32		CB4 CE62 CE63 CE65 CT16 CT17 CT3 CT8
02. Prácticas, seminarios y problemas		16		CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT17 CT21 CT3 CT6
10. Actividades formativas no presenciales		99		CB4 CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT17 CT21 CT3 CT6 CT8
12. Actividades de evaluación		3	Grande	CB4 CB6 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT17 CT21 CT3 CT6 CT8

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la realización de las prácticas optativas es requisito imprescindible la
asistencia a clase.

En la convocatoria de Septiembre se acumularán las calificaciones obtenidas en
las prácticas optativas y en la asistencia y participación activa en clase.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen tipo ensayo Examen tipo test Entrega de prácticas optativas Asistencia y participación activa en clase		Profesor/a	CB4 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE66 CE67 CT16 CT3 CT8

Procedimiento de calificación

Examen 50% Prácticas optativas 40%. Asistencia y participación activa en clase 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

CB4 CE4 CE62 CE63 CE64 CE65 CE67 CT16 CT3 CT8

            1.Los Derechos Humanos como productos culturales.
1.1. Hacia una teoría crítica de  los Derechos Humanos (DDHH).
1.2. Los DDHH en sus contextos epistemológicos. Hacia una deconstrucción del término.
1.3 Los DDHH como procesos sociales de defensa de  la dignidad humana.


2. Los Derechos Humanos y la Comunicación en la historia contemporánea.
2.1. Los DDHH en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El derecho a la información y a la comunicación.
2.2. Impulso a los Derechos de la Comunicación en el marco de la Unesco.
2.3. Los Derechos de la Comunicación y las Políticas Públicas de Comunicación Nacionales.
2.4. Los Derechos de la Comunicación desde la Economía Política de la Comunicación en el proceso de globalización
capitalista.


3. Derechos Humanos, Comunicación e Igualdad en la Sociedad de la Información.
3.1. Sociedad de la Información, Globalización y Derechos Humanos.
3.2. La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (2003-2005). Aportaciones desde la perspecctiva de los DDHH.
3.3. Nuevas conceptualizaciones de los Derechos de la Comunicación en el siglo XXI: Bien Público Mundial, procomún.
3.4. Los Derechos de  la Comunicación en la práctica. Software libre. Licencias copyleft. Regulación de medios
masivos y de medios comunitarios.


4. Derechos Humanos  e Igualdad desde la perspectiva de la comunicación.
4.1. La dimensión comunicativa de los movimientos sociales a favor de la justicia e igualdad.
4.2 Comunicación e igualdad de género. TIC y comunicación desde una perspectiva feminista.


5.El impulso del Derecho a la Comunicación en la actualidad.
5.1. El impulso de los  Derechos de la Comunicación en el siglo XXI.
5.2. Los Derechos  de la Comunicación  en el nuevo contexto tecnológico.
5.3. Observatorios, instituciones, políticas y actores sociales contemporáneos.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Herrera, Joaquín (2005): Los derechos humanos como productos culturales: crítica del humanismo abstracto. Madrid, Ediciones de la Catarata.

Marí Sáez, Víctor Manuel (2011): Comunicar para transformar, transformar para comunicar. Madrid, Editorial Popular.

McBride, S. (1980): Un sólo mundo, voces múltiples. México, Fondo de Cultura Económica.

Bibliografía Específica

ALFARO, Rosa María (2007): Veeduría ciudadana de comunicación social. Lima, Calandria.

BOUTANG, Y. et. al. (2004): Capitalismo cognitivo.Propiedad intelectual y creación colectiva. Madrid, Traficantes de Sueños.

BUSTAMANTE, Javier (2010): La cuarta generación de derechos humanos en las redes digitales. Revista Telos (Oct-Dic.). Disponible en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/url-direct/pdf-generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2010110411480001&idioma=es

CASTELLS, M. (2009): Comunicación y Poder. Alianza, Madrid.

CHAPARRO, Manuel (2002): Sorprendiendo al futuro. Comunicación para el Desarrollo e información audiovisual. Barcelona, Los Libros de la Frontera.

CONSUME HASTA MORIR (2004): Contrapublicidad. Madrid, Los Libros en Acción.

LESSING, Lawrence (2004): Cultura Libre. Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad. Madrid, Traficantes de Sueños.

MARÍ, Víctor Manuel (2004): La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información: desafíos para la sociedad civil. Revista Pueblos. Disponible en: http://www.revistapueblos.org/spip.php?article1354

MARÍ, Víctor Manuel (2011): Comunicar para transformar, transformar para comunicar. TIC desde una perspectiva de cambio social. Madrid, Editorial Popular.

MARTÍN PRADA, Juan: Arte de redes y activismo pro-común (2007), 4º Encuentro internacional Inclusiva-net: Redes y procesos, Medialab-Prado, Madrid, [http://medialab-prado.es/mmedia/4483]

MASTRINI, Guillermo Y CÉSAR Bolaño (eds.)(1999): Globalización y Monopolios en la Comunicación en América Latina. Hacia una Economía Política de la Comunicación. Editorial Biblos.

OBSERVATORIO ANDALUZ DE LA PUBLICIDAD NO SEXISTA (2011): Informe Anual. Sevilla, Instituto Andaluz de la Mujer.

REGUILLO, Rossana (1998): Derechos Humanos y Comunicación. Un malestar invisible: derechos humanos y comunicación. Revista Chasqui, N° 64. Quito, Ecuador.

SERVAES, J. y CARPENTIER, N. (eds.): Towards a Sustainable Information Society. Deconstructing WSIS. Bristol, Intellect.

SOUSA SANTOS, Boaventura (2003): Crítica de la razón indolente: contra el desperdicio de la experiencia. Bilbao, Declée de Brouwer.

	CREATIVIDAD PUBLICITARIA

	Código	Nombre
Asignatura	31309017	CREATIVIDAD PUBLICITARIA	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Esta asignatura, que se imparte en el primer cuatrimestre, está dirigida a
alumnos/as de tercer curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas, es
decir, alumnos con conocimientos previos en publicidad y comunicación comercial
y, en concreto, en estrategia publicitaria.

Recomendaciones

1. Asistencia a clases teóricas y prácticas.
2. Participación activa en las actividades desarrolladas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIA	CARO	CASTAÑO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
DAVID	SELVA	RUIZ	PROFESOR AYUDANTE DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB4	Poseer y comprender a conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio.	BÁSICA
CB7	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y a la actividad profesional.	BÁSICA
CE42	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE44	Poseer y comprender a conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio.	ESPECÍFICA OPTATIVA
CE46	Adaptación a nuevas situaciones	ESPECÍFICA
CT11	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT12	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT13	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT16	Compromiso ético	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT3	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	TRANSVERSAL
CT4	Poseer y comprender a conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio.	TRANSVERSAL
CT5	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conocer y entender el concepto de creatividad en todas sus dimensiones.
R2	Conocer y manejar los conceptos clave y las rutinas propias del trabajo profesional de la creatividad publicitaria.
R4	Ser capaz de generar conceptos creativos útiles y adecuados a la estrategia publicitaria, así como de ejecutarlos adecuadamente.
R3	Ser capaz de utilizar técnicas creativas de cara a la generación de ideas.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, como vía para la transmisión de conocimientos. Pero siempre apoyada por ejemplos y elementos dinamizadores que sirvan para aplicar la teoría a la práctica.	32		CB1 CB2 CB4 CB7 CE42 CE46
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas de problemas o trabajos en las que los alumnos deberán dar respuesta a problemas de comunicación mediante la creatividad.	16		CE44
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo en grupo. Trabajo autónomo. Actividades en el campus virtual.	99	Reducido	CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT3 CT4 CT5
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

- Nivel de conocimientos adquiridos.
- Calidad de los trabajos y de su presentación.
- Creatividad y originalidad.
- Calidad y frecuencia de la participación en clase.
- Expresión oral y escrita.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas	Se realizarán numerosos trabajos individuales y en grupo en los que se valorará la creatividad, el trabajo, la vinculación a una estrategia previa, etc.	Profesor/a	CE44 CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT3 CT4 CT5
Examen parcial/final escrito	Realización de una prueba final teórico-práctica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a	CB1 CB2 CB4 CB7 CE42 CE44 CE46
Exposición de trabajos	La exposición de trabajos es una labor básica en el ámbito de la publicidad. Los alumnos deberán exponer sus trabajos al profesor del modo en que una agencia expone los suyos a un anunciante.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CE44 CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT3 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:

Examen final: 35%
Trabajos prácticos: 55%
Asistencia y participación: 10%

Para superar la asignatura, deberá obtenerse una media de 5 tanto en el examen
como en los trabajos prácticos.

A lo largo del cuatrimestre se propondrán actividades de carácter voluntario que
sumarán puntuación a la calificación global de la asignatura. En particular, se
desarrollará el proyecto de innovación titulado "Incentivacion de la cultura
general para la formación en creatividad publicitaria".

En las siguientes convocatorias, se mantendrán los criterios de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1.  Aspectos teóricos en torno a la creatividad.
1.1.  El concepto de creatividad.
1.2.  El estudio de la creatividad en la investigación científica.
1.3.  Creatividad publicitaria y creatividad artística.

2.  La creatividad publicitaria como actividad profesional.
2.1.  La personalidad creativa: ¿valgo para creativo?
2.2.  El Departamento Creativo: roles y funciones.
2.3.  La creatividad publicitaria como profesión.
2.4.  Agencias y profesionales relevantes.
2.5.  El book o portfolio: la búsqueda de trabajo en creatividad publicitaria.

3.  Entrenamiento creativo.
3.1.  El pensamiento lateral.
3.2.  Jugando con la creatividad en otras disciplinas.

4.  Técnicas para la generación de ideas.
4.1.  El brainstorming.
4.2.  La sinéctica.
4.3.  Los seis sombreros para pensar.
4.4.  Otras técnicas.

5.  De la estrategia a la creatividad.
5.1.  La creatividad y el cliente.
5.2.  La estrategia creativa.

6.  El concepto como principal elemento creativo.
6.1.  El concepto creativo.
6.2.  Cómo mostrar el concepto y su desarrollo.
6.3.  Géneros creativos.

7.  Festivales publicitarios.
7.1.  Aspectos generales.
7.2.  Principales festivales.

8.  Otros aspectos relevantes en torno a la creatividad publicitaria.
8.1.  Esencia y actualidad.
8.2.  Los estereotipos: uso y ruptura.
8.3.  Copia, inspiración y homenaje.
8.4.  De los anuncios al 360.
8.5.  Creatividad y nuevos medios.

CB1 CB2 CB4 CB7 CE42 CE44 CE46 CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT3 CT4 CT5

R1 R2 R4 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, Caridad (1999): Manual de Creatividad Publicitaria. Madrid, Síntesis.

JOANNIS, H. (1990): El proceso de creación publicitaria. Bilbao, Deusto.

MAHON, Nik (2012): Ideación. Cómo generar grandes ideas publicitarias. Barcelona, Gustavo Gili.

NAVARRO GUTIÉRREZ, Carlos (2006): La creatividad publicitaria eficaz, cómo aprovechar las ideas creativas en el mundo empresarial. Madrid, ESIC.

VEKSNER, Simon (2010): Ser un buen creativo publicitario. Barcelona, Blume.

Bibliografía Específica

ARROYO ALMARAZ, Isidoro. (2006): La profesión de crear, creatividad e investigación publicitarias. Madrid, Laberinto.

BAÑOS GONZÁLEZ, Miguel (2001): Creatividad y publicidad. Madrid, Laberinto.

CARO, Antonio (1994): La publicidad que vivimos. Madrid, Eresma & Celeste.

DE BONO, E. (1991): El pensamiento lateral. Manual de creatividad. Barcelona, Paidós.

DE BONO, Edward (1994): El pensamiento creativo: el poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas. Barcelona, Paidós.

DE BONO, Edward (2012): Seis sombreros para pensar. Barcelona, Espasa.

DEL RÍO, Jorge (2007): Gestión del departamento creativo. Pamplona, Eunsa.

JOANNIS, H. (1969): Del estudio de la motivación a la creación publicitaria. Madrid, Paraninfo.

JOANNIS, H. (1996): La creación publicitaria desde la estrategia de marketing. Bilbao, Deusto.

MOLINÉ, Marçal (1993): La comunicación activa. Bilbao, Deusto.

MOLINÉ, Marçal (1999): La fuerza de la publicidad. Madrid, Cuadernos Cinco Días.

OBRADORS BARBA, Matilde (2007): Creatividad y generación de ideas. Estudio de la práctica creativa en cine y publicidad. Barcelona, Aldea Global.

PRICKEN, Mario (2004): Publicidad Creativa. Barcelona, Gustavo Gili.

RICARTE, José María (1999): Creatividad y comunicación persuasiva. Barcelona, Aldea Global.

WEBB YOUNG, James (1982): Una técnica para producir ideas. Madrid, Eresma.

	DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN COMUNICACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	31309015	DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN COMUNICACIÓN	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos de la disciplina de la Publicidad y las Relaciones Públicas

Recomendaciones

Asimilación de los contenidos impartidos en las anteriores asignaturas del Grado
en Publicidad y Relaciones Públicas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIA	CARO	CASTAÑO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB4	Poseer y comprender a conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio.	BÁSICA
CB7	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y a la actividad profesional.	BÁSICA
CE42	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE43	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	ESPECÍFICA
CE45	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y a la actividad profesional.	ESPECÍFICA
CE46	Adaptación a nuevas situaciones	ESPECÍFICA
CT1	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	TRANSVERSAL
CT11	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT12	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT13	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT16	Compromiso ético	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	TRANSVERSAL
CT4	Poseer y comprender a conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio.	TRANSVERSAL
CT5	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	TRANSVERSAL
CT6	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Comprender el sistema en el que se insertan las diferentes acciones de la Planificación Estratégica
R1	Conocer los conceptos básicos de la materia específica
R2	Delimitar y comprender los conceptos de dirección y planificación
R4	Desarrollar las habilidades de análisis de realidades compleja

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza-aprendizaje: - Método expositivo/lecciones magistrales Modalidad organizativa: - Clases teóricas - Estudio y trabajo autónomo individual	32		CB1 CB2 CB4 CE42 CE43
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza/aprendizaje: - Estudio de casos - Aprendizaje cooperativo - Ejercicios de role play agencia - cliente. Modalidad organizativa: - Talleres y Seminarios - Estudio y trabajo en grupo	16		CB7 CE45 CE46 CT18 CT21 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo autónomo del alumno/a.	87		CT18 CT2 CT21
11. Actividades formativas de tutorías	- Trabajo en grupo	12		CE46 CT18 CT21 CT5
12. Actividades de evaluación	- Examen	3		CB1 CB2 CB4 CE42 CE43 CE45 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Capacidad de comprensión, síntesis y evaluación de situaciones comunicativas
específicas.
- Capacidad de análisis y previsión de resultados en función del conocimiento
teórico adquirido.
- Capacidad para explicar con detalle cada situación comunicativa en relación con
su contexto sociocultural, económico y comunicativo.
- Familiarización con las estrategias, elementos, formas, tácticas, procesos y
estructura de la comunicación comercial y corporativa de cara a la realización de
planes de comunicación, campañas y otras acciones mercadotécnicas.
- Capacidad para planificar estrategias de comunicación partiendo de supuestos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Aprendizaje autónomo	Asistencia y participación activa/colaborativa	Profesor/a	CT11 CT16 CT2 CT5 CT6
Examen	Prueba final sobre los contenidos de la materia	Profesor/a	CB1 CB2 CB4 CE42 CE43 CT1
Talleres y Seminarios	Análisis y ejercicios sobre la materia impartida	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB7 CE42 CT2 CT3 CT5
Trabajo en grupo	Aplicación de los contenidos de la materia mediante la realización de un trabajo en grupo	Profesor/a Co-Evaluación	CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT21 CT6

Procedimiento de calificación

Examen final: 50%
Trabajos en grupo: 40%
Participación activa: 10%

Aquel alumnado que no aprobase los trabajos en grupo o el examen individual en
primera convocatoria, deberá repetir la parte suspensa en la siguiente
convocatoria.

Para superar la asignatura será necesario aprobar tanto los trabajos en grupo
como el examen individual. La nota de los trabajos, así como la del examen, se
guardará hasta la tercera convocatoria a la que concurra el alumno/a. Asimismo,
se guardará la puntuación derivada de la participación activa en clase hasta la
tercera convocatoria.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Introducción a la planificación estratégica. La estrategia asociada a los roles profesionales en la estructura de la agencia.	CB1 CB2 CE42 CE43 CE45 CT11 CT12 CT13 CT16	R3 R1 R2 R4
2. La definición de la estrategia de comunicación.	CB7 CE42 CE43 CT1 CT12 CT18 CT3 CT5 CT6	R3 R1 R4
3. La estrategia de marca. Posicionamiento y modelos de gestión de marca.	CB1 CT11 CT12 CT13 CT16 CT2 CT21 CT3 CT4 CT5 CT6	R3 R1 R2 R4
4. La arquitectura de marca.	CB4 CE45 CT1 CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT21 CT5 CT6	R3 R1 R2 R4
5.Estrategias y técnicas de comunicación	CB1 CE45 CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT21 CT3 CT5	R3 R1 R2 R4
6. El plan estratégico	CB1 CB2 CB4 CE45 CT11 CT12 CT16 CT18 CT21 CT5	R3 R1 R2 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

Caro, A. (1994). La publicidad que vivimos. Madrid, Eresma y Celeste.

Fernández Gómez, J. D. (2014). Mecanismos estratégicos en publicidad. De la USP a las lovemarks. Sevilla, Advook.

Moliné, M. (2014). Malicia para vender con marca. La comunicación activa. UOC, Barcelona.

Ollé, R. & Riu, D. (2009). El nuevo brand management: cómo plantar marcas para hacer crecer negocios. Barcelona, Gestión 2000.

Ries, A. y Trout, J. (2007). Posicionamiento. La batalla por su mente. Madrid, McGraw-Hill.

Bibliografía Específica

Aaker, D. (2005). Estrategia de la cartera de marcas: crear relevancia, diferenciación, energía, apalancamiento y claridad. Madrid: Gestión 2000.

Atkin, D. (2005). El culto a las marcas. Cuando los clientes se convierten en creyentes. Barcelona, Robin Book.

Caro, A. (2006). "Marca y publicidad: un matrimonio por amor", en Trípodos, 18, 9-21.

Fernández Gómez, J. D. (2005). "La marca: activo estratégico de las organizaciones". En Fernández Gómez, J. D. (coord.). Aproximación a la Estructura de la Publicidad: Desarrollo y Funciones de la Actividad Publicitaria. Sevilla, Comunicación Social.

———— (2013). Principios de estrategia publicitaria y gestión de marcas. Nuevas tendencias de Brand management. Madrid, McGraw Hill.

Gallego, F. (2005): El pensamiento estratégico. Barcelona, Pailón Plural.

García Uceda, M. (2000). Las claves de la publicidad. Madrid, ESIC.

Heath, J. & Potter, A. (2009): Rebelarse vende. El negocio de la contracultura. Madrid, Taurus.

Moliné, M. (2000). La fuerza de la Publicidad. Madrid, McGraw-Hill.

Ortega, E. (2004). La comunicación publicitaria. Madrid, Pirámide.

Nuñez López, A. (2007): ¡Será mejor que lo cuentes! Los relatos como herramientas de comunicación (storytelling). Barcelona, Empresa Activa.

Ries, A. y Ries, L. (2005). El origen de las marcas. Barcelona, Empresa Activa.

Roberts, K. (2005). Lovemarks. El futuro más allá de las marcas. Barcelona: Empresa Activa.

Steel, J. (2000). Verdades, mentiras y publicidad. El arte de la planificación de cuentas. Madrid, Eresma & Celeste Ediciones.

Veblen, T. (2011) [1899]. Teoría de la clase ociosa. Madrid, Alianza.

Bibliografía Ampliación

Belk, R.W. (1988). "Possessions and the extended self", en Journal of Consumer Research, 15, 139-168. Recuperado el ocho de marzo de 2014,

de http://www.isak.liu.se/ksm/studentingang/KGMaster%C3%A5k1/fa

s2-hoger/1.293851/Belk2.pdf

———— (2013). "Extended self in a digital world", en Journal of Consumer

Research, 40(3), 477-500. Recuperado el tres de marzo de 2014,

de http://www.msi.org/uploads/files/ATreview13-Belk.pdf

Díez de Castro et al. (2002). Comunicaciones de marketing, planificación y control. Madris, Pirámide.

Holt, Douglas (2004). "¿Qué convierte a una marca en un icono?", en Harvard Deusto Business Review, 122, 71-79.

Reeves, R. (1997). La realidad en la publicidad. Un acercamiento a la teoría de la USP. Barcelona: Delvico Bates.

Semprini, A. (1995). El marketing de la marca. Una aproximación semiótica. Barcelona: Paidós.

	DISEÑO GRÁFICO, MULTIMEDIA Y DE ESPACIOS COMERCIALES

	Código	Nombre
Asignatura	31309020	DISEÑO GRÁFICO, MULTIMEDIA Y DE ESPACIOS COMERCIALES	Créditos Teóricos	3.5
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2.5
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Los conocimientos básicos de Comunicación adquiridos durante el primer curso del
Grado en Publicidad y Relaciones Públicas

Recomendaciones

Consultar y analizar la bibliografía

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANTONIO	MACARRO	TOMILLO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S
PEDRO PABLO	MARIN	DUE?AS	PDI. INVESTIGADOR POSTDOCTORAL	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB4	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CE47	Conocer las principales técnicas y herramientas en Publicidad y Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE48	Conocer y saber utilizar las principales técnicas redaccionales en Publicidad y Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE49	Saber cuándo y cómo utilizar las técnicas y herramientas en Publicidad y Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE50	Conocer las técnicas y herramientas implementadas por la nuevas tecnologías	ESPECÍFICA
CE51	Saber utilizar las nuevas técnicas y herramientas vinculadas a las nuevas tecnologías	ESPECÍFICA
CT10	Comunicación oral y escrita en lengua nativa Comunicación oral y escrita en lengua nativa	TRANSVERSAL
CT11	Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT20	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT21	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT7	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5	Conocer de los entornos y sistemas multimedia aplicados a la Publicidad
R1	Conocer los fundamentos básicos del diseño publicitario.
R2	Conocer los principales medios y soportes publicitarios.
R6	Poseer los conocimientos y destrezas necesarias para planificar y gestionar el diseño de los medios y soportes en un espacio lúdico-comercial

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza-aprendizaje: - Método expositivo/lecciones magistrales Modalidad organizativa: - Clases teóricas - Estudio y trabajo autónomo individual	28		CB1 CE47 CE50 CT11
03. Prácticas de informática	Método de enseñanza/aprendizaje: - Estudio de casos - Aprendizaje cooperativo	20		CE49 CE51 CT16 CT2
10. Actividades formativas no presenciales	- Trabajo en grupo - Trabajo individual	89		CE51 CT10 CT20 CT21 CT7
11. Actividades formativas de tutorías	- Trabajo en grupo	10		CE47 CE49 CT2
12. Actividades de evaluación	- Examen	3		CB1 CE47 CE50 CT10

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Capacidad para el análisis espacial
- Conocimientos para desarrollar itinerarios ideales en función de perfiles de
públicos objetivos
- Capacidad para desarrollar e impulsar nuevas vías de espacios lúdico-comerciales

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Aprendizaje autónomo	Asistencia y participación activa/colaborativa	Profesor/a Evaluación entre iguales	CT2 CT20 CT7
Examen	Prueba final sobre los contenidos de la materia	Profesor/a	CB1 CE47 CE49 CE50 CE51 CT10
Trabajo en grupo	Aplicación de los contenidos de los contenidos de la materia mediante la realización de un trabajo en grupo	Profesor/a Co-Evaluación	CE49 CT10 CT16 CT7

Procedimiento de calificación

Examen final: 30%
Trabajos individuales: 30%
Trabajo en grupo: 30%
Aprendizaje autónomo: 10%

Los alumnos y alumnas que deban volver a cursar la asignatura serán evaluados de
la misma forma que el resto, es decir:

las notas de junio se guardarán para sucesivas convocatorias (septiembre, febrero
y diciembre). En estas convocatorias(septiembre, febrero y diciembre), el 100 %
de la calificación de la asignatura saldrá del examen final, TRABAJO PRÁCTICO
GRUPAL Y PRÁCTICAS INDIVIDUALES.

Los alumnos repetidores que opten por la convocatoria de junio tendrán que volver
a participar en la evaluación habitual de la asignatura en esta convocatoria (10%
participación en clase, 30% examen final, 30% trabajos individuales y 30%
trabajos en grupo).

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1. Introducción al Merchandising.
- Concepto. Aspectos Generales.
- Contenido del Merchandising.
- Tipos de compras.
- Tipos de Merchandising.

2. La arquitectura del establecimiento comercial.
- Exterior.
- Identidad.
- Entrada.
- Escaparate.
- Interior.
- Puntos de acceso.
- Zona caliente, fría y templada.
- Puntos calientes y puntos fríos.
- Mobiliario.
- Pasillos.

3. Gestión del surtido.
- Estructura.
- Dimensiones estratégicas.
- Gestión por categorías en el punto de venta.
- Cualidades del surtido.
- Clasificación del surtido. Criterios de clasificación.
- Promoción de Ventas.

4. Gestión estratégica del lineal.
- En función de la rotación de categorías.
- En función del rol o función de las categorías.
- En función de los tres tiempos de presentación.
- En función de los tipos de compra
- En función de los niveles y zonas de presentación.
- En función de los tipos y formas de presentación.

5. E - Merchandising y nuevas tecnologías en el comercio detallista.
- Concepto.
- Diferencias Merchandising Virtual/ Merchandising físico-convencional.
- Comercio electrónico.
- Nuevas tecnologías en el punto de venta.
- Ejemplos de tiendas online.

6. Introducción al diseño publicitario.
- Manejo de programas: Photoshop e Illustrator.
- Edición de páginas web: wordpress. Conceptos básicos.

CB1 CB4 CE47 CE48 CE49 CE50 CE51 CT10 CT11 CT2 CT20 CT21 CT7

R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

BARUEL, Josep (1997): El ocio en el horizonte de la sociedad industrializada Barcelona: ESADE.
BELSHAW, Cyril S (1973): Comercio tradicional y mercados modernos, Barcelona Labor.
BORJA, Jordi y CASTELLS, Manuel (1997): Local y global: la gestión de las ciudades en la era de la información, Madrid, Taurus.
CASSTELLBLANQUE, Mariano, Manual del redactor publicitario, Trillas, Sevilla, 2006

Bibliografía Específica

DIAMOND, Jay y Diamond, Ellen: (1999): Contemporary visual merchandising, Prentice Hall.
ELIZAGARATE, Victoria (2003): Marketing de ciudades, Madrid, Pirámide.
FEATHERSTONE, Mike (2000):Cultura de consumo y posmodernismo, Buenos Aires, Amorrortu.
GÓMEZ CRESPO, Paloma (1993): Comprar y vender: la cultura del comercio y el mercado, Madrid, Eudema.
LANGDON, Ken (2004): Las 100 mejores ideas de ventas de todos los tiempos, Madrid, Fundación Confemetal.
LIDSTONE, John (2003): La motivación del equipo de ventas, Bilbao, Deusto.
PALOMARES, Ricardo (2005): Merchandising: teoría, práctica y estrategia, Barcelona, Gestión 2000.
REY, Juan, Palabras para vender, palabras para soñar, Paidós, Barcelona, 1997
SÁNCHEZ AVILLANEDA, María del Rocío, (2005): Señalética: conceptos y fundamentos: una aplicación en bibliotecas, Buenos Aires, Alfagrama.
SATUÉ, E. 1988. El diseño gráfico. Desde los orígenes a nuestros días. Madrid: Alianza Ed.

Bibliografía Ampliación

KANE. J. 2004. Manual de tipografía. Gustavo Gili: Barcelona
MARTÍN, Jose Luis y ORTUNA, Montse. 2004. Manual de tipografía. Valencia: Editorial Campgráfic.
VOGEL, Harold L (2004): La industria de la cultura y el ocio: un análisis económico, Madrid : Fundación Autor.
WELLHOFF, Alain y MASSON, Emile (2005): El merchandising: bases, nuevas técnicas, gestión de categorías, Barcelona, Deusto.
ZORRILLA, Restituto (1990): El consumo del ocio: Una aproximación a la teoría del tiempo libre desde la perspectiva del consumo, Vitoria, Gobierno Vasco, Servicio Central de Publicaciones.
SAMARA, Timothy. 2008 Los elementos del diseño. Manual de estilo para diseñadores gráficos. Barcelona: Gustavo Gili

	DISEÑO Y GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

	Código	Nombre
Asignatura	31309021	DISEÑO Y GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre comunicación.

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Esta asignatura cuatrimestral está dirigida a alumnos/as de segundo curso del
Grado de Publicidad y Relaciones Públicas, es
decir, alumnos/as que cuentan con una base de conocimientos previos en cuanto a
Comunicación se refiere. Por ello, con esta asignatura se pretende profundizar en
la actividad concreta de los Gabinetes de Comunicación en el seno de las
organizaciones sociales, sin duda uno de los ámbitos más ligados a las Relaciones
Públicas, en particular, y a la Comunicación, en general.

Parte de la exigencia de planificar la comunicación como requisito imprescindible
para su posterior gestión y ejecución de las tareas resultantes por los
profesionales de los gabinetes de comunicación.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ESTHER	SIMANCAS	GONZALEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE53	Conocimiento de los conceptos fundamentales de análisis y planificación, así como de las técnicas de elaboración de estrategias de comunicación en instituciones públicas.	ESPECÍFICA
CE54	Capacidad para mejorar la comunicación interna y externa en las instituciones públicas, con el fin de obtener una mayor eficacia en sus objetivos y resultados.	ESPECÍFICA
CE55	Capacidad en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación para el diseño de campañas de publicidad y relaciones públicas institucionales y políticas	ESPECÍFICA
CE56	Formación especializada de portavoces y asesores en el ámbito político, así como en protocolo y ceremonial.	ESPECÍFICA
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT19	Sensibilidad hacia temas medioambientales	TRANSVERSAL
CT20	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT7	Comunicación oral y escrita en lengua nativa	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	El alumno será capaz de exponer sus avances en competencias sobre la materia estudiada.
R3	El alumno será capaz de poner de manifiesto su capacidad para interpretar y analizar estrategias de comunicación institucional y definir las cuestiones básicas aplicadas a casos prácticos.
R1	El alumno usará la terminología básica en el campo de la comunicación institucional y deberá ser capaz de diseñar y gestionar un plan global de comunicación institucional.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura.	32		CB1 CE53 CE54 CE56 CT19 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas de problemas o Trabajos / clases teórico- prácticas Seminarios Realización y/o exposición de trabajos y/o debates	16		CB1 CB6 CE53 CE54 CE55 CT12 CT20 CT21 CT3 CT7
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos individuales Trabajos en grupo Actividades en el campus virtual	99	Reducido	CB1 CE53 CE54 CE55 CT12 CT20 CT21 CT3 CT7
12. Actividades de evaluación	Examen teórico parcial/final escrito Examen teórico-práctico escrito Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas Participación activa/colaboradora	3		CB1 CB6 CE53 CE54 CE55 CE56 CT12 CT19 CT20 CT3 CT7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Capacidad para diseñar y gestionar la comunicación institucional
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Presentación de los trabajos.
Expresión oral y escrita.
Variedad y especificidad de la bibliografía utilizada.
Integración de las diferentes fuentes empleadas.
Capacidad de síntesis.
Aportaciones originales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen parcial/final escrito	Realización de una prueba final escrita teórico-práctica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a	CB1 CB6 CE53 CE54 CE55 CE56 CT19 CT3 CT7
Participación activa en clase.	Control profesorado.	Profesor/a	CB1 CB6 CT12 CT19 CT20 CT21 CT3 CT7
Trabajos en grupo.	Se realizarán un trabajo en grupo en el que se valorarán las fuentes utilizadas, la capacidad de síntesis, las aportaciones originales, su aplicabilidad asi como la presentación y exposición del mismo.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CE53 CT12 CT20 CT21 CT3 CT7
Trabajos individuales	Realización de trabajos a lo largo del curso sobre la materia impartida, teniendo especial interés las fuentes empleadas, utilización del lenguaje oral y escrito y la adecuación a los objetivos establecidos.	Profesor/a	CB1 CE53 CE54 CE55 CT3

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:

Participación en clase y seminarios: 10%
Examen final: 50%
Prácticas: 40%


Es imprescindible para hacer media aprobar el examen final de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1. La comunicación institucional en las organizaciones.
1.1. Análisis diacrónico del estudio de la comunicación institucional.
1.2. La comunicación institucional en la estructura organizativa de la organización.
1.3  La comunicación institucional en los procesos de comunicación externa de la organización.
1.4. El Dircom en la comunicación institucional. Características y competencias.

2. La gestión de la comunicación con los medios de comunicación.
2.1. Los medios multimedia globales. Principales grupos multimedia mundiales y nacionales.
2.2. El proceso de creación de la actualidad.
2.3. Técnicas para el suministro de información a los medios: nota de prensa, rueda de prensa, entrevista.

3. La gestión de los procesos comunicativos al interior de la organización: la comunicación interna.
3.1. Los estilos de comunicación y su relación con los modelos de organización.
3.2. Herramientas para la dinamización de la comunicación interna.

4. La Comunicación Institucional ante la situación de crisis.
4.1. Modelos teóricos para la gestión de las situaciones de crisis.
4.2. Propuestas prácticas para la gestión de las crisis: el plan de crisis.

5. El protocolo y el ceremonial en la comunicación institucional.
5.1. Introducción a la gestión del protocolo en los procesos comunicativos institucionales.

6. Comunicación Institucional y Responsabilidad Social.
6.1. Nacimiento  y evolución de la responsabilidad social en las instituciones.

CB1 CB6 CE53 CE54 CE55 CE56 CT12 CT19 CT20 CT21 CT3 CT7

R2 R3 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALMANSA, A. (2011). Del gabinete de prensa al gabinete de comunicación. La dirección de comunicación en la actualidad. Sevilla: Comunicación Social.

TÚÑEZ, M. (2012). La gestión de la comunicación en las organizaciones. Zamora: Comunicación Social.

Bibliografía Específica

ALMANSA MARTÍNEZ, A. (2004). Teoría, estructura y funcionamiento de los gabinetes de comunicación: El caso andaluz. Málaga: UMA.

ÁLVAREZ , T.; CABALLERO, M. (1997). Vendedores de imagen. Los retos de los nuevos gabinetes de comunicación. Barcelona: Paidós.

BEL MALLÉN, J.I. (coord.) (2005). Comunicar para crear valor. La dirección de comunicación en las organizaciones. Pamplona: EUNSA, 2ª ed.

BENAVIDES, J. (2001). Dirección de comunicación empresarial e institucional. Barcelona: Gestión 2000.

BERNAYS, E. L. (1990). Los años últimos: radiografía de las relaciones públicas 1956-1986. Barcelona: ESPR-PPU.

BLACK, S. (1994). Las relaciones públicas. Un factor clave de gestión. Barcelona: Colección Esade.

CARRASCOSA, J. L. (2003). De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Informacción versus comunicacción. Madrid: Arcadia.

CASTELLS, M. (2009). Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial.

CASTILLO ESPARCIA, A. (2010): Introducción a las Relaciones Públicas. Instituto de Investigación en Relaciones Públicas.

COSTA, J. (1998). La Comunicación en acción. Barcelona: Paidós.

COSTA, J. (2009). El dircom hoy. Dirección y gestión de la Comunicación en la nueva economía. Barcelona: Costa Punto Com.

CUTLIP, S. M.; CENTER, A. H.; BROOM, G. M. (2001). Relaciones públicas eficaces. Barcelona: Gestión 2000.

GARCÍA, B. (2009). Gabinetes de comunicación on-line. Sevilla: Comunicación Social

GRUNIG, J. E.; HUNT, T. (2000). Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Gestión 2000.

LARREA, J.J. (2008). Apuntes del dircom. Editorial Dircom.

LAKKOF, G. (2007). No pienses en un elefante. Lenguaje y debate político. Madrid: Editorial Complutense.

LUCAS MARÍN, A. (1997). La comunicación en la empresa y en las organizaciones. Barcelona: Bosch Comunicación.

MARTÍN, F. (2006). Comunicación empresarial e institucional. Madrid: Universitas.

MARTÍN MARTÍN, F. (1998). Comunicación empresarial e institucional. Madrid: Universitas.

PIÑUEL RAIGADA, J. L. (1997). Teoría de la Comunicación y Gestión de las Organizaciones. Madrid: Síntesis.

PRADO, E., VILLAFAÑE, J. y BUSTAMANTE, E. (1987). Fabricar noticias y las rutinas periodísticas en radio y televisión. Barcelona: Mitre.

RAMÍREZ, T. (1995). Gabinetes de Comunicación. Barcelona: Bosch Comunicación.

SIMON, R. (1996). Relaciones públicas. Teoría y práctica. Méjico: Limusa.

VILLAFAÑE, J. (1999). La gestión profesional de la imagen corporativa. Madrid: Pirámide.

WESTPHALEN, M. H.; PIÑUEL, J. L. (1993). La dirección de comunicación. Madrid: Prado.

WILCOX, D. L.; AUTT, P. H.; AGEE, W. K.; CAMERON, G. T. (2000). Relaciones públicas: Estrategias y tácticas. Madrid: Addison Wesley.

ZALA MARTÍNEZ, D. (2008). La comunicación en los eventos. Madrid: Ediciones Protocolo.

	ESTRUCTURA DE LA PUBLICIDAD Y LAS RR.PP.

	Código	Nombre
Asignatura	31309007	ESTRUCTURA DE LA PUBLICIDAD Y LAS RR.PP.	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Los necesarios para el acceso a la enseñanza universitaria.

Recomendaciones

Conocimiento teórico e instrumental de la lengua española.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIA	CARO	CASTAÑO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
DAVID	SELVA	RUIZ	PROFESOR AYUDANTE DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y tener conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CE15	Conocer y aplicar la ética y de la deontología, que afectan tanto a la práctica profesional como a los límites de la libertad de expresión y a la conducta ética que debe presidir el quehacer del informador y del comunicador con arreglo al compromiso cívico derivado de la comunicación social como bien público	ESPECÍFICA
CE18	Conocer las teorías y los procesos de la publicidad y las relaciones públicas	ESPECÍFICA
CE21	Conocer la estructura de la publicidad y las relaciones públicas y de sus principales formatos (características, tipologías y problemáticas), en su relación con los contextos sociales	ESPECÍFICA
CE24	Capacidad y habilidad en la planificación, aplicación y evaluación de actividades de publicidad y relaciones públicas	ESPECÍFICA
CE26	Conocer y analizar los procesos de publicidad y relaciones públicas y su evolución diacrónica	ESPECÍFICA
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Buscar y filtrar información relevante para explicar una situación comunicativa
R4	Descomponer y describir una situación comunicativa en sus elementos básicos
R1	Ser capaz de identificar las teorías y la estructura básica de la Publicidad y las RR.PP.
R2	Ser capaz de manejar los conceptos del contexto socioeconómico en el que surge la Publicidad y las RR.PP.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza-aprendizaje: - Método expositivo/lecciones magistrales Modalidad organizativa: - Clases teóricas - Estudio y trabajo autónomo individual	32	Grande	CB1 CE18 CE21
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza/aprendizaje: - Estudio de casos - Aprendizaje cooperativo Modalidad organizativa: - Clases prácticas de problemas o trabajos - Estudio y trabajo en grupo	16	Mediano	CB4 CE26 CT12 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	- Trabajo en grupo - Trabajo individual	89		CE21 CE24 CE26 CT2 CT4 CT5
11. Actividades formativas de tutorías	- Trabajo en grupo	10		CB2 CE21 CE24 CT12 CT4
12. Actividades de evaluación	- Examen	3		CB1 CB4 CE18 CE21 CT2 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Comprensión teórica.
- Habilidad práctica.
- Coherencia en la narración de los contenidos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Prueba acerca de los conocimientos impartidos en la materia	Profesor/a	CB1 CE18 CE21 CE26
Exposición de trabajos		Profesor/a	CB1 CB4 CE24 CT5
Trabajo autónomo	Asistencia y participación activa en clase	Profesor/a	CT12 CT2
Trabajo en grupo	Realización de un trabajo en grupo para aplicar los conocimientos de la materia impartida	Profesor/a	CE24 CT2 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

Examen final: 70%

Trabajo en grupo: 20%

Participación activa en clase: 10%

Para superar la asignatura, deberá obtenerse una media de 5 tanto en el examen
como en el trabajo en grupo.

En las siguientes convocatorias, se mantendrán los criterios de evaluación. Los
alumnos y alumnas que deban volver a cursar la asignatura serán evaluados de la
misma forma que el resto.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Introducción a la comunicación empresarial e institucional.	CB1 CE18 CE21 CE26	R4 R1 R2
2. Los sujetos participantes en la comunicación persuasiva	CB2 CB4 CE18 CE21 CE24 CE26	R4 R1 R2
3. La organización y planificación de la actividad publicitaria y de relaciones públicas.	CB1 CB2 CE21 CE24 CE26 CT5	R3 R4 R1
4. De la estrategia a la creatividad. Procesos, materiales básicos de trabajo y sistemas de control.	CB2 CB4 CE18 CE21 CE24 CE26	R3 R4 R1
5. Herramientas básicas de comunicación persuasiva.	CB1 CB4 CE18 CE21 CE24 CE26 CT2 CT4	R4 R1 R2
6. Las relaciones públicas en empresas e instituciones. Estructura, procesos de trabajo y herramientas específicas de la profesión.	CB1 CE18 CE21 CE24 CE26 CT2 CT4	R3 R4 R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

ARCEO VACAS, J. L. (1988): Fundamentos para la teoría y práctica de las relaciones públicas. Barcelona, PPU.

EGUIZÁBAL, R. (2007): Teoría de la publicidad. Madrid, Cátedra.

FERNÁNDEZ GÓMEZ, J. D. (coord.) (2005): Aproximación a la estructura de la publicidad: desarrollo y funciones de la actividad publicitaria. Sevilla, Comunicación Social.

MOLINÉ, M. (1989): La comunicación activa: publicidad sólida. Bilbao, Deusto.

Bibliografía Específica

CARO, A. (1994): La publicidad que vivimos. Madrid, Eresma & Celeste.

CASTELLBLANQUE, Mariano R. (2005): Estructura de la actividad publicitaria. Barcelona, Paidós.

CASTILLO ESPARCIA, A. (2009): Relaciones Públicas: teoría e historia. Barcelona, UOC.

GARCÍA UCEDA, M. (1997): Las claves de la publicidad. Madrid, ESIC.

GONZÁLEZ LOBO, Mª Á. (1994): Curso de publicidad. Madrid, Eresma & Celeste.

GONZÁLEZ MARTÍN, J. A. (1996): Teoría general de la publicidad. Madrid, Fondo de Cultura Económica.

MOLINÉ, M. (2000): La fuerza de la publicidad. Madrid, McGraw-Hill.

ORTEGA MARTÍNEZ, E. (1987): La dirección publicitaria. Madrid, ESIC.

PÉREZ RUIZ, M. Á. (1996): Fundamentos de las estructuras de la publicidad. Madrid, Síntesis.

SÁNCHEZ GUZMÁN, J. R. (1993): Teoría de la publicidad. Madrid, Tecnos.

XIFRA, J (2003): Teoría y estructura de las Relaciones Públicas. Madrid, McGraw-Hill.

Bibliografía Ampliación

AAKER, D. A. & MYERS, J. G. (1991): Management de la Publicidad. Barcelona, Editorial Hispano-Europea.

ALCÁZAR, P. (2009): Entre singles, dinkis, bobos y otras tribus. Barcelona, Planeta.

BASSAT L. (1993): El libro rojo de la publicidad. Madrid, Espasa.

BERNAYS, E. L. (2006): El día que se inventaron las Relaciones Públicas. Buenos Aires, Educa.

CRAINER, S. (2000): El verdadero poder de las marcas. Madrid, Eresma & Celeste.

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, C. (2004): Manual de Creatividad Publicitaria. Madrid, Síntesis.

JOANNIS, H. (1992): El proceso de creación publicitaria: planteamiento, concepción y realización de los mensajes. Madrid, Deusto.

MARTÍ PARREÑO, J. (2005): Publicidad y entretenimiento en la web. Madrid, Ra-Ma.

MARTÍN MARTÍN, F. (2004): Diccionario de Comunicación Corporativa e Institucional y de Relaciones Públicas. Madrid, Fragua.

MÉNDIZ NOGUERO, A. (2007): Nuevas formas publicitarias: Patrocinio, Product Placement, Publicidad en Internet. Málaga, Universidad de Málaga.

RIES, A y RIES, L. (2003): La caída de la publicidad y el auge de las relacionespúblicas. Barcelona, Urano.

RIES, A. & TROUT, J. (1989): Posicionamiento: El concepto que ha revolucionado la comunicación publicitaria y el marketing. Madrid, McGraw-Hill.

VICTORIA MAS, J. S. (2002): Nueva publicidad, comercio electrónico y demás propuestas interactivas. Málaga, Universidad de Málaga.

VICTORIA MAS, J. S. (coord.) (2005): Reestructuras del sistema publicitario. Barcelona, Ariel.

XIFRA, J. (2009): Casos de Relaciones Públicas y Comunicación corporativa. Madrid, Prentice-Hall.ADECEC (2003): 40 Éxitos en Comunicación. Madrid, Prentice-Hall.

ARCEO VACAS, J.L. (Ed.) (2004): Las Relaciones Públicas en España. Madrid, McGraw-Hill.

BERNAYS, E. L. (1998): Cristalizando la opinión pública. Barcelona, Gestión 2000.

	EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS Y PROCESOS DE LA PUBLICIDAD

	Código	Nombre
Asignatura	31309011	EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS Y PROCESOS DE LA PUBLICIDAD	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre historia antigua y contemporánea

Recomendaciones

Repaso de estos conocimientos

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ESTHER	SIMANCAS	GONZALEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE32	Conocer las funciones e integrantes del sistema de la publicidad y las relaciones públicas en el marco general de la teoría de la comunicación	ESPECÍFICA
CE33	Analizar los modelos teóricos relativos a las diferentes materias que configuran la comunicación empresarial e institucional: publicidad, relaciones públicas, propaganda	ESPECÍFICA
CE34	Conocer y analizar las formas y procesos de la comunicación publicitaria	ESPECÍFICA
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización e información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Comprender y saber aplicar los modelos teóricos de la Publicidad
R4	Conocer la evolución de las formas y procesos publicitarios
R3	Diferenciar y describir las diferentes formas y procesos de la Publicidad
R1	Ser capaz de haber adquirido los conocimientos necesarios para entender el fundamento teórico de la disciplina publicitaria

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza-aprendizaje: - Método expositivo/lecciones magistrales Modalidad organizativa: - Clases teóricas - Estudio y trabajo autónomo individual	32		CB1 CB6 CE32 CE33 CE34 CT2 CT4 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza/aprendizaje: - Estudio de casos - Aprendizaje cooperativo Modalidad organizativa: - Talleres y seminarios - Estudio y trabajo en grupo	16		CB1 CB6 CE32 CE33 CE34 CT2 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	- Clases presenciales de teoría - Clases prácticas de problemas o Trabajos / clases teórico- prácticas - Trabajo en grupo - Trabajo autónomo	99		CB1 CB2 CB6 CE32 CE33 CE34 CT2 CT4 CT5
12. Actividades de evaluación	Examen teórico parcial/final escrito Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas Participación activa/colaboradora	3		CB1 CB2 CB6 CE32 CE33 CE34 CT2 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimientos históricos de la Edad Antigua y capacidad para relacionarlos con
los procesos y formas de la Comunicación

- Conocimientos históricos de la Edad Moderna y Contemporánea y capacidad para
relacionarlos con los procesos y formas de la Comunicación

- Conocer los procesos y formas específicos de España y Andalucía y saber
interpretarlos en el devenir de la evolución y desarrollo de Occidente

- Capacidad de expresión, análisis y síntesis

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Aprendizaje autónomo	Asistencia y participación activa/colaborativa	Profesor/a	CT2 CT5
Examen final	Prueba final sobre los contenidos de la materia	Profesor/a	CB1 CB6 CE32 CE34
Talleres de análisis	Análisis de la evolución de las formas y procesos de la Publicidad y las Relaciones Públicas	Evaluación entre iguales Co-Evaluación	CE33 CT4 CT5
Trabajo en grupo	Aplicación de los contenidos de la materia mediante la realización de un trabajo en grupo	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CE34 CT5

Procedimiento de calificación

Examen final: 50%
Talleres de análisis: 20%
Trabajo en grupo: 20%
Aprendizaje autónomo: 10%

Las notas de las prácticas y trabajo final, así como de asistencia y
participación, se guardan hasta la convocatoria de septiembre. Los alumnos y
alumnas que deban volver a cursar la asignatura serán evaluados de la misma forma
que el resto.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Funciones e integrantes del sistema de la publicidad en el marco general de la teoría de la publicidad.	CB1 CB2 CE32 CE34 CT2
2. Nacimiento y evolución de las formas y procesos de la comunicación publicitaria.	CB1 CB6 CE32 CE33 CE34 CT4
3. Modelos teóricos de la publicidad.	CB1 CB2 CB6 CE33 CE34 CT2 CT5
4.Formas y procesos de la comunicación publicitaria.	CB1 CB6 CE32 CE33 CE34 CT5

Bibliografía

Bibliografía Básica

CHECA GODOY, A. (2007). Historia de la publicidad. La Coruña: Netbiblo.
EGUIZÁBAL,R. (1998). Historia de la publicidad,. Madrid: Eresma.
OGILVY, D. (1963). Confesiones de un publicitario. Barcelona: Oikos - Tau.
SÁNCHEZ GUZMÁN, J.R. (1993). Breve historia de la publicidad. Madrid: Forja.
SOLANA, J. (2010): Postpublicidad. Reflexiones sobre una nueva cultura publicitaria en la era digital, 2ª ed. Barcelona: DoubleYou.
VÁZQUEZ MONTALBÁN,M. (2000). Historia y comunicación social. Madrid: Alianza Editorial.

Bibliografía Específica

BARNICOAT, J. (1972). Los carteles. Su historia y su lenguaje. Barcelona: Gustavo Gili.
CHECA GODOY, A. (2005). Las Rutas de la Publicidad en Andalucía. Sevilla: Fundación José Manuel Lara.
EGUIZÁBAL,R. (2009). Industrias de la conciencia: una historia social de la publicidad en España (1975-2009). Madrid: Península.
MONTERO, M. (coord.) (2010). De la nada al consumo: Desde los orígenes hasta 1960. Historia de la publicidad y las relaciones públicas (Volumen II). Sevilla: Comunicación Social.
MONTERO, M. (coord.) (2010). La edad de oro de la comunicación comercial: Desde 1960 hasta 2000. Historia de la publicidad y las relaciones públicas (Volumen II). Sevilla: Comunicación Social.
PÉREZ RUÍZ, M.A. (2001). La publicidad en España 1850-1950: anunciantes, agencias y medios. Madrid: Fraga.
PUIG, J.J. (1986). La publicidad: historia y técnicas. Barcelona: Mitre.

Bibliografía Ampliación

FRANK, T. (2011): La conquista de lo cool. El negocio de la cultura y la contracultura y el nacimiento del consumismo moderno. Barcelona: Alpha Decay.
Rodríguez, S. (2009). Busque, compare y si, encuentra un libro mejor, ¡Cómprelo!. Barcelona: Mondadori.
SOLER, P. y RICARTE, JM. (2000). Aspirina. 100 años de publicidad 1899-1999. Química Farmacéutica Bayer. (Convenio de investigación Universitat Autónoma de Barcelona y Bayer).

	EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS Y PROCESOS DE LAS RR.PP

	Código	Nombre
Asignatura	31309012	EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS Y PROCESOS DE LAS RR.PP	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Asignatura básica para el conocimiento de la comunicación empresarial e
institucional.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Marta	Pulido	Polo	Profesor Asociado	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE32	Conocer las funciones e integrantes del sistema de la publicidad y las relaciones públicas en el marco general de la teoría de la comunicación	ESPECÍFICA
CE33	Analizar los modelos teóricos relativos a las diferentes materias que configuran la comunicación empresarial e institucional: publicidad, relaciones públicas, propaganda	ESPECÍFICA
CE35	Conocer y analizar las formas y procesos de las relaciones públicas	ESPECÍFICA
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización e información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador

Resultado

R1: Haber interiorizado al menos el 90% de las competencias descritas para la asignatura. R2: Manejar con soltura académica y profesional los conceptos básicos de la disciplina de las Relaciones Públicas. R3: Conocer las principales técnicas y herramientas de relaciones públicas. R4: Ser capaz de utilizar de forma estratégica las principales herramientas de las relaciones públicas en la gestión de la comunicación de las organizaciones. R5: Diferenciar un proceso de planificación estratégica de relaciones con los públicos R6: Identificar problemas de gestión de la comunicación con los públicos en las organizaciones R7: Planificar estratégicamente un programa de relaciones públicas en el seno de la organización identificando los factores ambientales y contextuales clave, así como los stakeholders. R8: Gestionar las comunicación de una organización tomando como referencia la gestión de las relaciones de dicha organización con su entorno.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas para el desarrollo de conceptos generales y espcíficos.	32		CB1 CB2 CB6 CE32 CE33 CE35 CT2 CT4 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Las clases teóricas de complementarán con casos prácticos, conferencias y sesiones fílmicas.	16		CB1 CB2 CB6 CE32 CE33 CE35 CT2 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo autonomo del alumno Trabajo en grupo	102	Reducido	CB2 CT2 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

50% evaluación prueba teórica
40% evaluación prueba/s práctica/s
10% participación activa del alumno

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
50% evaluación prueba teórica 40% evaluación prueba/s práctica/s 10% participación activa del alumno	50% evaluación prueba teórica 40% evaluación prueba/s práctica/s 10% participación activa del alumno	Profesor/a

Procedimiento de calificación

50% evaluación prueba teórica
40% evaluación prueba/s práctica/s
10% participación activa del alumno

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
		R1
TEMA 1: Aproximación conceptual 1.1.Relaciones Públicas. Definiciones y conceptos 1.2.Las Relaciones Públicas en el seno de las organizaciones 1.3.Diferencias entre Relaciones públicas, marketing y publicidad TEMA 2: Nacimiento y evolución histórica de las Relaciones Públicas: 2.1. Los cuatro modelos paradigmáticos de James E. Grunig y Todd Hunt en el contexto estadounidense: 2.1.1.- El modelo del agente de prensa 2.1.2.- El modelo de informaciones públicas 2.1.3.- El modelo bidireccional asimétrico 2.1.4.- El modelo bidireccional simétrico 2.2.- El modelo de motivación mixta. TEMA 3: Las relaciones públicas en Europa 3.1. Nacimiento de las RR.PP. en Europa 3.2. Evolución de las RR.PP. en Europa 3.3. Principales figuras. 3.4. Las RR.PP. en España. TEMA 4: Planificación estratégica de las Relaciones Públicas. 4.1. Investigación. 4.2. Planificación. 4.3. Ejecución. 4.4. Control y evaluación. TEMA 5: Principales herramientas de las RR.PP. 5.1. Comunicación interna 5.2. Lobby 5.3. Organización de actos 5.4. Gestión de los medios de comunicación	CE33 CE35 CT4 CT5
	CB1 CB6 CE32 CE33 CE35 CT2 CT4 CT5

Bibliografía

Bibliografía Básica

CASTILLO, A (2010): INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES PÚBLICAS. MÁLAGA, IIRP.

WILCOX, CAMERON Y XIFRA (2009): RELACIONES PÚBLICAS. ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS. MADRID, PEARSON ADDISON WESLEY.

GRUNIG Y HUNT (2000): DIRECCIÓN DE RELACIONES PÚBLICAS. BARCELONA, GESTIÓN 2000.

XIFRA, J (2005): PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE RELACIONES PÚBLICAS. BARCELONA. PAIDÓS.

XIFRA, J (2007): TÉCNICAS DE RELACIONES PÚBLICAS. BARCELONA. EDITORIAL UOC.

Bibliografía Específica

ARCEO VACAS, J. (2004): Las Relaciones Públicas en España. Madrid: McGraw Hill

CUTLIP, S.; CENTER, A., y BROOM, G. (2000): Relaciones Públicas eficaces, Barcelona: Gestión 2000.

MARTÍN, F. (2004): Diccionario de Comunicación Corporativa e Institucional y Relaciones Públicas. Madrid: Ed.Fragua.

NOGUERO, A. (1995): La Función Social de las Relaciones Públicas: Historia, Teoría y Marco Legal. Barcelona: Ed. EUB.

PAVLIK, J. (1999): La Investigación en Relaciones Públicas. Barcelona: Ed. Gestión 2000.

SEITEL, F. (2002): Teoría y Práctica de las Relaciones Públicas, Madrid:Prentice Hall.

OTERO ALVARADO, (2000): M.T.: Teoría y Técnica del ceremonial y el protocolo. Mergablum, Sevilla

SOLANO FLETA, L. (1998): Fundamentos de las Relaciones Públicas. Madrid: Síntesis,

XIFRA, J. (2003): Teoria y estructura de las Relaciones Públicas. Madrid: Ed. Mac

Graw Hill.

	GESTIÓN Y REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES

	Código	Nombre
Asignatura	31309036	GESTIÓN Y REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Esta asignatura, que se imparte en el segundo cuatrimestre, está dirigida a
alumnos/as de cuarto curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas.
Es recomendable tener conocimientos básicos sobre la estructura de los medios.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura ya
que para el desarrollo de las clases prácticas y un mayor aprovechamiento de las
mismas, será necesario haber comprendido y asimilado los conceptos expuestos por
el profesor en las clases teóricas

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GUADALUPE	MELENDEZ	GONZALEZ-HABA	Profesor Sutituto Interino	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE19	Ser capaz de usar de manera adecuada las herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso de creación de discursos audiovisuales	ESPECÍFICA
CE25	Capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, así como de las interrelaciones entre los sujetos y géneros audiovisuales que configuran el panorama actual de los medios audiovisuales	ESPECÍFICA
CE27	Ser capaz de aplicar y usar de manera básica las técnicas y los procesos de creación y difusión en sus diversas fases, así como de la gestión básica de recursos humanos y técnicos audiovisuales	ESPECÍFICA
CE30	Conocer y aplicar los diferentes soportes de la información (prensa, radio, televisión e Internet) y sus distintos lenguajes	ESPECÍFICA
CE44	Capacidades y habilidades para la conceptualización expresiva y cristalización de los conceptos: idea, redacción, diseño, realización y producción, en publicidad y relaciones públicas	ESPECÍFICA
CE65	Dominar la gestión de la comunicación con los públicos	ESPECÍFICA
CT11	Creatividad	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conocer los conceptos centrales de la materia específica
R2	Gestionar, organizar y aplicar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.
R3	Reconocer y utilizar adecuadamente el audiovisual como soporte publicitario

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura. Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidad organizativa: Clases teóricas y trabajo autónomo y en grupo.	32		CB4 CB6 CE25 CE27 CE44 CE65 CT16 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: servirán para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en las clases teóricas. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos Aprendizaje cooperativo. Modalidad organizativa: Clases prácticas donde se realizaran trabajos.	16		CB4 CB6 CE19 CE44 CT21 CT3 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Horas destinadas para la realización de los trabajos de grupo y los trabajos autónomos. Preparación de la materia. Utilización del Campus Virtual para la entrega de trabajos y como medio de comunicación entre el alumno y profesor para las tutorías electrónicas	99	Reducido	CB4 CE19 CE25 CE44 CT5
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los contenidos prácticos puntúan hasta un 40% y consistirán en la presentación de
un plan de producción. El trabajo debe ser realizado en grupo y consistirá en
presentar un plan de producción que se elaborará a partir de la confección de un
guión por parte de los alumnos. Se valorará el método de realización (objetivos,
formato, estructura, contenidos,...) y exposición si la hubiere.

Sí, el trabajo tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría
suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por
las utilizadas en los mensajes SMS. Está terminantemente prohibido copiar y pegar
de ningún tipo de fuente, ya sea electrónica o en papel.

Independientemente de que el alumno se examine en febrero, junio, septiembre o
diciembre, el trabajo de grupo hay que presentarlo y exponerlo antes de que acabe
la docencia de la asignatura.
Los contenidos teóricos (hasta el 50% de la nota) serán evaluados mediante una
prueba escrita en la que el alumno deberá demostrar haber asimilado y comprendido
los conceptos expuestos a lo largo del temario tanto teórico como práctico.

EVALUACIÓN FINAL:
Teoría: 50% examen + 10% asistencia y participación activa en clase.
Práctica: 40% trabajo.

La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte
práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobado tanto el trabajo práctico
como el examen teórico.

En sucesivas convocatorias el alumno tendrá obligación de entrega de un trabajo
similar al planteado para la convocatoria oficial.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participación activa	Lista de firmas. Interés y participación en las actividades desarrolladas en el aula que supondrán hasta un 10% de la nota.	Profesor/a
Prueba práctica	Los contenidos prácticos puntúan hasta un 40% y consistirán en la presentación de un plan de producción. El trabajo debe ser realizado en grupo y consistirá en presentar un plan de producción que se elaborará a partir de la confección de un guión por parte de los alumnos. Se valorará el método de realización (objetivos, formato, estructura, contenidos,...) y exposición si la hubiere.	Profesor/a	CB4 CE19 CE65 CT11 CT5
Prueba teórica	La prueba constara de 20 preguntas tipo test correspondientes al material impartido en clase y supondrá hasta un 50% de la nota final de la asignatura.	Profesor/a	CB4 CB6 CE25 CE27 CE30

Procedimiento de calificación

EVALUACIÓN FINAL:
Teoría: 40% examen + 10% participación activa
Práctica: 40% trabajo.

La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte
práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobado tanto el trabajo práctico
como el examen teórico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 1: EL PROCESO DE PRODUCCIÓN 1. Introducción Conceptual 2. Proceso de producción 3. Elementos del Proceso de Producción. 4. Profesionales creativos y técnicos
TEMA 2: EL PLAN DE PRODUCCIÓN 1. Desglose del Guión 2. Localizaciones 3. Casting 4. Contratación de profesionales del sector. 5. Autorizaciones, seguros y permisos. 6. Tipos de contrato. 7. Plan de trabajo. 8. Presupuesto
TEMA 3: DERECHO AUDIOVISUAL. 2.1 Propiedad intelectual de la obra audiovisual. 2.2 Contratación de profesionales del sector. 2.3 Contratación de seguros y permisos. 2.4 Modalidades de la producción (tipos de contrato).
TEMA 4: FUENTES DE FINANCIACIÓN Y DE AMORTIZACIÓN 1. Fuentes de financiación pública y privada 2. Ayudas y subvenciones a la industria Audiovisuales. 3. Patrocinadores
TEMA 5: EXPLOTACIÓN DE LA OBRA AUDIOVISUAL 1. Ventanas de Explotación. 2. Cesión de Derechos para la Explotación 3. Contrato de Explotación. 4. Explotación de la obra audiovisual a través de Internet
TEMA 6: COMERCIALIZACIÓN DE LA OBRA AUDIOVISUAL 1. Promoción y distribución: Festivales y mercados audiovisuales. 2. El pitching: estrategias para presentación y venta de proyectos cinematográficos

Bibliografía

Bibliografía Básica

• CALVO HERRERA, C. (2003): La empresa de cine en España. Laberinto Comunicación. Madrid.

• CALVO HERRERA, C. (2007): Cómo producir un cortometraje. Alcalá Grupo Editorial. Jaén

• ÉCIJA BERNAL, H. (2000): Cómo producir, distribuir y financiar una obra audiovisual. Libro blanco del audiovisual . Exportfilm. Madrid.

•FERNÁNDEZ, F. Y BARCO, C. (2009): Producción cinematográfica: del proyecto al producto. Díaz de Santos : Fundación Universitaria Iberoamericana.

• LINARES PALOMAR, R. (2009): La promoción cinematográfica. Estrategias de comunicación y distribución de películas. Fragua. Madrid

•MARZAL FELICI, J y LOPEZ CANTO, F. (2008): Teoría y técnica de la producción audiovisual. Valencia: Tirant lo Blanch.

•MOLLÁ FURIÓ, D. (2012): La producción cinematográfica : las fases de creación de un largometraje. Editorial UOC

• W. REA, P. K. IRVING, D. (1998): Producción y dirección cortometrajes y vídeo. IORTV. Madrid.

Bibliografía Específica

• BARAYBAR, A. (2006): Marketing en Televisión. Fragua. Madrid.

• CUEVAS, A. (1999): Economía cinematográfica. La producción y el comercio de películas. Imaginógrafo. Madrid

• ESQUIRE, J (Ed.) (2006): El juego de Hollywood. T&B Editores. Madrid.

• FRANCÉS, M. (2002): La producción de documentales en la era digital: modalidades, historia y multidifusión. Cátedra, Madrid.

• JACOSTE QUEJADA, J.G. (1996): El productor cinematográfico. Síntesis. Madrid

• LAMARCA, M. y VALENZUELA, J.I. (2008): Cómo crear una película. Anatomía de una profesión. T&B editors. Madrid.

• PARDO, A. (2002): El oficio de producir películas. El estilo Puttnam. Arial Cine. Barcelona.

• REDONDO, I. (2000): Marketing en el cine. Pirámide. Madrid.

• SAINZ, M. (1995): Manual básico de producción en televisión. IORTV. Madrid.

• SAINZ, M. (2002): El productor audiovisual. Síntesis, Madrid.

• VV.AA. (2011): Guía Legal de la Financiación del Cine en España. Instituto Autor. Madrid

• Memoria FAPAE 2012. FAPAE

	IMAGEN CORPORATIVA INSTITUCIONAL

	Código	Nombre
Asignatura	31309022	IMAGEN CORPORATIVA INSTITUCIONAL	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Esta asignatura que se imparte en el segundo cuatrimestre está dirigida a
alumnos/as de segundo curso del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas, es
decir, alumnos/as con conocimientos previos en comunicación corporativa e
institucional.

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas.
2.- Participación en las actividades desarrolladas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CARMEN	SILVA	ROBLES	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB3	Poseer y comprender conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio	BÁSICA
CE53	Conocimiento de los conceptos fundamentales de análisis y planificación, así como de las técnicas de elaboración de estrategias de comunicación en instituciones públicas.	ESPECÍFICA
CE54	Capacidad para mejorar la comunicación interna y externa en las instituciones públicas, con el fin de obtener una mayor eficacia en sus objetivos y resultados.	ESPECÍFICA
CE55	Capacidad en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación para el diseño de campañas de publicidad y relaciones públicas institucionales y políticas	ESPECÍFICA
CE56	Formación especializada de portavoces y asesores en el ámbito político, así como en protocolo y ceremonial.	ESPECÍFICA
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT19	Sensibilidad hacia temas medioambientales	TRANSVERSAL
CT20	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT7	Comunicación oral y escrita en lengua nativa	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conocer y manejar los conceptos básicos y elementos de la identidad corporativa.
R2	Ser capaz de desarrollar elementos de identidad corporativa desde un punto de vista estratégico y creativo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, como vía para la transmisión de conocimientos. Pero siempre apoyada por ejemplos y elementos dinamizadores que sirvan para aplicar la teoría a la práctica.	32		CB3 CE53 CE54 CE56 CT19 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas de problemas o Trabajos / clases teórico- prácticas (8 horas). Seminarios (4 horas). Realización y/o exposición de trabajos y/o debates (4 horas).	16		CB3 CB6 CE53 CE55 CT12 CT21 CT3 CT7
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo en grupo Trabajo autónomo Actividades en campus virtual	99	Reducido	CB3 CE53 CE54 CE55 CT12 CT19 CT20 CT21 CT3
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Calidad de los trabajos y de su presentación.
Creatividad y originalidad.
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Expresión oral y escrita.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final escrito.	Realización de una prueba final escrita teórica sobre toda la materia cursada. La nota obtenida en la prueba significará el 50% de la nota global.	Profesor/a	CB3 CE53 CE54 CE55 CE56 CT19 CT3 CT7
Trabajos en grupo	Se realizarán trabajos en grupo en los que los alumnos deberán desarrollar los contenidos vistos en clase. Los trabajos implicarán el 40% de la nota global de la asignatura en las 3 convocatorias. Aquellos alumnos que por las razones que sean no pueden asistir a clase, deberán realizar los trabajos de forma individual.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CE53 CT12 CT19 CT20 CT21 CT3 CT7

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:

Participación en clase y seminarios: 10%
Examen final: 50%
Trabajos: 40%

Para que se haga la media, es necesario aprobar tanto el examen como los trabajos
en grupo en todas las convocatorias de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Tema 1. La marca
Tema 2. Naming
Tema 3. Identidad visual corporativa
Tema 4. El alfabeto visual
Tema 5. Sintaxis visual
Tema 6. Tipografía
Tema 7. Manual de identidad corporativa
Tema 8. El eslogan
Tema 9. Brandtelling y storytelling
Tema 10. Auditoría de marca

CB3 CE53 CE54 CE55 CE56 CT12 CT19 CT20 CT21 CT3 CT7

R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

ARNHEIM, R. (1995). Arte y percepción visual. Madrid: Alianza

BASSAT, L. (2006): El libro rojo de las marcas (Cómo construir marcas de éxito). Barcelona, Random House Mondadori.

COSTA, J. (2004): La imagen de marca: un fenómeno social. Barcelona, Paidós.

DONDIS, D. (1998). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona: Gustavo Gili

FERNÁNDEZ, J.. (2013): Principios de estrategia publicitaria y gestión de marcas. Nuevas tendencias de brand management. Madrid, McGraw-Hill.

FERNÁNDEZ, J. y LABARTA, F. (2009): Cómo crear una marca: manual de uso y gestión. Córdoba, Almuzara..

SÁNCHEZ, J. y PINTADO, T. (2009): Imagen corporativa: influencia en la gestión empresarial. Madrid, ESIC.

VILLAFAÑE, J. (2008): Imagen positiva: gestión estratégica de la imagen de las empresas. Madrid, Pirámide.

Bibliografía Específica

BELTRÁN, F. (2011): El nombre de las cosas. Barcelona, Random House Mondadori.

CASTELLBLANQUE, M. (2009): Manual del redactor publicitario. ¿Reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas! Madrid, ESIC.

DÍEZ DE CASTRO, E. C. & GALÁN, J. L. (1988): “Análisis del slogan publicitario español”, en Revista de Economía y Empresa, vol. VIII, n. 22, pp. 99-119.

FERNÁNDEZ, J. (2005): “Aproximación tipológica a la música en publicidad: de la identidad sonora corporativa a la comercialización de la canción publicitaria”, en Questiones publicitarias. Revista Internacional de Comunicación y Publicidad, n. 10, pp. 53-76.

FERNÁNDEZ, J. (2005): “Eslóganes, jingles y otras frases felices”, en ROMERO, Mª Victoria (coord.), Lenguaje publicitario. La seducción permanente. Barcelona, Ariel, pp. 89-112.

FERNÁNDEZ, J. (2005): “La marca: activo estratégico de las organizaciones”, en FERNÁNDEZ, J. (coord.): Aproximación a la Estructura de la Publicidad. Sevilla, Comunicación Social, pp. 34-83.

GARRIDO, M. y RAMOS, M. (2006): “La evolución del eslogan en la publicidad gráfica española”, en Tripodos, n. EXTRA 2006, pp. 183-193.

GARRIDO, M (2000): “El eslogan del año 2000”, en Questiones Publicitarias. Revista Internacional de Comunicación y Publicidad, n. 8, pp. 68-87.

GONZÁLEZ, J. (2004): Identidad Visual Corporativa: la imagen de nuestro tiempo. Madrid, Síntesis.

GUTIÉRREZ, P. (2006): Teoría y práctica de la publicidad impresa. Valencia, Campgràfic.

HAAS, C. R. (1965): Teoría, técnica y práctica de la publicidad. Madrid, RIALP.

MARTÍN, . (2005): Nominología: Cómo diseñar, seleccionar y proteger nombres de marca. Madrid, Fundación Confemetal.

MONTAÑÉS, F. y BARSA, M. (2006): Historia iconográfica de la música en la publicidad. Madrid, Iberautor.

MURPHY, J. y ROWE, M. (1992): Cómo diseñar marcas y logotipos. Barcelona, Gustavo Gili.

ORTEGA, E. (1992): La publicidad en televisión: estilos, slogans, promociones, inversiones. Madrid, Delphi Consultores Internacionales.

REY, J. (1996): Palabras para vender, palabras para soñar. Introducción a la redacción publicitaria. Barcelona, Ariel.

SAWYER, R.(2006): Kiss & Sell: redacción publicitaria. Barcelona, Index Book.

	LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN COMUNICACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	31309013	LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN COMUNICACIÓN	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Los específicos para el acceso al Grado en Publicidad y Relaciones Públicas

Recomendaciones

Conocimientos básicos del área de las Ciencias Sociales y de las principales
teorías de la Comunicación estudiados en el primer curso del Grado.

Esta ficha ha sido cumplimentada conforme a las últimas modificaciones
aprobadas por la Comisión de Garantía de Calidad del Centro,  salvo en el
apartado de las competencias, que mantiene las inicialmente
contenidas en la memoria

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIA	BENITEZ	EYZAGUIRRE	PROFESOR ASOCIADO	S
ANTONIO	MACARRO	TOMILLO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB5	Tener capacidad para recabar y elaborar información en el ámbito de estudio para emitir juicios sobre temas relevantes de índole social, científico o ético	BÁSICA
CE36	Aprendizaje Teórico-práctico del proceso de investigación	ESPECÍFICA
CE37	Ser capaz de diseñar investigaciones académicas y profesionales aplicadas a la publicidad y a las relaciones públicas	ESPECÍFICA
CE38	Ser capaz de gestionar los públicos de las organizaciones y sus características	ESPECÍFICA
CE9	Ser capaz de diseñar investigaciones motivacionales y sociológicas aplicadas a la comunicación	ESPECÍFICA
CT18	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conocer los fundamentos básicos de la investigación científica en comunicación
R3	Conocer y saber aplicar las diferentes metodologías para la obtención de datos empíricos
R2	Describir los principales mecanismos de diseño y fases de una investigación científica
R4	Establecer conclusiones válidas y representativas

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza/aprendizaje: - Método expositivo/lección magistral. - Estudio de casos. - Resolución de ejercicios. Modalidad organizativa: - Clases teóricas. - Estudio y trabajo autónomo. - Estudio y trabajo en grupo.	32		CB4 CE36 CE37 CE9 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza-aprendizaje: - Estudio de casos. - Resolución de ejercicios y problemas. - Aprendizaje cooperativo. Modalidad organizativa: - Prácticas de aula. - Clases prácticas. - Seminario. - Taller.	16		CB5 CT18 CT3 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	- Análisis del método de investigación y sus fases - Preparación teórico-práctica de los contenidos	99		CB4 CT18 CT5
12. Actividades de evaluación	- Ejercicios prácticos - Preparación del examen final	3		CB4 CB5 CE36 CE37 CE9 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Asistencia y participación activa en las clases
2. Capacidad teórica
3. Capacidad práctica

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
- Elaboración de un trabajo final de investigación	- Aplicación del método científico	Profesor/a	CB4 CB5 CE9 CT3 CT5
- Examen final	Test	Profesor/a	CB4 CE36 CE37 CE9
- Exposición de trabajos prácticos	- Adecuación al modelo científico de los trabajos realizados - Capacidad de transmisión de contenidos	Profesor/a Evaluación entre iguales	CT18 CT3 CT5
- Participación activa y colaborativa en clase	- Fichas de control	Profesor/a	CB4 CE36
- Realización de ejercicios prácticos	- Aplicación de las diferntes partes del método científico	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB4 CB5 CE37 CT18

Procedimiento de calificación

Examen final: 30%
Trabajo final: 40%
Ejercicios prácticos: 20%
Asistencia y participación: 10%

Los criterios de evaluación se aplican en todas las convocatorias, es decir,
alumnos y alumnas que deban volver a cursar la asignatura serán evaluados con los
mismos criterios. No se guardan calificaciones parciales para las siguientes
convocatorias

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. La investigación científica aplicada	CE36 CT5	R1
2. Planificación de la investigación en comunicación	CE37 CT18 CT3 CT5
3. Metodología de investigación	CB4 CB5 CE36 CE37
4. Métodos cuantitativos de investigación	CE37 CE9 CT3
5. Métodos cualitativos y experimentales de investigación	CB4 CB5 CE37 CT3
6. La investigación aplicada y la comunicación de la ciencia	CB5 CE36 CE37 CE38 CT5

Bibliografía

Bibliografía Básica

BERGANZA, M. R. Y RUIZ SAN ROMÁN, J. A. (2005): Investigar en comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid. McGraw-Hill.

BERICAT, E. (1998): La integración de los métodos cualitativo y cuantitativo en la investigación social. Barcelona. Ariel.

CARRILLO, M.V; GARCÍA, M.; TATO, J.L. Y CASTILLO, A. (2013) Cómo hacer investigación en comunicación. Editorial: McGraw Hill.

CORBETTA, P. (2007): Metodología y técnicas de investigación social, Madrid. McGraw-Hill.

DELGADO, J. M. y GUTIÉRREZ, J. (eds.) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid.

GAITÁN, J.A.; PIÑUEL, J.L.: Técnicas de investigación en comunicación social. Elaboración y registro de datos. Madrid. Ed. Síntesis. 1998.

GARCÍA FERRANDO, M.; IBÁÑEZ, J.; ALVIRA, F. (comps.) (2000): El análisis de la realidad

social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid. Alianza Textos.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. Y FERNÁNDEZ COLLADOS, C. (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill.

IGARTUA PEROSANZ, J.J. (2006). Métodos cuantitativos de Investigación en Comunicación. Barcelona, Editorial Bosch, primera edición.

MARTIN SERRANO, M. (1978). Métodos actuales de investigación social. Madrid, Editorial Akal.

PIÑUEL, J. L. y GAITAN, J. A. (1995). Metodología general. Conocimiento científico e

investigación en la comunicación social. Madrid, Síntesis.

VALLES, Miguel S. (1997). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión Metodológica y práctica profesional. Madrid, Editorial Síntesis.

Bibliografía Específica

BÁEZ Y PÉREZ DE TUDELA, J. (2007). Investigación cualitativa. Madrid, Editorial ESIC, primera edición.

BARDIN, L., Análisis de contenido, Madrid: Akal, 1986.

CALLEJO, Javier (2001): El grupo de discusión. Introducción a una práctica de investigación. Barcelona. Ariel.

CEA D’ANCONA, M. A. (1996). Metodología Cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid, Editorial Síntesis.

DÍAZ DE RADA, Vidal (2001): Organización y gestión de los trabajos de campo con encuestas personales y telefónicas. Barcelona. Ariel.

IÑIGUEZ RUEDA, Lupicinio (ed.) (2003): Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales. Barcelona. UOC.

JAUSET, Jordi (2007): Estadística para periodistas, publicitarios y comunicadores. Barcelona. Ed. El Ciervo.

KRIPPENDORF, Klaus (1990): Metodología del Análisis de Contenido. Teoría y Práctica. (v.o. 1980). Barcelona. Paidós.

LANDETA, J. (1999). El método Delphi. Una técnica de previsión para la incertidumbre. Barcelona, Editorial Ariel.

MANZANO, V. y otros (2001). Manual para encuestadores. Barcelona, Editorial Ariel.

PORTILLA, Idoia (2004): Estadística descriptiva para comunicadores. Aplicaciones a la publicidad y las relaciones públicas. Pamplona. Eunsa.

SANTESMASES, Miguel (2005): Diseño y análisis de encuestas en investigación social y de mercados. Madrid. Pirámide.

VALLES, M. (2002) Entrevistas Cualitativas. Madrid, CIS. Col. Cuadernos metodológicos Nº 32.

Bibliografía Ampliación

CALLEJO, Javier (2001): El grupo de discusión. Introducción a una práctica de investigación. Barcelona. Ariel.

DÍAZ DE RADA, Vidal (2001): Organización y gestión de los trabajos de campo con encuestas personales y telefónicas. Barcelona. Ariel.

GONICK, Larry / SMITH, Woollcott (ed. 1999): La estadística en comic. (v.o. 1993) Barcelona. Zendrera Zariquiey.

GREIMAS, a. Julien (ed. 2003): La semiótica del texto: Ejercicios prácticos. Análisis de un cuento de Maupassant. Barcelona. Paidós.

SANTESMASES, Miguel (2005): Diseño y análisis de encuestas en investigación social y de mercados. Madrid. Pirámide.

	MARKETING Y GESTIÓN DE CUENTAS

	Código	Nombre
Asignatura	31309016	MARKETING Y GESTIÓN DE CUENTAS	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

CONOCIMIENTOS PREVIOS DE ESTRUCTURA DE LA PUBLICIDAD Y SISTEMAS Y
PROCESOS DE LA ACTIVIDAD PUBLICITARIA

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José	Berenguel	Fernández	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE42	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE43	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	ESPECÍFICA
CE45	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y a la actividad profesional.	ESPECÍFICA
CE46	Adaptación a nuevas situaciones	ESPECÍFICA
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	TRANSVERSAL
CT5	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Examen final: El alumno deberá ser capaz de manejar la terminología básica del marketing y el funcionamiento de la gestión y planificación de cuentas en el mercado publicitario
R5	Informe participación en clase: Se valora la participación activa en el aula mediante intervenciones de los alumnos en los temas propuestos por el profesor. Los alumnos deberán exponer sus avances en competencias sobre la materia estudiada
R2	Trabajos en grupo: Se valora la capacidad de análisis y síntesis del alumno así como la claridad y terminología utilizada en las exposiciones de trabajos.
R1	Trabajos individuales: El alumno debe poner de manifiesto su capacidad para interpretar y analizar estrategias de medios y definir las cuestiones básicas aplicadas a casos prácticos.
R4	Valoración de las capacidades del alumno para analizar casos de marketing y planificación estratégica y proponer soluciones adecuadas a cada caso.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura.	32		CE42 CE46
02. Prácticas, seminarios y problemas	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos que permitirán la aplicación de los conocimientos adquiridos. Resolución de cuestiones planteadas por el profesor. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases prácticas: servirán para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en las clases teóricas a la realidad del mundo empresarial y desarrolle un espíritu crítico y creativo. Seminarios: permitirán adquirir conocimientos a través de las aportaciones realizadas por profesionales expertos en la materia.	16		CE43 CE45
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos individuales Trabajos en grupo Estudio autónomo	99	Reducido	CT18 CT2 CT21 CT3 CT5
12. Actividades de evaluación	Presentación y exposición de trabajo final en grupos.	3	Grande	CE45 CE46 CT18 CT21

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Presentación de los trabajos.
Expresión oral y escrita.
Variedad y especificidad de la bibliografía utilizada.
Integración de las diferentes fuentes empleadas.
Capacidad de síntesis.
Aportaciones originales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Realización de una prueba final escrita teórica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a	CB1 CB2 CB4 CB7 CE42 CE43 CE45 CE46
Participación activa en clase.	Control profesorado.	Profesor/a	CT11 CT12 CT13 CT16 CT18 CT2 CT3 CT5
Trabajos en grupo.	Se realizarán un trabajo en grupo en el que se valorarán las fuentes utilizadas, la capacidad de síntesis, las aportaciones originales, su aplicabilidad asi como la presentación y exposición del mismo.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CT18 CT21
Trabajos individuales.	Realización de trabajos a lo largo del curso sobre la materia impartida, teniendo especial interés las fuentes empleadas, utilización del lenguaje oral y escrito y la adecuación a los objetivos establecidos.	Profesor/a	CT2 CT3 CT5

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:


Examen final: 60%
Asistencia y participación activa en clase: 10 %
Trabajos individuales: 10 %
Trabajo en grupo: 20 %
Es imprescindible para hacer media aprobar el examen final de la asignatura.

En ningún caso se guardarán las notas de junio para sucesivas convocatorias
(septiembre, febrero y diciembre). En estas convocatorias(septiembre, febrero y
diciembre, el 100 % de la calificación de la asignatura saldrá del examen final.

Los alumnos repetidores que opten por la convocatoria de junio tendrán que volver
a participar en la evaluación habitual de la asignatura en esta convocatoria (10%
participación en clase, 60% examen final, 10% trabajos individuales y 20%
trabajos en grupo).

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 1: LA DIMENSIÓN DEL MARKETING 1.1 ¿Qué es el marketing?. 1.2 El marketing como función de empresa. 1.3 Orígenes y evolución del concepto de marketing. 1.4 Naturaleza y alcance del marketing. 1.5 Definición de marketing. 1.6 Los instrumentos del marketing: producto, precio, distribución y comunicación. 1.7 Organización del departamento de marketing	CB2 CE42	R3 R4
TEMA 2: EL ANUNCIANTE 2.1 Concepto de anunciante. 2.2 Diferencias entre los anunciantes. 2.3 Objetivos de los anunciantes. 2.4 Estructura organizativa del anunciante. 2.5 Organigrama y funciones del departamento de publicidad del anunciante. 2.6 Perfil básico del responsable de publicidad de la empresa. 2.7 Tipos de anunciantes. 2.8 Relaciones anunciante-agencia. Acuerdo de procedimiento y Contrato tipo.	CB2 CE42	R3 R2 R1
TEMA 3: LA AGENCIA DE PUBLICIDAD 3.1 ¿Qué es y qué hace una agencia? 3.2 Estructura de una agencia publicitaria 3.3 Servicio al cliente: los de cuentas 3.4 Departamento creativo y producción 3.5 Departamento de investigación 3.6 Departamento de medios 3.7 Remuneración de la agencia 3.8 Ante el anunciante: la presentación 3.9 Preparando una presentación 3.10 Seleccionando una agencia	CB2 CE42 CE43	R3 R1 R4
TEMA 4: EL SERVICIO DE CUENTAS 4.1 Definición de dirección de cuentas. 4.2 Antecedentes de la dirección de cuentas. 4.3 El servicio de cuentas. 4.4 ¿Qué debe saber el director de cuentas?. 4.5 ¿Quién es el director de cuentas?. 4.6 No digas que no lo sabías. 11 consejos para el desempeño de la profesión. 4.7 Funciones y perfiles de los profesionales del departamento de cuentas. 4.8 Sistema de trabajo.	CB2 CB4 CE43 CE45	R3 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

- Solanas García, Isabel; Sabaté, Joan (2008): Dirección de Cuentas. Gestión y planificación de cuentas en publicidad. Editorial UOC, Barcelona.

- Fernández Gómez, Jorge D.(2005): Aproximación a a la estructura de la publicidad. Comunicación Social, Sevilla.

- Fernández Gómez, Jorge D. (2013): Principios de Estrategia Publicitaria y Gestión de Marcas. McGraw Hill, Madrid.

-Kotler, P. y Armstrom, G. (2008): Fundamentos de Marketing. 8ª Edición. Ed. Prentice Hall.

- Santesmases, M. (2004): Marketing. Conceptos y estrategias. 5ª ed. Pirámide, Madrid.

- Castellblanque, M.: Estructura de la actividad publicitaria: la industria de la publicidad de la "A" a la "Z" : España : un caso extrapolable Barcelona: Paidós, D.L.

Bibliografía Específica

- ARCEO VACAS, J. L.:Fundamentos para la teoría y técnica de las
Relaciones
Públicas Madrid: PP
- Empresas y Agencias de Publicidad. Estudio del mapa profesional.
Diagnóstico para un nuevo milenio. Asociación general de Empresas de Publicidad.
Granada. Ediciones Montaña.
-FIGUEROA, R.:Como hacer publicidad, Madrid Addison Wesley, 2001 - Giquel Arribas, O. (2003): El Strategic Planner. Publicidad eficaz de vanguardia. Cie Inversiones Editoriales Dossat 2000, Madrid. -GARCÍA, C. (2008): El libro de Bob. Index Book 2008, Madrid.
- LOPEZ LITA,R.: Las agencias de publicidad: evolución y posicionamiento
futuro, Castelló Publications de la Universitat Jaume I, 2001 - KOTLER, P.; ARMSTRONG, G.; SAUNDERS, J.; WONG, V.; MIQUEL, S.; BIGNÉ, E. y CÁMARA, D. (2000):Introducción al Marketing. Ed. Pearson Educación, 2ª edición europea, Madrid. - KOTLER, P.; LANE, K.; CÁMARA, D.; MOLLÁ, A. (2006): Dirección de Marketing, 12ª Ed., Pearson Educación, Madrid.
- MAZO DEL CASTILLO, J.M.: Estructuras de la comunicación por objetivos:
Estructuras Publicitarias y de Relaciones Públicas. Barcelona, Ariel, 1994.
- ORTEGA, E.: La comunicación publicitaria, Madrid, Pirámide, 1997.
- PÉREZ RUIZ, M.A.: Fundamentos de las estructuras de la publicidad,
Madrid,
Síntesis, 1996
- RODRÍGUEZ DEL BOSQUE; I.A. DE LA BALLINA, J.; SANTOS VIJANDE, J. L.
Comunicación Comercial. Editorial Cívitas, Madrid.
- ROYO VELA, M.: Comunicación Publicitaria: Un enfoque integrado y de
dirección, Editorial Minerva, 2002
- TELLIS,G.J.: Estrategias de Publicidad y Promoción, Addison Wesley,
2002.
- TREVIÑO M,: Publicidad. Comunicación Integral en Marketing, McGraw-Hill,
2000.
- VILLAFAÑÉ, J.: El Estado de la Publicidad y el Corporate en España y
Latinoamérica. Ediciones Pirámide, 2001.

Bibliografía Ampliación

- Fernández Gómez, Jorge; Labarta, Fernando (2009): Cómo crear una marca. Manual de uso y gestión. Ed. Almuzara, Córdoba.

	MEDIOS Y SOPORTES INTERACTIVOS

	Código	Nombre
Asignatura	31309038	MEDIOS Y SOPORTES INTERACTIVOS	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre la estructura de los medios en España.

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José	Berenguel	Fernández	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional.	BÁSICA
CE50	Conocer las técnicas y herramientas implementadas por las nuevas tecnologías	ESPECÍFICA
CE51	Saber utilizar las nuevas técnicas y herramientas vinculadas a las nuevas tecnologías	ESPECÍFICA
CE52	Saber cómo relacionarse con los medios de comunicación para un mejor rendimiento	ESPECÍFICA
CT1	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT10	Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT11	Creatividad.	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Analizar textos y documentos especializados en la materia de publicidad online.
R1	Conocer los conceptos centrales de la materia específica.
R2	Gestionar, organizar y aplicar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.
R3	Reconocer y utilizar adecuadamente Internet como medio publicitario.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura.	32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos individuales Trabajos en grupo Estudio autónomo	99	Mediano
12. Actividades de evaluación	Examen final tipo test	3	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Presentación de los trabajos.
Expresión oral y escrita.
Variedad y especificidad de la bibliografía utilizada.
Integración de las diferentes fuentes empleadas.
Capacidad de síntesis.
Aportaciones originales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Realización de una prueba final escrita teórico-práctica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a
Participación activa en clase	Control profesorado.	Profesor/a
Trabajos en Grupo.	Se realizarán un/varios trabajo/s en grupo en el que se valorarán las fuentes utilizadas, la capacidad de síntesis, las aportaciones originales, su aplicabilidad asi como la presentación y exposición del mismo.	Profesor/a
Trabajos Individuales	Realización de trabajos, a lo largo del curso, sobre la materia impartida. Teniendo especial interés, las fuentes empleadas, utilización del lenguaje oral y escrito y la adecuación a los objetivos establecidos.	Profesor/a

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
podrá obtendrá como media ponderada de:

Participación en clase: 10%
Examen final: 60%
Trabajos individuales: 10 %
Trabajo en grupo: 20 %
Es imprescindible para hacer media aprobar el examen final de la asignatura.
En ningún caso se guardarán las notas de junio para sucesivas convocatorias
(septiembre, febrero y diciembre). En estas convocatorias(septiembre, febrero y
diciembre, el 100 % de la calificación de la asignatura saldrá del examen final.
Los alumnos repetidores que opten por la convocatoria de junio tendrán que volver
a participar en la evaluación habitual de la asignatura en esta convocatoria (10%
participación en clase, 60% examen final, 10% trabajos individuales y 20%
trabajos en grupo)

Descripcion de los Contenidos

Contenido

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            1.    LA PUBLICIDAD ONLINE
1.1. INTRODUCCIÓN.
1.2. HACIA UN NUEVO MODELO COMUNICATIVO.
1.3. PUBLICIDAD INTERACTIVA.
1.4. COMUNICACIÓN ONLINE VS PUBLICIDAD ONLINE.
1.5. INTERNET. VENTAJAS COMO MEDIO PUBLICITARIO.
1.6. FORMATOS PUBLICITARIOS EN INTERNET.

2.  LOS SOPORTES PUBLICITARIOS ONLINE Y LA PUBLICIDAD EN LOS MEDIOS SOCIALES
2.1.  PRINCIPALES SOPORTES ONLINE. CLASIFICACIÓN.
2.2.  CIBERMEDIOS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN ONLINE
2.3.  BLOGS COMO SOPORTE PUBLICITARIO
2.4.  REDES PUBLICITARIAS Y REDES DE AFILIACIÓN
2.5.  LA PUBLICIDAD EN MEDIOS SOCIALES
2.5.1.  FACEBOOK
2.5.2.  TWITTER
2.5.3.  YOUTUBE
2.5.4.  INSTAGRAM
2.5.5.  OTROS MEDIOS SOCIALES

3.  LOS DISPOSITIVOS MÓVILES COMO MEDIO PUBLICITARIO
3.1.  FORMATOS EN LA PUBLICIDAD MOBILE
3.2.  LAS CLAVES DE LA PUBLICIDAD MOBILE


4.  LOS MODELOS DE PRICING O CONTRATACIÓN DE ESPACIOS
4.1.  OBJETIVOS DE LA PUBLICIDAD ONLINE
4.2.  COMPRA POR TIEMPO O ESPACIO FIJO
4.3.  COMPRA POR IMPRESIONES
4.4.  COMPRA POR CLICK
4.5.  COMPRA POR CONVERSION, COSTE POR LEAD
4.6.  COSTE POR ACCIÓN
4.7.  COMPRA PROGRAMÁTICA

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Papí-Gálvez, Natalia (coord.) (2014). Claves en la Planificación de la Publicidad Online: Fundamentos, Herramientas y Retos. Madrid: AIMC, Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación. Recuperado de http://www.aimc.es/-rubrique221-.html

- Castelló, A. (2011): Estrategias empresariales en la Web 2.0. Las redes sociales Online, Editorial Club Universitario, Alicante.

- Del Pino, C. , Castelló A. y Ramos-Soler, I.(2013): La comunicación en cambio constante. Branded content, Community Management, Comunicación 2.0 y Estrategia en medios sociales, Fragua, Madrid.

-Fernández Gómez, J.D. (2013): Principios de Estrategia Publicitaria y Gestión de Marcas. McGraw Hill, Madrid.

-Fernández Gómez, J.D. (2005): Aproximación a la estructura de la publicidad. Comunicación Social, Sevilla.

- González Lobo, M.A. y Carrero López, E. (1999): Manual de planificación de medios, ESIC, Madrid.

Bibliografía Específica

- Alet, J. (2011): Marketing directo e interactivo. Campañas efectivas con sus clientes. ESIC, Madrid.

- Polo, F. Polo, JL.(2012): #SOCIALHOLIC.Gestión 2000. Barcelona.

- Rodriguez del Pino, D. (2012): Publicidad Online. ESIC. Madrid.

- Solana, D. (2010): Postpublicidad. Edición Propia DOUBLEYOU. Barcelona.

Bibliografía Ampliación

www.iabspain.net ( Asociación Española de la Publicidad Digital – Internet Advertising Bureau)

www.aimc.es

http://www.comscore.com/esl

www.infoadex.es

www.agenciasdemedios.com

http://www.puromarketing.com/ ( Revista Española sobre publicidad y marketing)
http://mktfan.com/
http://www.analiticaweb.es/
http://dondeestaavinashcuandoselenecesita.blogspot.com/

	MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MEDIOS Y AUDIENCIAS

	Código	Nombre
Asignatura	31309014	MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MEDIOS Y AUDIENCIAS	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre la estructura de los medios en España.

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José	Berenguel	Fernández	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB5	Tener capacidad para recabar y elaborar información en el ámbito de estudio para emitir juicios sobre temas relevantes de índole social, científico o ético	BÁSICA
CE39	Saber aplicar la investigación en todo el proceso, tanto en sus aspectos previos como posteriores al desarrollo de las acciones de comunicación para evaluar los resultados de las mismas	ESPECÍFICA
CE40	Ser capaz de elaborar proyectos de investigación científicos	ESPECÍFICA
CE41	Aprendizaje para la evaluación cualitativa y cuantitativa de los procesos de comunicación	ESPECÍFICA
CE9	Ser capaz de diseñar investigaciones motivacionales y sociológicas aplicadas a la comunicación	ESPECÍFICA
CT18	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT21	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Examen final: El alumno deberá ser capaz de manejar la terminología básica de los medios de comunicación y el funcionamiento de la investigación de medios en el mercado publicitario
R5	Informe participación en clase: Se valora la participación activa en el aula mediante intervenciones de los alumnos en los temas propuestos por el profesor. Los alumnos deberán exponer sus avances en competencias sobre la materia estudiada
R2	Trabajos en grupo: Se valora la capacidad de análisis y síntesis del alumno así como la claridad y terminología utilizada en las exposiciones de trabajos.
R1	Trabajos individuales: El alumno debe poner de manifiesto su capacidad para interpretar y analizar estrategias de medios y definir las cuestiones básicas aplicadas a casos prácticos.
R4	Valoración de las capacidades del alumno para analizar casos de planificación e investigación de medios y proponer soluciones adecuadas a cada caso.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura.	32		CB4 CB5 CE39 CE40 CE41 CE9
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza-aprendizaje: - Estudio de casos. - Resolución de ejercicios y problemas. - Aprendizaje cooperativo.	16		CE40 CE41
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos individuales Trabajos en grupo Estudio autónomo	99	Mediano	CT18 CT21 CT3 CT5
12. Actividades de evaluación	Examen final tipo test.	3	Grande	CB4 CB5 CE39 CE40 CE41 CE9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Presentación de los trabajos.
Expresión oral y escrita.
Variedad y especificidad de la bibliografía utilizada.
Integración de las diferentes fuentes empleadas.
Capacidad de síntesis.
Aportaciones originales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final.	Realización de una prueba final escrita teórico-práctica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a	CB4 CB5 CE39 CE40 CE41 CE9
Participación activa en clase.	Control profesorado.	Profesor/a
Trabajos en grupo.	Se realizarán un trabajo en grupo en el que se valorarán las fuentes utilizadas, la capacidad de síntesis,las aportaciones originales, su aplicabilidad asi como la presentación y exposición del mismo.	Profesor/a Evaluación entre iguales
Trabajos individuales.	Realización de trabajos a lo largo del curso sobre la materia impartida, teniendo especial interés las fuentes empleadas, utilización del lenguaje oral y escrito y la adecuación a los objetivos establecidos	Profesor/a

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:


Examen final: 60%
Participación en clase: 10 %
Trabajos individuales y/o Trabajo en grupo: 30 %
Es imprescindible para hacer media aprobar el examen final de la asignatura.
En ningún caso se guardarán las notas de febrero para sucesivas
convocatorias(junio, septiembre y diciembre). En estas convocatorias(junio,
septiembre,y diciembre, el 100 % de la calificación de la asignatura saldrá del
examen final.
Los alumnos repetidores que opten por la convocatoria de febrero tendrán que
volver a participar en la evaluación habitual de la asignatura en esta
convocatoria (Examen final: 60%, Participación en Clase: 10 %, y Trabajos
individuales y/o Trabajo en grupo: 30 %)

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Contenido

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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MEDIOS Y AUDIENCIAS
Tema 1. LA INVESTIGACIÓN DE MEDIOS Y AUDIENCIAS
1.1  Función y objetivos de la investigación de audiencias.
1.2  Métodos de investigación aplicados al estudio de los medios.
1.3  Métodos de investigación cualitativos.
1.4  Métodos de investigación cuantitativos.
1.5  Diseño de una investigación.
Tema 2. METODOLOGÍAS PARA ESTIMAR LA AUDIENCIA DE LOS MEDIOS PUBLICITARIOS CONVENCIONALES
2.1  La medición de la audiencia de la Prensa.
2.2  La medición de la audiencia de la Publicidad Exterior.
2.3  La medición de la audiencia de la Radio.
2.4  La medición de la audiencia de Televisión.
2.5  La medición de la audiencia del Cine.
2.6  La medición de la audiencia de Internet.
Tema 3. FUENTES DE INFORMACIÓN EN MEDIOS PUBLICITARIOS
3.1  Fuentes de consulta sobre la estructura de medios y soportes.
3.2  Estudios de audiencia.
3.3  Fuentes relativas al control de la difusión.
3.4  Fuentes relativas al control de la actividad publicitaria en los medios.
3.5  Fuentes que proporcionan información sobre notoriedad en los medios.
3.6  Fuentes relativas a la medición del consumo.
3.7  Otras fuentes: INE y CIS.
Tema 4. ANÁLISIS DE DATOS Y UNIDADES DE MEDIDA EN MEDIOS PUBLICITARIOS
4.1  Variables de análisis poblacional.
4.2  Variables relativas al análisis de medios o soportes individuales.
4.3  Variables relativas al análisis de varios soportes.
4.4  Variables relativas al análisis de los resultados de un plan de medios.
4.5  Variables relativas a los análisis económicos o de rentabilidad.
4.6  Conceptos adicionales.

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Callejo, Javier (2001): Investigar las audiencias, Paidós, Barcelona.

-González Lobo, M.A. y Carrero López, E. (1999): Manual de planificación de medios, ESIC, Madrid.

-Grande Esteban, I y Abascal, E. (2011): Fundamentos y técnicas de investigación comercial, ESIC, Madrid.

-Perlado Lamo de Espinosa, Marta (2006): Planificación de Medios de comunicación de masas, McGraw-Hill, Madrid.

-Soler, Pere (2001) : Investigación de mercados,UAB,Barcelona.

-Soler, Pere (1997) : La investigación cualitativa en marketing y publicidad, Paidós,Barcelona.

Bibliografía Específica

Otros libros de consulta:

-González Lobo, M.A. (1994): Curso de Publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.

-AA.VV. (1996): Medición, investigación e información de la publicidad,Edipo,S.A., Madrid.

-Beerli A. y Martín J.D. (1999): Técnicas de medición de la eficacia

publicitaria, Ariel, Barcelona.

-Bigné, E. (2000): Temas de Investigación de Medios Publicitarios, ESIC, Madrid.

-Ortega, E. (1997): La comunicación publicitaria, Pirámide, Madrid.

-Del Toro, J.M. y Ramas, S. (2000): Mejorar la eficacia de la publicidad en TV, Gestión 2000, Barcelona.

-Díez de Castro, E., Martín Armario, E. y Sánchez Franco, M.J. (2001): Comunicaciones de marketing. Planificación y control, Pirámide,Madrid.

-Díez de Castro, E. y Martín Armario, E. (1993): Planificación de medios, Pirámide, Madrid.

-Gómez Díaz, A. (1992): Análisis de la prensa como medio publicitario, Feed Back, Barcelona

-González Lobo, M.A. (2000): Investigación comercial: 22 casos prácticos y un apéndice teórico, ESIC, Madrid.

-Martínez Ramos, E. (1992): El uso de los medios de comunicación en

Marketing y

Publicidad, Akal, Madrid

-Rodríguez Del Bosque, I.A. y De la Ballina Ballina J. (1998):

Comunicación comercial: conceptos y aplicaciones, Civitas, Madrid.

-Pérez-Latre, F.J. (1995): Centrales de compra de medios, Eunsa, Pamplona.

-Pérez-Latre, F.J. (2000): Planificación y gestión de medios publicitarios, Ariel Comunicación, Barcelona.

-Rodríguez del Bosque, I. Coord. (2001): Comunicación Comercial: casos

prácticos, Civitas, Madrid.

-Surmanek, J. (1982): Una guía fácil y rápida para la planificación de

medios, Eresma, Madrid.

-Sánchez Franco, M. J. (1999) : Eficacia Publicitaria. McGraw-Hill, Madrid.

	NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMUNICACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	31309018	NUEVAS TECNOLOGÍAS EN COMUNICACIÓN	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Al ser una asignatura de tercer curso de grado, se requieren unos conocimientos
previos de la disciplina de la Publicidad y de las Relaciones Públicas

Recomendaciones

Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura, ya
que para el desarrollo de las clases prácticas y un mayor aprovechamiento de las
mismas, será necesario haber comprendido y asimilado los conceptos expuestos por
el profesor en las clases teóricas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
PEDRO PABLO	MARIN	DUE?AS	PDI. INVESTIGADOR POSTDOCTORAL	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB4	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados.	BÁSICA
CE50	Conocer las técnicas y herramientas implementadas por las nuevas tecnologías	ESPECÍFICA OPTATIVA
CE51	Saber utilizar las nuevas técnicas y herramientas vinculadas a las nuevas tecnologías	ESPECÍFICA OPTATIVA
CT10	Comunicación oral y escrita en lengua nativa.	TRANSVERSAL
CT11	Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio.	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo.	TRANSVERSAL
CT7	Capacidad de análisis y síntesis.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Comprender la cultura digital y su impacto social y comunicativo.
R2	Conocer la historia, conceptos y principios de Internet como red de información en medios digitales.
R6	Conocer las características principales de estos medios sociales.
R8	Conocer y comprender como se elabora un plan de comunicación.
R5	Crear, gestionar y participar en medios sociales: blogs, microblogs, comunidades multimedia y redes sociales.
R1	Entender el impacto de las nuevas tecnologías digitales en la sociedad y en la empresa.
R4	Tener capacidad para la búsqueda, análisis y gestión de la información.
R7	Tener habilidad para comunicarse utilizando el potencial de los medios digitales: interactividad, multimedialidad e hipertextualidad.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura. Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos.Apoyándose de la bibliografía de la asignatura y en casos de éxitos empresariales. Quedan contempladas lecciones magistrales por parte de reconocidos profesionales del sector.	32		CB1 CB4 CE50 CT10 CT11 CT2 CT7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: servirán para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en las clases teóricas a la realidad del mundo empresarial y desarrolle un espíritu crítico, creativo y que aprenda a utilizar las nuevas tecnologías en comunicación. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos que permitirán la aplicación de los conocimientos adquirido. Resolución de cuestiones comunicativas en soporte digital planteadas por el profesor. También se contemplan la impartición de seminarios por parte de profesionales del sector.	16		CE50 CE51
10. Actividades formativas no presenciales	Horas destinadas para la realización de los trabajos de grupo y los trabajos autónomos planteados en la asignatura durante el curso Utilización del Campus Virtual para la entrega de trabajos y como medio de comunicación entre el alumno y profesor para las tutorias electrónicas.	99	Reducido	CB1 CE50 CE51 CT11 CT2 CT7
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EVALUACIÓN CONVOCATORIA OFICIAL:
Teoría (45%) + Prácticas (45%) + Asistencia y participación (10%)

- Los contenidos prácticos puntúan hasta un 45% de la nota final y serán como
siguen:

Presentación de las distintas partes del trabajo en las fechas determinadas por
el profesor. Se valorará: la actitud, participación, interés y presencia

El trabajo debe ser realizado en grupo y su correspondiente exposición.
Los alumnos deberán desarrollar un plan de comunicación en medios sociales, otras
plataformas de la web 2.0 y cualquier otra tecnología de las explicadas en clase.
La exposición del trabajo en grupo será obligatoria para todos los miembros del
grupo.

Independientemente de que el alumno se examine en febrero, junio, septiembre o
diciembre, el trabajo de grupo hay que presentarlo y exponerlo antes de que acabe
la docencia de la asignatura.

Si el trabajo tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría
suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por
las utilizadas en los mensajes SMS. Está terminantemente prohibido copiar y pegar
de ningún tipo de fuente, ya sea electrónica o en papel.

- Los contenidos teóricos (45% de la calificación) serán evaluados mediante una
prueba escrita en la que el alumno deberá demostrar haber asimilado y comprendido
los conceptos expuestos a lo largo del temario tanto teórico como práctico.

EVALUACIÓN FINAL:
La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte
práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobadas ambas partes.

EVALUACIÓN RESTO DE CONVOCATORIAS:
Para aquellos alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de FEBRERO:
* Si no ha superado el examen, se guardarán las notas de las prácticas, trabajos
y asistencia. Tendrá que hacer el Examen teórico. (LA NOTA DEL TRABAJO SE GUARDA
SÓLO UNA VEZ. En las siguientes convocatorias tendrá que volver a entregar el
trabajo y hacer el examen teórico)
* Si no ha superado las prácticas, tendrá que entregar las prácticas realizadas a
lo largo del curso así como el trabajo final (LA NOTA DEL EXAMEN SE GUARDA SÓLO
UNA VEZ. En las siguientes convocatorias tendrá que volver a entregar el trabajo
y hacer el examen teórico)
* Si no ha superado ni las prácticas ni el examen, podrá presentar las prácticas
(1 punto) y/o el trabajo final (3 puntos), y hacer un examen teórico de la
asignatura (5 puntos). MÁXIMA NOTA UN 9

ALUMNOS QUE REPITEN LA ASIGNATURA
El sistema de evaluación será el mismo que para el resto de alumnos
Si no pueden asistir a clase, porque tienen que asistir a otras asignaturas
(previa justificación debidamente documentada). Examen teórico-práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación	Asistencia y participación activa en las clases presenciales, seminarios organizados y en las actividades programadas en el Campus Virtual.	Profesor/a	CB1 CB4 CE50 CE51 CT10 CT11 CT7
Examen Final	Prueba escrita de los contenidos vistos durante el curso y que se realizará a final del semestre.	Profesor/a	CB1 CB4 CE50 CT10 CT2 CT7
Proyecto final	Realización y exposición en clase, de un trabajo de campo donde se pondrán en práctica de manera grupal, los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.	Profesor/a	CB1 CB4 CE50 CE51 CT10 CT11 CT2 CT7
Trabajos Individuales	Realización de prácticas individuales que servirán de complemento a los contenidos teóricos.	Profesor/a	CB1 CB4 CE50 CE51 CT10 CT11 CT2 CT7

Procedimiento de calificación

Examen final: 45% + 5% Asistencia y participación activa

Trabajo en grupo: 45% + 5% Asistencia y participación activa

La puntuación final; será el resultado de la suma de la parte teórica y la parte
práctica, pero, para ello, habrá que tener aprobadas ambas partes.

EVALUACIÓN RESTO DE CONVOCATORIAS:
Para aquellos alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de FEBRERO:
* Si no ha superado el examen, se guardarán las notas de las prácticas, trabajos
y asistencia. Tendrá que hacer el Examen teórico. (LA NOTA DEL TRABAJO SE GUARDA
SÓLO UNA VEZ. En las siguientes convocatorias tendrá que volver a entregar el
trabajo y hacer el examen teórico)
* Si no ha superado las prácticas, tendrá que entregar las prácticas realizadas a
lo largo del curso así como el trabajo final (LA NOTA DEL EXAMEN SE GUARDA SÓLO
UNA VEZ. En las siguientes convocatorias tendrá que volver a entregar el trabajo
y hacer el examen teórico)
* Si no ha superado ni las prácticas ni el examen, podrá presentar las prácticas
(1 punto) y/o el trabajo final (3 puntos), y hacer un examen teórico de la
asignatura (5 puntos). MÁXIMA NOTA UN 9

ALUMNOS QUE REPITEN LA ASIGNATURA
El sistema de evaluación será el mismo que para el resto de alumnos
Si no pueden asistir a clase, porque tienen que asistir a otras asignaturas
(previa justificación debidamente documentada). Examen teórico-práctico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 1: NUEVAS TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN Tics, Internet y la WWW	CB1 CB4	R3 R2 R1
TEMA 2: LA WEB SOCIAL Web 2.0 y Comunicación Empresarial	CB4 CT10 CT7	R6 R8 R5
TEMA 3: GESTIÓN DE LA REPUTACIÓN ONLINE. ANALÍTICA Y MÉTRICAS La reputación online Monitorización Herramientas de monitorización Analítica y métricas	CB1 CE50 CE51 CT11 CT7	R8 R5 R1 R4
TEMA 4: OTRAS HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN Advertainment Advergaming Otras herramientas	CB4 CE50 CE51 CT11	R3 R8 R1 R4
TEMA PRÁCTICO: EL PLAN DE COMUNICACIÓN ONLINE	CB1 CE50 CE51 CT11	R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

CABRERA, M.A. (2010). EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y CIBERMEDIOS. EDITORIAL COMUNICACIÓN SOCIAL EDICIONES Y PUBLICACIONES

CELAYA, J. (2011). LA EMPRESA EN LA WEB 2.0. GESTIÓN 2000. GRUPO PLANETA

MACIÁ, F. Y GROSENDE, J. (2011). COMERCIO ELECTRÓNICO. GRUPO ANAYA

ORTEGA, S. (2006). COMUNICACIÓN USABLE EN LA RED: ESTRATEGIAS PARA UNA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA. RECURSO ELECTRÓNICO

RODRÍGUEZ, O. (2011). COMMUNITY MANAGER. GRUPO ANAYA

RODRÍGUEZ, O. (2011). COMERCIO ELECTRÓNICO. GRUPO ANAYA

Bibliografía Específica

ARMSTRONG, S. (2002). LA PUBLICIDAD EN INTERNET. EDICIONES DEUSTO

CURTICHS, J. (2011). SENTIDO SOCIAL: LA COMUNICACIÓN Y EL SENTIDO COMÚN EN LA ERA DE LA INTERNET SOCIAL. PROFIT

GÓMEZ, A. Y OTERO, C. (2011). REDES SOCIALES EN LA EMPRESA. RA-MA

PINTADO BLANCO, T Y SANCHEZ HERRERA, J. (2012): NUEVAS TENDENCIAS EN COMUNICACIÓN. ESIC: MADRID

ABERNETHY, J. (2012): SOCIAL MEDIA MARKETING. ALPHA: NEW YORK

Bibliografía Ampliación

Maldonado, S. (2010) Analítica web: medir para triunfar. Madrid. Editorial ESIC.

Orihuela, J.L. (2004). Los weblogs como herramienta educativa: experiencias con bitácoras de alumnos. Quaderns Digitals, 2004.

Salaverría, R. (2003) ¿Hacia dónde se dirige la convergencia de medios? Revista Latinoamericana de Comunicación, 2003.

	PLANIFICACIÓN DE MEDIOS Y SOPORTES

	Código	Nombre
Asignatura	31309019	PLANIFICACIÓN DE MEDIOS Y SOPORTES	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre la estructura de los medios en España.

Recomendaciones

1.- Asistencia a clases teóricas y prácticas
2.- Participación en las actividades desarrolladas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José	Berenguel	Fernández	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB4	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CE49	Saber cuándo y cómo utilizar las técnicas y herramientas en Publicidad y Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE50	Conocer las técnicas y herramientas implementadas por la nuevas tecnologías	ESPECÍFICA
CE52	Saber cómo relacionarse con los medios de comunicación para un mejor rendimiento.	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT18	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT20	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Examen final: El alumno deberá ser capaz de manejar la terminología básica de los medios de comunicación y el funcionamiento de la planificación de medios en el mercado publicitario
R5	Informe participación en clase: Se valora la participación activa en el aula mediante intervenciones de los alumnos en los temas propuestos por el profesor. Los alumnos deberán exponer sus avances en competencias sobre la materia estudiada
R2	Trabajos en grupo: Se valora la capacidad de análisis y síntesis del alumno así como la claridad y terminología utilizada en las exposiciones de trabajos.
R1	Trabajos individuales: El alumno debe poner de manifiesto su capacidad para interpretar y analizar estrategias de medios y definir las cuestiones básicas aplicadas a casos prácticos.
R4	Valoración de las capacidades del alumno para analizar casos de planificación e investigación de medios y proponer soluciones adecuadas a cada caso.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Métodos de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Modalidades organizativas: Las actividades formativas para facilitar el aprendizaje de los alumnos serán las siguientes: Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura.	32		CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas		16		CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT16 CT18 CT2 CT20 CT21 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos individuales Trabajos en grupo Estudio autónomo	99	Mediano	CE49 CE50 CE52 CT16 CT18 CT2 CT20 CT21 CT3
12. Actividades de evaluación	Examen final compuesto de un tipo test y un ejercicio práctico.	3	Grande	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT16 CT18 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorarán los siguientes aspectos:

Nivel de conocimientos adquiridos.
Calidad y frecuencia de la participación en clase.
Presentación de los trabajos.
Expresión oral y escrita.
Variedad y especificidad de la bibliografía utilizada.
Integración de las diferentes fuentes empleadas.
Capacidad de síntesis.
Aportaciones originales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Realización de una prueba final escrita teórico-práctica sobre toda la materia cursada.	Profesor/a	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3
Participación activa en clase.	Control profesorado.	Profesor/a	CE52 CT18 CT3
Trabajos en grupo.	Se realizarán un trabajo en grupo en el que se valorarán las fuentes utilizadas, la capacidad de síntesis, las aportaciones originales, su aplicabilidad asi como la presentación y exposición del mismo.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3
Trabajos individuales.	Realización de trabajos a lo largo del curso sobre la materia impartida, teniendo especial interés las fuentes empleadas, utilización del lenguaje oral y escrito y la adecuación a los objetivos establecidos.	Profesor/a	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3

Procedimiento de calificación

La calificación numérica final del alumno será como máximo de 10 puntos y se
obtendrá como media ponderada de:


Examen final: 60%
Asistencia y participación activa en clase: 10 %
Trabajos individuales: 10 %
Trabajo en grupo: 20 %
Es imprescindible para hacer media aprobar el examen final de la asignatura.
En ningún caso se guardarán las notas de febrero para sucesivas convocatorias
(junio, septiembre y diciembre). En estas convocatorias(junio, septiembre y
diciembre, el 100 % de la calificación de la asignatura saldrá del examen final.
Los alumnos repetidores que opten por la convocatoria de febrero tendrán que
volver a participar en la evaluación habitual de la asignatura en esta
convocatoria (10% participación en clase, 60% examen final, 10% trabajos
individuales y 20% trabajos en grupo)

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1: INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN DE MEDIOS 1.1.Definición 1.2.Antecedentes 1.3.Complejidad de la planificación de medios 1.4.Planificación de medios y marketing 1.5.Importancia actual de la planificación de medios 1.6.Conocimientos y actitud del planificador de medios 1.7.Lugar que ocupa la planificación de medios en el proceso de comercialización de un producto(Los parámetros producto/marca, mercado, publicidad y los medios)	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3	R3 R5 R2 R1 R4
Tema 2: LOS MEDIOS PUBLICITARIOS 2.1.Introducción 2.2.Definición y clasificación de los medios publicitarios 2.3.Tratamiento publicitario de los medios 2.4.Principales tendencias 2.5.Panorama de los medios	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3	R3 R5 R2 R1 R4
Tema 3: EL PÚBLICO OBJETIVO 3.1.Introducción 3.2.La segmentación 3.3.Fases del proceso de segmentación	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3	R3 R5 R2 R1 R4
Tema 4: LA OFERTA DE MEDIOS EN ESPAÑA 4.1.Introducción 4.2.Prensa diaria: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.3.Suplementos dominicales: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.4.Revistas: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.5.Televisión: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.6.Radio: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.7.Cine: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.8.Exterior: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes 4.9.Internet: estructura, características, condiciones de contratación y principales anunciantes	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3	R3 R5 R2 R1 R4
Tema 5: REALIZACIÓN DE UN PLAN DE MEDIOS 5.1 Introducción 5.2 El briefing de medios 5.3 Sistemática de trabajo 5.3.1 Análisis de antecedentes 5.3.2 Definición de objetivos 5.3.3 Recomendación de medios 5.3.4 Recomendación de períodos de actividad e intensidades y presupuestos para cada período 5.3.5 Selección y recomendación de soportes 5.3.6 Elaboración del calendario de inserciones y del presupuesto 5.3.7 Evaluación de resultados esperados 5.3.8 Negociación y compra 5.3.9 Plan de seguimiento	CB1 CB4 CE49 CE50 CE52 CT18 CT3	R3 R5 R2 R1 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

-González Lobo, M.A. y Carrero López, E. (1999): Manual de planificación de medios, ESIC, Madrid.

-Díez de Castro, E. y Martín Armario, E. (1993): Planificación de medios, Pirámide, Madrid.

-Díez de Castro, E., Martín Armario, E. y Sánchez Franco, M.J. (2001): Comunicaciones de marketing. Planificación y control, Pirámide, Madrid.

-Surmanek, J. (1982): Una guía fácil y rápida para la planificación de medios,Eresma, Madrid.

-Sánchez Franco, M.J. (1999): Eficacia Publicitaria. Teoría y práctica,McGraw-Hill, Madrid.

-Beerli A. y Martín J.D. (1999): Técnicas de medición de la eficaciapublicitaria, Ariel, Barcelona.

Bibliografía Específica

-González Lobo, M.A. (1994): Curso de Publicidad, Eresma & Celeste, Madrid.
-AA.VV. (1996): Medición, investigación e información de la publicidad,
Edipo, S.A., Madrid.
-Bigné, E. (2000): Temas de Investigaciónde Medios Publicitarios, ESIC, Madrid.
-Ortega, E. (1997): La comunicación publicitaria, Pirámide, Madrid.
-Del Toro, J.M. y Ramas, S. (2000): Mejorar la eficacia de la publicidad
en TV, Gestión 2000, Barcelona.
-Gómez Díaz, A. (1992): Análisis de la prensa como medio publicitario,
Feed Back, Barcelona-González Lobo, M.A. (2000): Investigación comercial: 22 casos prácticos y
un apéndice teórico, ESIC, Madrid.
-Martínez Ramos, E. (1992): El uso de los medios de comunicación en
Marketing y Publicidad, Akal, Madrid
-Rodríguez Del Bosque, I.A. y De la Ballina Ballina J. (1998):
Comunicación comercial: conceptos y aplicaciones, Civitas, Madrid.
-Pérez-Latre, F.J. (1995): Centrales de comprade medios, Eunsa, Pamplona.
-Pérez-Latre, F.J. (2000): Planificación y gestión de medios.
publicitarios, Ariel Comunicación, Barcelona.
-Rodríguez del Bosque, I. Coord. (2001): Comunicación Comercial: casos
prácticos, Civitas, Madrid.
-Sánchez Franco, M. J. (1999). Eficacia Publicitaria. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Ampliación

www.aimc.es

www.infoadex.es

www.sofres.com

www.agenciasdemedios.com

	SISTEMAS DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL I

	Código	Nombre
Asignatura	31309023	SISTEMAS DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL I	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Al ser una asignatura de segundo curso de grado, se requieren unos conocimientos
previos de la disciplina de la Publicidad y de las Relaciones Públicas

Recomendaciones

Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura,  ya
que para el desarrollo de las clases prácticas y un mayor aprovechamiento de las
mismas, será necesario haber  comprendido y asimilado los conceptos desarrollados
en las clases teóricas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CARMEN	SILVA	ROBLES	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Conocer las estructuras de las organizaciones, como son las ONG, partidos políticos, sindicatos, organizaciones sociales, etc.	BÁSICA
CB4	Conocer los principales planteamientos teóricos y prácticos de la Publicidad y las Relaciones Públicas como agentes para el cambio y las transformaciones sociales.	BÁSICA
CB6	Aplicación en campañas específicas de los movimientos sociales y las organizaciones	BÁSICA
CE57	Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la comunicación de una empresa	ESPECÍFICA
CE58	Saber gestionar la comunicación de grandes, medianas y pequeñas empresas, así como de las organizaciones empresariales	ESPECÍFICA
CE59	Dominio de la gestión de la comunicación interna	ESPECÍFICA
CE60	Dominio de la gestión de la comunicación financiera	ESPECÍFICA
CE61	Capacidad de observación de las nuevas tendencias, conceptos y formatos de la publicidad y las relaciones públicas en las empresas	ESPECÍFICA
CT18	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT20	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Alcanzar los conocimientos básicos para ser capaz de planificar y diseñar un programa de comunicación interna y/o externa, Conocer las herramientas y técnicas de comunicación más adecuadas para relacionarse con todos los grupos de interés de una organización.
R2	Tener capacidad para analizar el funcionamiento de los canales de comunicación dentro y fuera de una empresa e identificar la organización y principales funciones de los responsables de la gestión de la comunicación en las organizaciones

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas: El profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura. Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Quedan contempladas lecciones magistrales por parte de reconocidos profesionales del sector.	32		CB1 CB4 CE61 CT4 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: servirán para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en las clases teóricas a la realidad del mundo empresarial y desarrolle un espíritu crítico y creativo. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos que permitirán la aplicación de los conocimientos adquirido. Resolución de cuestiones planteadas por el profesor. También se contemplan la impartición de seminarios por parte de profesionales del sector.	16		CB6 CE57 CE58 CT18 CT20 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Horas destinadas para la realización de los trabajos de grupo y los trabajos autónomos Utilización del Campus Virtual para la entrega de trabajos y como medio de comunicación entre el alumno y profesor para las tutorias electrónicas Preparación de la asignatura	99	Reducido	CB1 CB4 CB6 CE58 CE59 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5
12. Actividades de evaluación		3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

A lo largo del curso, los alumnos tendrán que realizar una serie de trabajos en
grupos. Todas las prácticas serán anunciadas con la antelación suficiente para
facilitar el trabajo del alumno.
Todas las aportaciones a los trabajos deberán ser originales, incluyendo
referencias en el caso que se cite algún tipo de documento. La inclusión de
contenidos sin referencia o que supongan plagio, estarán penalizados con la
suspensión del trabajo.

Independientemente de que el alumno se examine en febrero, junio, septiembre o
diciembre, las prácticas se deben de haber realizado y presentado.
Sí, el trabajo tuviera tan sólo una falta de ortografía, automáticamente estaría
suspenso. También será motivo de suspenso el uso o sustitución de palabras por
las utilizadas en los mensajes SMS. Está terminantemente prohibido copiar y pegar
de ningún tipo de fuente, ya sea electrónica o en papel.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación	Asistencia y participación activa en las clases presenciales, seminarios organizados y en el Campus Virtual.	Profesor/a	CB4 CE59 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5
Examen Final	Prueba escrita de los contenidos vistos durante el curso y que se realizará a final del semestre.	Profesor/a	CB1 CB4 CB6 CE61
Trabajo en Grupo	Realización de prácticas y trabajos en el que se demuestren los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.	Profesor/a	CB1 CB4 CB6 CE57 CE58 CE59 CE60 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5
Trabajos Individuales	Realización de prácticas individuales que servirán de complemento a los contenidos teóricos.	Profesor/a	CB1 CB6 CE57 CE58 CE59 CE60 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

Los contenidos prácticos puntúan hasta un 40% de la nota final.
El examen puntúa el 50% de la nota final.
La asistencia a clase puntúa un 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1. Identidad e imagen corporativa	CB1 CB4 CE61	R1 R2
Tema 2. El mundo de la empresa	CB1 CB4 CE57 CT20 CT5	R1 R2
Tema 3. La comunicación en las organizaciones	CB1 CE57 CE61 CT18 CT4	R1 R2
Tema 4. Los públicos de la empresa	CB4 CE57 CE58 CE60 CE61	R1 R2
Tema 5. El plan de comunicación	CB4 CE57 CE58 CE61 CT20 CT4 CT5	R1 R2
Tema 6. Comunicación interna	CB1 CE58 CE59 CE61 CT18 CT4 CT5	R1 R2
Tema 7. Responsabilidad Social Corporativa	CB1 CB4 CE61	R1 R2
Tema 8. Reputación corporativa	CE57 CE58 CE61	R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

CARRILLO DÍAZ ET AL. (2005): Imagen y comunicación en las PYMES. Fragua: Madrid.

CARRILLO DÍAZ ET AL. (2009): Comunicación integral y responsabilidad social en las organizaciones. Prentice Hall: México.

CARRILLO DÍAZ ET AL. (2013): Los retos de la comunicación. Pearson: México.

CASTILLO ESPARCIA, A. (2010): Introducción a las Relaciones Públicas. En http://webpersonal.uma.es/DE/ACASTILLOE/librorelacionespublicas.pdf

DIEZ FREIJEIRO, S. (2006): Técnicas de comunicación. La comunicación en la empresa

LOSADA DÍAZ, José Carlos (coord.) (2004): Gestión de la comunicación en las organizaciones. Barcelona: Ariel.

REGOUBY, Christian (1989): La comunicación global. Barcelona: edicions Gestió 2000

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

CAPRIOTTI, P. (2009): Branding corporativo. Fundamentos para la gestión estratégica de la identidad corporativa. Disponible en: http://www.analisisdemedios.com/branding/BrandingCorporativo.pdf

COSTA, Joan (1995): Comunicación corporativa. Madrid: Ediciones Ciencias Sociales

SANZ DE LA TAJADA, Luis Ángel (1994): Integración de la identidad y la imagen de la empresa. Madrid: Esic Editorial.

VILLAFAÑE, J. (2004): La buena reputación. Madrid. Pirámide.

Bibliografía Específica

BERNSTEIN, D.(1986): La imagen de la empresa y la realidad. Barcelona: Plaza & Janés.

IND, N. (1992): La imagen corporativa. Madrid: Díaz de Santos.

El estado de la comunicación en España Dircom 2010

Estudio Adecec 2008

Bibliografía Ampliación

BARQUERO, J. (2003): Manual de Relaciones Públicas, comunicación y publicidad. Barcelona: Gestión 2000.

BARTOLI, A. (1992): Comunicación y organización: la organización comunicante y la comunicación organizada. Barcelona: Paidós.

BERNSTEIN, D. (1986): La imagen de la empresa y la realidad. Barcelona: Plaza&Janes

CAPRIOTTI, P.(1992): La imagen de empresa. Barcelona: Consejo Superior de Relaciones Públicas de España.

GRUNIG, J.; HUNT, T. (2003): Dirección de relaciones públicas

IND, N. (1992): La imagen corporativa. Madrid: Díaz de Santos.

LOSADA, F. (2008): Protocolo Inteligente. Madrid: Grijalbo.

MORENO C., C. (ed.) (2009): Comunicar los riesgos. Madrid: Biblioteca Nueva.

	SISTEMAS DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL II

	Código	Nombre
Asignatura	31309024	SISTEMAS DE COMUNICACIÓN EMPRESARIAL II	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

No se describen

Recomendaciones

Haber cursado previamente las siguientes asignaturas del grado:
- Sistemas de Comunicación Empresarial I
- Evolución de las Formas y Procesos de la Publicidad

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Marta	Pulido	Polo	Profesor Asociado	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Conocer las estructuras de las organizaciones, como son las ONG, partidos políticos, sindicatos, organizaciones sociales, etc.	BÁSICA
CB4	Conocer los principales planteamientos teóricos y prácticos de la Publicidad y las Relaciones Públicas como agentes para el cambio y las transformaciones sociales.	BÁSICA
CB6	Aplicación en campañas específicas de los movimientos sociales y las organizaciones	BÁSICA
CE57	Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la comunicación de una empresa	ESPECÍFICA
CE58	Saber gestionar la comunicación de grandes, medianas y pequeñas empresas, así como de las organizaciones empresariales	ESPECÍFICA
CE59	Dominio de la gestión de la comunicación interna	ESPECÍFICA
CE60	Dominio de la gestión de la comunicación financiera	ESPECÍFICA
CE61	Capacidad de observación de las nuevas tendencias, conceptos y formatos de la publicidad y las relaciones públicas en las empresas	ESPECÍFICA
CT18	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT20	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador

Resultado

R1 Planificar y diseñar un programa de comunicación interna y/o externa. R2: Valorar las herramientas y técnicas de comunicación más adecuadas para relacionarse con todos los grupos de interés de la organización, siendo capaces de desarrollar estrategias globales, coherentes y eficaces de gestión de la comunicación en las empresas. R3: Analizar el funcionamiento de los canales de comunicación dentro y fuera de una organización e identificar las funciones de los responsables de la gestión de la comunicación en las organizaciones.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas en las que el profesor realizará explicaciones de los contenidos fundamentales de la asignatura. Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral, para la transmisión de conocimientos. Quedan contempladas lecciones magistrales por parte de reconocidos profesionales del sector.	32		CB1 CB4 CB6 CE57 CE58 CE59 CE60 CE61
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas orientadas a que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en las clases teóricas a la realidad del mundo empresarial y desarrolle un espíritu crítico y creativo. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos que permitirán la aplicación de los conocimientos adquiridos. Resolución de cuestiones planteadas por el profesor. También se contemplan la impartición de seminarios por parte de profesionales del sector y el visionados de películas y documentales relevantes en la asignatura.	16		CE57 CE58 CE59 CE60 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Horas destinadas para la realización de los trabajos de grupo y los trabajos autónomos.	63	Reducido	CB1 CB4 CE57 CE58 CT18 CT20 CT5
11. Actividades formativas de tutorías	Utilización del Campus Virtual para la entrega de trabajos y como medio de comunicación entre el alumno y profesor para las tutorías electrónicas.	11		CB1 CT18 CT20 CT5
12. Actividades de evaluación		3	Reducido	CB4 CT20 CT4 CT5
13. Otras actividades	Otras actividades de cabida ad hoc para el desarrollo de las competencias de los alumnos previstas en la asignatura	25	Reducido	CB1 CB6 CT20 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

A lo largo del curso, los alumnos tendrán que realizar una serie de trabajos y/o
lecturas obligatorias y/o presentaciones individuales y/o grupales y/u otros
trabajos, que serán entregadas en la fecha indicada por el profesor de la
asignatura y/o debatidas en clase.

Para poder optar a la calificación final que se detalla seguidamente, los alumnos
deberán de entregar como mínimo el 80% de las prácticas y aprobar el examen
teórico.

Todas las aportaciones a los trabajos deberán ser originales, incluyendo
referencias en el caso que se cite algún tipo de documento. La inclusión de
contenidos sin referencia o que supongan plagio, estarán penalizados con la
suspensión del trabajo.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Las actividades de evaluzación serán examen, prácticas y trabajos realizados	Examen: 50% Prácticas y trabajos realizados: 50%	Profesor/a	CB1 CB4 CB6 CE57 CE58 CE59 CE60 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

Examen final: 50%

Prácticas: 40%

Participación activa del alumno: 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Tema 1: Los públicos de la empresa y la gestión del riesgo reputacional.

Tema 2: Formación de portavoces.

Tema 3: Técnicas de organización de actos de empresa.

Tema 4: Gestión de publicity y medios de comunicación.

Tema 5: Gestión de la comunicación en situaciones de crisis.

Tema 6: Relaciones institucionales

Tema 7: Comunicación financiera

CB1 CB4 CB6 CE57 CE58 CE59 CE60 CE61 CT18 CT20 CT4 CT5

Bibliografía

Bibliografía Básica

ARROYO MARTÍNEZ, LUIS Y YUS, MAGALI (2008): Los 100 errores de la comunicación de las organizaciones. Madrid: Esic Editorial.

BEL MALLÉN, José Ignacio (coord.) (2004): Comunicar para crear valor., Barañáin: Ediciones Universidad de Navarra (EUNSA).

CERVERA FANTONI, Ángel Luis (2004): Comunicación total. Madrid: Editorial ESIC.

LOSADA DÍAZ, José Carlos (coord.) (2004): Gestión de la comunicación en las organizaciones. Barcelona: Ariel.

LOSADA, Félix (2008): Protocolo Inteligente. Madrid: Grijalbo.

MORENO CASTRO, C. (ed.) (2009): Comunicar los riesgos. Madrid: Biblioteca Nueva.

RITTER, Michael (2008): Cultura organizacional. Buenos Aires: La Crujía ediciones.

SANZ DE LA TAJADA, Luis Ángel (1994): Integración de la identidad y la imagen de la empresa. Madrid: Esic Editorial.

SOTELO ENRÍQUEZ, Carlos (2001): Introducción a la comunicación institucional. Barcelona: Ariel.

Bibliografía Específica

Alonso Piñeiro, Armando (1992): El Quinto Poder: Teoría y Practica del Lobbying. Buenos Aires, Argentina, Ediciones Macchi, 1992.

CASTILLO, Antonio (2010): Introducción a las Relaciones Públicas. Málaga. Instituto de Relaciones Públicas.

CAPRIOTTI PERI, PAUL (2009): Branding Corporativo. Fundamentos para la gestión estratégica de la identidad corporativa.

GRUNIG, JAMES (2000): Dirección de Relaciones Públicas. Madrid. Gestión 2000.

OTERO ALVARADO, María Teresa (2000): Teoría y Estructura del Ceremonial y el Protocolo. Sevilla. Mergablum Edición y Comunicación.

OTERO ALVARADO, María Teresa (2009): Protocolo y Organización de Eventos. Barcelona. Universitat Oberta.

OTERO ALVARADO, María Teresa (2010): Protocolo y empresa el ceremonial corporativo. Barcelona. Universitat Oberta.

Xifra Triadu, Jordi (1998): El lobbying: Cómo influir eficazmente en las decisiones de las instituciones públicas. Barcelona, España, Eds. Gestión 2000.

Xifra Triadu, Jordi (2005): Planificación estratégica de las Relaciones Públicas. Barcelona. Paidós Ibérica.

Xifra Triadu, Jordi (2007): Técnicas de las Relaciones Públicas. Barcelona. Editorial UOC.

Xifra Triadu, Jordi (2010): Relaciones públicas, empresa y sociedad. Una aproximación ética. Barcelona. Universitat Oberta.

Xifra Triadu, Jordi (2011): Manual de Relaciones Públicas e Institucionales. Madrid. Tecnos.

VILLAFAÑE, Justo (2004): La buena reputación. Claves del valor intangible de las empresas. Madrid: ediciones Pirámide.

VILLAFAÑE, Justo (1999): La gestión profesional de la imagen corporativa. Madrid: Ediciones Pirámide

	TALLERES DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS DIGITALES EN PUBLICIDAD Y RR.PP

	Código	Nombre
Asignatura	31309028	TALLERES DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS DIGITALES EN PUBLICIDAD Y RR.PP	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Conocimientos básicos de la disciplina de la Publicidad y las Relaciones Públicas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIA	CARO	CASTAÑO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB3	Poseer y comprender conocimientos procedentes de la vanguardia del área de estudio	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado.	BÁSICA
CE70	Capacidad y habilidad para identificar, valorar y gestionar demandas emergentes en publicidad y relaciones públicas.	ESPECÍFICA
CE71	Dominio de la publicidad y relaciones públicas en entornos digitales	ESPECÍFICA OPTATIVA
CT1	Adaptación a nuevas situaciones.	TRANSVERSAL
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales.	TRANSVERSAL
CT16	Razonamiento crítico.	TRANSVERSAL
CT18	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Comprender el sistema de trabajo, así como las funciones y tareas asociadas a los roles que intervienen en un proyecto digital.
R1	Conocer los conceptos centrales de la materia específica.
R3	Desarrollar un conocimiento profundo y actualizado acerca de la comunicación en entornos digitales.
R2	Implementar técnicas y estrategias para el desarrollo de habilidades de dirección y trabajo en equipo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases presenciales de teoría	32		CB2 CB4 CE70 CE71 CT1 CT12 CT16 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	- Clases prácticas de problemas o trabajos - Realización y/o exposición de trabajos y/o debates	16		CB2 CB4 CE70 CE71 CT1 CT12 CT16 CT18 CT21
10. Actividades formativas no presenciales	- Trabajo en grupo - Trabajo individual	99		CB2 CB4 CE70 CE71 CT1 CT12 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3
12. Actividades de evaluación	Examen	3		CB2 CB4 CE71 CT16 CT18

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Capacidad de coordinación y organización del trabajo en equipo.
- Claridad y coherencia en los planteamientos del proyecto.
- Justificación y relevancia de la propuesta.
- Demostración de haber comprendido y asimilado los contenidos de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
- Desarrollo de un trabajo en grupo. - Exposición del trabajo. - Examen individual. - Participación activa.	- Cada grupo deberá desarrollar un proyecto de comunicación digital, éste será tutorizado por el docente, que deberá supervisar su evolución durante el semestre. - Una vez hayan sido correctamente desarrolados los proyectos de comunicación, cada grupo deberá elaborar su presentación pública ante el resto de sus compañeros, que co-evaluarán los trabajos (85% evaluación profesor, 15% evaluación de iguales). - Al final del semestre el alumnado habrá de superar un examen tipo test individual.	Profesor/a Co-Evaluación	CB4 CE70 CE71 CT1 CT12 CT16 CT21 CT3

Procedimiento de calificación

Se evaluará el trabajo desarrollado en equipo a través de la entrega de un
proyecto de comunicación digital y la exposición y defensa pública de éste. La
adquisición de conocimientos individuales del alumnado será evaluada a través de
un examen tipo test. La configuración de la nota final se hará conforme a la
siguiente ponderación:
- Desarrollo de un trabajo en
grupo y exposición pública del
mismo (50%).
- Examen individual (40%).
- Participación activa (10%).

Aquel alumnado que no aprobase el trabajo en grupo o el examen individual en
primera convocatoria, deberá repetir la parte suspensa en la siguiente
convocatoria.

Para superar la asignatura será necesario aprobar tanto el trabajo en grupo como
el examen individual. La nota del proyecto en equipo se guardará hasta la tercera
convocatoria a la que concurra el alumno/a, así como la puntuación relativa a la
participación activa en clase.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1. Introducción al ecosistema de medios digital
2. El trabajo en equipo y el liderazgo en proyectos de comunicación
3. Estrategias y técnicas para la gestión de equipos
4. Dinámicas de difusión, colaboración y cocreación en los medios sociales
5. La dirección de proyectos digitales de publicidad y relaciones públicas. Nuevos perfiles profesionales

CB2 CB4 CE70 CE71 CT1 CT12 CT16 CT21 CT3

R4 R1 R3 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bustos, F. G., & i Prats, J. T. (2013): Dirección de equipos de trabajo. Madrid, Ediciones Díaz de Santos.

Castells, M. (1997): La sociedad red. Madrid, Alianza Editorial.

———— (2009): Comunicación y poder. Madrid, Alianza Editorial

Daft, R.L. & Lengel, R.H. (1986): “Organizational information requirements, media richness and structural design”, en Management Science, vol. 32, nº 5, pp. 554–571.

Goleman, D., Boyatzis, R. E., & McKee, A. (2002): El líder resonante crea más. Barcelona, Plaza & Janés.

Jenkins, H. (2008): Convergence culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona, Paidós.

McGonigal, J. (2008): The Engagement Economy. The future of massively scaled collaboration and participation. Palo Alto, Institute for the Future. Disponible en: http://janemcgonigal.files.wordpress.com/2010/12/engagement_economy_sm-1.pdf

Martí, J. & Muñoz, P. (2008): Engagement marketing. Una nueva publicidad para un marketing de compromiso. Madrid, Pearson.

McLuhan, M. (1980): Comprender los medios de comunicación: las extensiones del ser humano. Barcelona, Paidós.

Meyrowitz, J. (1985): No Sense of Place: The Impact of Electronic Media on Social Behavior. New York, Oxford University Press.

Navarro, J. A. (2012): "La paradoja del conflicto en los equipos: dirección basada en la evidencia: Puesta al día en 5 minutos", en Aedipe: Revista de la Asociación Española de Dirección de Personal, nº 11, pp. 30-32.

Negroponte, N. (1995): El mundo digital. Barcelona, Ediciones B.

Turkle, S. (2011): Alone Together. Why we expect more from technology and less from each other. New York, Basic Books.

Watts, D. J. (2006): Seis grados de separación. La ciencia de las redes en la era del acceso. Barcelona, Paidós.

Wellman, B., Quan-Haase, A., Boase, F., Chen, W., Hampton, K., Isla de Díaz, I. & Miyaka, K. (2003): “The social affordances of the Internet for networked individualism”, en Journal of Computer–Mediated Communication, vol. 8, nº 3. Disponible en: http://jcmc.indiana.edu/vol8/issue3/wellman.html

Bibliografía Específica

Gil, F., Alcover, C. M., Rico, R., & Sánchez-Manzanares, M. (2011): "Nuevas formas de liderazgo en equipos de trabajo", en Papeles del psicólogo, vol. 32, nº 1, pp. 38-47. Disponible en: http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/uploads/Archivos/Articulo/Nuevas%20formas%20de%20liderazgo%20en%20equipos%20de%20trabajo-211.pdf

Boyd, D. (2010): “Social network sites as networked publics. Affordances, dynamics, and implications”, en Papacharissi, Zizi (ed.): A networked self: Identity, community and culture on social network sites (pp. 39–58). New York, Routledge.

Boyd, D. & Ellison, N. B. (2007): “Social network sites: Definition, history, and scholarship”, en Journal of Computer-Mediated Communication, vol. 13, nº 1. Disponible en: http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html

Deuze, M. (2005): “Towards professional participatory storytelling in journalism and advertising”, en First Monday, vol. 10, nº 7. Disponible en: http://firstmonday.org/issues/issue10_7/deuze/index.html

Donath, J., & Boyd, D. (2004): “Public displays of connection”, en BT Technology Journal, vol. 22, nº 4, pp. 71–82. Disponible en: http://www.danah.org/papers/PublicDisplays.pdf

O’Reilly, T. (2005): “What is Web 2.0”, en O’Reilly Media, 30-09-2005. Disponible en: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html

González-Romá, V. (2008): "La innnovación en los equipos de trabajo", en Papeles del psicólogo, vol. 29, nº 1, pp. 32-40. Disponible en: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1536.pdf

Fajardo, J. V. (2010): Trabajo en redes, nuevas tecnologías y conducta de ejecución eficaz en la organización y dirección de los equipos de trabajo [tesis doctoral]. Universidad de Extremadura.

Figueroa, L. A. (2004): "Liderazgo y equipos de trabajo: una nueva forma de entender la dinámica organizacional", en Ciencias Sociales Online, vol. 1, nº 1, pp. 53-63.

Hayes, N. (2002): Dirección de equipos de trabajo: una estrategia para el éxito. Madrid, Editorial Paraninfo.

Pérez, V. A., & García Buades, E. (2007): "¡No es fácil ser un buen jefe/a! Influencia de las habilidades comunicativas de la dirección sobre la motivación, la autoeficacia y la satisfacción de sus equipos de trabajo", en Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, vol. 23, nº 2, pp. 161-181. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=231317597001

Polo, F. & Polo, J. L. (2012): Socialholic. Todo lo que necesitas saber sobre el marketing en redes sociales. Barcelona, Gestión 2000.

Shifman, L. (2014): Memes in digital culture. Cambridge, The MIT Press.

Vadillo, M. T. P. (2013): Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. Madrid, Esic.

Zickuhr, K. (2010): Generations 2010 [informe en línea]. Washington, Pew Research Center. Disponible en: http://pewinternet.org/Reports/2010/Generations-2010.aspx

	TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	31309002	TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Esta asignatura no precisa requisitos previos

Recomendaciones

Se recomienda tener actualizados aquellos conocimientos  del campo de las
Ciencias Sociales que han sido adquiridos en la enseñanza media (conocimientos
históricos, filosóficos, psicosociológicos, etc.).

Algunos de los textos de la bibliografía básica sirven como introducción a estas
cuestiones. Concretamente, el texto de Rodrigo Alsina (Los modelos de
comunicación". Por lo tanto, se recomienda una primera lectura de este texto para
llevar a cabo la actualización indicada.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Victor Manuel	Mari	Saez	Profesor Contratado Doctor	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CE13	Conocer las disciplinas de la comunicación en el entorno español, europeo e internacional, así como de las teorías, conceptos y corrientes que las estudian a partir del análisis e investigación de los mensajes que transmiten y de su impacto social	ESPECÍFICA
CE16	Ser capaz de percibir críticamente el nuevo panorama de la comunicación que nos rodea, considerando los mensajes icónicos como fruto de una sociedad producto de las condiciones sociopolíticas, económicas y culturales	ESPECÍFICA
CE20	Conocer y aplicar los conceptos de los fundamentos y orígenes de la información periodística, de su evolución y de su impacto en las sociedades contemporáneas	ESPECÍFICA
CE6	Conocer y aplicar las teorías y métodos de la comunicación	ESPECÍFICA
CE8	Desarrollar la capacidad intelectual que permita a los alumnos reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, cultural y político	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R-3	Capacidad de evaluar con rigor y críticamente los mensajes y los productos de los medios de comunicación.
R-2	Conocer, identificar y poner en práctica las principales teorías y modelos de comunicación, tanto en los mensajes de los medios como en las instituciones y organizaciones sociales.
R-4	Demostrar comprensión detallada de los nuevos modos de comunicar que se ponen en práctica en el actual contexto de la Globalización y de la Sociedad de la Información.
R-1	Demostrar el conocimiento de las principales teorías y modelos de comunicación social.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza/aprendizaje: - Método expositivo/lección magistral. - Estudio de casos. - Resolución de ejercicios. Modalidad organizativa: - Clases teóricas. - Estudio y trabajo autónomo. - Estudio y trabajo en grupo.	32	Grande	CB1 CE13 CE20 CE8
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanza-aprendizaje: - Estudio de casos. - Resolución de ejercicios y problemas. - Aprendizaje cooperativo. Modalidad organizativa: - Prácticas de aula. - Clases prácticas. - Seminario. - Taller.	16	Mediano	CE6 CT16 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	- Análisis de los modelos y teorías de la comunicación en sus contextos. - Preparación teórico-práctica de la materia.	99		CE20 CE6 CT16 CT3
12. Actividades de evaluación	- Ejercicios prácticos. - Preparación del examen.	3		CB1 CE13 CE6 CE8 CT16 CT21 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En el examen, será necesario alcanzar el 50% de la puntuación máxima para que se
puedan tener en cuenta los puntos correspondientes a los trabajos y a la
asistencia/participación activa en clase.

Los puntos de los trabajos y de la asistencia/participación en clase se
reservarán, únicamente, para las convocatorias de un mismo curso académico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Elaboración de ensayo final	Escala de valoración de ensayos	Profesor/a	CB1 CE13 CE20 CE6
Entrega de ejercicios prácticos	Análisis documental	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CE20 CT16 CT3
Exposición de ejercicios prácticos	Escala de valoración de exposición orales	Profesor/a Evaluación entre iguales	CE6 CE8 CT21
Participación activa y colaboradora	Ficha de control de la calidad/cantidad de las participaciones.	Profesor/a	CT16 CT21 CT3
Realización de Prueba Final	Test	Profesor/a	CE20 CE6 CE8 CT3

Procedimiento de calificación

Prueba final/test: 30% nota final.
Ensayo final: 30%
Entrega de ejercicios prácticos: 20%
Exposición de ejercicios prácticos: 10%
Participación activa/colaboradora: 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Las relaciones entre sociedad, cultura y comunicación. Los medios de comunicación en la sociedad de la información.	CB1 CE16 CE20 CE8
2. Los niveles de la comunicación. Comunicación interpersonal. Comunicación en grupos. Comunicación institucional. Comunicación de masas.	CB1 CE16 CE20 CE8
3. Las Teorías de la Comunicación y las Ciencias Sociales.	CB1 CE20 CE8 CT16
4. Los orígenes de la investigación sobre medios de comunicación. Las teorías clásicas sobre la comunicación social.	CB1 CE20 CE8 CT16
5. Desarrollos actuales de las teorías de la comunicación social.	CB1 CE16 CE20 CE8
6. Las Teorías de la Comunicación en el nuevo contexto digital.	CB1 CE16 CE20 CE8

Bibliografía

Bibliografía Básica

CALLEJO, Javier (1995): La audiencia activa. Madrid. CIS.

MARÍ SÁEZ, Víctor Manuel (2002): Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. Madrid. Ediciones de la Torre.

MARÍ SÁEZ, Víctor Manuel (2011): Comunicar para transformar, transformar para comunicar. Madrid. Editorial Popular.

MARÍ SÁEZ, Víctor Manuel (2010): "La comunicación desubicada y las reubicaciones de la comunicación en la cultura", en Periférica. Revista para el análisis de la cultura y el territorio, nº 11, pp. 29-44.

MATTELART, Armand (2014): Por una mirada mundo. Barcelona. Gedisa.

MARTÍN BARBERO, Jesús (1987): De los medios a las mediaciones.Gustavo Gili.Barcelona.

MARTÍN SERRANO, Manuel (2007): Teoría de la Comunicación. La comunicación, la vida y
la sociedad.Madrid. McGraw Hill.

MORAGAS, Miguel(ed.) (1985): Sociología de la comunicación de masas.Gustavo Gili.
Barcelona.

MORAGAS, Miguel (2011): Interpretar la comunicación. Gedisa. Barcelona.

RODRIGO ALSINA, Miguel (1995): Los modelos de comunicación. Madrid. Tecnos.

RODRIGO ALSINA, Miguel (2002): Teorías de la Comunicación. Ambitos, métodos y perspectivas. Barcelona. Universitat Autonoma de Barcelona.

MATTELART, Armand y MATTELART, Michèl (1997): Historia de las teorías de la comunicación.
Paidós. Barcelona.

WATZLAWICK,P., BEAVIN,J. Y JACKSON,D. (1989): Teoría de la comunicación humana.
Interacciones, patologías y paradojas. Herder.Barcelona.

WOLTON, Dominique (2010): Informar no es comunicar.Contra la ideología tecnológica.
Gedisa.Barcelona

Bibliografía Específica

ABRIL, Gonzalo (1997): Teoría General de la Información. Cátedra. Madrid.

ABRIL, Gonzalo (2007): Análisis crítico de textos visuales.Mirar lo que nos mira.
Síntesis. Madrid.

BOLAÑO, César; MASTRINI, Guillermo y SIERRA, Francisco (eds.): Economía Política, comunicación y conocimiento. Una perspectiva crítica latinoamericana. Buenos Aires. La Crujía.

CASTELLS,M. (1997): La Era de la Información. Economía, Sociedad y Cultura.
Volumen 1. La sociedd red. Alianza Editorial. Madrid.

CASTELLS, Manuel(2009): Comunicación y poder. Alianza Editorial. Madrid.

GONZALEZ REQUENA, Jesús(1992): El discurso televisivo, espectáculo de la
postmodernidad. Cátedra. Madrid.

HABERMAS,Jurgen(1987): Teoría de la Acción Comunicativa. Tecnos. Madrid.

IGARTUA, JJ. y HUMANES, M.L. (2004): Teoría e investigación en comunicación
social. Síntesis.Madrid.

MARTÍN BARBERO, Jesús (2002): Oficio de cartógrafo. México. Fondo de Cultura Económica.

MARTÍNEZ NICOLÁS, Manuel (coordinador) (2008): Para investigar la comunicación. Propuestas teórico-metodológicas. Madrid. Tecnos.

MORLEY, D.(1996): Televisión, audiencias y estudios culturales. Amorrortu. Buenos
Aires.

MUÑOZ,B. (1995):Teoría de la pseudocultura.Estudios de sociología de la cultura y
de la comunicación de masas. Fundamentos. Madrid.

PIÑUEL RAIGADA, José Luis (1997): Teoría de la Comunicación y gestión de las organizaciones. Madrid. Síntesis.

SAPERAS, Enric (1992): La sociología de la comunicación de masas en los Estados Unidos. Barcelona. PPU.

WOLF,M. (1994): Los efectos sociales de los media. Paidós. Barcelona.

ZALLO, Ramón (1988): Economía de la comunicación y la cultura. Madrid. Akal.

Bibliografía Ampliación

	TEORÍA DE LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	31309008	TEORÍA DE LA IMAGEN	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Los requeridos para el acceso a la titulación

Recomendaciones

Curiosidad e interés por el cógigo de la imagen.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL CARMEN	LASSO DE LA VEGA	GONZALEZ	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Poseer y comprender conocimientos básicos del funcionamiento de la Publicidad y las Relaciones Públicas	BÁSICA
CB2	Poseer y comprender conocimientos generales del funcionamiento del área de Publicidad y Relaciones Públicas recogidos en textos avanzados	BÁSICA
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	ESPECÍFICA OPTATIVA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE22	Ser capaz de definir temas de análisis científico con los que se contribuya a desarrollar los lenguajes audiovisuales y su interpretación objetiva en los discursos publicitarios y de relaciones públicas	ESPECÍFICA
CE25	Capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, así como de las interrelaciones entre los sujetos y géneros audiovisuales que configuran el panorama actual de los medios audiovisuales	ESPECÍFICA
CE27	Ser capaz de aplicar y usar de manera básica las técnicas y los procesos de creación y difusión en sus diversas fases, así como de la gestión básica de recursos humanos y técnicos audiovisuales	ESPECÍFICA
CE28	Ser capaz de entender los mensajes de texto e icónicos de los medios de comunicación	ESPECÍFICA
CE29	Ser capaz de entender los mensajes de la información periodística y de los procesos de construcción de la agenda	ESPECÍFICA
CT10	Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT11	Creatividad	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Aplicar el modelo de análisis a casos concretos
R4	Argumentar los resultados de la aplicación del modelo de análisis de la imagen
R2	Describir correctamente el modelo de análisis de la imagen
R1	Ser capaz de demostrar las competencias adquiridas en el conocimiento teórico de la materia

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método de enseñanza/aprendizaje: - Método expsitivo/lección magistral - Estudio de casos - Resolución de ejercicios Modalidad organizativa: - Clases teóricas - Estudio y trabajo autónomo - Estudio y trabajo en grupo	32	Grande	CB1 CB2 CB4 CB6 CE22 CE25 CE28 CT11 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Método de enseñanaza/aprendizaje: - Resolución de ejercicios y problemas - Aprendizaje orientado a proyectos - Aprendizaje colaborativo Modalidad organizativa: - Prácticas de aula - Clases prácticas - Taller - Seminarios	16	Mediano	CB6 CE28 CE29 CT10 CT2 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	- Análisis de imágenes en su contexto - Prepación teórico práctica de la materia	99		CB1 CB4 CB6 CE25 CE28 CT11
12. Actividades de evaluación		3	Grande	CB2 CB4 CE22 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Capacidad teórica
- Capacidad práctica

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Aprendizaje autónomo	Asistencia y participación activa/colaborativa	Profesor/a	CB1 CB6 CE29 CT2
Examen final	Prueba final sobre los contenidos de la materia	Profesor/a	CB1 CE25 CE27 CE28 CT10
Talleres de análisis	Análisis de imágenes y de las formas de percepción humanas	Co-Evaluación	CE28 CT11 CT2 CT3
Trabajo en grupo	Aplicación de los contenidos de la materia mediante la realización de un trabajo en grupo	Profesor/a	CB2 CB4 CE22 CE27 CT3

Procedimiento de calificación

Examen final: 40%
Talleres de análisis: 20%
Trabajo en grupo: 30%
Aprendizaje autónomo: 10%

Los alumnos y alumnas que deban volver a cursar la asignatura serán evaluados de
la misma forma que el resto

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Conceptos de imagen	CB1 CB2 CB6 CE22 CE28
2. Los códigos de la comunicación de masas	CB4 CE25 CE29 CT2
3. Iconicidad y narratividad	CB1 CE27 CE29 CT11
4. Relaciones e interacciones entre la imagen y el texto	CE25 CE27 CE28 CE29 CT10 CT3
5. El código icónico en los medios y soportes persuasivos, informativos y de entretenimiento	CB2 CE25 CE27 CE28 CT11
6. Introducción al análisis de imágenes gráficas, audiovisuales y digitales	CB6 CE22 CE25 CE27 CE28

Bibliografía

Bibliografía Básica

KNAPP, M.L. (2001): La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno, Paidós. Barcelona

MÍNGUEZ, N y VILLAFAÑE, J. (2002): Principios de teoría general de la imagen, Pirámide. Madrid

MITCHEL, W. (2009): Teoría de la imagen, Akal. Madrid

MOLES, A. (1991): La Imagen. Comunicación funcional, Ed. Trillas. México

VILCHIS, L. (1991): La lectura de la imagen, prensa, cine, televisión, Paidós. México,

VILLAFAÑE, J. (1981): Fundamentos metodológicos de la teoría de la imagen, Universidad Complutense. Madrid

VILLAFAÑE, J. (2001): Introducción a la teoría de la imagen, Pirámide. Madrid

ZUNZUNEGUI, S. (1989): Pensar la imagen, Cátedra. Madrid

Bibliografía Específica

BAUDRILLARD, J. (2010): El sistema de los objetos, Siglo XXI. Madrid

BLUMER, (1982): Interaccionismo simbólico: perspectiva y método, Hora. Barcelona

BRUNER, J. S. (1980): Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo, Pablo del Rio (Ed.). Madrid

GOMBRICH, E. H., HOCHBERG, J. y BLACK, M. (1983): Arte, percepción y realidad, Paidós. Barcelona

Bibliografía Ampliación

BARTHES, R. (2009): Lo obvio y lo obtuso: imágenes, gestos y voces, Paidós. Barcelona

GOMBRICH, E. H. (2000): La imagen visual: su lugar en la comunicación, Debate. Madrid

HABERMAS, J. (1989): Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos, Cátedra. Madrid

LURIA, A. R. (1978): Sensación y percepción, Fontanella. Barcelona

PANOFSKY, E. (1984): Estudios sobre iconología, Alianza. Madrid

	TÉCNICAS DE PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE ACTOS Y EVENTOS

	Código	Nombre
Asignatura	31309032	TÉCNICAS DE PROTOCOLO Y ORGANIZACIÓN DE ACTOS Y EVENTOS	Créditos Teóricos	4
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C148	MARKETING Y COMUNICACIÓN

Requisitos previos

Al ser una asignatura de cuarto curso de grado, se requieren conocimientos
previos  de Relaciones Públicas, Comunicación Corporativa así como de Teoría de
la Comunicación.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura, la
realización de lecturas complementarias y estar al día de estructura del estado.
Será necesario haber  comprendido y asimilado los conceptos desarrollados en las
clases teóricas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO	PERUJO	SERRANO	PROFESOR ASOCIADO	N
CARMEN	SILVA	ROBLES	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	BÁSICA
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	BÁSICA
CE49	Saber cuándo y cómo utilizar las técnicas y herramientas en Publicidad y Relaciones Públicas	ESPECÍFICA
CE52	Saber cómo relacionarse con los medios de comunicación para un mejor rendimiento.	ESPECÍFICA
CE54	Ser capaz de mejorar la comunicación interna y externa en las instituciones públicas, con el fin de obtener una mayor eficacia en sus objetivos y resultados	ESPECÍFICA
CE57	Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica de la comunicación de una empresa.	ESPECÍFICA
CT1	Adaptación a nuevas situaciones.	TRANSVERSAL
CT12	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT2	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT21	Trabajo en equipo. CT 21	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de gestión e información	TRANSVERSAL
CT5	Capacidad de organización y planificación.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5	Aplicar con soltura las diversas técnicas de ceremonial y protocolo en la organización e actos públicos oficiales y públicos no oficiales.
R7	Conocer con soltura la estructura del estado español, el RD 2099/83 y las normativas que regulan el protocolo autonómico y local.
R4	Conocer la historia del ceremonial y el protocolo en España
R1	Entender la organización de actos, el ceremonial y el protocolo como una técnica de relaciones públicas para gestionar la identidad corporativa de las organizaciones públicas y privadas.
R2	Gestionar los públicos clave de una organización a través de la organización de actos.
R6	Manejar la legislación protocolaria que le habilite para la organización de actos oficiales.
R3	Manejar los precedentes y la historia universal del ceremonial y el protocolo.
R8	Manejar y aplicar con soltura en la organización de eventos la normativa reguladora de símbolos oficiales (vexilología, escudos, himnos) que le permitan organizar eventos institucionales.
R9	Organizar con soltura actos corporativos en el ámbito empresarial o público no oficial.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		99	Reducido	CB4 CB6 CE49 CE52 CE54 CE57 CT1 CT12 CT2 CT21 CT3 CT4 CT5
12. Actividades de evaluación		3	Reducido	CB4 CB6 CE49 CE52 CE54 CE57 CT1 CT12 CT2 CT21 CT3 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluará la adquisición de los conocimientos aprendidos a través de las clases
y las sesiones prácticas,la ampliación de conocimientos en sectores de interés
para los alumnos así como la capacidad de ponerlos en marcha para gestionar
situaciones concretas.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen Realización de trabajos en grupos. La realización de los trabajos es obligatoria por lo tanto se ha de haber aprobado la parte práctica de la asignatura en las 3 convocatorias. Aquellos alumnos que por los motivos que sean no pueden asistir a las prácticas, deberán realizar los trabajos de forma individual.		Profesor/a	CB4 CB6 CE49 CE52 CE54 CE57 CT1 CT12 CT2 CT21 CT3 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

50% evaluación prueba teórica
40% evaluación pruebas prácticas
10% asistencia y participación en clase

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROTOCOLO 1.1. Marco teórico 1.2. Marco conceptual 1.3. Comunicación no verbal y semiótica	CB4 CE49 CE57 CT1 CT2 CT21	R1
2.HISTORIA DEL CEREMONIAL Y DEL PROTOCOLO 2.1. Antigüedad 2.2. Edad Media 2.3. Edad Moderna: el Renacimiento 2.4. Siglos VXII y XVIII 2.5. Siglo XIX 2.6. Siglo XX y XXI	CT21	R4 R3
3. PROTOCOLO Y CEREMONIAL EN LA ACTUALIDAD 3.1. Tipología de actos 3.2. Actos públicos oficiales 3.3. Legislación y normativas	CB4 CE49 CE57 CT1 CT2 CT21 CT3	R5 R7 R2 R6 R8
4. TÉCNICAS Y PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTOS 4.1. Principios rectores 4.2. Anfitrionazgo, presidencia, precedencia 4.3. Ordenación de anfitriones e invitados 4.4. Documentación	CB4 CE49 CE52 CE54 CE57 CT1 CT12 CT2 CT21 CT3 CT4 CT5	R5 R6 R8 R9

Bibliografía

Bibliografía Básica

CORREAS SANCHEZ, G. (2004): La empresa y su protocolo. Madrid: Ediciones Protocolo.

CUADRADO ESCLAPEZ, C. (2007): Protocolo en las relaciones internacionales de la empresa y los negocios. Madrid: Fundación Confemetal.

CUADRADO ESCLAPEZ, C. (2000). Protocolo y comunicación en la empresa y los negocios. Madrid: Fundación Confemetal.

FERNÁNDEZ OLEIROS, F. (2008). El protocolo de empresa: herramientas para crear valor. Netbiblo.

FERNÁNDEZ VÁZQUEZ, J.J. (2005). Vademécum de protocolo y ceremonial deportivo: la organización de los distintos eventos deportivos. Barcelona: Paidotribo.

FUENTE LAFUENTE, C. (2007). Protocolo para eventos: técnicas de organización de actos I. Madrid: Ediciones Protocolo.

LÓPEZ GUERRERO, J.M. (2005). Protocolo en el deporte. Madrid: Ediciones Protocolo.

LÓPEZ-NIETO Y MALLO, F. (2006). Manual de protocolo. Barcelona: Ariel.

LOSADA, C. (2006). Protocolo moderno y éxito social. Madrid: Alianza Editorial. Ramos

LOSADA, C (2008). Protocolo inteligente: estrategias para vivir en sociedad. Barcelona: Grijalbo.

MARÍN CALAHORRO, F. (1997): Fundamentos del protocolo en la comunicación institucional. Guía práctica. Madrid, Editorial Síntesis.

OTERO ALVARADO, M. T. (2000): Teoría y estructura del ceremonial y el protocolo, Sevilla. Mergablum edición y comunicación.

OTERO ALVARADO, M. T. (2006): “Relaciones públicas y gestión de públicos en eventos: los principios rectores del ceremonial y el protocolo”.Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura. Barcelona, UAB, UOC.

OTERO ALVARADO, M. T. (2009): Protocolo y organización de eventos. Barcelona, Ed. UOC.

OTERO ALVARADO, M. T. (2011): Protocolo y empresa. El ceremonial corporativo. Barcelona, Ed. UOC.

PÉREZ SERRANO, G. (2007): Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural. Aplicaciones prácticas. Madrid, Narcea.

SEITEL, F. (2002): Teoría y práctica de las relaciones públicas. Madrid, Prentice Hall.

XIFRA, J. (2003): Teoría y estructura de las relaciones públicas. Madrid, Mc Graw Hill.

XIFRA, J. (2007): Técnicas de las Relaciones Públicas. Barcelona, Editorial UOC.

XIFRA, J. (2011): Manual de relaciones públicas e institucionales. Madrid, Tecnos.

Bibliografía Específica

RD 2099/1983

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