Requisitos previos

Actitud de aprendizaje, interés por interactuar desde distintas perspectivas en
la materia.

Recomendaciones

Es muy recomendable la asistencia a clase.
Aquellos que no puedan asistir a clase,deben tener en cuenta las normas de la
asignatura para estos casos, es cecir, NO SEGUIR LA EVALUACION CONTINUA DE LA
ASIGNATURA.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas sobre los 16 temas de la
asignatura.

Discusión de casos en grupos pequeños.
Puesta en común de las conclusiones de los grupos
pequeños.

Trabajos individuales sobre artículos científicos.
Trabajos en pequeños grupos.

Tutorías individuales y en pequeños grupos

Desarrollo de pruebas objetivas.
Desarrollo de análisis de supuestos prácticos.
Comentarios de artículos científicos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Importante seguir las indicaciones de las actuaciones que se desarrollan en clase
para una evaluación continuada a través de diversos indicadores de actividad que
correlacionan con las competencias de base establecidas para esta materia.
Aquellos alumnos que no deseen seguir la evaluación continua, deberán informar al
profesor al principio de curso y para que se le asignen los trabajos pertinentes
a desarrollar durante el curso.

Para evaluación continua se establece los siguientes elementos:

1.- Dos prácticas en clase de forma individual y que se valorara con nota
individual
2.- Exposición en clase de un trabajo de grupo de cuatro personas, con
calificación individual
3.- Asistencia Actividades Formativas

Todas estas actividades supondrán el 40% de la nota final.

4.- Examen Final en la convocatoria oficial, esta supondrá el 55% de la nota,
siempre que al mínimo se obtenga la puntuación de cinco.

Por tanto un 40% de actividades de evaluación continua imprescindible para poder
optar a la nota final, que se complementara con el examen final oficial de
Febrero con un 60% de valor en la nota, y el resultado final sera el 45% de
actividades más el 60% de la nota con la convocatoria oficial.

Aquellos que NO SIGAN ESTAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN CONTINUA, deberán
realizar las actividades de la EVALUACIÓN NO CONTINUA.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para evaluación continua se establece los siguientes elementos:

1.- Dos prácticas en clase de forma individual y que se valorara con nota
individual
2.- Exposición en clase de un trabajo de grupo de cuatro personas, con
calificación individual
3.- Asitencia Actividades Formativas

Estas actividades supondrán el 40% de la nota final, siempre que en este examen
se alcance la nota de cinco.

4.- Examen Final en la convocatoria oficial, esta supondrá el 60% de la nota.

Por tanto un 40% de actividades de evaluación continua imprescindible para poder
optar a la nota final, que se complementara con el examen final oficial de
Febrero con un 60% de valor en la nota, y el resultado final sera el 40% de
actividades más el 60% de la nota con la convocatoria oficial.

Descripcion de los Contenidos

            1. El conflicto: Bases Teóricas y Conceptuales
2. El conflicto: Estructura y Tipología
3. La Negociación: Conceptualización y Teorías
4. La Negociación: Fases y Tipología
5. Estilos y Planificación de la Negociación
6. Estrategias y Técnicas de Negociación
7. Habilidades y Competencias del Negociador
8. Habilidades Sociales: Su importancia en la Gestión del Conflicto
9.La Mediación: Concepto y Modelos
10.La Intervención Mediadora
11.El Mediador
12.Técnicas de Mediación

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Código ético: no se admitirá el plagio en la realización de trabajos individuales
o grupales.

Recomendaciones

Debido al marcado carácter práctico de la asignatura, resulta fundamental la
asistencia de manera continuada a las sesiones de trabajo y la participación
activa.
Nivel competencial de idiomas para alumnado visitante: español nivel B1.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad organizativa: Clases teóricas
expositivas, explicativas y/o demostrativas de
contenidos de la materia. Seminarios. Estudio y
trabajo en grupo.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Método
expositivo/lección magistral. Estudio de casos.
Aprendizaje basado en problemas (ABP).
Aprendizaje orientado a proyectos. Aprendizaje
cooperativo.

Modalidades organizativas: Clases prácticas
dirigidas a la adquisición de habilidades básicas
y procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio. Simulaciones (role-playing).
Seminarios.  Tallerers. Estudio y trabajo en
grupo.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos. Aprendizaje basado en problemas (ABP).
Aprendizaje orientado a proyectos. Aprendizaje
cooperativo.

Modalidad Organizativa: Estudio y trabajo
individual/autónomo. Estudio y trabajo en grupo.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje
basado en problemas (ABP). Aprendizaje orientado
a proyectos. Aprendizaje cooperativo.

Modalidad Organizativa: Tutorías individuales y
en grupo (presenciales o virtuales).
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Tutorización y evaluación (seguimiento conjunto
profesorado-alumnado).

Realización de un examen final tipo test de
elección múltiple. Realización de actividades
individuales y en grupo (tareas, role-playing,
exposiciones, etc).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de competencias personales y profesionales adecuadas para
afrontar con éxito las demandas del entorno laboral, con especial incidencia en
las habilidades sociales como recurso para mantener relaciones sociales
satisfactorias.
Nivel de habilidades y destrezas para el desempeño profesional a través de
diferentes herramientas.

La asistencia a las clases es fundamental en esta asignatura, dado que ni el
aprendizaje consolidado de habilidades ni su comprobación son posibles sin ella.
Muchas de las habilidades objeto de aprendizaje se evalúan a través de
actividades prácticas individuales y grupales llevadas a cabo en el aula. Por
tanto, el no asistir a dichas sesiones presenciales hace muy difícil que el
profesorado pueda llevar a cabo dichas evaluaciones de aprendizajes en el
alumnado.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación total de la asignatura oscilará entre 0 y 10 puntos. Siendo
necesario alcanzar como mínimo una nota de 5 para superar la asignatura. Con las
siguientes condiciones:

Para calcular la calificación total de la asignatura en la primera convocatoria
del curso (Febrero) se tendrá en cuenta la siguiente ponderación de
calificaciones:

Bloque de evaluación A (50% de la calificación total, es decir, hasta 5 puntos
del total de 10 que se pueden obtener en la asignatura). Desglosado en:
- Trabajo individual: nivel de desempeño en la realización de actividades
individuales (20% de la calificación total, es decir, hasta 2 puntos del total de
10 que se pueden obtener en la asignatura).
- Trabajo en grupo: nivel de desempeño en la realización de actividades grupales
(25% de la calificación total, es decir, hasta 2,5 puntos del total de 10 que se
pueden obtener en la asignatura).
- Información aportada directamente por el alumnado sobre el proceso de
aprendizaje y sus resultados (5% de la calificación total, es decir, hasta 0,5
puntos del total de 10 que se pueden obtener en la asignatura).

Bloque de evaluación B:
- Examen de los contenidos teórico/prácticos (50% de la calificación total, es
decir, hasta 5 puntos del total de 10 que se pueden obtener en la asignatura).

Tener aprobado cada uno de los dos bloques de evaluación por separado (es decir,
obtener una nota media mínima de 5 sobre 10 dentro de cada uno de los bloques)
siempre será una condición indispensable para poder superar la asignatura.

En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria del curso
(Febrero), el procedimiento para calcular la calificación de la asignatura en las
siguientes convocatorias del mismo curso se basará en:

- Examen de los contenidos teórico/prácticos (50% de la calificación total, es
decir, hasta 5 puntos del total de 10 que se pueden obtener en la asignatura). A
realizar por el alumnado que no hubiese aprobado el examen ("bloque de evaluación
B") en anteriores convocatorias.
- Realización de actividad práctica (50% de la calificación total, es decir,
hasta 5 puntos del total de 10 que se pueden obtener en la asignatura). A
realizar por el alumnado que no hubiese superado el "bloque de evaluación A" en
anteriores convocatorias.

También para las siguientes convocatorias del mismo curso, tener aprobado cada
uno de los dos bloques de evaluación por separado (es decir, obtener una nota
media mínima de 5 sobre 10 dentro de cada uno de los bloques) siempre será una
condición indispensable para poder superar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque 1: Conceptos básicos sobre competencias para el desempeño profesional.
        

            Bloque 2: Autoconcepto y autoestima.
        

            Bloque 3: Autocontrol emocional y afrontamiento del estrés.
        

            Bloque 4: Comunicación social y adquisición de habilidades sociales.
        

            Bloque 5: Presentaciones en público.
        

            Bloque 6: Resolución de problemas y toma de decisiones.
        

            Bloque 7: Habilidades para necesidades profesionales específicas.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado las materias correspondientes a las áreas de
Sociología, Psicología,Economía,Organizacion de empresas, Derecho Civil y Derecho
del Trabajo

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

MODALIDADES ORGANIZATIVAS: Clases
teóricas y prácticas de aula,
seminarios.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Método
expositivo/lección magistral, estudio
de casos y aprendizaje basado en
problemas.

MODALIDADES ORGANIZATIVAS:
- Estudio y trabajo individual/autónomo
- Estudio y trabajo en grupo fuera del aula

Tutorías individuales y colectivas, tanto
presenciales como virtuales.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se ofertan dos sistemas de evaluación alternativos:
1. Evaluación contínua: la calificación final saldrá de la suma de la obtenida
en la realización del examen final y de la obtenida en las  actividades y pruebas
de progreso programadas durante el semestre.
2. Evaluación no continua: Examen final del contenido de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Evaluación Continua

Puntuación sobre 10:
60% de la nota: examen final. Hay que obtener, al menos, 4 puntos en el examen
para que pueda sumarse la nota de las actividades programadas.
40% de la nota: Suma de calificaciones obtenidas en las actividades programadas
de los bloques temáticos I (hasta 1.33 puntos), II (hasta 1.33 puntos)y III
(hasta 1.33 puntos).
-La asistencia es obligatoria para los alumnos que opten por este sistema de
evaluación. Excepcionalmente y previa justificación se admite una falta por cada
bloque temático.


Evaluación no continua:
Examen final, de carácter teórico-práctico, sobre el contenido del programa.

Descripcion de los Contenidos

            1) Socialización, género y familia (Derecho Civil y Sociología).
        

            2) Género y empleo (Economía y Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social).
        

            3) Género y empresa (Organización de Empresas y Psicología Social).
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Actitud de aprendizaje, interés por analizar y profundizar en la materia.

Recomendaciones

Es muy recomendable la asistencia a clase, aquellos que no puedan asistir a
clase, que sigan las normas de la asignatura para estos casos.
dudas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

40 horas

Se desarrollaran en las clases teóricas 15 temas.

8 horas por dos grupos por la mañana, 8 horas por
dos grupos por la tarde son en total 32 horas.

En las clases prácticas se desarrollarán los
actividades diversas sobre los temas incluidos en
el programa de la asignatura

Trabajos a desarrollar por el alumno (criticas de
articulos), composicion de un trabajo sobre un
apartado del temario).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Importante seguir las indicaciones de las actuaciones que se desarrollan en clase
para una evaluación continuada a través de diversos indicadores de actividad que
correlacionan con las competencias de base seleccionadas para esta materia.
Aquellos alumnos que no deseen seguir la evaluación continua, deberán informar al
profesor al principio de curso para que se le asignen los trabajos pertinentes.

Para evaluación continua se establece los siguientes elementos:

1.- Dos prácticas en clase de forma individual y que se valorara con nota
individual
2.- Exposición en clase de un trabajo de grupo de cuatro personas, con
calificación individual
Estas actividades supondrán el 40% de la nota final, siempre que en el examen
final alcance al menos una puntuación de cinco.

3.- Examen Final asignatura, supondrá el 60%, siempre que en el examen alcance al
menos una puntuación de cinco.

3. Examen Final de la asignatura.

Estas actividades supondrán el 40% de la nota final, siempre que en el examen
alcance un mínimo de cinco.

Por tanto un 40% de actividades de evaluación continua imprescindible para poder
optar a la nota final, que se complementara con el examen final oficial de
Febrero con un 60% de valor en la nota, y el resultado final sera el 40% de
actividades más el 60% de la nota con la convocatoria oficial.

Aquellos que NO SIGAN ESTAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN CONTINUA, deberán
realizar las actividades de la EVALUACIÓN NO CONTINUA.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para evaluación continua se establece los siguientes elementos:

1.- Dos prácticas en clase de forma individual y que se valorara con nota
individual
2.- Exposición en clase de un trabajo de grupo de cuatro personas, con
calificación individual.

Las actividades expuestas supondrán el 40% de la nota final.

3.- Examen Final asignatura, supondrá el 60%, siempre que en el examen alcance al
menos una puntuación de cinco.

Estas actividades supondrán el 40% de la nota final, siempre que en el examen
alcance un mínimo de cinco.

Por tanto un 40% de actividades de evaluación continua imprescindible para poder
optar a la nota final, que se complementara con el examen final oficial de
Febrero con un 60% de valor en la nota, y el resultado final sera el 40% de
actividades más el 60% de la nota con la convocatoria oficial.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1: Introducción a la Psicología
TEMA 2: Las Actitudes Sociales
TEMA 3: El Grupo, Dinámica y Tipos. Estatus y Roles
TEMA 4: La Organización: Modelos y Cultura Organizativa
TEMA 5: Clima Organizativo
TEMA 6: La Gestión por Competencias
TEMA 7: Motivación y Satisfacción Laboral
TEMA 8: Selección de Personas
TEMA 9: Riesgos Psicosociales en el trabajo
TEMA 10: El Conflicto y su problemática
TEMA 11: El Liderazgo y la Dirección
TEMA 12: Gestión del Talento
TEMA 13: Responsabilidad Social de la Empresa
TEMA 14: Aproximación a un modelo de creación de empresas



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación