Requisitos previos

Conocimiento intermedio-alto de la lengua inglesa

Recomendaciones

Se recomienda a los alumnos compromiso de trabajo continuado a lo largo de todo
el curso: deben estar dispuestos a esforzarse a la hora de realizar todas las
tareas y actividades exigidas por el profesor. Las clases de la asignatura serán
llevadas a cabo en inglés; por ello, se espera que los alumnos se muestren
dispuestos a hacer uso de este idioma durante su participación en clase.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Engloba:
- Seminarios,
- Realización y/o exposición de trabajos y/o
debates,
- Trabajo en grupo y
- Trabajo autónomo

Engloba:
- Trabajo en grupo
- Trabajo autónomo

Engloba:
- Examen teórico parcial/final escrito.
- Examen teórico parcial/final oral.
- Examen teórico-práctico escrito
- Entrega planificada de actividades teóricas y/o
prácticas
- Participación activa/colaboradora

- Trabajo autónomo del alumno

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura constará de:

1) Examen final escrito obligatorio. Esta prueba consistirá en una serie de
preguntas sobre la materia explicada en clase, a través de diferentes ejercicios:
comprensión lectora, de vocabulario, gramaticales, etc. El examen servirá para
evaluar el dominio conceptual de la materia y habrá de ser superado para que el
alumno pueda aprobar la asignatura.

2) Actividades de aprendizaje realizadas a lo largo del curso a través de la
asistencia y participación activa en las clases presenciales.

Las competencias idiomáticas a alcanzar por los alumnos son las correspondientes
al nivel B1 del Marco de Referencia Europeo de las Lenguas:
NIVEL B1
‐ Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten
de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico
siempre que estén dentro de su campo de especialización.
‐ Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de
fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por
parte de ninguno de los interlocutores.
‐ Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como
defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras
de las distintas opciones Desglose de actividades formativas

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación de la asignatura constará de:

1) Examen final escrito y/o oral obligatorio: (70% de la calificación final).

2) Actividades de aprendizaje realizadas a lo largo del curso a través de la
asistencia y participación activa en las clases presenciales: (30% de la
calificación final).

Descripcion de los Contenidos

            CONTENIDOS GENERALES
1.Lectura de textos y documentos relacionados con las distintas áreas de la titulación.
2.Redacción y elaboración de mensajes y campañas publicitarias.
3.Vocabulario específico relativo a las distintas áreas que afectan a la Publicidad y RR.PP.
4.Conversaciones presenciales y telefónicas, tanto de carácter personal como profesional.
5.Presentaciones y exposiciones de carácter profesional.

Los contenidos específicos de la asignatura, así como el Programa detallado, se publicarán en el Campus virtual de
la misma al comienzo de su impartición.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Manual elaborado por la profesora responsable de la asignatura basado en una amplia bibliografía y en artículos de actualidad procedentes de revistas especializadas.

Bibliografía Específica

Mascull, B. (1997). Key Words in the Media. Glasgow: Collins
Jo St John, M. (1994).  Advertising and the Promotion Industry. London: Prentice Hall.
Ceramella, N. & Lee, N. (2008). Cambridge English for the Media. cambridge: C.U.P.
Horner, D. & P. Strutt (1996). Words at work. Cambridge: C.U.P. 

Bibliografía Ampliación

- Baker, M. MacMillan (1990). Dictionary of Marketing and Advertising. MacMillan. 
- Cotton, D.; Falvey, D. and Kent, S. (2000). Market Leader. Longman.
- Crowther, J. (ed.) (1999) Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: O.U.P.

- Jones, L. and Alexander R. (1997). New International Business English. C.U.P.

- Tullis, G. and Trappe, T. (2000). New Insights into Business. Longman. 
- Alcaraz Varó et alii (1999). Diccionario de términos de marketing, publicidad y medios de comunicación. Barcelona: Ariel.

Diccionarios en la red:

www.poraqui.net/diccionario/bibliografia.htm

www.wordreference.com/es/en/translation.asp?spen=turismo

www.tutorgig.com/store/PR0785909176

Asimismo, se utilizan diferentes páginas Web relacionadas con actividades en países de habla inglesa, así como páginas de editoriales que
ofrecen ejercicios on-line para estudiantes.

Requisitos previos

Conocimiento intermedio-alto de la lengua inglesa.

Recomendaciones

La adquisición de una segunda lengua necesita de un trabajo continuado por parte
del alumnado. Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento  de la
asignatura, así como la participación activa en las clases en lengua inglesa.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Trabajo autónomo del alumno

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo un examen final escrito. Se valorará la asistencia y
participación activa en el aula, además de los trabajos requeridos a lo largo del
curso y el uso de la plataforma del Campus Virtual.

Las competencias idiomáticas a alcanzar por los alumnos son las correspondientes
al nivel B1 del Marco de Referencia Europeo de las Lenguas:
NIVEL B1
‐ Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten
de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico
siempre que estén dentro de su campo de especialización.
‐ Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de
fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por
parte de ninguno de los interlocutores.
‐ Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como
defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras
de las distintas opciones.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Esta asignatura tiene un sistema de evaluación que se organiza de la siguiente
manera:

- Asistencia y participación activa en las clases teórico-prácticas, así como
realización de actividades en fases no presenciales de la asignatura gestionadas
mediante campus virtual y/o presentación de trabajos (30%.
- Prueba escrita final (70%)

Descripcion de los Contenidos

            Contenidos generales:

1. Currículum vitae y cartas de presentación
2.  Entrevistas de Trabajo
3.  Reuniones de trabajo 
4.  Presentaciones comerciales
5.  Viajes de negocios.
6.  Atención al cliente.
7.  Redacción de informes, presentaciones, cartas comerciales y correos
electrónicos.
8.  Comunicación telefónica.

Los contenidos específicos, así como el Programa detallado de la asignatura se publicarán en el Campus virtual de la
misma al comienzo de su impartición
        

Bibliografía

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recursos electrónicos

·         http://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm

·         http://www.esl-lab.com/

·         http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

http://www.onestopenglish.com/