Requisitos previos

Las clases se imparten en español. El nivel del alumno español tendrá que ser C1.
El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.
El porcentaje de presencialidad será al menos un 80%.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno/a realice los trabajos y lecturas preparatorios de
las clases. Asistencia presencial activa y participativa. Entrega rigurosa de
trabajos en las fechas previstas al inicio del curso.Uso de vestuario adecuado
para las sesiones prácticas.
La copia en cualquier trabajo implica su inmediata
anulación sin posibilidad de reelaboración.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Lecciones magistrales de forma activa y
participativa incidiendo en la iniciativa y
participación del alumnado en el análisis y
asimilación de los contenidos y objetivos
programados.

Desarrollo de sesiones prácticas donde se pondrán
en escena los temas tratados y desarrollados en
la parte teórica, incidiendo en las conexiones
existentes entre ambas.

Dedicación individual y en pequeños grupos para
la adquisición y asimilación de conocimientos,
actitudes y habilidades, por medio del estudio,
análisis y búsqueda de documentos científicos
relacionados con los contenidos teóricos y
prácticos de la asignatura.

Reuniones tutor/alumnos para, de forma
personalizada o en pequeños grupos, aconsejar o
resolver dudas sobre la asignatura y el proceso
de
aprendizaje. Corrección de trabajos.

Examen escrito de los contenidos impartidos.
Entrega de memoria de practicas y trabajos
realizados. Exposición de trabajos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Con carácter general se evaluará:
- El grado de asimilación de los contenidos teóricos y prácticos propios de la
asignatura.
- La participación y la adecuación de la intervención individual y en grupo.
- La calidad de la elaboración y puesta en práctica de los trabajos propuestos.
- La participación en seminarios, talleres y prácticas.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Asistencia: Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el
aprendizaje consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas,
justificadas o no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las
sesiones prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán
la superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.

Trabajos: la aprobación de la asignatura requiere además la presentación de
diferentes trabajos.

Imposibilidad temporal para realizar las prácticas: en los casos justificados por
lesión u otra causa médica que no permitan al alumno la realización de las
actividades prácticas, éste deberá presenciarlas e implicarse en la medida de lo
posible.

Podrán quedar eximidos, total o parcialmente, de la realización de las
actividades presenciales de una asignatura los alumnos que se encuentren
repitiendo dicha asignatura (segunda matrícula o sucesivas) o que hubieran
cursado otra análoga perteneciente a planes de estudios en extinción, habiendo
demostrado en su día la suficiencia en dicha parte de la asignatura; en el
supuesto de que el alumno opte por realizar de nuevo las prácticas se entenderá
que renuncia a la suficiencia que se le otorgaba, y por tanto estará obligado a
los mismos requisitos de asistencia y examen que los alumnos de nuevo acceso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1- Trabajo en grupo: 30%
2- Trabajo Individual: 20%
3- Prueba objetiva escrita: 20%
4- Información del alumnado: 20%
5- Observación directa: 10%

Nota aclaratoria: para la realización de la calificación final es necesario haber
superado de forma independiente los apartados 1,2,3 y 5 con al menos el 50% del
porcentaje establecido para cada uno de ellos. Asimismo,se deberán tener
cumplidos los criterios de asistencia recogidos en los criterios generales de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque Temático 1. Salud, higiene y calidad de vida: aplicación en educación primaria.
        

            Bloque Temático 2. Actividad física saludable: beneficios.
        

            Bloque Temático 3. Actividad física,nutrición y dieta.
        

            Bloque Temático 4. Conceptos básicos y valoración de la condición física relacionada con la salud.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Tener aprobada la asignatura: Música y su Didáctica.

Recomendaciones

Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática
del alumnado, siguiendo los planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de
Centro.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición y presentación de los contenidos
teóricos de los temas tratados y realización de
las correspondientes sesiones prácticas haciendo
hincapié en las conexiones teórico-prácticas de
esta materia a través de la participación activa
del alumnado.

Búsqueda de bibliografía, webgrafía, partituras y
fuentes documentales virtuales.
Elaboración individual de materiales y recursos
para el aula, partiendo del análisis de los
documentos.
Preparación de canciones (primaria) en equipo.
Lectura y análisis de las referencias a la música
en la Ley Educativa de la etapa de Primaria.

Asesoramiento y orientación sobre el programa y
los trabajos a realizar en la asignatura.

Prueba escrita de los contenidos relacionados con
el programa de la asignatura.
Exposiciones e interpretaciones de canciones y
melodías individuales y grupale que demuestren la
adquisición de las competencias básicas.
Elaboración individual de materiales y recursos
para la aplicación en el aula de Primaria.

Conocer los recursos sonoros que nos llega  a
través de los modernos medios de comunicación y
aplicarlos como recurso formativo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los trabajos teóricos y prácticos serán todos obligatorios para superar la
asignatura. La evaluación se efectuará en base a los siguientes criterios:

1. Asistencia y participación en las sesiones de trabajo generales del grupo
clase determinadas a principio de curso.
2. La presentación de los trabajos grupales o individuales en el que se valorará:
•  El grado de elaboración (estilo, ortografía, coherencia temática)
•  La claridad y la originalidad en la exposición.
•  La adecuación de las aportaciones teóricas y de las fuentes documentales
utilizadas.
•  La participación en el grupo y la presencia y coherencia del tema a
desarrollar, su aplicación práctica y exposición

3. Evolución de competencias en los ámbitos vocal y grupal.

Las competencias serán evaluadas a través de la participación en clase y sobre
los siguientes indicadores: actitud académica,respeto, atención, escucha,
cumplimiento de tareas, evolución.

Los trabajos teóricos y prácticos que se estipulen en la asignatura
serán todos obligatorios para presentarse al examen final.

Cada alumno entregara los trabajos atendiendo a:
1. Reseñas de los documentos bibliográficos
2. Diseño de los trabajos.

La participación y aprovechamiento de las sesiones presenciales y los trabajos
realizados que apoyan la teoría, serán un factor importante dentro de la nota
final de la asignatura.
Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.


Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de evaluación mantendrán la calificación de los apartados de
evaluación aprobados, teniendo que examinarse de los apartados no superados para
la obtención de la calificación final de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Procedimiento de Calificación

-Comprenderá tres partes fundamentales:A) Examen teórico , B) Exámen de canto del
repertorio estudiado en clase y C) trabajos prácticos y exposiciones de grupo.
A) 25 preguntas tipo test, serán puntuados con el 50% de la valoración total
B) 2 canciones referidas a los contenidos del curso,serán puntuados con el 30% de
la valoración total
C) Los trabajos prácticos y exposiciones de grupo, serán puntuados con el 20% de
la valoración total).
Cada una de las partes se calificará de 0 a 10 puntos, no siendo indispensable
aprobar cada una de las partes. El alumnado  para superar la asignatura deberá
tener una calificación de 5 o superior.

Descripcion de los Contenidos

            1.- El instrumento vocal: descripción y
funcionamiento.

        

            2.- Ejercicios de respiración y relajación. La voz hablada.

        

            3.- Las voces infantiles. Clasificación de las
voces en el coro. Tipos de agrupaciones vocales.

        

            4.-Didáctica del canto escolar, programación y
organización. Repertorio. Dirección coral.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BARJA, Ángel (1987), Música y poesía para niños, León, Everest 
(colección «La torre y la Flor»)
BROTO, Joaquín (1970): Conjunto Coral,  Zaragoza, Ed. El Noticiero.
LOPEZ GARCIA, José Luis (1977): Conjunto Coral, Murcia, Logas.
REGIDOR ARRIBAS, Ramón (1986), Temas del Canto,  Madrid, Real Musical. 

Bibliografía Específica

ELIZALDE, Luis y García Bernal, L. (1983-85), Pedagogía del canto escolar

AIZPURÚA, Pedro (1988): Teoría del Conjunto Coral, Madrid, Real Musical.

JARABA, Miguel Ángel (1989): Teoría y práctica del Canto Coral. Madrid,

GONZALEZ PORTELA, Carlos (1983), Iniciación al Conjunto Coral, I y II.  Madrid, Alpuerto. 

Bibliografía Ampliación

GALLO, J.A., GRAETZER. H. Nardi H. y Russo, A. (1979): El Director de 
Coro, Buenos Aires, Ricordi Americana.

BUSH, BRIAN R. (1984): El Director de Coro, Madrid, Real Musical.

Requisitos previos

Haber cursado y superado Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física
Las clases se imparten en español. El nivel del alumno español tendrá que ser C1.
El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar
esta asignatura.
El porcentaje de presencialidad será al menos un 80%.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno/a realice los trabajos y lecturas preparatorios de
las clases. Asistencia presencial activa y participativa. Entrega rigurosa de
trabajos en las fechas previstas al inicio del curso.Uso de vestuario adecuado
para las sesiones prácticas.
Hay que tener en cuenta que el plagio en cualquier trabajo implica su inmediata
anulación sin posibilidad de reelaboración.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición, análisis, discusión y
reflexión de los contenidos de los temas a
desarrollar con una dinámica de participación
activa por parte del alumnado. Exposiciones
grupales de los temas desarrollados y
aportaciones individuales del profesor y
alumnado.

Desarrollo de sesiones prácticas en el marco de la
unidad didáctica, en cada una de las propuestas
temáticas tratadas en la parte teórica incidiendo
en las conexiones teórico-prácticas que existen.

-Búsqueda bibliográfica de documentos científicos
relacionados con la didáctica de la Educación
Física en primaria.
- Trabajo sobre el documento buscado. Análisis
crítico.
- Propuesta de aplicación práctica al currículo
de
E.P.
Plataforma virtual.

- Corrección, asesoramiento y guía de los
trabajos
en proceso de realización
- Resolución de problemas
- Proyectos de investigación acción.
- Coevaluación

- Control de conocimientos
- Prueba escrita y/o ensayo

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se ceñirá a la comprobación de los resultados de aprendizaje.
Específicamente, la calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la
ponderación de las pruebas desarrolladas durante el curso y de la prueba final.

La asistencia tanto a las practicas como a la teoría es obligatoria.

Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se obtendrá a partir de la siguiente
ponderación:

- Observación y participación del alumno en las actividades teorico-práctica 5%
- Información del alumnado 5%.
- Trabajo individual del alumno: analisis de documento legal, resumenes de
articulos, informe recopilación de actividades prácticas 10%
- Trabajo en grupo: trabajo de investigación de un tema elegido por el
alumno,referido a la materia 15%.
- Exposición de actividades prácticas (una sesión) 15%.
- Prueba final 50%.

Descripcion de los Contenidos

            1. La Educación Física En Primaria: Análisis del
concepto de E.F., Tendencias Actuales.

        

            2. Organización y Control en la clase de E.F. La comunicación en la clase de educación
física.


        

            
3. Los recursos en educación física. La estrategia en la práctica como recurso.


        

            4. Estilos De Enseñanza
        

            5. La evaluación de la educación física en Primaria

        

            6.  Programación de los contenidos de Educación Física. Los distintos niveles de programación


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Las clases se imparten en español. El nivel del alumno español tendrá que ser C1.
El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.
El porcentaje de presencialidad será al menos un 80%.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno/a realice los trabajos y lecturas preparatorios de
las clases. Asistencia presencial activa y participativa. Entrega rigurosa de
trabajos en las fechas previstas al inicio del curso.Uso de vestuario adecuado
para las sesiones prácticas.
Hay que tener en cuenta que el plagio en cualquier trabajo implica su inmediata
anulación sin posibilidad de reelaboración.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición, análisis, discusión y
reflexión de los contenidos de los temas a
desarrollar con una dinámica de participación
activa por parte del alumnado. Exposiciones
grupales de los temas desarrollados y
aportaciones individuales del profesor y alumnado.

Desarrollo de sesiones prácticas en el marco de
la unidad didáctica, en cada una de las
propuestas temáticas tratadas en la parte teórica
incidiendo en las conexiones teórico-prácticas
que existen.

-Búsqueda bibliográfica de documentos científicos
relacionados con la enseñanza y el    aprendizaje
de la Educación Física en primaria. Elección de
uno de ellos.
- Trabajo sobre el documento buscado. Análisis
crítico.
- Propuesta de aplicación práctica al currículo
de E.P.
- Búsqueda de artículos novedosos relacionado con
uno de los temas de la materia a elegir.
- Lectura y análisis de las referencias a la
- Educación Física en la L.O.E. en alusión
directa a la etapa de primaria.

- Corrección, asesoramiento y guía de los
trabajos en proceso de realización
- Resolución de problemas
- Proyectos de investigación acción.
- Coevaluación

- Control de conocimientos
- Prueba escrita y/o ensayo

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se ceñirá a la comprobación de los resultados de aprendizaje.
Específicamente, la calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la
ponderación de las pruebas desarrolladas durante el curso y de la prueba final.

Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se obtendrá a partir de la siguiente
ponderación:



- Trabajo individual del alumno: analisis de documento legal, resumenes de
articulos, informe recopilación de actividades prácticas 10%
- Trabajo en grupo: trabajo de investigación de un tema elegido por el alumno,
referido a la materia 10%.
- Exposición de actividades prácticas (una sesión) 30%.
- Prueba final 50%.

Para superar la asignatura es necesario tener aprobadas la evaluación continua y
la prueba final.

Descripcion de los Contenidos

            1. El curriculo de Educación Física en la etapa de Primaria en Andalucia.
        

            2. El tratamiento de las competencias en el área de Educación Física.
        

            3. Contenidos del área de Educación Física en Primaria. Secuenciación de contenidos.Formulación de contenidos.
        

            4.Los objetivos en el área de educación física. Formulación de objetivos.
        

            5. La programación larga (Estructura y organización).
        

            6. La programación media (estructura y organización).
        

            7. La programación corta (la sesión, estructura y organización)
        

            8. La evaluación de la Educación Física en Primaria. Procedimientos, instrumentos y medios para evaluar las
capacidades psicomotoras y las habilidades básicas.La autoevaluación.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

.-Asignatura de carácter presencial.
.-Haber alcanzado un nivel de Español mínimo B1 para los Erasmus entrantes y C1
para español como lengua materna.

Código ético ante la asignatura, basado en el respeto a la propiedad intelectual
y derecho de autor sobre la obra artística e intelectual. El plagio será
considerado un incumplimiento al deber del estudiante universitario, recogido en
el artículo 13 de su estatuto, que conllevará la no superación de la materia.

Recomendaciones

.- Se recomienda que el alumno/a realice las tareas y lecturas preparatorias a
las clases y que su asistencia a las sesiones presenciales implique una
participación activa y reflexiva. Asimismo, es conveniente que el alumno/a lleve
un seguimiento continuo de la asignatura, cumpliendo con las fechas de entrega
previstas para cada actividad.
.-Una de las líneas de trabajo principales de la asignatura estará centrada en
reflexionar sobre las diferentes concepciones sobre arte y belleza en las
diferentes épocas y culturas. También otra línea de trabajo estará centrada en
saber leer imágenes comprendiendo la importancia de aprender a ver para la
creación artística.
.- Es necesario que el alumno/a mantenga un seguimiento constante  de la
asignatura, cumpliendo con las fechas de entrega previstas para cada actividad,
exposición o entrega de documentación o ampliación de contenidos.
.- Los trabajos prácticos se realizarán en el aula siendo imprescindible la
asistencia. Si fuera necesario, podrían completarse fuera del aula.
.- Los alumnos/as deben vigilar y prestar gran importancia a su expresión oral y
escrita. Las faltas de ortografía y una deficiente expresión oral pueden ser
motivo de la bajada en su calificación final, y puede ser motivo de suspenso.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Conocer la expresión plástica desde sus inicios
hasta el último período de la Educación Primaria:

-1. características de los trabajos plásticos por
niveles. Bases para el diseño de unidades
didácticas: los objetivos, los contenidos, las
competencias, la motivación, la variedad de temas
posibles, los recursos didácticos,
temporalización, las actividades, las técnicas,
materiales y útiles artísticos, la evaluación.
1.1. Las unidades didácticas específicas
dentro del currículum escolar de plástica.

-2. Bases para relacinar al niño-a con el
fenómeno artístico desde el primer período de E.
Primaria:
2.1. Ampliación del vocabulario vinculado
con las artes plásticas.

-3. Crear un hábito cultural con visitas
preparadas a exposiciones y promover la visita de
artístas en el aula.

1. Prácticas: Elaboración de unidades didácticas
dentro del ámbito de la Educación Artística
Plástica.
1.1 Análisis de un trabajo de Expresión
Plástica procedente de cualquier nivel de
Educación Primaria.

2. Seminarios: análisis de una obra de arte.
Conocer al artista (si es posible)

3. Conceptos fundamentales de la creación
artística: Como planificar un trabajo antes de su
realización (bocetos previos, modificaciones y
arrepentimientos), qué técnicas, recursos y
materiales pueden resultar más adecuados para su
realización; qué pasos o fases se deben seguir,
cómo prolongar la búsqueda en los trabajos
sucesivos (seriación, ciclo); qué actividades
podríamos diseñar para los niños a partir de los
ejercicios prácticos realizados en el aula.

1. Estudio de la distinta bibliografía básica
recomendada.
2. Visita a una exposición con un guión preparado
para poder hacer un análisis escrito y oral de lo
visto. Es imprescindible recabar datos del autor
y, de las características de la obra.

-Orientación sobre los trabajos a realizar,
supervisión, ofrecer recursos bibliográficos,
lugares web, etc.

-Evaluar los trabajos que se han requerido para
afianzar lo conocimientos y experiencias

-1. Conocer recursos: desde los materiales
habituales de plástica: ceras blandas, etc, hasta
el video (realizado con instrumentos asequibles:
cámara de fotos digital, con teléfono móvil, etc)
sus posibilidades, la performance, etc.
-2. Búsqueda de materiales reciclables.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Calificación continuada de trabajos y asistencia.
- Adecuación de las actividades a los requisitos solicitados.
- Precisión y relevancia a la hora de plantear propuestas originales que
promuevan la enseñaza-aprendizaje.
- Valoración del potencial humano para aprender y mejorar.

ACLARACION IMPORTANTE:

Incluso para acceder al posible examen final, el alumno ha de haber cumplido
“con los requisitos de participación expresamente fijados en el instrumento
de programación de la asignatura regulado en la normativa de la Universidad de
Cádiz por la que se establece el régimen de la planificación docente” (art.
2.1del Reglamento por el que se regula la evaluación del alumnado de la
Universidad de Cádiz segúnAcuerdo del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión
de 13 de febrero de 2009; BOUCA núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se
recuerda que “los trabajos”, alternativa que contempla junto a los
exámenes orales y escritos, “en ningún caso podrán ir en detrimento de la
participación activa en las clases y actividades presenciales” (art. 6.2).
Por tanto, no hay duda, de la imposibilidad de poder presentarse a examen sin
haber acudido a clase y participado en ella.

Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.

.- Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria  que hayan cumplido con
todos los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso) debiendo completar la nota, hasta llegar a
aprobar, con la calificación de prueba final.
.- Sistema de calificación.
.- La calificación final de la asignatura se obtendrá de la siguiente manera:
.- Trabajos prácticos: 30% de la calificación final.
.- Trabajos de investigación y/elaboración de materiales didácticos: 25%
.- Participación activa en clase, valoración del progreso en la superación de las
dificultades individuales: 5%
.- Examen escrito de todos los contenidos teóricos desarrollados: 40% de la
calificación final.
.- Podrán quedar eximidos, total o parcialmente, de la realización de las
actividades presenciales de una asignatura los alumnos que se encuentren
repitiendo dicha asignatura (segunda matrícula o sucesivas) o que hubieran
cursado otra análoga perteneciente a planes de estudios en extinción, habiendo
demostrado en su día la suficiencia en dicha parte de la asignatura; en el
supuesto de que el alumno opte por realizar de nuevo las prácticas se entenderá
que renuncia a la suficiencia que se le otorgaba, y por tanto estará obligado a
los mismos requisitos de asistencia y examen que los alumnos de nuevo acceso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Media ponderada: Para aprobar es requisito indispensable superar cada uno de los
bloques (teoríca y práctica) que componen el programa de la asignatura. Es muy
importante la asistencia y, la participación de todos los componentes en los
trabajos grupales.
-La media ponderada se basará en la siguiente valoración: 60% en trabajos de
didáctica de la plástica, ya sean realizados de manera individual o en
seminarios. 30% En del proceso de cración artística y el uso de materiales. 10%
en la adquisición de un vocabulario específico realcionado con el mundo de la
plástica y de las artes visuales.

.- El profesor también podrá optar (para realizar la media ponderada) por el
siguiente procedimiento de calificación:
- Trabajos Prácticos desarrollados en el aula,sumarán un total del 20% de
la calificación final.
- Exposiciones Orales (individual o colectivamente),actividades procedimentales
(individual o colectivamente), donde prevalecerán la claridad expositiva, la
expresión comprensible, la corrección gramatical y la corrección ortográfica,
sumarán un total del 20% de la calificación final.
- Pruebas basadas en la exposición de un tema o en el desarrollo de trabajo
escrito.Los alumnos tratarán de explicar mediante exposición su precisión y
dominio conceptual.Sumarán un total del 10% de la calificación final.
-  Pruebas de Interpretación de Datos. Con ellas se evaluará la aplicación de
conceptos adquiridos a nuevos casos, y sumarán un total del 10% de la
calificación final.
- Prueba de Destrezas Cognitivas o de Contenidos Teóricos desarrollados
durante todo el curso, sumarán un total del 40% de la calificación final.
- Los alumnos que soliciten la revisión de su calificación final, deben tener
presente que después de ser revisada pormenorizadamente su calificación puede
verse afectada al alza o por el contrario a la baja.

Descripcion de los Contenidos

            Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática del alumnado, siguiendo los
planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de Centro.
        

            Fundamentalmente el contenido se basa en el conocimiento de los distintos aspectos de los trabajos de expresión
plástica que realizan de los niños-as durante la Educación Primaria. En el sistema de evaluación de esos aspectos.
En la adquisición de recuros para elaborar Unidades didácticas adecuadas a cada nivel, dentro de los recorridos
curriculares de plástica.
En la asimilación del proceso plástico como medio de expresión y creación.
Conocimiento de artistas reconocidos a nivel internacional y sus aportaciones: aprendiendo de ellos dentro del campo
visual y sus recursos.
        

            -La Educación artística plástica y visual en Primaria: proceso curricular, creación de unidades didácticas.
-Recursos en clase para apoyar el proceso curricular.
-La evaluación de los trabajos plásticos y la importancia del proceso de creación artística de los alumnos-as.
-Las artes plásticas como medio para entender el entorno y como base del hábito cultural.
-Conocimiento del momento actual desde el punto de las artes visuales.



        

            -Valoración de la obra de arte a partir de distintos parámetros (formales, históricos, etc)
-Introducción de nuevo vocabulario específico.
-Toma de contacto con las últimas tendencias y propuestas artísticas (arte emergente)

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura

Recomendaciones

Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática
del alumnado, siguiendo los planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de
Centro.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición, análisis y reflexión de
los contenidos teóricos de los temas a
desarrollar  y realización de las
correspondientes sesiones prácticas incidiendo en
las conexiones teórico-prácticas de esta materia
a través de la participación activa del alumnado.

Búsqueda y actualización de bibliografía,
discografía, programas de música y fuentes
documentales virtuales.
Elaboración individual de materiales y recursos
para el aula, a partir del análisis de los
documentos.
Elaboración de propuestas didácticas en equipo.
Lectura y análisis de las referencias a la música
en la Ley Educativa de la etapa de Primaria.

Orientación y asesoramiento sobre el programa y
los trabajos a realizar en la asignatura.

Preparación de prueba escrita de los contenidos y
asimilación del programa de la asignatura.
Preparación de las exposiciones individuales y
coordinación de los trabajos grupales que
demuestren la adquisición de las competencias
básicas.
Elaboración individual de materiales y recursos
para la aplicación en el aula de Primaria.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los trabajos teóricos y prácticos serán todos obligatorios para superar la
asignatura. La evaluación se efectuará en base a los siguientes criterios:

1. Asistencia, participación e implicación a nivel individual y grupal en las
sesiones de clase.
Se considera obligatoria la asistencia para todo el alumnado.

2. En la presentación de los trabajos grupales o individuales se valorará:
•  La presentación y el grado de elaboración conceptual.
•  La claridad y la originalidad en la exposición.
•  La adecuación de las aportaciones teóricas y de las fuentes documentales
utilizadas.
•  La presencia y coherencia del tema a desarrollar, su aplicación práctica y
expositiva.

3. Prueba final escrita, en la que se valorará el grado de asimilación de los
contenidos teórico-prácticos de la asignatura.

4. Prueba final práctica en pequeño grupo en la que se valorará la asimilación de
los contenidos prácticos de la asignatura.

Los trabajos teóricos y prácticos solicitados en la asignatura serán obligatorios
para presentarse al examen final.

El alumnado elaborará un portafolios en el que se incluirán los siguientes
documentos:
1. Repertorio de instrumentaciones  para el desarrollo de las
competencias curriculares de Primaria en el aula de música.
2. Diseño de Proyectos de trabajo para el aula de música de primaria, encaminados
al desarrollo de las competencias de la asignatura.

La participación y aprovechamiento de las sesiones presenciales será un factor
importante dentro de la nota final de la asignatura.

Advertencia:
Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.


Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos (aprobado o suspenso) debiendo completar la nota, hasta llegar a
aprobar, con la calificación de la prueba final.”

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

A) Trabajo individual del alumno:

- Prueba escrita final teórico-práctica: 50%

B) Trabajo en grupos:

- Exposición práctica de proyectos de trabajo referidos a los contenidos del
curriculum de la asignatura:25%

- Creación y presentación de un portafolios con intervenciones musicales y
aplicaciones didácticas para los diferentes niveles de Primaria:25%

Nota aclaratoria:

Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación positiva en cada
uno de los apartados anteriores A y B.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1. El cuerpo como instrumento sonoro: Prosodia y Rítmica verbal. Ostinatos rítmico-corporales. Polirritmia y
polimétrica. Prácticas de Percusión Corporal.

        

            TEMA 2. Iniciación a la flauta de pico, principios básicos de utilización e interpretación. Técnica y Repertorio
para la Educación Primaria.

        

            TEMA 3. Los instrumentos musicales y la instrumentación en primaria. Posibilidades sonoras de los instrumentos
musicales (idiofonos, cordofonos, membranófonos, aerofonos, electrofonos).
El Instrumentarium Orff: Clasificación y práctica instrumental.

        

            TEMA 4. Montajes instrumentales para los diferentes niveles de Educación Primaria. Análisis del repertorio corporal e
instrumental utilizado en Primaria e iniciación a la Dirección de grupos instrumentales.
        

            TEMA 5: Improvisación, creatividad,TICs y composición musical. Creación de obras músico-instrumentales adaptadas a
las etapas de Educación Primaria.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

.-Asignatura de carácter presencial.
.-Haber alcanzado un nivel de Español mínimo B1 para los Erasmus entrantes y C1
para español como lengua materna.

Código ético ante la asignatura, basado en el respeto a la propiedad intelectual
y derecho de autor sobre la obra artística e intelectual. El plagio será
considerado un incumplimiento al deber del estudiante universitario, recogido en
el artículo 13 de su estatuto, que conllevará la no superación de la materia.
El porcentaje de presencialidad será al menos un 80%.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno/a realice los trabajos y lecturas preparatorios de
las clases.
Asistencia presencial activa y participativa.
Entrega rigurosa de trabajos en las fechas previstas al inicio del curso.
Uso de vestuario adecuado para las sesiones prácticas.
Hay que tener en cuenta que el plagio en cualquier trabajo implica su inmediata
anulación sin posibilidad de reelaboración.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clase magistral y debate en clase de los
contenidos expuestos.

Desarrollo de sesiones prácticas con juegos y
actividades deportivos y recreativas que se
pueden incluir en las sesiones de Educación
Física incidiendo en la conexión con la parte
teórica. Seminarios sobre búsqueda de información
de temas tratados en las clases de Teoría:
Referencias bibliográficas, webgrafía, bases de
datos y otras fuentes de información. Algunos de
los contenidos teóricos serán tratados en
sesiones prácticas

Plataforma virtual. Trabajos en grupos reducidos.
Trabajo individual. Ampliación y estudio del
temario con la bibliografía recomendada

Reuniones tutor/alumnos para, de forma
personalizada o en pequeños grupos, aconsejar o
resolver dudas sobre la asignatura y el proceso
de aprendizaje. Corrección de trabajo

Examen escrito de los contenidos impartidos.
Entrega de memoria de practicas y trabajos
realizados. Exposición de trabajos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Asistencia: Se considera la asistencia a clase
imprescindible dado que ni el aprendizaje consolidado ni su comprobación son
posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del 20% (20% de las
sesiones teóricas y 20% de las sesiones prácticas) establecido o la carencia de
trabajos solicitados impedirán la superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.
. Trabajos: La aprobación de la asignatura requiere también además de las
presentación de diferentes trabajos recogidos en la ficha de la asignatura. La
carencia de los mismos impedirán aprobar la asignatura, aún a pesar de la
superación satisfactoria de la prueba de “examen”. Imposibilidad temporal para
realizar las prácticas: En los casos justificados por lesión u otra causa médica
que no permitan al alumno la realización de las actividades prácticas. Este
deberá presenciarlas e implicarse en la medida de lo posible y aconsejable en la
misma. En el caso de que su lesión le haya impedido realizar más del 50% de las
sesiones prácticas, estas quedarán supeditadas a la superación de una prueba
práctica final. Alumnos repetidores: Deberán solicitar un informe al profesor que
impartió la asignatura suspendida (en caso de ser diferente) donde se indicarán
los apartados superados (asistencia, trabajos, exámenes u otras actividades
incluidas en el apartado “sistemas de evaluación” de la ficha de la asignatura).
Esta consideración durará un curso académico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se obtendrá a partir de la siguiente
ponderación:

- Observación y participación del alumno en las actividades teorico-práctica 5%
- Información del alumnado 5%.
- Trabajo individual del alumno: analisis de documento legal, resumenes de
articulos, informe recopilación de actividades prácticas 15%
- Trabajo en grupo: trabajo de investigación de un tema elegido por el alumno,
referido a la materia 15%.
- Prueba final 60%.

Para superar la asignatura es necesario tener aprobadas la prueba final con un 5,
el trabajo individual con un 5 y el trabajo en grupo con un 5.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1.- El juego en educación primaria. Marco legal.
        

            Tema 2. Justificación del juego. Definiciones, taxonomías, teorías y características del juego.
        

            Tema 3. El juego dentro de la sesión de educación física.
        

            Tema 4. El juego como objetivo, contenido y medio educativo.
        

            Tema 5. Juego libre y juego educativo. Juegos populares y tradicionales. Las formas jugadas.
        

            Tema 6. Concepto y clasificación del deporte. Análisis de la estructura del deporte. El deporte en educacion
primaria. Marco legal.
        

            Tema 7. Deporte colectivo versus individual.
        

            Tema 8. Concepto y fases de la iniciación deportiva. La enseñanza de los juegos deportivos.
        

            Tema 9. Los métodos tradicionales versus renovados.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Tener aprobada la asignatura Música y su Didáctica

Recomendaciones

Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática
del alumnado, siguiendo los planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de
Centro.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposiciones, debates y comentarios sobre
audiciones de diversos estilos y épocas así como
de las metodologías y didácticas más adecuadas
para cada una de ellas según los ciclos de
primaria.

Realización de actividades grupales de búsqueda
de información y organización y participación de
eventos musicales y teatrales en el aula

Orientación en los aspectos metodológicos y
procedimientos didácticos parea una correcta
aplicación y consecución de los objetivos
planteados en cada caso

Realización de musicogramas, representaciones
teatrales, búsqueda de información de las músicas
étnicas y folcloricas.

Comentario y análisis de obras escuchadas e
interpretadas en clase y en conciertos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los trabajos teóricos y prácticos serán todos obligatorios para superar la
asignatura. La evaluación se efectuará en base a los siguientes criterios:

1. Asistencia y participación en las sesiones de trabajo generales del grupo
clase determinadas a principio de curso.
2. La presentación de los trabajos grupales o individuales en el que se valorará:
•  El grado de elaboración (estilo, ortografía, coherencia temática)
•  La claridad y la originalidad en la exposición.
•  La adecuación de las aportaciones teóricas y de las fuentes documentales
utilizadas.
•  La presencia y coherencia del tema a desarrollar, su aplicación práctica y
exposición

3. Evolución de competencias en los ámbitos rítmico, melódico,
armónico,formal,estilístico, auditivo, instrumental y vocal.

Las competencias serán evaluadas a través de la participación en clase y sobre
los siguientes indicadores: actitud académica,respeto, atención, escucha,
cumplimiento de tareas, evolución, creatividad.

Los trabajos teóricos y prácticos que se estipulen en la asignatura
serán todos obligatorios para presentarse al examen final.

Cada alumno entregara los trabajos atendiendo a:
1. Reseñas de los documentos bibliográficos
2. Diseño de los trabajos.

La participación y aprovechamiento de las sesiones presenciales y los trabajos
realizados que apoyan la teoría, serán un factor importante dentro de la nota
final de la asignatura.

Asistencia: Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el
aprendizaje consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas,
justificadas o no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las
sesiones prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán
la superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.
. Trabajos: La aprobación de la asignatura requiere también además de las
presentación de diferentes trabajos recogidos en la ficha de la asignatura. La
carencia de los mismos impedirán aprobar la asignatura, aún a pesar de la
superación satisfactoria de la prueba de “examen”.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

-Comprenderá tres partes fundamentales:A) Examen teórico , B) Exámen de audición
y C) trabajos prácticos y exposiciones de grupo.
A) preguntas cortas y tipo test, serán puntuados con el 40% de la
valoración total
B) 2 audiciones referidas a los contenidos del curso,serán puntuados con el 20%
de la valoración total
C) Los trabajos prácticos y exposiciones de grupo, serán puntuados con el 40% de
la valoración total).
Cada una de las partes se calificará de 0 a 10 puntos, no siendo indispensable
aprobar cada una de las partes. El alumnado  para superar la asignatura deberá
tener una calificación de 5 o superior.

Descripcion de los Contenidos

            1. Conceptos generales. Géneros y Estilos musicales.

        

            2. Estructuras y formas musicales a lo largo de la Historia.

        

            3. Aplicación didáctica de la audición en Primaria.

        

            4. Característiocas musicales, autores y obras:Edad Media, Renacimiento, Barroco Musical.Clasicismo, Romanticismo,
principales corrientes de los siglos XX y XXI.

        

            5. El Folclore y la  Música étnica. El folclore en España. El folclore andaluz.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Nivel competencial de idioma: C1 español.
Alumnos Erasmus entrates: Idioma Español Nivel B1
Carácter presencial de la asignatura (asistencia 80%).
Comportamiento y actitud adecuada a un estudiante universitario.
Código ético: plagio de trabajos escritos y musicales.

Recomendaciones

La asistencia del alumnado a las clases presenciales implicará un comportamiento
universitario adecuado a las pautas de funcionamiento de la asignatura.

El alumnado tendrá una participación respetuosa, ordenada, activa, participativa
y reflexiva en las diferentes situaciones de aprendizaje teórico y práctico que
se desarrollen en la asignatura.

El alumnado llevará un seguimiento continuo de la asignatura, estudiando
semanalmente los temas que se impartan y cumpliendo con las fechas de entrega de
los trabajos previstas para cada actividad.

Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática
del alumnado, siguiendo los planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de
Centro.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Contenidos Teóricos

Exposiciones, por parte del profesorado de los
contenidos básicos de la asignatura.

Trabajos en pequeño grupo sobre cuestiones
teóricas y prácticas.

Realización de trabajos individuales sobre temas
contemplados en el programa.

Tutorías individuales y grupales para la
resolución de dudas y el planteamiento de nuevos
interrogantes.


Contenidos Prácticos

Ejercicios prácticos ilustrativos de cada uno de
los temas del programa: Interacción música y
movimiento. Percusión corporal.  Ostinato.
Polirritmia. Notación. Percusión instrumental.
Prosodia. Exploración sonora e Improvisación
(tímbrica, rítmica, melódica). Voz hablada y
cantada. Canciones con gestos, movimientos e
instrumentos. Audición musical, Musicogramas y
Discriminación auditiva.

Diseño de secuencias didácticas y/o proyectos de
trabajo argumentadas y fundamentadas
teóricamente: Presentación de propuestas
didácticas para la enseñanza de la música en las
diferentes etapas.

Exposiciones del alumnado de contenidos
teórico-prácticos del programa.

Búsqueda bibliográfica y análisis de documentos
(Innovación, Investigación y desarrollo
curricular en Educación Musical en Educación
Primaria).

Práctica y afianzamiento musical de las
contenidos prácticos que integran el programa de
la asignatura.

Orientación y supervisión de los trabajos
teorico-prácticos a realizar en la asignatura.

Evaluación continua de los contenidos prácticos
de la materia.
Evaluación final de los contenidos teóricos de la
materia.

Conocimiento y toma de contacto con los recursos
y materiales didactico musicales (instrumentos,
material de audio, de discriminacion auditiva,
informatico, etc).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los trabajos teóricos y prácticos serán todos obligatorios para superar la
asignatura. La evaluación se efectuará en base a los siguientes criterios:

1. Asistencia y participación en las sesiones de trabajo generales del grupo
clase determinadas a principio de curso. Se considera según matricula, que todos
los alumnos/as son asistentes y por tanto tienen la obligación de estar presentes
en las clases.

2. La presentación de los trabajos grupales o individuales en el que se valorará:
•  El grado de elaboración (estilo, ortografía, coherencia temática)
•  La claridad y la originalidad en la exposición.
•  La adecuación de las aportaciones teóricas y de las fuentes documentales
utilizadas.
•  La presencia y coherencia del tema a desarrollar, su aplicación práctica y
exposición.

3. Evolución de competencias en los ámbitos rítmico, melódico, armónico, formal,
estilístico, auditivo, instrumental y vocal.

Las competencias serán evaluadas mediante la evaluación continua a partir de la
participación en clase y sobre los siguientes indicadores: actitud académica,
respeto, atención, escucha, cumplimiento de tareas, evolución, creatividad.
Se realizrán sesiones quincenales de evaluación continua del alumnado para
verificar la adquisición de competencias básicas para el progreso y superación de
la asignatura.

Los trabajos teóricos y prácticos que se estipulen en la asignatura
serán todos obligatorios para presentarse al examen final, tanto para alumnos/as
que asisten a clase, como para los que no asisten.

Cada alumno entregara los trabajos en un portfolio
1. Reseñas de los documentos bibliográficos
2. Elaboración de una secuencia didáctica de cada uno de los bloques de
contenidos del programa.
3. Prosodia instrumentada.
4. Canción adaptada al nivel de educación primaria: entonación con texto y
lectura musical.
5. Audición Musical: Musicograma y Aplicación didáctica.

La participación y aprovechamiento de las sesiones presenciales y los trabajos
realizados que apoyan la teoría, serán un factor importante dentro de la nota
final de la asignatura.

Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.

Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de evaluación mantendrán la calificación de los apartados de
evaluación aprobados, teniendo que examinarse de los apartados no superados para
la obtención de la calificación final de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación se obtendrá en función de los siguientes porcentajes:
- Adecuación de la bibliografía al tema de los trabajos teórico-práctico 10%
- Examen Teórico 40%
- Examen Práctico: 50%  (trabajos de grupo 30% - trabajos individuales 20%)

Para obtener la calificación final de la asignatura todos los apartados de
evaluación deben ser superados.

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE 1: La música como objeto de conocimiento.
Definición del concepto de música: Ruido-sonido-silencio
1.- Parámetros del sonido
1.1.- Duración
1.2.- Intensidad
1.3.- Tono
1.4.. Timbre

2.- Elementos de la música.
2.1.- Ritmo (pulso, tempo, subdivisión, acento, compás simple y compuesto, figuras).
2.2.- Melodía (contorno melódico, notas, intervalos, escala mayor y menor, pentagrama, claves).
2.3- Armonía (acordes, tonalidades, cadencias).
2.4.- Textura (monodía, melodía acompañada, contrapuntistica).
2.5.- Forma (frase musical, formas simples –lied, rondo, canon, quodlibet).
2.6.- Dinámica (reguladores).
2.7.- Agógica (adagio, andante, allegro).
2.8.- Orquestación (Clasificación de las voces y de los instrumentos)

        

            BLOQUE 2: Metodologías de enseñanza de la música
Fundamentos y enfoques didácticos sobre el aprendizaje de la
música en la etapa primaria.
1.- El movimiento como estrategia de enseñanza musical. Movimiento libre y dirigido. Relación Tiempo – Espacio –
Energía – Movimiento - Expresión. Reacción-acción-anticipación. El juego musical y dramático.
2.- La percusión corporal.  Ostinato. Polirritmia. Notación.
3.- La percusión instrumental. Objetos y materiales sonoros. El instrumental Orff. Exploración sonora e
Improvisación (tímbrica, rítmica, melódica). Ostinatos. Polirritmia.
4.- La canción. estratégias de enseñanza. Voz hablada y voz cantada. Adecuación del repertorio a la edad del
alumnado. Canciones con gestos, movimientos e instrumentos.
5.- La audición musical. Discriminación auditiva. Técnicas de audición activa. Musicogramas.


        

            BLOQUE III: La música en el currículo de educación primaria
1.- La Música y la Educación Musical en la sociedad del siglo XXI. Fundamentos psicopedagógicos - valor formativo de
la Educación Musical. Orientaciones, enfoques y métodos de la Educación Musical Contemporánea.Desarrollo evolutivo
de las habilidades musicales en Educación Primaria.
2.- La Música en el currículo de Educación Primaria. Marco legislativo. Orientaciones metodológicas y de
evaluación. Desarrollo de contenidos, recursos y propuestas didácticas en la enseñanza de la música en las
diferentes etapas.
3.- Innovación en Educación Musical. La investigación como forma de mejora de la actuación docente. Contribuciones
didácticas y metodológicas para la enseñanza de contenidos integrados y el desarrollo curricular. Aspectos
interculturales de la práctica musical. Atención a la diversidad desde la Educación Musical. Propuestas musicales
para las actividades complementarias y extra-escolares del centro.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Haber cursado la asignatura *Música y su Didáctica* del Grado en Educación
Primaria.
El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura

Recomendaciones

Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia idiomática
del alumnado, siguiendo los planteamientos establecidos en el Plan de Lenguas de
Centro

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Interpretación y aplicación didáctica de algunas
de las obras trabajadas en clase

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los trabajos teóricos y prácticos serán todos obligatorios para superar la
asignatura. La evaluación se efectuará en base a los siguientes criterios:

1. Asistencia y participación en las sesiones de trabajo generales del grupo
clase determinadas a principio de curso.
2. La presentación de los trabajos grupales o individuales en el que se valorará:
•  El grado de elaboración (estilo, ortografía, coherencia temática)
•  La claridad y la originalidad en la exposición.
•  La adecuación de las aportaciones teóricas y de las fuentes documentales
utilizadas.
•  La presencia y coherencia del tema a desarrollar, su aplicación práctica y
exposición

3. Evolución de competencias en los ámbitos rítmico, melódico, armónico,
formal,estilístico, auditivo, instrumental y vocal.

Las competencias serán evaluadas mediante la evaluación continua a partir de la
participación en clase y sobre los siguientes indicadores: actitud
académica,respeto, atención, escucha, cumplimiento de tareas, evolución,
creatividad.

Los trabajos teóricos y prácticos que se estipulen en la asignatura
serán todos obligatorios para presentarse al examen final.

Cada alumno entregara los trabajos atendiendo a:
1. Reseñas de los documentos bibliográficos
2. Diseño de un proyecto de trabajo.

La participación y aprovechamiento de las sesiones presenciales y los trabajos
realizados que apoyan la teoría, serán un factor importante dentro de la nota
final de la asignatura.

Asistencia:
Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje
consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o
no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la
superación de la asignatura.
Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de
asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la
asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se
establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1 del Reglamento por el
que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo
del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA
núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos,
alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso
podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades
presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber
cumplido con los criterios de asistencia establecidos.
. Trabajos: La aprobación de la asignatura requiere también además de las
presentación de diferentes trabajos recogidos en la ficha de la asignatura. La
carencia de los mismos impedirán aprobar la asignatura, aún a pesar de la
superación satisfactoria de la prueba de “examen”.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación se obtendrá en función de los siguientes porcentajes:

A) Trabajo individual del alumnado:
Prueba escrita final tóerico-práctica 50%

B) Trabajo en grupos:
- Creación, presentación y exposición práctica de los trabajos referidos a los
contenidos del curriculo de la asignatura 30%
Aprovechamiento y participación en las sesiones teórico-prácticas
presenciales:20%

Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación positiva en cada
uno de los apartados anteriores
Nota aclaratoria:
Para obtener la calificación final de la asignatura todos los apartados de
evaluación deben ser superados A y B.

Descripcion de los Contenidos

            1. La Pedagogía Musiocal, evolución histórica y
metodológia

        

            2. Principales métodos de la moderna pedagogía
(Kodaly, Willems, Orff-Schulwerk, Dalcroze,

        

            3. Nuevas tendencias y enfoques en le enseñanza
musical del siglo XXI. Hacia una integración
didáctica de las metodologías.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación