asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2012-13

	CINESITERAPIA

	Código	Nombre
Asignatura	20808015	CINESITERAPIA	Créditos Teóricos	3
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	4.5
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Haber superado las asignaturas: Anatomía I, Anatomía II y Biomecánica y Física
Aplicada.

Recomendaciones

-Para mejorar el desarrollo de la docencia, el alumno debe, antes de asistir a la
clase, consultar el tema correspondiente, que se encuentra en el Campus Virtual.
Donde encontrará la información necesaria de los conocimientos que se van a
desarrollar.
-Consultar la bibliografía.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mª Carmen	Ruiz	Molinero	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R 4	El alumno sabe colocar al paciente correctamente en función de la técnica que va a aplicar, mateniendo él a su vez, una postura ergonómica durante la aplicación de dicha técnica de Cinesiterapia.
R 3	El alumno sabe interpretar y expresar con la terminología adecuada, la descripción de las técnicas de Cinesiterapia.
R 1	El alumno sabe las técnicas de Cinesiterapia pasiva, activa asistida o resistida y su aplicación.
R 2	El alumno sabe programar en función de los abjetivos, las distintas modalidades de Cinesiterapia.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral y otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del"aprendizaje basado en problemas"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	24	Grande	CE15 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición de temas de interés de la asignatura,debates.	6		CE15 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
04. Prácticas de laboratorio		30
10. Actividades formativas no presenciales	Cumplimentar ficha de datos y responder a preguntas en el campus virtual: 10 horas Trabajo en grupo: 20 horas Estudio de la asignatura: 52 horas	82		CE15 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
11. Actividades formativas de tutorías		4	Mediano	CT10 CT2 CT3 CT4 CT6
12. Actividades de evaluación	Examenes teórico-prácticos de la asignatura	4	Grande	CE15 CT2 CT3 CT4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- EXAMEN ESCRITO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres errores
en las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto). El examen se considerará
aprobado con el 65% de preguntas contestadas correctamente.

- EXAMEN PRÁCTICO: Para poder acceder al examen práctico, debe haber superado el
teórico. La asignatura se considerará aprobada, si el alumno  ha superado el
examen de los contenidos teóricos y prácticos, además de haber asistido a todas
las clases prácticas (Se permitirá un máximo de una falta justificada
documentalmente durante el curso).

Desarrollo del examen práctico:
El alumno realizará tres (3) pruebas de las técnicas aprendidas en el taller, en
el que el alumno deberá desarrollar dichas técnicas de Cinesiterapia aplicadas a
un compañero que asume el rol de paciente.

Durante el examen, el alumno ha de tener en cuenta:
- La correcta colocación del paciente.
- La correcta realización de la presa fijadora y movilizadora.
- Su ergonomía.
- El alumno ha de saber expresarse con terminología científica durante todo el
desarrollo de la prueba.
- Saber darle todas las instrucciones necesarias al paciente, para la mejor
efectividad en la aplicación de las técnicas

Parámetros de evaluación del examen práctico:
  EFICACIA: Se corresponde al grado de habilidad y destreza que manifiesta el
alumno en la aplicación de la técnica solicitada.
  ARGUMENTO: Se corresponde con el grado de razonamiento que manifieste el
alumno en la aplicación de las técnicas solicitadas por el profesor.
  EXPOSICIÓN: Se corresponde con el grado de conocimientos de las terminologías
científicas del alumno.
  ACTITUD: En éste apartado se valorará, la participación y comportamiento del
alumno durante el curso en la sala de demostraciones y durante la realización de
la prueba.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas. Realización de prueba final: Teoría y práctica	Aula y Taller de Fisioterapia	Profesor/a	CE15 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
Seminarios: Exposición de temas relacionados con la asignatura. Debate de los temas planteados por los alumnos y el profesor.	Realizar una pequeña presentación en powerpoint.	Profesor/a	CE15 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6

Procedimiento de calificación

NOTA FINAL: La nota final será la obtenida entre la suma de las  pruebas teórica
y práctica, de la que el 30% de la misma corresponderá a la prueba teórica y el
70% a la prueba práctica.
Para superar la asignatura es imprescindible haber aprobado ambas pruebas.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            UNIDAD I.- FUNDAMENTO E  INTRODUCCIÓN A LA CINESITERAPIA

Tema 1.- GENERALIDADES SOBRE CINESITERAPIA
1.  Concepto y recuerdo histórico
2.  Fisiología de movimiento:
a.  Fuerzas internas
b.  Fuerzas externas
3.  Efectos fisiológicos de la cinesiterapia sobre:
a.  El sistema osteo-articular
b.  La musculatura
c.  La piel
d.  La circulación
e.  El sistema nervioso
f.  La respiración
g.  La función digestiva
h.  La psiquis.
4.  Finalidades y objetivos de la cinesiterapia.
5.  Clasificación de la Cinesiterapia:

Tema 2.- ELEMENTOS DE MECÁNICA APLICADA
1.  Palancas: tipos.
2.  Efecto del músculo sobre la palanca

Tema 3.- CADENAS CIN ÉTICAS MUSCULARES
1.  Unidad cinética
2.  Tipos de cadenas cinéticas
3.  Acción de los músculos en la cadena cinética abierta
4.  Acción de los músculos en la cadena cinética cerrada
5.  Características diferenciales de las cadenas cinética

Tema 4.- CINESITERAPIA PASIVA
1.  Concepto
2.  Principios generales de la cinesiterapia pasiva.
3.  Clasificación:
a.  Cinesiterapia pasiva relajada
b.  Cinesiterapia pasiva forzada.
c.  Cinesiterapia auto-pasiva.
4.  Indicaciones y contraindicaciones.

Tema 5.- CINESITERAPIA ANALÍTICA PASIVA MANUAL
1.  Cinesiterapia analítica. Concepto
2.  Cinesiterapia analítica simple
3.  Cinesiterapia analítica específica.
4.  Cinesiterapia Funcional o Global.

Tema 6.- CINESITERAPIA ACTIVA
1.  Concepto
2.  Objetivo y finalidades
3.  Clasificación
a.  Cinesiterapia activa asistida
b.  Cinesiterapia activa libre
c.  Cinesiterapia activa resistida
4.  Indicaciones y Contraindicaciones

Tema 7.- PRINCIPIO DE RESISTENCIA
1.  Concepto de resistencia.
2.  Ejercicios contra resistencia.
3.  Modalidades de resistencia.
4.  Clasificación de resistencia.
5.  Principios  para la realización de los ejercicios resistidos.
6.  Métodos de desarrollo muscular.
7.  Progresión de la resistencia.


Tema 8.- MÉTODOS DE FORTALECIMIENTO MUSCULAR
1.  Conceptos generales en los métodos de musculación por contracción dinámica.
2.  Métodos dinámicos de carga creciente directa
a.  Método Delorme.
b.  Método Dotte
c.  Método de la pirámide.
3.  Métodos estáticos
a.  Método de Hettinger y Muller
4.  Métodos isocinéticos

Tema 9.- TRACCIONES O ELONGACIONES TERAPÉUTICAS
1.  Concepto
2.  Modo de acción
3.  Clasificación:
a.  Axial
b.  Angular
c.  Continua
d.  Discontinua
e.  Deslizante.
4.  Diferentes modalidades de tracciones:
a.  Manual
b.  Carga directa
c.  Instrumental
5.  Conceptos generales en los métodos de tracción:
6.  Indicaciones y contraindicaciones

Tema 10.- TRACCIONES VERTEBRALES
1.  Concepto.
2.  Principios generales.
3.  Efectos fisiológicos.
4.  Modalidades.
5.  Tracción cervical.
a.  Método de aplicación.
b.  Indicaciones y contraindicaciones.
6.  Tracción lumbar.
a.  Método de aplicación.
b.  Indicaciones y contraindicaciones.

Tema 11.- SUSPENSIONTERAPIA
1.  Concepto.
2.  Principios físicos fundamentales.
3.  Aparataje.
4.  Colocación del paciente.
5.  Tipos de suspensiones.
6.  Poleoterapia.
a.  Circuito de polea.
b.  Emplazamiento de la primera polea.
c.  Principios generales.
d.  Indicaciones
e.  Contraindicaciones.

Tema 12.- MOVIMIENTOS VICARIANTES
1.  Concepto.
2.  Clasificación.
3.  Indicaciones
4.  Contraindicaciones.

Tema 13.- MEDIOS AUXILIARES PARA LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL
1.  Entrenamiento para la transferencia a la postura erecta.
2.  Tipos de ayuda para la marcha.
3.  Patrones de marcha con ayuda a la deambulación.
4.  Ejercicios de iniciación para el uso de ayudas en la marcha.
5.  Altura de las ayudas de marchas.
6.  Sillas de ruedas.


UNIDAD II.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA.

Tema 14.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE CADERA
1.  Flexión de cadera en decúbito supino.
2.  Extensión de cadera en decúbito supino y prono.
3.  Abducción de cadera en decúbito supino.
4.  Aducción de cadera en decúbito supino.
5.  Rotación de cadera en decúbito supino y prono.
6.  Auto-posición o auto-posturas de cadera.

Tema 15- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE RODILLA
1.  Cinesiterapia de la articulación fémoro-rotuliana.
2.  Cinesiterapia de la articulación fémoro-tibial.
2.1. Cinesiterapia analítica específica
2.2. Cinesiterapia analítica simple:
3.  Cinesiterapia de las articulaciones tibioperonea superior e inferior.
4.  Auto-posturas o auto-posiciones de la articulación de rodilla.

Tema 16.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE TOBILLO Y PIE
1.  Cinesiterapia  de la articulación del tobillo.
1.1. Cinesiterapia analítica específica.
1.2. Cinesiterapia analítica simple.
2.  Cinesiterapia de deslizamiento inter-metatarsiano.
3.  Cinesiterapia de las articulaciones metatarsofalángicas
4.  Cinesiterapia de la articulaciones interfalángicas
5.  Auto movilizaciones del pié y tobillo

Tema 17.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DEL CONJUNTO ARTICULAR DEL HOMBRO
1.  Cinesiterapia de la articulación escapulotorácica.
2.  Cinesiterapia de la articulación glenohumeral.
2.1. Cinesiterapia analítica específica.
3.   Cinesiterapia del complejo articular del hombro.
4.   Cinesiterapia auto-pasiva del hombro.

Tema 18.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DEL CODO
1.  Cinesiterapia analítica específica del codo.
2.  Cinesiterapia analítica específicas de la articulación radiocubital superior e inferior.
3.  Cinesiterapia analítica simple del codo.
4.  Cinesiterapia pasiva en pronación y supinación.
5.  Cinesiterapia autopasiva del codo.

Tema 19.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE LA MUÑECA
1.  Cinesiterapia analítica específica de muñeca.
2.  Cinesiterapia de flexión y extensión.
3.  Cinesiterapia de inclinación cubital y radial.
4.  Auto-movilizaciones.
5.  Auto-posturas.

Tema 20.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE LA MANO Y DEDOS
1.  Cinesiterapia de la columna externa de la mano.
2.  Cinesiterapia intermetacarpiana y carpometacarpiana.
3.  Cinesiterapia de los dedos.
4.  Movilizaciones auto-pasivas de la mano.

Tema 21.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE LA COLUMNA CERVICAL
1.  Cinesiterapia global en flexión, extensión, rotaciones e inclinaciones laterales.
2.  Cinesiterapia en flexión y extensión alta y baja.
3.  Cinesiterapia en traslaciones antero-posteriores y laterales.

Tema 22.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE LA REGIÓN DORSO-TORÁCICA
1.  Cinesiterapia de flexión y extensión.
2.  Cinesiterapia en inclinaciones laterales.
3.  Cinesiterapia costales.

Tema 23.- TÉCNICAS DE CINESITERAPIA PASIVA Y ACTIVA DE LA COLUMNA LUMBAR
1.  Cinesiterapia de flexión y extensión.
2.  Cinesiterapia de rotación.
3.  Cinesiterapia de flexiones laterales.
4.  Cinesiterapia con movilizaciones combinadas.
5.  Auto-posturas.
6.  Cinesiterapia sacro-ilíaca.

CE15 CT3 CT4 CT6

R 1 R 2

Bibliografía

Bibliografía Básica

GRAY ANATOMÍA PARA ESTUDIANTES. Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, Adam W.M. Mitchell

CUADERNOS DE FISIOLOGÍA ARTICULAR. I.A. KAPANDJI. Ed. Masson.

MÚSCULOS, PRUEBAS Y FUNCIONES. F. K. Kendall, E. K. Mc Greary

MANUAL DE FISIOTERAPIA. GENERALIDADES. MÓDULO 1. Edit: MAD. 2004

CONCEPTOS BÁSICOS EN FISIOTERAPIA. Edit. Eduforma. 2007

Bibliografía Específica

FISIOTERAPIA ANALÍTICA DE LA ARTICULACIÓN DE LA CADERA: BASES, TÉCNICAS Y TRATAMIENTO. Raymond Sohier, Margarita Company Bauzá

DICCIONARIO DE FISIOTERAPIA. Stuart Porter

TRACCIÓN VERTEBRAL Y FISIOTERAPIA. José Luis Martínez Gil, Jacobo Martínez Cañadas

FISIOTERAPIA EN ORTOPEDIA: UN ENFOQUE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Karen Atkinson, Fiona Coutts, Anne-Marie Hassenkamp

FISIOTERAPIA DEL APARATO LOCOMOTOR. Eduard Vilar Orellana, Sergi Sureda Sabaté

MANUAL DE FISIOTERAPIA. Autores: [Miguel Ángel Arcas Patricio ... [et al.]]

REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ POR LA POLEOTERAPIA. C. Rocher.

KINESITERAPIA. I. II. III. IV. Génot.

Bibliografía Ampliación

LAS CADENAS MUSCULARES. TOMOS I, II, III, IV Y V. Edit. Paidotribo. 2006

	COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD

	Código	Nombre
Asignatura	20808040	COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD	Créditos Teóricos	6.50
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1.00
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6.00
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura es necesario haber superado la asignatura de Ciencias
Psicosociales Aplicadas

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Consuelo	López	Fernández	Profesora Colaboradora Doctora	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CE18	Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializa y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de ámbito profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.	ESPECÍFICA
CG10	Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.	GENERAL
CG2	Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.	GENERAL
CG5	Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.	GENERAL
CT16	Motivación por la calidad	TRANSVERSAL
CT17	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT20	Iniciativa y espíritu emprendedor	TRANSVERSAL
CT21	Liderazgo	TRANSVERSAL
CT23	Sensibilidad hacia temas medioambientales	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R6	Analiza el papel de las emociones en la conducta profesional resaltando la naturaleza del trabajo emocional.
R2	Aprecia el valor de las emociones en el ejercicio profesional de los profesionales de la salud identificando la atención a la experiencia emocional de la persona a atender como un medio de asegurar dignidad y ganar en bienestar.
R8	Argumenta el valor de la habilidad para identificar, usar, comprender y manejar las emociones en uno mismo y en otros para el ejercicio profesional competente
R5	Comprende las emociones humanas como experiencias contextualizadas portadoras de información valiosa que resultan del significado personal atribuido a los acontecimientos considerados importantes
R1	Describe la relación terapéutica profesional-consultante en situaciones reales de atencion fisioterapia como contexto de significantes simbólicos, sentimientos y acciones cuya condición es la apertura mental, la disponibilidad y la dignidad.
R9	Discute el concepto de distancia terapéutica
R10	Establece relaciones profesionales terapéuticas dirigidas a ayudar a pacientes a soportar y resistir las experiencias de malestar inevitables mediante el procesamiento y la gestión inteligente de las emociones
R11	Establece relaciones profesionales terapéuticas dirigidas a favorecer en el paciente y la familia la liberación de emociones, reconociendo el significado de la experiencia, ayudando a reencuadrar el acontecimiento vital y a revaluar la experiencia.
R12	Expresa la relevancia de la atención a la experiencia emocional en la oferta de una intervención profesional excelente y humanizada
R3	Identifica la propia experiencia emocional y la emplea para el crecimiento personal y el perfeccionamiento profesional
R4	Identifica las claves socio-culturales y profesionales con relación a la experiencia emocional señalando la mediación del sistema de valores y las diferencias culturales en las conductas de apoyo
R7	Identifica reglas de expresión emocional en el contexto donde se producen los cuidados.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		52		CE15 CE18 CG10 CG2 CG5
02. Prácticas, seminarios y problemas		8		CE15 CE18 CG10 CG2 CG5
10. Actividades formativas no presenciales		90

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas:

Prueba objetivas tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas

Las actividades de Seminario, Taller se evaluarán mediante asistencia, resolución
de casos o problemas, simulaciones, exposiciones o discusión.

Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual
serán evaluadas mediante presentación y/o discusión según proceda.
En síntesis, se evaluará:
- Asistencia y participación en actividades presenciales y no presenciales.
- Cuaderno de notas.
- Pruebas de evaluación continua.
- Actividades complementarias académicamente dirigidas

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
		Profesor/a Autoevaluación	CG2 CG5

Procedimiento de calificación

Al finalizar el curso, se realizará la prueba objetiva final. En todos los casos,
para lleva a cabo el sumatorio de las diferentes tareas de evaluación es
necesario que cada una de ellas esté aprobada (50% de la calificación asignada a
la misma).

De igual modo, se espera honestidad académica en todas las actividades, su
ausencia supone la invalidación del trabajo presentado (incluido si es examen).

La calificación final es el resultado de las siguientes ponderaciones

Participación en las sesiones presenciales: 30%
Portafolio (cuaderno de notas): 35%
Participación en la plataforma virtual: 25%
Prueba final: 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Emociones: naturaleza, valoración y patrones, desarrollo, cultura y género
Habilidades emocionales básicas en el ejercicio profesional
Las emociones en el proceso de toma de decisiones en el ámbito de la salud: juicio clínico, juicio ético y juicio
terapéutico
Empatía, compatía, simpatía en los procesos de cuidado. El proceso de confortar
El cuidado de quien cuida

CE15 CE18 CG10 CG2 CG5

Bibliografía

Bibliografía Básica

Eisenberg, N. (1992). La Empatía y su desarrollo. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer.

Mestre Navas, J.M. (2007). Manual de Inteligencia Emocional. Madrid: Editorial Pirámide.

Greenberg, L. (2002). Emociones: Una guía interna. Bilbao: Desclée de Brouwer

Fernandez-Abascal, E, Jiménez Sánchez, M.P. y Martín Diaz, M.D. (2003). Emoción y motivación: La adaptación humana. volúmenes I y II. Madrid: Edictorial Centro de Estudios Ramón Areces.

Marina, J.A. y López Penas, M. (1999). Diccionario de los sentimientos. Barcelona: Anagrama.

Lopez Blanco, A. ( la salud emocional. Barcelona: Paidos.

Bibliografía Específica

Erskine, R.G., Moursund, J., y Trautman, R. (2013) Más allá de la empatia: una terapia de contacto en la relación. Bilbao: Desclee de Brouwer,

Hayes, S.C. (2013) Sal de tu mente, entra en tu vida. La nueva terapaia de aceptación y compromiso. Bilbao: Desclee de Brouwer.

Wachetl, J.l: (2008) La comunicación terapéutica, principios y práctica eficaz. Bilbao: Desclee de Brouwer.

Población Knappe, P. (2013). Yo te manejo, tu me manejas, el poder en las relciones cotidianas. Bilbao: Desclee de Brouwer

Cibanal, J.L ; Arce,M.C.;Carballal, M.C.(2003)Técnicas de Comunicación y relación de ayuda en Ciencias de la Salud. Elsevier. Madrid.

	DRENAJE LINFATICO MANUAL Y TECNICAS MIOFASCIALES

	Código	Nombre
Asignatura	20808036	DRENAJE LINFATICO MANUAL Y TECNICAS MIOFASCIALES	Créditos Teóricos	3
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	4.5
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningún requisito previo.

Recomendaciones

Haber superado la asignatura de valoración en Fisioterapia.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Inés	Carmona	Barrientos	profesor colaborador	N
Verónica	Pérez	Cabezas	profesor Sustituto Interino TC	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores	GENERAL
CE13	Tener la capacidad de valorar, desde la perspectiva de la Fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.	ESPECÍFICA
CE14	Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, Terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT11	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT17	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R 2	Aplica correctamente los fundamentos de la técnica de drenaje linfático manual.
R6	Aplica las técnicas específicas para el tratamiento de las disfunciones miofasciales.
R4	Conoce el concepto, anatomía y biomecánica del sistema miofascial.
R 1	Conoce la fisiología y anatomía del sistema linfático.
R3	Conoce las técnicas complementarias de fisioterapia en patologías del linfedema como el vendaje multicapas y la presoterapia.
R6	Mantiene una actitud de aprendizaje y mejora durante el desarrollo del curso.
R7	Mantiene una actitud de participación activa, tanto en las clases teóricas como en las prácticas, que será valorada positivamente por el profesor.
R5	Sabe examinar y valorar desde un aspecto fisioterápico el estado funcional del paciente en cada momento del desarrollo de su actividad asistencial, así como evaluar la avolución de los resultados.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral Clase magistral y otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del "aprendizaje basado en problemas"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	24	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		6
04. Prácticas de laboratorio		30
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de estudio	64	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Trabajos en grupo	15	Reducido
12. Actividades de evaluación	Examen teórico- práctico	8	Reducido
13. Otras actividades	Plataforma virtual	3	Reducido

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Asistencia y participación en clases
- Para poder examinarse, será imprescindible la asistencia a todas las prácticas
de taller, pudiendo justificarse una única ausencia en la clase de drenaje
linfático y una única ausencia en la clase de técnicas miofasciales.
- Exámenes escritos y prácticos.

EXAMEN ESCRITO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres errores en
las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto).
Para eliminar el contenido teórico,y poder asistir al examen práctico, el alumno
debe superar el 70 % del examen teórico.
- EXAMEN PRÁCTICO: El alumno ha de realizar correctamente las técnicas aprendidas
durante el curso solicitadas por el profesor, aplicándoselas a un compañero, que
asumirá el rol de paciente. Para poder acceder a esta prueba práctica, será
imprescindible que el alumno haya superado el examen de los contenidos teóricos
de la asignatura, y asistido a todas las clases prácticas y seminarios,
permitiéndose una falta en prácticas justificada en cada parte de la
asignatura(drenaje y T. miofasciales)o una falta en un seminario.

Los parámetros de evaluación del examen práctico son los siguientes:
        Eficacia: Corresponde al grado de habilidad y destreza que manifiesta el
alumno en la aplicación de la técnica solicitada.
        Argumento: Se corresponde con el grado de razonamiento que manifieste el
alumno en la aplicación de una técnica.
        Exposición: Se refiere al grado de conocimiento de la terminología
científica del alumno.
        Actitud: En éste apartado se valorará, la participación y comportamiento
del alumno durante el curso en la sala de demostraciones.
Se considerará que ha superado la prueba práctica, siempre que al menos el
alumno puntúe un 50% de cada uno de los apartados anteriormente expuesto.

- Trabajo individual o en grupo
- Exposiciones o demostraciones.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	Aula y taller de Fisioterapia	Profesor/a
Realización de prueba final: Teoría y práctica	Aula y Taller de Fisioterapia	Profesor/a	CE13 CE16 CT17 CT2
Seminarios: Debate y Exposición de trabajos. Exposición y debate de temas planteados por los alumnos y el profesor.	Realizar una pequeña presentación en powerpoint. Taller de Fisioterapia	Profesor/a	CT10

Procedimiento de calificación

NOTA FINAL:La nota final será la obtenida entre la suma de las  pruebas teórica y
práctica, de la que el 30% de la misma corresponderá a la prueba teórica y el 70%
a la prueba práctica.Es imprescindible para aprobar y hacer media, superar ambas
pruebas.
Si algún alumno aprobara en Junio una parte de la asignatura ( drenaje o
miofascial, se podría guardar la parte aprobada.Si en Septiembre o en Diciembre,
no supera la materia pendiente, debe repetir la asignatura completa el curso
siguiente(incluyendo las prácticas de taller).

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            DRENAJE LINFÁTICO MANUAL-

Tema 1. Anatomía y fisiopatplogía del sistema linfático. La linfa. Los edemas.

Tema 2. Flujos linfáticos del cuello. Drenaje linfático manual en el cuello.

Tema3.Flujo linfático en miembro supoerior. Drenaje linfático manual en miembro superior.

Tema 4.Flujo linfático en miembro inferior. Drenaje linfático manual en el miembro inferior.

Tema 5. Vendaje y presoterapia en el linfedema del miembro superior e inferior.

Tema 6.- Efectos del drenaje linfático. Indicaciones terapéuticas del drenaje linfático. Contraindicaciones

CE13 CE14 CT10 CT13 CT19 CT2 CT4 CT6

R 2 R 1 R3 R6 R7 R5

            MIOFASCIAL.

Tema 7. Concepto, Anatomía, Biomecánica del
sistema miofascial.

Temaa 8. Traumatismos y disfunciones del sistema miofascial.

Tema 9. Técnicas básicas del tratamiento delsíndrome de disfunción miofascial.

Tema 10. Técnicas superficiales (restricciones locales) miofasciales.

Tema 11. Técnicas profundas miofasciales(liberación de componentes colagenosos)

Tema 12. Protocolo técnicas en región lumbopédica.

Tema 13. Protocolo técnicas en región cervical.

CE13 CE16 CT10 CT11 CT17 CT2 CT9

Bibliografía

Bibliografía Básica

Drenaje linfático.Teoría y práctica. Autor Leduc, A. / Leduc, o. ISBN 844581249 año edición 2003 páginas 88 formato 17x24 encuadernación rústica idioma español .Ed Masson .

DLM Drenaje Linfatico Manual. Metodo original Dr. Vodder

Fernandez Domene, A.ISBN-13: 9788492332717

Terapias miofasciales: inducción miofascial. Aspectos teóricos y aplicaciones clínicas

Autor: Andrzej Pilat. ISBN 84- 486-0559-4 año edición 2003. ed: McGraw- Hill-i Interamericana de España,S.A.

Bibliografía Específica

Aplicación clínica de técnicas neuromusculares. vol.1. Parte superior del cuerpo. Autores: Chaitow, L/ Delany, J. 2ª edición. Idioma español. Editorial Elsevier

Vias anatomicas. Meridianos miofasciales para terapeutas manuales y del movimiento Myers, T.W.ISBN-13. 9788445820131. Editorial Elsevier. Año2010

El libro conciso de los puntos gatillo. Niel-Asher, S. ISBN-13: 9788480191319. Ed: Paidotribo. Año 2008

	ERGONOMÍA EN FISIOTERAPIA Y REEDUCACIÓN POSTURAL GLOBAL

	Código	Nombre
Asignatura	20808035	ERGONOMÍA EN FISIOTERAPIA Y REEDUCACIÓN POSTURAL GLOBAL	Créditos Teóricos	3.75
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	3.75
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningun requisito previo.

Recomendaciones

-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia a los seminarios.
-Consultar bibliografía.
-Consultar información en la plataforma virtual.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ALBERTO	IGLESIAS	ALONSO	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores	GENERAL
CE17	Comprender los principios ergonómicos y antropométricos. Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuario en su proceso.	ESPECÍFICA
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT12	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT16	Motivación por la calidad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El alumno conoce los conceptos de ergonomía y de reeducación postural global.
R4	El alumno diseña un plan de intervención de Ergonomía en Fisioterapia, para promocionar la salud y prevenir la enfermedad,identificando los factores de riesgo.
R3	El alumno diseña un plan de intervención de Ergonomía en Fisioterapia, para promocionar la salud y prevenir la enfermedad, identificando los factores riesgos.
R2	El alumno sabe como ha de utilizar la ergonomía en su puesto de trabajo, a la vez que debe instruir a sus pacientes en dichas técnicas.
R5	El alumno sabe desarrollar las competencias necesarias para una correcta aplicación profesional de la reeducación postural global.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-CLASES MAGISTRALES Y DEBATE	30		CB1 CB3 CT10 CT12 CT13 CT16 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas	-SEMINARIOS CUYO OBJETIVO ES PREVENIR O MEJORAR LESIONES MÚSCULO ESQUELÉTICAS.	6		CB4 CE17 CT10 CT13 CT16 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
04. Prácticas de laboratorio	-HIGIENE POSTURAL PARA EVITAR PATOLOGÍAS LABORALES DERIVADAS DE POSTURAS ESTÁTICAS Y MOVIMIENTOS INCORRECTOS, MOVIMIENTOS REPETITIVOS O SOBRECARGAS MUSCULARES. -MÉTODO DE TERAPIA MANUAL,BASADO EN EL ESTIRAMIENTO DE CADENAS MUSCULARES.	20		CE17 CT10 CT13 CT16 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	Campus virtual:10 Estudio: 70	74
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías	10	Reducido
12. Actividades de evaluación		4
13. Otras actividades		6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

MÓDULO DE ERGONOMÍA en FISIOTERAPIA

-Examen escrito: 90% de la calificación final.

-Asistencia y participación en Clases y Seminarios:La asistencia es
obligatoria  para obtener el 10% de la calificación final.Con más
de una (1)falta aunque sea justificada no será valorado este
apartado.

Para aprobar el módulo de Ergonomía en Fisioterapia es necesario
que el alumno apruebe el examen escrito.

MÓDULO de REEDUCACIÓN POSTURAL GLOBAL


-Examen Práctico: 90% de la calificación final. El alumno deberá
demostrar las técnicas aprendidas durante el curso, aplicándolas
a un compañero/a, que asumirá el rol de paciente. Para superar
el examen práctico, el alumno deberá cumplir el requisito de
asistencia a clases prácticas, de no ser así ,la nota del examen
práctico sería de suspenso.

- Asistencia y participación en el desarrollo de las prácticas,
10% de la nota final. Es necesario para superar este requisito
haber asistido a la totalidad de las prácticas, con más de dos
(2)faltas aún cuando fueran justificadas no se aprueba este
requisito.

Para aprobar el módulo de Reeducación Postural Global es
imprescindible, superar el examen final práctico y también
la evaluación de la asistencia y participación a clases
prácticas.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Examen convencional -Control de asistencia -Examen práctico	Examen del módulo de Ergonomía en Fisioterapia: - Examen convencional 90% - Control de asistencia a Clases y Seminarios: 10% de la nota final. Examen del módulo de Reeducación Postural Global: - Examen Práctico 90% de la nota final. - Control de asistencia a Clases Prácticas: 100% de la nota final. La asistencia Clases Prácticas es un requisito indispensable para poder aprobar. Es imprescindible aprobar los dos módulos, para sacar la nota final.	Profesor/a

Procedimiento de calificación

TAREA               TÉCNICAS E INSTRUMENTOS            EVALUADORES


1.-  Examen convencional.

2.-  Examen Práctico.

3.-  Asistencia obligatoria a las clases prácticas.La asistencia a
la totalidad de las prácticas se considera requisito
indispensable para aprobar.

4. Asistencia obligatoria a los seminarios.La asistencia a la
totalidad de los seminarios se considera indispensable
para poder valorar este requisito.

ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MÓDULOS, PARA REALIZAR
LA CALIFICAIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA.

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            MÓDULO I: ERGONOMÍA EN FISIOTERAPIA

Tema 1.Ergonomía conceptos fundamentales.Definición y objetivos.
Ciencias relacionadas con la ergonomía.

Tema 2.El ser humano y su entorno.El cuerpo humano como unidad funcional.

Tema 3.Ergonomía en la escuela.

Tema 4. La organización en el puesto de trabajo.

Tema 5.Soluciones ergonómicas a las lesiones biomecánicas producidas
por posturas viciosas durante el trabajo.

Tema 6.Alteraciones del Sistema Nervioso por trabajo repetitivo.Medidas
preventivas.Alteraciones osteomusculares.Sindrome sobrecarga muscular.

Tema 7.Ergonomía en pacientes con secuelas de accidentes cerebro vascular.

Tema 8. Ergonomía en el profesional del baile.

Tema 9.Ergonomía del músico.Trabajadores manuales.

Tema 10. Ergonomía en osteoporosis.

Tema 11.Tendinopatías profesionales. Lesiones tendinosas. Patología del miembro superior.

Tema 12. Ergonomía en el adulto mayor.

Tema 13.Ergonomía y discapacidad.Medidas de intervención para adaptar el puesto de
trabajo.

Tema 14.Antropometría y geometría del puesto de trabajo.Estudio trimensional.
Antropometría laboral.

Tema 15.Pies:estática y equilibrio.

Tema 16.Posición de sentado.Objetivos de la posición en sedestación.
Ergonomía en el trabajo con ordenador.Problemas más frecuentes.

Tema 17.El estrés en el trabajo. Carga mental. Factores determinantes. Repercución en el
individuo.

Tema 18. Moobing en el trabajo. Fases . Prevención
























MÓDULO II: REEDUCACIÓN POSTURAL GLOBAL

Tema  1.Concepción de la Fisioterapia dentro de los diferentes métodos de Reequilibración
Global de la Postura.Principios fundamentales de Reeducación Postural Global.

Tema  2.Descripción del método.

Tema  3.Desarrollo de las cadenas musculares.

Tema  4.Examen de retracciones musculares.

Tema  5.Descripción de las familias de posturas.

Tema  6.Indicaciones y contraindicaciones.Posturas de trabajo

Tema  7.Protocolo de autoposturas.

Tema  8.Reeducación respiratoria.La función del diafragma.

CT10 CT12 CT13 CT16 CT19 CT2 CT3 CT4 CT6 CT9

R1 R4 R3 R2 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

Juan José Castillo, Jesús Villena "Ergonomía : conceptos y métodos ". Madrid : Editorial Complutense, 1998

QUER S. "Tecnología industrial para médicos del trabajo." JIMS. 1991. 1ª Ed.Barcelona

Lourdes Tortosa, Carlos García-Molina, Alvaro Page."Ergonomía y discapacidad".Instituto de Biomecánica de Valencia, 1997

GóMEZ ETXEBARRíA G. "Manual para la prevención de riesgos laborales: especialidad de ergonomía y psicosociología aplicada" CISSPRAXIS, S.A. 2003
ROMERO MOLINA, José A. "Manual de ergonomía y psicosociología" PyCH Asociados, S.L. 2005

CORDOVA MARTíNEZ, ALFREDO "Fisiología dinámica . A. Cordova" Barcelona, Masson, D.L. 2003

Viaplana Peláez, Judith,CADENAS MUSCULARES, LAS (Tomo I). Tronco y columna cervical.Edit. Paidotribo,S.L.

Campignion Philippe.Cadenas musculares y articulares Metodos G.D.S.: Cadenas antero-

lateral.2005.

Gomariz, J. R. Estiramientos de cadenas musculares.Edt.La liebre de marzo.2005

Bibliografía Específica

ROMERO MOLINA, José A. "Manual de ergonomía y psicosociología" PyCH Asociados, S.L. 2005

FRERES, MICHEL "Maestros y claves de la postura / Michel Freres, Marie-Bernadette Mairlot" Barcelona: Paidotribo, cop.2000 (1a ed)

GAGEY, PIERRE MARIE "Posturología : regulación y alteraciones de la bipedestación Pierre Marie Gagey, Bernard Weber" Barcelona [etc.] : Masson, 2001

FRERES, MICHEL "Maestros y claves de la postura Mairlot" Barcelona: Paidotribo, cop.2000.

Busquet L.Las cadenas musculares. T-1.Tronco columna cervical y miembros sup.Paidotribo.2001.

Busquet L. Las cadenas musculares T-3.La pubalgia.Paidotribo.2001.

Campignion, P. Las cadenas postero-laterales.Cadenas musculares y articulares.Método.Lencina Verdu.2007

Bibliografía Ampliación

ROULIER G. "El gran libro de la espalda" EDAF. 1996. 1ª Ed.

José A. Ambrosiani Fernández"Higiene industrial básica. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Madrid :1986

AGUILA F.J. Y TEGUIAACCHI M. "ERGONOMIA EN ODONTOLOGIA"

SHEEHY, KATE "Fisioterapia para todos : ejercicios para fortalecer el cuerpo y aliviar molestias físicas, leves y moderadas / [Kate Sheehy]" Barcelona : Integral, 1998

	FISIOESTÉTICA

	Código	Nombre
Asignatura	20808037	FISIOESTÉTICA	Créditos Teóricos	4
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	3.5
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningun requisito previo

Recomendaciones

Haber superado la asignatura de procedimientos generales I.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Inés	Carmona	Barrientos	profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE13	Tener la capacidad de valorar, desde la perspectiva de la Fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.	ESPECÍFICA
CE14	Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, Terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT16	Motivación por la calidad	TRANSVERSAL
CT17	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT20	Iniciativa y espíritu emprendedor	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5	Aplica las técnicas específicas en la Fisioestética.
R7	Conoce la legislación actual en cuanto al mercado en Fisioestética
R3	Conoce las bases anatomofisiológicas y bioquímicas de la Fisioestética
R1	Conoce las bases más importantes de la medicina física aplicadas tanto a la fisioestética como a la fisioterapia clásica
R4	Conoce las nuevas tendencias y las aplica en cuanto a la fisioestética antiaging y rejuvenecimiento facial.
R6	Conoce los métodos dietéticos y nutricionales aplicados al diagnóstico.
R8	Mantiene una actitud de aprendizaje y mejora durante el desarrollo del curso
R9	Mantiene una actitud de participación activa, tanto en las clases teóricas como en las prácticas, que será valorada positivamente por el profesor
R2	Sabe examinar y valorar desde un aspecto fisioterápico el estado funcional del paciente en cada momento del desarrollo de su actividad asistencial, así como evaluar la evolución de los resultados

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral. Se impartirán clases de contenido teórico o teórico práctico con apoyo audiovisuales en aula o taller de Fisioterapia. Otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del \"aprendizaje basado en problemas\"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	32		CE13 CE14 CT10 CT13 CT16 CT17 CT19 CT2 CT20 CT4 CT5 CT6 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas	Orientación al alumno en el enfoque de los trabajos y búsquedas bibliográficas	8
04. Prácticas de laboratorio	Clases teorico-prácticas de taller. Se llevará a la práctica los conocimientos teóricos adquiridos por el alumno, en la que el profesor realizará clases demostrativas, para que posteriormente el alumno, asumiendo el rol de fisioterapeuta, aplique las técnicas aprendidas a uno de sus compañeros, que asumirá el rol de paciente.	20		CE13 CE14 CT10 CT13 CT16 CT17 CT19 CT2 CT20 CT4 CT6 CT9
10. Actividades formativas no presenciales	Horas individuales que el alumno debe dedicar a la asignatura.	72	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Solventar dudas sobre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en las clases magistrales, así como reforzarlos.	15	Reducido
12. Actividades de evaluación	Examen escrito con preguntas cortas o tipo test, con cuatro respuestas a elegir y penalización por el nº de fallos.	3	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para tener acceso al examen de evaluación, se exige la asistencia obligatoria a
las clases teorico-prácticas de taller y seminarios pudiendo justificarse una
sola ausencia de talller y una sola ausencia de seminario.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua en la que se valora la actitud, participación y eficiencia en clase		Profesor/a
Examen escrito tipo test o preguntas cortas.		Profesor/a
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	Aula o taller de Fisioterapia	Profesor/a
Trabajo sobre una pequeña revisión bibliográfica de algún tema cuyo contenido esté relacionado con el programa de la asignatura.	Revisión bibliográfica.	Profesor/a

Procedimiento de calificación

Se valorará la asistencia a clases teorico-prácticas y la actitud del alumno
durante el desarrollo de las mismas.La puntuación obtenida en este apartado se
valorará en un 10% de la calificación total de la asignatura.
El trabajo escrito tendrá una puntuación que corresponde al 20% de la
calificación final de la asignatura.
El alumno deberá superar el 60% del contenido del examen y corresponderá al 70%
de la calificación total de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Módulo de bases físicas aplicadas a la fisioestética.
Módulo de cinesiterapia en fisioestética
Módulo de diagnóstico y exploración en fisioestética
Módulo de dietética y nutrición
Módulo de electroestética
Módulo de fisioestética en cirugía plástica, reparadora y estética
Módulo de flebología en fisioestética
Módulo de lipodistrofias
Módulo de marketing y legislación en fisioestética
Módulo de masoterapia en fisioestética
Módulo de tratamiento y rejuvenecimiento facial

Bibliografía

Bibliografía Básica

Ley 14/1986 de 25 de abril, General de Sanidad (B.O.E., n° 10.499 de 29 de abril)
Galán, J.C.: El consentimiento informado de los usuarios de los Servicios Sanitarios. México, Colex, 1997.
Plillips Medical Systems. Duplex Ultrasound Reference Values - Background Information. 794-4512 158 02981/794* 1992-09.
Singh G, Kumar LP. Striae distensae. Indian J Dermatol Venereol Leprol. 2005;71:370–2
Spencer JM. Microdermabrasion. Am J Clin Dermatol. 2005;6:89–92
Suh DH, Chang KY, Son HC, et al. Radiofrequency and 585-nm pulsed dye laser treatment of striae distensae: A report of 37 Asian patients. Dermatol Surg. 2007;33:29–34.

Bibliografía Específica

1. Convenio relativo a los Derechos Humanos y Biomedicina (Convenio de Oviedo, B.O.E. de 20 de octubre de 1999, corregido en B.O.E. de 11 de noviembre de 1999).

2. Polak Joseph. F. Peripheral Vascular Soography a Practical guide . Ed. 155-203 1994.

3. Manuskiatti W, Wachirakaphan C, Lektrakul N, et al. Circumference reduction and cellulite treatment with a TriPollar radiofrequency device: A pilot study. J Eur Acad Dermatol Venereol. 2009 (in press)

	FISIOTERAPIA EN EL DEPORTE Y SISTEMATIZACIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO

	Código	Nombre
Asignatura	20808032	FISIOTERAPIA EN EL DEPORTE Y SISTEMATIZACIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO	Créditos Teóricos	4.5
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	3
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C132	DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Asistencia y participación en clase.
Consultar bibliografía.
Consultar información en el campus virtual.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José Luis	González	Montesinos	Profesor Titular de Universidad	N
MIGUEL ANGEL	ROSETY	RODRIGUEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Mª Carmen	Ruiz	Molinero	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CE17	Comprender los principios ergonómicos y antropométricos. Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuario en su proceso.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT11	Habilidades en las relaciones interpersonales	TRANSVERSAL
CT12	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT15	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural)	TRANSVERSAL
CT17	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R8	El alumnado conoce la participación osteo-muscular de cada segmento corporal en diferentes situaciones de esfuerzo físico.
R6	El alumnado conoce las adaptaciones a corto plazo que tienen lugar en el organismo humano, como consecuencia del entrenamiento físico.
R7	El alumnado conoce las adaptaciones a largo plazo que tienen lugar en el organismo humano, como consecuencia de la aplicación de un programa de acondicionamiento físico.
R9	El alumnado conoce lo efectos beneficiosos y los perjudiciales que tiene determinada prácticas de esfuerzos físicos para el organismo humano.
R11	El alumnado debe identificar la situación del deportista lesionado en los distintos estadios evolutivos de las lesiones traumáticas del aparato locomotor, así como conocer las técnicas fisioterápicas más idóneas a aplicar en cada uno de sus estadios y planificar las actuaciones de Fisioterapia a realizar en cada estadio, hasta la recuperación total y regreso a la actividad deportiva.
R5	El alumno conoce las capacidades físicas más influyentes en la condición física y en la salud.
R2	El alumno conoce las cualidades físicas básicas y sus formas de trabajo.
R4	El alumno conoce las respuestas y adaptaciones acontecidas en el organismo ante el ejercicio físico.
R12	El alumno conoce las técnicas fisioterápicas especiales en el deporte, los principios fisioterápicos de entrenamiento de prevención y del entrenamiento postlesional y la fisioterapia de las principales lesiones del miembro superior e inferior
R1	El alumno conoce los principios y leyes que rigen y regulan el entrenamiento deportivo y el acondicionamiento físico.
R3	El alumno conoce y entiende los diferentes métodos empleados para desarrollar las capacidades físicas básicas.
R10	El alumno mantiene una actitud de aprendizaje y mejora durante el desarrollo del curso.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral y debate en clase de los contenidos expuestos.	36		CT13 CT4 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios sobre búsqueda de información sobre los temas tratados en la clase magistral: referencias bibliográficas, webgrafía, bases de datos y otras fuentes de información. Análisis, de forma individual y en pequeños grupos, de investigaciones y publicaciones relativas a la asignatura.	4		CT10 CT12 CT19 CT2
04. Prácticas de laboratorio	Practicas de laboratorio/taller de cada uno de los temas tratados y desarrollados en la parte teórica.	20		CT1 CT10 CT12 CT15 CT17 CT2 CT4 CT5 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	Plataforma virtual (6 h) Trabajo en grupos reducidos (14 h). Trabajo individual (30 h) Ampliación y estudio del temario con la bibliografía recomendada (34 h)	84		CT1 CT10 CT11 CT12 CT13 CT15 CT17 CT18 CT19 CT2 CT4 CT5 CT6
11. Actividades formativas de tutorías	Reuniones entre el tutor y alumnos para, de forma personalizada o en pequeños grupos, aconsejar o resolver dudas sobre la asignatura y el proceso de aprendizaje.	4	Reducido	CT11 CT13 CT5
12. Actividades de evaluación	Exámen escrito de los contenidos impartidos. Entrega de memoria de practicas.	2	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Evaluación de los contenidos teóricos y practicos relativos a la asignatura donde
se refleje la adecuación, claridad, coherencia y precisión de las respuestas.
Nivel y calidad de la participación e intervención grupal e individual.
Nivel de búsqueda, profundización y desarrollo de los trabajos propuestos.
Asistencia a seminarios y talleres.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Elaboración de un trabajo grupal sobre alguno de los temas ofertados por el profesor y referentes a la asignatura	Desarrollo del tema, estructura, profundización en el tema, claridad de conceptos, bibliografía, webgrafía y bases de datos consultados.	Profesor/a	CT10 CT17 CT5 CT6
Elaborar un trabajo individual donde se amplíen los contenidos expuestos.	Actividades prácticas realizadas a lo largo del curso.	Profesor/a	CT19 CT6
Examen escrito de los contenidos teóricos impartidos por el profesor	Examen escrito compuesto por preguntas cortas.	Profesor/a	CT13 CT2 CT4 CT5

Procedimiento de calificación

Examen escrito: 50%
Trabajo Individual: 20%.
Confección exposición trabajo grupal: 30%
Para una evaluación positiva en este apartado es preciso asistir al 90% de las
practicas en Laboratorio/taller.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
MÓDULO 1: SISTEMATIZACIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO Tema 1: Evolución general del ejercicio físico. Síntesis histórica. Tendencias actuales. Concepto de ejercicio físico. Definición y características. Diferenciación de conceptos.	CT13 CT19 CT4 CT5 CT6	R3 R10
Tema 2: Las capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad. Técnicas y métodos para la mejora de las capacidades físicas básicas. Efectos de la actividad física sobre la salud.	CT13 CT19 CT4 CT5 CT6	R6 R7 R9 R5 R2 R4 R3 R10
Tema 3: Principios del entrenamiento deportivo, principios fundamentales, leyes de la adaptación biológica al esfuerzo.	CT19 CT4 CT5 CT6	R6 R1 R10
Tema 4: Análisis mecánico y anatómico del ejercicio físico. Fases ejecución. Acción muscular. Tipos de movimientos.	CT19 CT4 CT5 CT6	R8 R6 R4
x) MÓDULO 2: FISIOTERAPIA EN EL DEPORTE Tema 1.- Masoterapia en el deporte. Concepto. Objetivos. Efectos terapéuticos. Contraindicaciones. Técnica general de prevención y al finalizar la competición. Técnica de Cyriax. Tema 2.- Métodos de contención en el deporte. Contenciones adhesivas, elásticas y rígidas. Principios de aplicación. Materiales. Oclusiones (vendajes funcionales y de contención) Generalidades. Material.- Indicaciones generales. Contraindicaciones. Técnicas de aplicación de las oclusiones en miembros superiores y tronco. Técnicas de aplicación de las oclusiones en miembros inferiores. Kinesiotape. Objetivos. Efectos terapéuticos. Indicaciones. Contraindicaciones. Técnica general. Tema 3.- Estiramientos musculares (Stretching) Generalidades. Indicaciones y contraindicaciones. Técnicas de aplicación de los estiramientos musculares en los distintos segmentos (miembro superior y cintura escapular y miembro inferior y cintura pélvica) Tema 4.- Principios de entrenamiento de prevención y del entrenamiento postlesional. Entrenamiento de prevención y recuperación. El efecto del entrenamiento en el sistema músculo-esquelético. Entrenamiento terapéutico. Diferentes tipos de entrenamiento muscular. Entrenamiento de movilidad y flexibilidad. Entrenamiento de coordinación y propiocepción. Entrenamiento específico del deporte. El fisioterapeuta ante una lesión deportiva inmediata. Actuación en el escenario de la lesión. Duración: 1h. Tema 5.- Fisioterapia de las principales lesiones del miembro superior: Hombro inestable, concepto, cuadro clínico y Fisioterapia. Lesiones por lanzamiento, concepto mecanismos de producción, lesiones más comunes y Fisioterapia. Bursitis subacromial, concepto, causas, cuadro clínico y Fisioterapia. Hombro del nadador, cuadro clínico, medidas preventivas y Fisioterapia. Tema 6.- Fisioterapia de las principales roturas musculares en el miembro superior: Rotura del tendón del supraespinoso. Rotura del músculo pectoral mayor. Rotura del tendón largo del bíceps. Rotura del tendón del tríceps. Tema 7.- Patología tendinosa del codo: Epicondilitis ("codo del tenista"), mecanismo de producción, cuadro clínico, medidas preventivas y Fisioterapia. Epitrocleitis ("codo del golfista") mecanismo de producción, cuadro clínico, medidas preventivas y Fisioterapia. Tendinitis del cubital anterior. Tendinitis del bicipital. Tendinitis del tricipital (olecranitis). Tema 8.- Lesiones de los músculos adductores, cuadro clínico y Fisioterapia. Lesiones en el cuádriceps femoral, cuadro clínico y Fisioterapia. Tema 9.- Lesiones ligamentosas de la rodilla. Patogenia. Cuadro clínico. Fisioterapia. Tema 10.- Lesiones meniscales de la rodilla. Patogenia. Cuadro clínico. Fisioterapia. Tema 11.- Lesión del tendón rotuliano ("rodilla del saltador"). Patogenia. Cuadro clínico. Fisioterapia. Tema 12.- Síndrome de la cinta iliotibial de Maissiat ("rodilla del corredor") Patogenia. Cuadro clínico. Fisioterapia. Tema 13.- Rotura parcial y total del tendón de Aquiles, patogenia, cuadro clínico y Fisioterapia. Tema 14.- Lesiones ligamentosas de la articulación del tobillo. Tipos. Mecanismos de producción. Cuadro clínico. Fisioterapia. Tema 15.- Lesiones del pie por abuso: Almohadilla del talón dolorosa. Fascitis plantar ("espolón calcáneo"). Cuadro clínico. Fisioterapia. Duración: 1h. Tema 16.- Otras lesiones comunes en el deporte. Heridas abiertas. Ampollas. Quemaduras por fricción. Calambre muscular. Mialgia post-entrenamiento. Dolor punzante.	CE17 CT10 CT17 CT19 CT4 CT5	R11
z Enunciado de la práctica: Maniobras fundamentales de la masoterapia. Contenidos: Técnicas masoterápicas de frotación, amasamiento, fricción, vibración y percusión. Técnicas depletivas. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnica de masaje de fricción transversal profunda (técnica de Cyriax) Contenidos: Técnica de Cyriax en el recto anterior. Técnica de Cyriax en el adductor mediano. Técnica de Cyriax en los perineos. Técnica de Cyriax en el tendón de Aquiles. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnicas de vendajes funcionales en distintos segmentos del miembro superior. Contenidos: Taping del codo con vendas inelásticas. Taping de la muñeca con vendas inelásticas. Taping de la base del pulgar con vendas inelásticas. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnicas de vendajes funcionales en distintos segmentos del miembro inferior. Contenidos: Taping de a articulación tibio-peroneo.astragalina sin pretaping. Taping del tobillo con pretaping. Taping de la primera metatarso-falángica. Taping de la articulación de la rodilla. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnicas de estiramientos en el miembro inferior y cintura pélvica. Contenidos: Estiramiento del psoas. Estiramiento del Tensor de la fascia lata y cintilla iliotibial. Estiramientos de los pelvitrocantéreos. Estiramiento del cuádriceps. Estiramiento de los adductores. Estiramiento de los isquiotibiales. Estiramiento del tríceps sural y fascia plantar. Estiramiento del tibial posterior. Estiramiento de los peroneos. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnicas de estiramientos en el miembro superior y cintura escapular. Contenidos: Estiramiento del gran pectoral y bíceps braquial. Estiramiento del tríceps braquial y redondos. Estiramiento de los epicondíleos y supinadores. Estiramiento de los epitrocleares y pronadores. Estiramiento de muñeca y dedos. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Técnicas de estiramientos en cuello y tronco. Contenidos: Estiramiento de la musculatura de la nuca y trapecio superior. Estiramiento del músculo-cutáneo y aponeurosis cervical superior. Estiramiento del esternocleidomastoideo y escalenos. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Diferentes técnicas de entrenamiento muscular. Contenidos: Técnicas de trabajo muscular isométricas o estáticas. Técnicas de trabajo muscular isotónicas o dinámicas. Ejercicios de movilidad y flexibilidad. Ejercicios de coordinación y propiocepción Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Programa cinesiterápico en el miembro superior y tronco. Contenidos: Técnicas específicas en los distintos segmentos del miembro superior y tronco. Duración: 1h. z Enunciado de la práctica: Programa cinesiterápico en el miembro inferior. Contenidos: Técnicas específicas en los distintos segmentos del miembro inferior. Duración: 1h.

Bibliografía

Bibliografía Básica

MÓDULO 1

EARLE, ROGER W..BAECHLE, THOMAS R.. MANUAL NSCA. FUNDAMENTOS DEL ENTRENAMIENTO PERSONAL. ISBN: 978-84-8019-942-1 Editorial: EDITORIAL: PAIDOTRIBO

FERNANDO NACLERIO AYLLÓN. EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. ISBN: 978-84-9835-331-0 EDITORIAL: PANAMERICANA

BAECHLE, THOMAS Y EARLE. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA Y DEL ACONDICIONAMIENTO FISICO. ISBN: 9788498350074. EDITORIAL: PANAMERICANA

JOSÉ CAMPOS GRANELL Y VÍCTOR RAMÓN CERVERA. TEORÍA Y PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. ISBN: 9788480195201. EDITORIAL PAIDOTRIBO

MÓDULO 2

JEFF GALLOWAY, DAVID HANNAFORD. Las lesiones del corredor. 2010. Ed. Tutor

WALTER R. FRONTERA, STANLEY A. HERRING, LYLE J. MICHELI, JULIE K. SILKVER. Medicina deportiva clínica. Tratamiento médico y rehabilitación. 2008. Ed. Eeselvier.

BAHR MAEHLUM. Lesiones deportivas. Diagnóstico, tratamiento y rehabilitación. 2009. Ed. Médica Panamaericana.

HERBERT FRISCH. Métodos de excploración del aparato locomotor y de la postura. Diagnóstico a través de la terapia manual. 2005. Ed. Paidotribo.

G. NELSON, A. Y KOKKONE, J. Anatomía de los estiramientos. 2009. Editorial tutor

GOTLIN, R. Guía ilustrada de las lesiones deportivas. 2009. Editorial Tutor.

HUTER-BECKER, A. Y SCHEWE, H. 2004. Fisioterapia, masajes, primeros auxilios y técnicas de vendaje.Ed. Paidotribo S.L.

JURADO BUENO, A. Y MEDIAN PROQUERES, I. Tendón. Valoración y tratamiento en Fisioterapia. 2008- Ed. Paidotribo S.L.

POMBO, M., La electroestimulación. Entrenamiento y periodización; aplicación práctica al futbol y 45 deportes. 2004. Ed. Paidotribo S.L.

YLINEN, J. Estiramientos terapéuticos en el deporte y en las terapias manuales. 2009. Elsevier.

Bibliografía Específica

MÓDULO 1

BOB ANDERSON. ESTIRÁNDOSE (STRETCHING). EDITORIAL: RBA-INTEGRAL. ISBN: 8479017023.

WILLIAM J. KRAEMER / STEVEN J. FLECK. CÓMO OPTIMIZAR EL ENTRENAMIENTO DE FUERZA: DISEÑO DE EJERCICIOS DE PERIODIZACIÓN ONDULANTEAutor: ISBN: 978-84-96111-72-1 EDITORIAL: ARKANO BOOKS

JOSÉ GÓMEZ MORA. BASES DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.Autor: ISBN: 978-84-9823-039-0 EDITORIAL: WANCEULEN

ESNAULT, M. / VIEL, E. STRETCHING. ESTIRAMIENTOS DE LAS CADENAS MUSCULARES ISBN: 978844581250-1 AÑO: 2003

J.C./LÓPEZ-SILVARREY, F.J./LEGIDO, J.C.MANUAL DE VALORACIÓN FUNCIONAL (INCLUYE DVD-VÍDEO) 2ª ED. Autor:SEGOVIA, ISBN: 978-84-8086-234-9 EDITORIAL: ELSEVIER

ANTONIO LUIS ALBA BERDEAL. TEST FUNCIONALES. CINEANTROPOMETRÍA Y PRESCRIPCIÓN DEL ENTRENAMIENTO. ISBN: 978-958-9401-99-6 EDITORIAL: KINESIS

ALEX MERÍ VIVED. FUNDAMENTOS DE FISIOLOGIA, DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE. ISBN: 84-7903-982-5 AÑO: 2005

JUAN JOSÉ GONZÁLEZ BADILLO Y ESTEBAN GOROSTIAGA AYESTARÁN. FUNDAMENTOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA.
EDITORIAL: INDE. ISBN: 84-87330-38-X.

MÓDULO 2

CONTRERAS, G. Manual práctico de vendaje terapéutico y funcional. 2008. Ed. Logoss.

Delgado, O., Martinsson, L. Vendajes funcionales en el Deporte. 2010. Axón

TXEMA AGUIRRE, MARÍA ACHALANDABASO. Kinesiology Tape manual. Aplicaciones prácticas. 2009. Ed. Biocorp.

TXEMA AGUIRRE. Kinesiolog taping. Teoría y práctica. 2010. Ed. Biocorp.

CONTRERAS, G. Manual práctico de vendaje terapéutico y funcional. 2008. Ed. Logoss.

Delgado, O., Martinsson, L. Vendajes funcionales en el Deporte. 2010. Axón

Dueñas, Balasch, y Espi. Técnicas y nuevas aplicaciones del vendaje neuromuscular. 2010. Lettera Publicaciones.

Bibliografía Ampliación

MÓDULO 2

BETES, M. Y DURÁN, M. Farmacología para fisioterapeutas. 2008. E. Panamericana.

PÉREZ CABALLER, A.J. Y MULERO, J. Monografías médico-quirúrgicas del aparato locomotor: El Deporte y la Actividad Física. Tomo I. 2002. Ed. Masson.

ZARCO MONTEJO, P. Y CORDERO AMPUERO, J. Monografías médico-quirúrgicas del aparato locomotor: El Deporte y la Actividad Física. Tomo II. 2003. Ed. Masson.

VOS, D. Facilitación neuromuscular propioceptiva. 2001- Ed. Panamericana

	FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS I

	Código	Nombre
Asignatura	20808020	FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS I	Créditos Teóricos	5.5
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia, Procedimientos Generales en Fisioterapia y Afecciones
Médicas y Afecciones Quirúrgicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el Profesor y por sus
compañeros.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GLORIA	GONZALEZ	MEDINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT17	Adaptación a nuevas situaciones	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL
CT8	Conocimiento de una lengua extranjera	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El/a alumn@ debe identificar la situación del paciente en los distintos estadios evolutivos de las lesiones traumáticas del aparato locomotor, amputaciones de miembros, patologías respiratorias, enfermedades cardio-vasculares, algias vertebrales y deformidades del raquis, así como conocer las técnicas fisioterápicas más idóneas a aplicar en cada uno de sus estadios y planificar las actuaciones de Fisioterapia a realizar en cada estadio.
R2	El/a alumn@ debe saber aplicar, con destreza y habilidad, las técnicas fisioterápicas aprendidas y ensayadas en el Laboratorio/Taller de Fisioterapia.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	1 Grupo grande de alumnos/as. Clases magistrales presenciales apoyadas por material audiovisual para dar a conocer los conocimientos generales de las técnicas fisioterapéuticas más idóneas a aplicar en cada uno de los distintos estadios evolutivos de las lesiones traumáticas del aparato locomotor, algias vertebrales y deformidades del raquis.	44
02. Prácticas, seminarios y problemas	2 Grupos de aproximadamente 30 alumnos/as. Seminarios específicos para ampliar o completar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura, con participación de los/as alumnos/as.	10
04. Prácticas de laboratorio	3 Grupos de 20 alumnos/as. Prácticas en Laboratorio/Taller de Fisioterapia para comprender y aplicar técnicas fisioterapéuticas en el tratamiento de algunas afecciones, recogidas en el programa de la asignatura.	6
10. Actividades formativas no presenciales	Transmisión a través del campus virtual de información sobre la asignatura durante el desarrollo de la misma. Estudio de la materia, consulta de información bibliográfica y realización de actividades.	60
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales.	12
12. Actividades de evaluación	Repaso de la materia teórica y preparación del examen final escrito.	12		CT19 CT5 CT6 FE15
13. Otras actividades	Estudio y ensayo de las técnicas aprendidas en el Laboratorio/Taller de Fisioterapia.	6	Reducido	CT10 CT6 FE15

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El/La alumno/a debe identificar la situación del paciente en los distintos
estadíos evolutivos en las lesiones traumáticas del aparato locomotor, en las
amputaciones de miembros, en las patologías respiratorias, enfermedades
cardio-vasculares, algias vertebrales y deformidades del raquis, así como conocer
las técnicas fisioterapéuticas más idóneas a aplicar y planificar las actuaciones
de Fisioterapia.

Es imprescindible para poder superar la asignatura:
- Conseguir una puntuación mínima de 5 (aprobado)en el examen escrito.
- La asistencia a todas las prácticas de Laboratorio/Taller.
- La asistencia a todos los seminarios que se realicen.
En caso de no asistencia a los talleres y seminarios la calificación final
constará como suspenso.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
EVALUACIÓN CONTINUA * La realización de las actividades, en tiempo y forma, serán imprescindibles para superar la asignatura.	CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación de cada actividad será de entregada o no entregada. Es obligatorio presentar todas las actividades en tiempo y forma para que consten como presentadas. En el caso que se presenten todas las actividades y ninguna sea correcta, influirá en la calificación final con un 10% menos de ésta. No se permite copiar las actividades de los compañeros.	Profesor/a
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA TEORÍA * Del aprendizaje teórico se realizará un examen final tipo test con 50 preguntas (en el caso de haber eliminado materia, será de 25 preguntas) que incluyen todo el contenido teórico y práctico de la asignatura (programado en el calendario oficial), siendo necesario el superar dicho examen final con una puntuación mínima de 5 (aprobado). Las respuestas erróneas restarán puntos de la nota final del examen.	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TEÓRICO Examen escrito de preguntas test que versarán sobre la coherencia e integración de los conocimientos y habilidades trabajadas en la asignatura. El examen final constará de 50 preguntas. Cada respuesta correcta sumará 0,2 puntos. Cada respuesta incorrecta restará 0,05. Las preguntas no contestadas ni sumarán ni restarán puntos.	Profesor/a
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA * Del aprendizaje Práctico en Laboratorio/Taller de Fisioterapia se realizará una evaluación continuada, siendo la asistencia a las prácticas de Laboratorio/Taller de Fisioterapia imprescindible para superar la asignatura.	CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA La evaluación continua a las prácticas de laboratorio permitirá o no que el alumno pueda obtener la nota mínima de 5 en el examen teórico, es decir, es obligarlo superar la evaluación continua, para superar la asignatura.	Profesor/a

Procedimiento de calificación

CALIFICACIÓN FINAL DEFINITIVA DE LA ASIGNATURA FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES
CLÍNICAS I

* Para la calificación final definitiva se tendrán en cuenta: la asistencia a
clase, la evaluación continua de las  prácticas de Laboratorio/Taller de
Fisioterapia, la evaluación continua de las actividades y la valoración del
examen final de teoría.

* En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación
final del examen escrito de teoría no se consigue una puntuación mínima de 5
(aprobado).

* La calificación final se obtendrá de la siguiente manera:

Evaluación continua de prácticas de laboratorio/taller + evaluación continua de
actividades= 10%
Nota del examen final=90%

Es imprescindible para poder superar la asignatura la asistencia presencial a
todas las prácticas de Laboratorio/Taller de Fisioterapia, así como a los
seminarios que se realicen.  Sólo, con ocasión de alguna eventualidad de tipo
"urgente, inesperada e ineludible por causa mayor" podrá el alumno/a ausentarse a
alguna de estas actividades y, obligatoriamente deberá justificar dicha ausencia
oficialmente y/o por certificación colegiada.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
a) UNIDADES TEMÁTICAS I. FISIOTERAPIA EN LESIONES TRAUMÁTICAS DEL APARATO LOCOMOTOR. II. FISIOTERAPIA EN AMPUTACIONES DE MIEMBROS. III. FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍAS RESPIRATORIAS. IV. FISIOTERAPIA EN ENFERMEDADES CARDIO-VASCULARES. V. FISIOTERAPIA EN ALGIAS VERTEBRALES Y DEFORMIDADES DEL RAQUIS.
b) PROGRAMA TEÓRICO UNIDAD I: FISIOTERAPIA EN LESIONES TRAUMÁTICAS DEL APARATO LOCOMOTOR. Tema 1.- Fisioterapia en lesiones traumáticas del Miembro Superior. Principios generales de sus tratamientos fisioterapéuticos. Tema 2.- Fisioterapia en los traumatismos del Miembro Inferior. Principios generales de sus tratamientos fisioterapéuticos. UNIDAD II: FISIOTERAPIA EN AMPUTACIONES DE MIEMBROS Tema 3.- Fisioterapia en amputaciones del Miembro Superior: Principios generales de sus tratamientos fisioterapéuticos. Tema 4.- Fisioterapia en amputaciones del Miembro Inferior: Principios generales de sus tratamientos fisioterapéuticos. UNIDAD III: FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍAS RESPIRATORIAS Tema 5.- Concepto y finalidades de la Fisioterapia respiratoria Tema 6.- Tipos de respiración: descripción anatómica muscular y volúmenes pulmonares Tema 7.- Conceptos de Fisioterapia respiratoria: Fisiología funcional: Capacidades funcionales respiratorias, Punto de igual presión, Compliance Tema 8.- Enfermedades respiratorias: clasificación, fisiopatología y breve descripción del tratamiento de fisioterapia. Fisioterapia respiratoria en cirugía pulmonar y cardíaca: introducción de las técnicas básicas más empleadas. Tema 9.- Fisioterapia respiratoria en pediatría:introducción de las técnicas básicas más empleadas. UNIDAD IV: FISIOTERAPIA EN ENFERMEDADES CARDIO-VASCULARES Tema 10.- Fisioterapia en Patología Circulatoria Central y Cirugía cardíaca. Tema 11.- Fisioterapia en Patologías Circulatorias Periféricas: arteriales y venosas. UNIDAD V: FISIOTERAPIA EN ALGIAS VERTEBRALES Y DEFORMIDADES DEL RAQUIS Tema 12.- Tratamiento fisioterapéutico de las algias vertebrales. Tema 13.- Fisioterapia en las deformidades del raquis en el plano sagital. Tema 14.- Fisioterapia en las deformidades del raquis en el plano frontal.		R1
c) PROGRAMA PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA Práctica de valoración de sensibilidad superficial y profunda del muñón: Táctil Térmica · Vibraciones Reeducación del muñón a través del tratamiento de la sensibilidad · Medición de perímetros Técnica del espejo	CT5 CT6	R2
Seminarios específicos para ampliar y/o completar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura, con participación de l@s alumn@s.

Bibliografía

Bibliografía Básica

- Brotzman, S.B., Wilk, K.E.: Rehabilitación ortopédica clínica. 2ª edición. Ed. Elsevier. Madrid, 2005.

- Cleland, J.: Netter. Exploración clínica en ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia. Ed. Masson – Elsevier. Barcelona, 2006.

- Ehmer, B.: Fisioterapia en ortopedia y traumatología. Ed. McGraw Hill-Interamericana. Madrid, 2005.

- Enciclopedia Médico Quirúrgica: Kinesiterapia 4 tomos. Editions Techniques. París, 1998 (edición en español).

- Mercado, M.: Manual de Fisioterapia respiratoria (2ª edición). Ed. Ergon Creación, S.A. Madrid, 2003.

- Postiaux, G.: Fisioterapia respiratoria en el niño. Ed. McGraw-Hill Interamericana, 1999.

- Smith, M.: Colección Fisioterapia: Rehabilitación Cardiovascular y Respiratoria. Ed. Harcourt España. Madrid, 2000.

- Xhardez, Y.: Vademecum de Kinesioterapia y reeducación funcional. 5ª Edición ampliada y revisada. Ed. El Ateneo. Buenos Aires, 2010.

- Vilar, E., Sureda, S.: Fisioterapia del Aparato Locomotor. Ed. McGraw Hill-Interamericana. Madrid, 2005.

Bibliografía Específica

- Giménez, M. y cols.: Prevención y Rehabilitación en patología respiratoria crónica. Ed. Médica Panamericana, S.A. Madrid, 2001.

- Haarer-Becker, R., Schoer, D.: Manual de técnicas de Fisioterapia: (aplicación en traumatología y ortopedia). Ed. Paidotribo. Barcelona, 2001.

- González, M.A., Cohí, O., Salinas, F.: Amputación de extremidad inferior y discapacidad. Prótesis y Rehabilitación. Ed. Masson. Barcelona, 2005.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: columna vertebral (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2005.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro inferior I (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2005.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro inferior II (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2005.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro superior (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2005.

- Weiss, H-R., Rigo, M.: Fisioterapia para la Escoliosis Basada en el diagnóstico. Ed. Paidotribo. Barcelona, 2004.

Bibliografía Ampliación

- Antonello, M., Delplanque, D. Y cols.: Fisioterapia respiratoria. Del diagnóstico al proyecto terapéutico. Ed. Masson, S.A. Barcelona, 2002.

- Atkinson, K., Coutts, F., Hassenkamp, A.M.: Biblioteca de Fisioterapia Elsevier: FISIOTERAPIA en ORTOPEDIA un enfoque basado en la resolución de problemas. 2ª edición. Ed. Elsevier. Madrid, 2007.

- Fernández García. Á. et al.: Manual de fisioterapia para el paciente quemado. Escuela Universitaria de Fisioterapia de A Coruña, D.L. - Imp. Argrove. A Coruña, 2003.

- Greene, W.: NETTER Ortopedia. Ed. Masson – Elsevier. Barcelona, 2007.

- Jolín, T.: Patología del aparato locomotor. Ed. Síntesis. Madrid, 1996.

- Martínez, M y cols.: Manual de Medicina Física. Ed. Harcourt Brace de España, S.A. Madrid, 1998.

- Valenza, G., González, L., Yuste, M.J. (Editores): Manual de Fisioterapia respiratoria y cardíaca. Ed. Síntesis S.A. Madrid, 2005.

	FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS II

	Código	Nombre
Asignatura	20808021	FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS II	Créditos Teóricos	6.25
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1.25
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia, Procedimientos Generales en Fisioterapia y Afecciones
Médicas y Afecciones Quirúrgicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el Profesor y por sus
compañeros.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUCIANO	DOMÍNGUEZ	TÁBOAS	Profesor Titular E. U.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El alumno debe identificar la situación del paciente en los distintos estadios evolutivos de las lesiones neurológicas centrales y periféricas, patología infantil y malformaciones congénitas, patología reumatológica y patología vestibular y del equilibrio, así como conocer las técnicas fisioterápicas más idóneas a aplicar en cada uno de sus etapas y planificar las actuaciones de Fisioterapia a realizar en cada estadio.
R2	El alumno debe saber aplicar con destreza y habilidad, las técnicas fisioterápicas aprendidas y ensayadas en el Laboratorio/Taller de Fisioterapia.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral y otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del "aprendizaje basado en problemas"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	50
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura.	6
04. Prácticas de laboratorio	Prácticas en laboratorio para comprender, aplicar y desarrollar las habilidades y destrezas de valoración en la patología neurológica.	4
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma.	80
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales a las que asistirán los alumn@s para su formación.	6
12. Actividades de evaluación	Presentación y discusión de contenidos incluídos en la asignatura	4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno debe identificar la situación del paciente en los distintos estadios
evolutivos de las lesiones neurológicas centrales y periféricas, patología
infantil y malformaciones congénitas, patología reumatológica y patología
vestibular y del equilibrio, así como conocer las técnicas fisioterápicas más
idóneas a aplicar en cada uno de sus etapas y planificar las actuaciones de
Fisioterapia a realizar en cada estadio.

Procedimiento de calificación

Para la calificación final definitiva se tendrán en cuenta la valoración del
examen escrito de teoría y la valoración continuada de trabajos expuestos.


En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación final
del examen escrito de teoría no se consigue una puntuación mínima de 5
(aprobado).

Es imprescindible para poder superar la asignatura la asistencia presencial a
todas las prácticas de Laboratorio/Taller de Fisioterapia, así como a los
seminarios que se realicen.  Sólo, con ocasión de alguna eventualidad de tipo
"urgente, inesperada e ineludible por causa mayor" podrá el alumno ausentarse a
alguna de estas actividades y, obligatoriamente deberá justificar dicha ausencia
documentalmente y/o por certificación colegiada.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            A) UNIDADES TEMÁTICAS

I. Fisioterapia en la Parálisis Cerebral
Infantil.

II. Fisioterapia en la patología neurológica
central del adulto.

III. Fisioterapia en las lesiones medulares.

IV. Fisioterapia en la patología neurológica
periférica.

V. Fisioterapia en las patologías infantiles y
malformaciones congénitas.

VI. Fisioterapia en Reumatología.

VII. Fisioterapia en la patología vestibular y del
equilibrio.


B) PROGRAMA TEÓRICO

Unidad I.   Fisioterapia en la Parálisis Cerebral
Infantil.

Tema 1: Los sistemas que controlan el movimiento.
Contenidos: Breve recuerdo anátomo-fisiológico de
la Corteza, Vía Piramidal, Sistema
Extrapiramidal, Cerebelo y Médula.

Tema 2: El niño sano, crecimiento y desarrollo.
Contenidos: Test de Apgar. Estudio
antropométrico.- Estudio neurológico y
neurovegetativo.-   Reflejos primitivos.-
Escalas madurativas: área motora, área
perceptivo-cognitiva, área del lenguaje y área de
conducta social (primero, segundo, tercer y
cuarto trimestre y segundo año).-    Los reflejos
posturales.   Clasificación.- Reflejos estáticos
locales, segmentarios y generales.- Reflejos
estato-cinéticos (reacciones de enderezamiento)

Tema 3: Parálisis o paresia cerebral infantil.
Contenidos: Generalidades.- Etiología (prenatal,
perinatal y postnatal). Tipos de P.C.I.
Clasificación topográfica según los miembros
afectados.- Síntomas derivados de la acción de la
lesión sobre la maduración neurológica.-
Clasificación de la P.C.I. según el predominio de
los síntomas.- Síntomas asociados.

Tema 4: Fisioterapia en la Parálisis Cerebral
Infantil.- Concepto Bobath
Contenidos: Generalidades.-   Postura inhibitoria
refleja y facilitación de movimiento.-
Facilitación de movimientos a partir de las
P.I.R

Tema 5: Fisioterapia en la Parálisis Cerebral
Infantil.- Concepto Le Métayer.-   Objetivos.-
Generalidades.

Tema 6: Fisioterapia en la Parálisis Cerebral
Infantil.-   Otros Métodos (Phelps. Temple Fay.
Vojta. Kabat. Deaver. Carlson. Collis. Doman y
Delacato.


Tema 7:   Síndrome de Down.
Contenidos: Alteraciones cromosómicas.- Factores
determinantes de riesgo.- Etiología.-
Diagnóstico.-  Sintomatología.-  Patologías
asociadas.-Fisioterapia.


Unidad II.   Fisioterapia en la patología
neurológica central del adulto.

Tema 8:   Fisioterapia en el síndrome piramidal.

Contenidos: Concepto de hemiplejía.- Diferentes
alteraciones asociadas al déficit motor.-
Principios de tratamiento fisioterápico en la
hemiplejía del adulto.

Tema 9: Valoraciones en fisioterapia del paciente
hemipléjico en función de su reeducación
funcional.
Contenidos: Historia clínica. Balance
respiratorio. Balance circulatorio. Balance
ortopédico y articular. Balance de posible
afectación de las funciones superiores.
Evaluación de los trastornos asociados a una
hemiplejía derecha. Evaluación de
los trastornos asociados a una hemiplejía
izquierda.

Tema 10: Diferentes técnicas de Reeducación
neuromuscular en la hemiplejía.
Contenidos: Bobath, Brunnstrom, Rood, Kabat,
Perfetti, Bio-feed-back, estimulación eléctrica
funcional...  Bases científicas y aplicaciones.

Tema 11:   Fisioterapia en el síndrome
cerebeloso.
Contenidos: Breve recuerdo de la organización
anátomo-fisiológica del control cerebeloso.-
Principales   signos clínicos que componen el
síndrome cerebeloso.- Valoraciones
fisioterápicas.- Fisioterapia.

Tema 12:   Fisioterapia en los traumatismos
craneoencefálicos.
Contenidos: Generalidades sobre las técnicas
fisioterápicas para su tratamiento.

Tema 13: Enfermedad de Parkinson.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Formas
clínicas.- Cuadro clínico.- Tratamiento
farmacológico.- Fisioterapia.


Unidad III.   Fisioterapia en las lesiones
medulares.

Tema 14: Lesión medular.
Contenidos: Recuerdo anátomo-fisiológico de
lamédula.- Efectos de la sección medular.-
Trastornos de la función motora.- Alteraciones de
la sensibilidad.- Alteraciones vegetativas
(vesicales, gastrointestinales, función sexual,
vasomotora y
termorregulación)   Complicaciones en el lesionado
medular.-   Complicaiones de la temperatura
corporal.- Úlceras por decúbito.- Aparato
urinario.- Complicaciones respiratorias.-
Complicaciones en el aparato digestivo.-
Tromboflebitis.- Fracturas.- Contracturas y
anquilosis.- Dolor.

Tema15: Paraplejía.
Contenidos: Niveles lesionales D1 a D12.- Nivel
L1.- Nivel L2.- Nivel L3.- Nivel L4.- Nivel L5.-
Nivel S1.- Otras evaluaciones: preservación
sacral, pronóstico de la función ambulatoria,
función urinaria e intestinal.-   Fisioterapia
precoz de la Paraplejía: Fase de encamamiento.-
Fisioterapia respiratoria.- Cinesiterapia.-
Reeducación de los
trastornos intestinales.- Reeducación de la vejiga
neurógena.- Prevención de la tromboflebitis.-
Preparación para el ortostatismo.-   Fisioterapia
del parapléjico una vez consolidada la fractura:
Puesta en carga.- Reeducación de la sedestación.-
Reeducación muscular.- Reeducación de la marcha.-
Descripción de la órtesis de marcha.- Tratamiento
de las complicaciones.

Tema 16: Tetraplejía.
Contenidos: Niveles lesionales: C3, C4, C5, C6, C7
y C8.- Tratamiento fisioterápico: colocación del
paciente, Fisioterapia respiratoria y reeducación
de la sedestación.

Tema 17: Espina Bífida.
Contenidos: Clasificación.- Etiología.-
Clasificación de la Mielomeningocele según el
nivel lesional.-   Historia natural de la
enfermedad.-  Importancia de su estudio.- Cirugía
de la mielomeningocele.- Hidrocefalia.-
Trastornos urológicos.- Trastornos ortopédicos.-
Tratamiento de la mielomeningocele: período natal
y postnatal
inmediato, período lactante y preescolar.- Órtesis
en la mielomeningocele.- Período adulto.

Tema 18: Esclerosis en placas.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Patogenia.-
Cuadro clínico.- Síndrome piramidal y
cerebeloso.- Balances exploratorios.- Evolución.-
Tratamiento médico.- Fisioterapia.

Tema 19: Enfermedad de Friedreich.
Contenidos: Concepto.- Etiología.-   Cuadro
clínico.-  Fisioterapia.

Tema 20: Esclerosis lateral amiotrófica o
enfermedad de Charcot.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.-  Fisioterapia.

Tema 21: Siringomielia.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.-  Fisioterapia.

Tema 22: Tabes Dorsal.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.-  Diagnóstico.- Fisioterapia.


Unidad IV.   Fisioterapia en la patología
neurológica periférica.

Tema 23:   Fisioterapia en los síndromes
neurógenos periféricos.
Contenidos: Valoración.- Directrices.- Objetivos.-
Medios fisioterápicos comunes a todo síndrome
neurógeno periférico.

Tema 24: Síndrome de la Cola de Caballo.
Contenidos: Formas clínicas.- Síndrome completo.-
Formas incompletas del síndrome.- Etiología.-
Diagnóstico diferencial.- Fisioterapia.

Tema 25: Síndrome de Guillain Barre.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Formas
clínicas.-  Diagnóstico.-  Fisioterapia.

Tema 26: Fisioterapia en las lesiones de los
plexos: Plexo Braquial y Plexo Lumbo-Sacro.
Contenidos: Valoraciones.-  Fisioterapia.

Tema 27: Fisioterapia en las parálisis periféricas
tronculares del miembro superior.
Contenidos: Parálisis de los nervios Radial,
Cubital, Mediano, Musculocutáneo y Circunflejo.

Tema 28: Fisioterapia en las parálisis periféricas
tronculares del miembro inferior.
Contenidos: Parálisis de los nervios Ciático
Poplíteo Interno, Ciático Poplíteo externo y
crural.

Tema 29: Fisioterapia en la parálisis facial.
Contenidos: Recuerdo anatómico. Etiología. Signos
clínicos. Fisioterapia.


Unidad V.   Fisioterapia en las patologías
infantiles y malformaciones congénitas.

Tema 30: Poliomielitis anterior aguda. Contenidos:
Concepto.- Etiología.- Formas clínicas.-
Diagnóstico.-Fisioterapia.

Tema 31: Miopatías distróficas.
Contenidos: Concepto.- Clasificación.- Miopatía
distrófica tipo Duchenne-Erb.- Etiología.- Cuadro
clínico.- Fisioterapia.

Tema 32: Hemofilia.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.- Hemartrosis.-  Sintomatología.-
Tratamiento general y Fisioterapia.- Hematomas
musculares.- Sintomatología.- Tratamiento general
y Fisioterapia.- Artropatías crónicas: secuelas
articulares derivadas de la hemartrosis y
secuelas derivadas de los hematomas musculares.-
Sintomatología.- Fisioterapia.

Tema 33: Parálisis Braquial Obstétrica.
Contenidos: Concepto.- Etiopatogenia.- Formas
clínicas.- Cuadro clínico.- Fisioterapia.

Tema 34: Luxación Congénita de Cadera.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.- Diagnóstico.-Tratamiento ortopédico.-
Fisioterapia.

Tema 35: Pie Equino-Varo-Congénito.
Contenidos: Concepto.- Etiopatogenia.- Anatomía
patológica.- Cuadro clínico.- Pronóstico.-
Tratamiento ortopédico.- Fisioterapia.

Tema 36:   Artrogriposis Múltiple Congénita.
Contenidos: Concepto.- Etiología.- Cuadro
clínico.- Fisioterapia.


Unidad VI. Fisioterapia en Reumatología.

Tema 37: Fisioterapia en patología articular de
tipo reumático.
Contenidos: Generalidades.- Valoraciones.-
Objetivos.- Pauta general del tratamiento
fisioterápico.- Evaluación del
tratamiento.-Medidas fisioterápicas de prevención
en Reumatología.

Tema 38: Fisioterapia en las artropatías
inflamatorias o artritis reumáticas.
Contenidos: Poliartritis Reumatoide.- Artritis
Crónica Juvenil.- Espondilitis Anquilosante.-
Enfermedad de Bouillaud (fiebre reumática).-
Síndrome de Reiter.

Tema 39: Fisioterapia en los reumatismos
degenerativos o artrosis.
Contenidos: Cervicoartrosis.- Espondilosis
dorsal.- Lumboartrosis.- Degeneraciones
discales.-
Coxartrosis.- Gonartrosis.- Condromalacia
rotuliana.- Otras localizaciones periféricas.

Tema 40: Fisioterapia en las artritis infecciosas
o sépticas por gérmenes comunes.
Contenidos: Artritis específicas.- Espondilitis
infecciosas y mal de Pott.

Tema 41: Fisioterapia en las artropatías
nerviosas.
Contenidos: Algoneurodistrofias de miembro
superior.- Algoneurodistrofias de miembro
inferior.-  Otras.

Tema 42: Fisioterapia en los reumatismos
extraarticulares.
Contenidos: Periatritis escápulo-humeral.-
Tendinitis.- Otras patologías.

Tema 43: Fisioterapia en las patologías óseas más
frecuentes.
Contenidos: Osteoporosis.- Osteomalacia.-
Enfermedad ósea de Paget.- Osteonecrosis
aséptica.


Unidad VII. Fisioterapia en la patología
vestibular y del equilibrio.

Tema 44:   Fisioterapia en la patología vestibular
y del equilibrio.
Contenidos:   Introducción.-   Organización
funcional del sistema vestibular y el
laberintovestibular.-   Clasificación y causas de
los trastornos vestibulares.-   Trastornos
periféricos.-Fisioterapia de los trastornos
vestibulares



C) PROGRAMA PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE
FISIOTERAPIA




Programa Práctico

Enunciado de la práctica: Valoración neurológica
central
Duración: 2h.

Enunciado de la práctica: Valoración neurológica
periférica
Duración: 2h.

CE15 CT10 CT19 CT5 CT6

R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

Adler, s. (2011)La Facilitación Neuromuscular Propioceptiva en la Práctica. Guía Ilustrada. Ed. Panamericana. Madrid.

BISBE, M. (2012). Fisioterapia en Neurología. Panamericana. Madrid.

CANO, R. (2012). Neurorrehabilitación. Panamericana. Madrid.

BRUGE, C. et Al. (1991). Dossiers de Kinésithérapie, tomo 9. Neurologie periphérique chez l'adulte et réadaptation. Ed. Masson. París.

.DELAVA, J. et Al. (1988): Dossiers de Kinésithérapie, tomo 1. Neurologie centrale chez l'adulte et réadaptation. Ed. Masson. París.

ENCYCLOPEDIE MEDICO CHIRURGICALE (Varios autores). Editorial Tchiques. París.

ETHLEM, J. Y KNOBBOUT, C.E. (1993): Enfermedades neuromusculares. Ed. ASEM. Barcelona.

FEJERMAN-FERNÁNDEZ ÁLVAREZ. (1997). Neurología pediátrica. Ed. Panamericana. Madrid.

GARRISON, S. J. (2005): Manual de Medicina Física y Rehabilitación. McGraw-Hill Interamericana. Madrid.

GOODMAN, C.C. (2001). Patología médica para fisioterapeutas. Ed. Mc Graw Hill. Madrid.

GOUILLY, P. et Al. (1994): Dossiers de kinésithérapie, tomo 15. Rééducation en rhumatologie. Pathologies inflammatoires. Ed. Masson. París.

HARVEY, L. (2008) Tratamiento de la lesión medular. Guía para fisioterapeutas- Ed. Panamericana. Madrid.

LÓPEZ J. (2014) Actividad Física aplicada a la osteoporosis. Elsevier. Madrid

MACÍAS MERLO, J. (2002). Fisioterapia en pediatría. Ed. Mc. Graw Hill. Madrid.

MEADOWS, J.T. (2000) Diagnóstico diferencial en fisioterapia. Ed. Mc Graw Hill. Madrid.

MUÑOZ-GÓMEZ, J. y NÚÑEZ, M. (1991): Atlas de reeducación funcional para enfermos reumáticos. Ed. Cea. Madrid.

MIANGOLARRA PAGE. (2003): Rehabilitación Clínica Integral. Ed. Masson. Barcelona.

NETER, F.H. (1984): Sistema musculoesquelético. Ed. Salvat. Barcelona.

PETITDANT, B. et GOUILLY, P. (1992): Dossiers de Kinésithérapie, tomo 10. Rééducation en rhumatologie. Pathologies dégénératives. Ed. Masson. París.

TOKES, M. (2006): Fisioterapia en la Rehabilitación Neurológica. El Servier Mosby. Madrid.

ROZADILLA, A. et al. (1993): Atlas de reumatología del adulto. (Laboratorios Almirall S.A.). Ed. Edika-Med, S.L. Barcelona.

SERRA M. (2005): Fisioterapia en Neurología, sistema respiratorio y aparato Cardiovascular. Ed. Masson. Barcelona.

Bibliografía Específica

-         BOBATH, K. (1973): Actividad refleja postural anormal causada por lesiones cerebrales.   Ed. Panamericana.   Madrid.

-         BOBATH, B. Y BOBATH, K. (1976): Desarrollo motor en distintos tipos de parálisis cerebral.   Ed. Panamericana.   Madrid.

-         BOBATH, B. (1993): Hemiplejía del adulto.   Evaluación y tratamiento (3ª edición)   Ed. Médica Panamericana.   Madrid.

BOBATH, B. (1993): Hemiplejía del adulto. Evaluación y tratamiento (3ª edición) Ed. Médica Panamericana. Madrid.

CARR, J. H. (2004) Rehabilitación de pacientes en el ictus. Ed. Panamericana. Madrid.

DUTTON, M. (2014). Ortopedia para el fisioterapeuta, Paidotribo

LE MÉTAYER, M. (1993): Rééducation cerebro-motrice du jeune enfant. Educatión therapeutique. Ed. Masson. Barcelona.

PAETH, B. (2000): Experiencias con el concepto Bobath. E. Médica Panamericana. Madrid.

VIEL, E. (1994): El método Kabat. Facilitación neuromuscular propioceptiva. Ed. Masson. Barcelona.

VOJTA, V. (1991. Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Diagnóstico y tratamiento precoz. Ed. ATAM-PAIDEIA. Madrid.

Bibliografía Ampliación

BRUNNSTROM, S. (1979): Reeducación motora en la hemiplejía. Ed. Jims. Barcelona.

CAMPIGNION, P. (2010) Cadenas musculares y articulares. Método GDS. 4 tomos.La casa del Libro. Madrid.

COLLADO, S. (2012) Neurorrehabilitación: Métodos específicos de valoración y tratamiento.

LEVITT, S. (2000) T Ed. Panamericana. Madrid.ratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor. Ed. Panamericana. Madrid.

S.E.R.M.E.F. Evaluación clínica y tratamiento de la espasticidad. Ed. Panamericana. Madrid.

VILADOT. COHI Y CLAVELL (1985): Órtesis y prótesis del aparato locomotor. Columna vertebral. Ed. Masson. Barcelona.

	FISIOTERAPIA EN GERIATRÍA Y PSICOMOTRICIDAD DEL ANCIANO

	Código	Nombre
Asignatura	20808033	FISIOTERAPIA EN GERIATRÍA Y PSICOMOTRICIDAD DEL ANCIANO	Créditos Teóricos	5.25
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	2.25
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningún requisito previo

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GLORIA	GONZALEZ	MEDINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Petronila	Oliva	Ruiz	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT12	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Aplica los procedimientos de intervención fisioterapéutica con la población gerontológica sana y con la población gerontológica enferma
R1	Conoce las distintas técnicas fisioterapéuticas de evaluación del paciente anciano, test y comprobaciones funcionales e interpreta los datos obtenidos, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
R5	Impulsa la participación del anciano y la familia -educación sobre medidas fisioterapéuticas- en su proceso de recuperación.
R4	Realiza el plan de Intervención de Fisioterapia y determina las pautas a seguir durante el tratamiento.
R3	Utiliza la evaluación fisioterapéutica del estado funcional del paciente/anciano para marcar los objetivos terapéuticos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral y otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase; utilización del \\\"aprendizaje basado en problemas\\\"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	42		CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE15 CT10 CT2 CT3 CT4 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición de trabajos,debates.	6		CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE15 CT10 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7
04. Prácticas de laboratorio	Aprender y practicar las distintas técnicas fisioterapéuticas de evaluación del paciente anciano, test y comprobaciones funcionales e interpretar los datos obtenidos. Aprender a realizar correctamente las técnicas y métodos fisioterapéuticos necesarias para el adecuado manejo, movilización y tratamiento de los ancianos.	12		CB1 CB2 CB3 CB4 CE15 CT10 CT12 CT2 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	- Trabajo individual: 10 horas - Trabajo en grupo: 16 horas - Estudio de la asignatura: 54 horas	80		CB1 CB2 CE15 CT10 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7
11. Actividades formativas de tutorías		6		CT2 CT3
12. Actividades de evaluación	Examen escrito	4		CB4 CB5 CE15 CT2 CT3 CT4 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Evaluación continua: 20 puntos -realización y exposición de trabajos sobre temas
propuestos por el profesor-. De los cuales 15 puntos serán de los trabajos en
clase y 5 puntos del Debate y Exposición de trabajos en Seminarios.
Examen  escrito:Tipo test y caso clínico
Tipo Test: 50 preguntas= (por cada 3 errores se eliminará un acierto).
Caso clínico:30 puntos, se evaluará si el alumno consigue el 50% de aciertos en
el examen tipo test.
-Para poder acceder al examen, será imprescindible que el alumno haya asistido a
las clases prácticas -se permiten 2 faltas justificadas-.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas.
Realización de prueba final: Teórica, tipo test y caso clínico.	Aula y Taller de Fisioterapia	Profesor/a	CE15
Seminarios: Debate y Exposición de trabajos. Exposición y debate de temas planteados por los alumnos y el profesor.	Realizar una pequeña presentación en powerpoint para la exposición oral de los trabajos.	Profesor/a	CE15 CT10 CT2 CT3

Procedimiento de calificación

Examen escrito: test y/o preguntas cortas

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            UNIDAD I: Papel de la Fisioterapia en la tercera edad.
UNIDAD II: Atención y asistencia fisioterapéutica en el Anciano
UNIDAD III:  Fisioterapia para un Envejecimiento activo.
UNIDAD IV. Fisioterapia en el anciano sano
UNIDAD V. Valoración fisioterapéutica del anciano
UNIDAD VI. Fisioterapia en la prevención y tratamiento del síndrome de caídas.
UNIDAD VII. Fisioterapia en las alteraciones de la marcha.
UNIDAD VIII. Fisioterapia en el síndrome de inmovilidad en el anciano
UNIDAD IX. Fisioterapia en Síndromes postquirúrgicos en la tercera edad
UNIDAD XI. Fisioterapia en las alteraciones de la marcha.
UNIDAD XII. Fisioterapia en los Problemas de equilibrio en el anciano:
UNIDAD XVIII. Fisioterapia en la enfermedad de Parkinson.
UNIDAD IX. Fisioterapia en la enfermedad de Alzheimer.
UNIDAD XI. Fisioterapia en síndromes traumáticos en el anciano.
UNIDAD XII. Fisioterapia en síndromes osteoarticulares o reumáticos en el anciano.
UNIDAD XIII. Fisioterapia en síndromes cardiovasculares y respiratorios en el anciano.

CE15 CT10 CT2 CT3

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Manual Merck de geriatria. Ediciones Doyma Merck, 1990.
-Síndromes y cuidados en el paciente geriatríco. Guillen, F., y Pérez del Molino, J Masson. Barcelona,1994.
-La salud y la actividad física en las personas mayores. Marcos, J. F.; Frontera, W, y Santoja, Tomos I y II. Ed. Rafael Santoja.Comité Olímpico Español. Madrid, 1995.
-Geriatría clínica.Kane, R. L; Ouslander, J. G., y Abrass, I. B: McGraw-Hill Inter. Madrid, 1997.
-Aspectos actuales del envejecimiento normal y patologico.Hayflick, L.; Barcia, D., y Miguel, J. ELA. Madrid, 1990.
-Fundamentos prácticos de la asistencia al anciano. Salgado, A,; Gonzalez, J. I., y Alarcon, M. T.Masson. Barcelona, 1996.
-Clinica y tratamiento de las enfermedades en la tercera edad. V. Caino, H. , y cols. Buenos Aires, 1986.

- Millán. Gerontología y geriatría: valoración e intervención. Médica Panamericana. Madrid. 2011.

Bibliografía Específica

-Rehabilitación médica de ancianos. Gonzalez, R:Masson. Barcelona, 1995.

-Clinica y tratamiento de las enfermedades en la tercera edad. V. Caino, H. , y cols. Buenos Aires, 1986.

- Práctica de la geriatría. Rodríguez R, Lazcano G. 2ª ed. México. McGraw-Hill. 2007.

-Reeducación funcional de la enfermedad de Parkinson. Cudeiro FJ. Elsevier. Barcelona. 2008.

- Rehabilitación y fisioterapia en geriatría. Delgado Ojeda MA. 2004. dialnet.unirioja.es.

- Fisioterapia en la rehabilitación neurológica. Stokes M. libreriasaludmédica.com.2006.

Bibliografía Ampliación

- Gestos y activación para las personas mayores. Ergomotricidad y atención gerontológica. Tomo I. Abric T, Wachtel. Elsevier. 2003.

	FISIOTERAPIA OBSTÉTRICA Y UROGINECOLÓGICA

	Código	Nombre
Asignatura	20808034	FISIOTERAPIA OBSTÉTRICA Y UROGINECOLÓGICA	Créditos Teóricos	4.25
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	3.25
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningún requisito previo

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de valoración y cinesiterapia

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Inés	Carmona	Barrientos	Profesor colaborador	N
Mª Carmen	Ruiz	Molinero	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE13	Tener la capacidad de valorar, desde la perspectiva de la Fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.	ESPECÍFICA
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT12	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Aplica correctamente los fundamentos de la técnica de Fisioterapia Obstétrica
R6	Aplica las técnicas específicas para el tratamiento de las disfunciones que competen a Fisioterapia uroginecológica y obstétrica.
R4	Conoce el concepto, anatomía y biomecánica del pelveperineal
R6	Mantiene una actitud de aprendizaje y mejora durante el desarrollo del curso.
R7	Mantiene una actitud de participación activa, tanto en las clases teóricas como en las prácticas, que será valorada positivamente por el profesor
R8	Sabe examinar y valorar desde un aspecto fisioterápico el estado funcional del paciente en cada momento del desarrollo de su actividad asistencial, así como evaluar la avolución de los resultados.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clase magistral con apoyo audiovisual y otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del "aprendizaje basado en problemas"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	34		CE13 CE15 CT12
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura. Exposición de trabajos, debates.	6
04. Prácticas de laboratorio		20
10. Actividades formativas no presenciales	Transmisión por vía Internet de información sobre la asignatura durante el desarrollo de la misma.Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma. Cumplimentación de fichas y preguntas. Horas de estudio	70		CE13 CE15 CT2
11. Actividades formativas de tutorías	Sesiones tutoriales virtual o presencial	20

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Participación en las actividades propuestas en clase.
- Para poder superar la asignatura, será imprescindible la asistencia a todas las
prácticas de taller y seminarios.
- Exámenes escritos y prácticos.

EXAMEN ESCRITO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres errores en
las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto).
Para eliminar el contenido teórico,y poder asistir al examen práctico, el alumno
debe de tener contestadas correctamente el 65% del examen.
EXAMEN PRÁCTICO: El alumno ha de realizar correctamente las técnicas aprendidas
durante el curso solicitadas por el profesor, aplicándoselas a un compañero, que
asumirá el rol de paciente.
EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres
errores en las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto).
Para aprobar dicho examen, el alumno debe de tener contestado correctamente el
65% del examen.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	Aula y taller de Fisioterapia
Realización de prueba final: Teoría y práctica y/o teórico-práctica	Aula y taller de Fisioterapia	Profesor/a	CE13 CE15 CT2
Seminario. - Lectura y exposición de un artículo de rigor científico relacionado con el tema. - Debate y Exposición de trabajos. - Exposición y debate de temas planteados por los alumnos y el profesor.	Lectura y debate en pequeños grupos. Exposición de conclusiones.	Profesor/a	CT12

Procedimiento de calificación

NOTA FINAL:La nota final será la obtenida entre la suma de las  pruebas teórica,
práctica y las actividades propuestas para tal fin a lo largo del curso, de las
que el 20% de la misma corresponderá a la prueba teórica, el 65% a la prueba
práctica y el 15% a las actividades propuestas. En caso de prueba
teórico-práctica, el 85% de la nota final correspondería a esta prueba y el 15% a
las actividades propuestas durante el curso. Es imprescindible para aprobar,
superar ambas pruebas.
En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación
teórica, práctica o teórico-práctica no se consigue una puntuación mínima de 5
(aprobado).

Si el alumno tuviera que repetir la asignatura deberá volverla a cumplimentar
íntegramente incluyendo las prácticas de taller.

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

BLOQUE: FISIOTERAPIA OBSTÉTRICA

Tema 1: Marco conceptual del fisioterapeuta en el ámbito uroginecológico, obstétrico y coloproctológico.
Concepto de la Fisioterapia Uroginecológica.
Concepto de la Fisioterapia Obstétrica.
Concepto de la Fisioterapia Coloproctológica.
Desarrollo histórico de la disciplina a nivel internacional
Desarrollo histórico de la disciplina a nivel nacional.
Legislación sanitaria en el ámbito de la disciplina.
Líneas de actuación futuras.

Tema 2: Cambios fisiológicos del organismo materno durante la gestación.
Adaptaciones fisiológicas durante la gestación:
Cambios a nivel musculoesquelético

Tema 3: Adaptación física de la pelvis y el periné durante el embarazo: técnicas de cinesiterapia y masoterapia
pelviperineal.
Adaptación pélvica al embarazo:
Preparación de la musculatura perineal durante el embarazo.
Cambio de presiones a nivel perineal.
Posibles lesiones a nivel perineal durante el parto.

Tema 4: Estudio de la estática pélvica y raquídea en la embarazada. Algias vertebrales y pelviperineales:
Exploración y tratamiento fisioterápica.
Alteración de la estática raquídea.
Patología dolorosa en la embarazada.
Tratamiento de la patología dolorosa.
Prevención de la patología dolorosa.

Tema 5: Preparación fisioterápica al parto en la embarazada sana y con patología asociada.
Psicoprofilaxis Obstétrica.
Respiración en la mujer embarazada
Relajación.
Adaptación de la preparación al parto en mujeres con patología previa.

Tema 6: Técnicas de fisioterapia preparto, parto y postparto.
Técnicas de fisioterapia en el preparto.
Técnicas de fisioterapia para el parto
Técnicas de fisioterapia en el post-parto.

BLOQUE: FISIOTERAPIA UROGINECOLÓGICA.

Tema 1: Generalidades. Aspectos anatomofisiológicos del aparato genito-urinario
Aspectos anatómico-funcionales.
Vejiga.
Uretra.
Vaciamiento de la vejiga.
Funciones del diafragma pélvico.
Estática pélvica normal y patológica.
Inervación.
Fases de la micción.
Micción normal

Tema 2: Incontinencia urinaria. Concepto. Etiología. Epidemiología. Clasificación.
Concepto de incontinencia urinaria.
Equilibrio vesicoesfinteriano.
Fase de llenado.
Fase de vaciado vesical.
Clasificación.
Epidemiología.

Tema 3: Historia Clínica y Técnicas de exploración fisioterápicas en la incontinencia urinaria.
Sistemas de registro. Pruebas funcionales y exámenes complementarios
Anamnesis
Balance de la incontinencia.
Escalas de valoración.
Examen físico.
Pruebas funcionales complementarias

Tema 4: Procedimientos de reeducación cinesiterápica pelviperineal.
Fase informativa
Toma de conciencia
Cinesiterapia manual. Ejercicios perineales.
Masoterapia.
Gimnasia abdominal hipopresiva.
Relajación.
Tratamiento en el domicilio.
Dispositivos intravaginales
Biofeedback. Tipos
Electroestimulación. Efectos y tratamiento

Tema 5: Otras disfunciones del suelo pélvico.
Prolapsos
Tratamiento fisioterpéutico.

Tema 6: Reeducación fisioterápica en la incontiencia urinaria masculina: Hipertrofia prostática benigna, tratamiento
tras prostatectomia y enfermedad de La Peyronie.
La próstata.
Hipertrofia prostática benigna.
Paciente postprostatectomia

Tema 7: Reeducación de ls enterocitoplastias de sustitución.
Aspectos básicos.
Consecuencias
Tratamiento fisioterpéutico.

Tema 8: Coloproptología. Generalidades. Aspectos anatomofisiológicos del aparato genito-urinario
Aspectos anatómico-funcionales.
Recto.
Ano.
Inervación.
Fases de la defecación.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Carolina Walker. Fisioterapia en Obstetricia y Uroginecología. Ed. Masson. 167-8;

Ramirez.Blanco. Kauffman. Rehabilitación del suelo pélvico femenino. Ed. Panamericana2014.

Amostegui JM. Curso de postgrado en fisioterapia obstétrica. Toledo: Universidad de Castilla la Mancha; 2002. Informe de la OMS, Tener un hijo en Europa, año 1985. Informe El Nacimiento en el Nuevo Milenio, Marsden Wagner MD, ex director del departamento de salud materno infantil de la Organización Mundial de la Salud, año 2000.Gacetas electrónicas de la SEGO 22 y 23. Carrera JM. Preparación física para el embarazo, parto y postparto. Barcelona: Médici; 1987. Calais-Germain B. El periné femenino y el parto. Elementos de anatomía y bases de ejercicios. Barcelona: Los libros de la liebre de marzo;1998. Comparación de las variaciones de presión abdominal en medio acuático y aéreo durante la realización de cuatro ejercicios abdominales hipopresivosRevista Iberoamericana de Fisioterapia y Kinesiología , Volume 10, Issue 1, Pages 12-23. M. Caufriez, J.C. Fernández, G. Guignel, A. Heimann De jonge A, Teunissen TA, Lagro-Janssen AL. Supine position compared to other positions during the second stage of labor: a meta-analytic review. J Psychosom Obstet Gynaecol 2004; 25(1): 33-45. McKay SR. Maternal position during labor and birth: a reassessment. JOGN Nurs 1980; 9(5): 288-91.

Bibliografía Específica

Fenwick L, Simkin P. Maternal positioning to prevent or alleviate dystocia in labor. Clin Obstet Gynecol 1987; 30(1): 83-9. Gupta JK, Nikodem VC. Woman´s position during second stage of labour. Cochrane Database Syst Rev 2000; (2): CD002006. Carbonne B, Benachi A, Leveque ML, Cabrol D, Papiernik E. Maternal position during labor: effects on fetal oxygen saturation measured by pulse oximetry. Obstet Gynecol 1996; 88(5): 797-800.

Bibliografía Ampliación

Nikolov A, Dimitrov A, Kovachev I. Influence of maternal position during delivery of fetal oxygen saturation. Akush Ginecol (Sofiia) 2001; 40(3): 8-10.

	FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA

	Código	Nombre
Asignatura	20808011	FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA	Créditos Teóricos	6
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1.5
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Ningun requisito previo

Recomendaciones

-Se recomienda la asistencia a las clases teóricas.
-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia obligatoria a los talleres y seminarios.
-Consultar la bibliografía.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.
-Se recomienda que antes de comenzar la asignatura el alumno realice un esquema
con los diferentes períodos culturales y sus acotaciones temporales (Culturas
Arcaicas, Antigüedad clásica, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea).

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GLORIA	GONZALEZ	MEDINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
FRANCISCO	HERRERA	RODRÍGUEZ	CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA	S
ALBERTO	IGLESIAS	ALONSO	PROFESOR TITULAR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE12	Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la Fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y los modelos de intervención en Fisioterapia, transfiriéndolos a la práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.	ESPECÍFICA
CE18	Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializa y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de ámbito profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.	ESPECÍFICA
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT15	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural)	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT22	Conocimiento de otras culturas y costumbres	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R7	-EL ALUMNO CONOCE LA ESTRUCTURA FORMAL DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS EN LAS REVISTAS DE FISIOTERAPIA.
R3	-EL ALUMNO CONOCE LAS FUENTES INSTRUMENTALES Y DOCUMENTALES DEL PASADO HISTÓRICO DE LA FISIOTERAPIA.
R4	-EL ALUMNO IDENTIFICA LA SALUD Y LA ENFERMEDAD EN LAS OBRAS ARTÍSTICAS Y LITERARIAS.
R5	-EL ALUMNO RELACIONA LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD CON LA MEDICINA POPULAR.
R6	-EL ALUMNO SABE ANALIZAR LA TERMINOLOGÍA EMPLEADA EN LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS DE LA FISIOTERAPIA.
R9	-EL ALUMNO SABE EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD Y LOS NIVELES DE SALUD EN EL CONTEXTO DE LA FISIOTERAPIA.
R2	-EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FISIOTERAPIA.
R1	-EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE SALUD Y DE ENFERMEDAD
R8	-EL ALUMNO SABE LOS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-CLASES MAGISTRALES Y DEBATE. -BRAINSTORMING Y ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)	48	Grande	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas	-SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS, MEDICINA POPULAR Y DE ANÁLISIS DE LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA SALUD, LA ENFERMEDAD Y LA FISIOTERAPIA. EXPOSICIÓN TEÓRICA EN CADA SEMINARIO, COMPLEMENTADA CON EJERCICIOS PRÁCTICOS. -PRÁCTICAS DE TALLER (BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD).	10	Mediano	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
04. Prácticas de laboratorio		2	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales	-AMPLIACIÓN Y ESTUDIO DEL TEMARIO CON LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: 65 HORAS. -PREPARACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS: 9 HORAS. -LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: 12 HORAS.	86		CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
11. Actividades formativas de tutorías	-ACLARACIÓN DE DUDAS DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS, DE LOS SEMINARIOS Y DEL TALLER.	2	Grande	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
12. Actividades de evaluación	EXAMEN ESCRITO. EJERCICIOS PRÁCTICOS.	2	Grande	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA MEDIANTE EXAMEN
ESCRITO,COMENTARIO DE TEXTO Y CUADERNO DE PRÁCTICAS. EVALUACIÓN CONTINUA.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE FUNDAMENTOS:
.PARTE DE FUNDAMENTOS: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA
DEL 80% DEL EXAMEN TEÓRICO ESCRITO, 10% DE EVALUACIÓN CONTINUA Y 10% DE
COMENTARIO DE TEXTOS.
-PARTE DE HISTORIA: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA DEL
90% DEL EXAMEN TEÓRICO Y EL 10% DE LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS.

2.ASISTENCIA OBLIGATORIA A LOS SEMINARIOS Y AL TALLER.
SE RECOMIENDA LA ASISTENCIA A CLASE TEÓRICA.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-EXAMEN ESCRITO. -EJERCICIOS PRÁCTICOS. -COMENTARIO DE TEXTO. -EVALUACIÓN CONTINUA.	-EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA": EXAMEN ESCRITO 80% DE LA NOTA FINAL (EXAMEN 20 PREGUNTAS TEST). COMENTARIO DE TEXTO 10% DE LA NOTA FINAL. EVALUACIÓN CONTINUA 10% DE LA NOTA FINAL. -EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA": -PREGUNTAS PARA DESARROLLAR -EJERCICIOS PRÁCTICOS ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MÓDULOS PARA REALIZAR LA MEDIA DE LA ASIGNATURA.	Profesor/a	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

Procedimiento de calificación

-EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA":
EXAMEN ESCRITO: 90%
-COMENTARIO DE TEXTO:10%
-EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA":
-20 PREGUNTAS TIPO TEST Y 7 PREGUNTAS CORTAS.
-CUADERNO DE PRÁCTICAS: COMPUESTO DE 6 EJERCICIOS.

ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MODULOS, PARA SACAR DE MEDIA LA NOTA FINAL.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA Tema 1.- Bases conceptuales de la Fisioterapia. Tema 2.- Teorías generales. Teoría General de los Sistemas. Teoría de las Necesidades Básicas Humanas. Teoría de la Comunicación Humana. Importancia de la comunicación para la Fisioterapia. Tema 3.- Teorías básicas. Teorías básicas de la Fisioterapia que parten de la Física. Principios desde la Anatomía y Fisiología. Principios desde la fisiología del movimiento. Principios desde la Medicina. Teorías propias. La fisioterapia como ciencia del movimiento. Tema 4.- La Fisioterapia como profesión: Aparición de técnicas de medición y valoración en el siglo XX. El nacimiento de una profesión. Identidad profesional de la fisioterapia. La organización institucional de la Fisioterapia en España: Evolución de los Estudios de Fisioterapia en España.Situación actual de la Fisioterapia en España. Tema 5.- Teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud.Principios teóricos de la Fisioterapia como profesión: El modelo teórico de Wood. El modelo teórico Nagi.El deterioro funcional motor de Gallego. Tema 6.- Dependencia.Grados.Baremo.Requisitos para obtar a los derechos de la ley. Tema 7.- Marco teórico de intervención profesional: Introducción. Marco teórico tradicional.Marco teórico actual. Teorías científicas. Cambios de paradigma científico. Aportaciones teóricas desde la Fisioterapia. Tema 8.- El campo de intervención de la Fisioterapia. La salud. La persona. La familia. La comunidad. La atención fisioterapéutica. Tema 9.- El Método de intervención en Fisioterapia: Valoración .Análisis de los datos. Tema 10.- Formulación del Programa de Fisioterapia. Aplicación del Programa. Evaluación. El Registro de Fisioterapia. Características del registro. Confidencialidad de la información.Objetivos de los registros de Fisioterapia. Tema 11.- Las funciones del fisioterapeuta, actitudes y aptitudes esenciales. Competencias profesionales del fisioterapeuta. Tema 12.- Los fundamentos teóricos de la Fisioterapia como disciplina científica: Concepto de disciplina. Características de una disciplina científica. Tema 13.- Método Científico: Los métodos de investigación. Métodos de investigación que se deben aplicar en Fisioterapia. Paradigmas y principales enfoques metodológicos de investigación. Tema 14.- Revisión Bibliográfica. Objetivos. Introducción. Fuentes de información en ciencias de la salud. Etapas de la búsqueda bibliográfica. Criterio para la selección de los documentos. Tema 15- Guía básica para elaborar un proyecto de investigación. Elementos a contemplar y justificar en el proyecto. El proyecto científico: Planificación del proyecto de investigación. Análisis del perfil de la investigación. Análisis de las fases de investigación. Análisis de las tareas de la investigación. Etapas de la investigación. SEMINARIO Y TALLER BIBLIOGRÁFICO	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9	R9 R8
MÓDULO 2: HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA Tema 1.- Conceptos generales: Historia. Historia de la Fisioterapia. Los orígenes de la enfermedad: La Paleopatología como fuente de reflexión para el Fisioterapeuta. Tema 2.- Medicina y Fisioterapia en las Culturas Arcaicas. Mesopotamia. Egipto Antiguo. China Antigua. Tema 3.- Antigüedad Clásica (I). Grecia. Bases de la medicina hipocrática. El gimnasio. Los Templos de Asclepios. Tema 4.- Antigüedad Clásica (II). Alejandría y Roma. Los conocimientos médicos y las terapias físicas en la obra de Galeno de Pérgamo y en la obra de Celso. Los baños públicos y las termas. Tema 5.- Edad Media (I). El Imperio Bizantino y la transmisión de los conocimientos hipocrático-galénicos. El Islam: Conocimientos médicos y terapias físicas. El Hamman. La masoterapia. Tema 6.- Edad Media (II). Europa Cristiana. Los conocimientos anatómicos. Enfermedades y sociedad. Tema 7.- Edad Moderna (I). Renacimiento. Los conocimientos médicos: Anatomía, Patología, Cirugía y Ortopedia. Terapias físicas y gimnasia médica. Tema 8.- Edad Moderna (II). Siglo XVII. Los conocimientos médicos. Anatomía. Patología: Iatromecánica y las enfermedades de los trabajadores. La hidroterapia. Tema 9.- Edad Moderna (III). Siglo XVIII. Los conocimientos médicos. La Anatomía topográfica. Fisiología: Von Haller y la irritabilidad muscular. Las terapias físicas. La electroterapia. La ortopedia. Tema 10.- Siglo XIX. Los conocimientos médicos. Anatomía, Histología y Fisiología. Claude Bernard y Cajal. Patología y Cirugía. Las terapias físicas. Tema 11.- Siglo XX. Los conocimientos médicos. Fisiología, Patología, Cirugía, Farmacología. De las terapias físicas al termalismo social. La poliomielitis y la rehabilitación. Rehabilitación y Fisioterapia en España. Reflexión final: Folkmedicina y medicinas alternativas. SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO, FUENTES HISTÓRICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD.	CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9	R7 R3 R4 R5 R6 R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Bauer, D: Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos.

Masson- Salvat. Barcelona, 1992.

-Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Huth. Edward J.: Como escribir y publicar trabajos en Ciencias de la Salud . Masson. Barcelona, 1992.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Diccionario terminológico de ciencias médicas. Ed. Masson. Barcelona, 1995.

-Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Riera, J.: Historia, Medicina y Sociedad. Ed. Pirámide. Madrid, 1985.

-Rodríguez Sánchez, JA. Guía de Masoterapia para fisioterapeutas (“Capítulo 1. Friegas y masoterapia: consideraciones sobre la evolución del masaje”). Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006.

-Ruiz Bremón, M. y San Nicolás Pedraz, P.: Enfermar en la Antigüedad. UNED. Madrid, 2008.

-Velez García, Francisco: Terminología aplicada a las ciencias de la salud. Elsevier. Barcelona, 2015.

-Herrera, F.: Las enfermedades de Sísifo. Reflexiones sobre literatura, medicina y enfermedad. Imprenta Rimada. Cádiz, 2011.

Bibliografía Específica

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Stephen, B. Hulley,S.: Diseño de la investigación clínica: un enfoque

Epidemiológico. Doyma. Barcelona, 1993.

-Polit, D. ; Investigación científica en Ciencias de la Salud. McGraw Hill/Interamericana. Madrid, 2000.

-Icart Isern,T.: Elaboración y presentación de un proyecto de investigación. Publicaciones 1ª Edición Universidad Barcelona.Barcelona, 2006

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Climent, JM: Historia de la rehabilitación médica. De la física terapéutica a la rehabilitación de inválidos. Edika Med. Barcelona, 2001.

-Climent, JM: “La formulación del concepto de rehabilitación en la obra gimnástica de Sebastián Busqué Torró (1865)”. Medicina e Historia: 1991, 40.

Bibliografía Ampliación

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Maturana, A.: Rehabilitación Clínica Integral. Funcionamiento y Discapacidad. Masson. Barcelona,2003.

-James,T.: Diagnóstico diferencial en fisioterapia.McGraw-Hill Interamericana de España.Madrid,2000.

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Buzzi, A. y Doisenbant AR.: Evolución histórica de la medicina. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2008.

-Campillo, D.: La enfermedad en la Prehistoria. Editorial Salvat. Barcelona, 1983.

-Gracia, D. et al: Historia del Medicamento. Doyma .Barcelona, 1984.

-Guerra, F.: Las medicinas marginales. Alianza editorial. Madrid, 1976.

-Guerra, F.: Historia de la Medicina. Editorial Norma. Madrid, 1982.

-Haeger, K.: Historia de la Cirugía. Editorial Raíces. Madrid, 1993.

-Laín, P.: Historia de la Medicina Moderna y Contemporánea. Editorial Científico Médica. Barcelona, 1963.

-Laín, P.: Historia Universal de la Medicina. Salvat. Barcelona. Tomos I al VI.

-Laín, P.: Historia de la Medicina. Salvat ed. Barcelona, 1982.

-López Piñero, JM.: Antología de clásicos médicos. Tricastela. Madrid, 1998.

-Sánchez González, MA.: Historia, teoría y método de la medicina. Ed. Masson, S.A. Barcelona, 1998.

	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA I

	Código	Nombre
Asignatura	20808016	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA I	Créditos Teóricos	2.38
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	5.12
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia,Procedimientos generales en Fisioterapia, Afecciones
médicas y Afecciones Quirúrgicas y Fisioterapia en especialidaes Clínicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el Profesor y por sus
compañeros.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL	RODRIGUEZ	HUGUET	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Mª Carmen	Ruiz	Molinero	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Aplica los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración, test y comprobaciones funcionales
R1	El alumno comprende las bases científicas de los Procedimientos Generales de intervención en Fisioterapia.
R3	El alumno identifica los efectos físicos y fisiológicos y su utilización con fines terapéuticos.
R4	El alumno sabe en función de los abjetivos, elegir y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia traumatológica y osteopática.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	1 Grupo grande de alumn@s. Clases magistrales presenciales apoyadas por material audiovisual para dar a conocer los conocimientos específicos de intervención en Fisioterapia en Patologías traumatológicas y de origen osteopático. Otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase, utilización del "aprendizaje basado en problemas"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	19		CE16 CT19 CT3 CT4 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas	2 Grupos de 30 alumn@s. Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura. Exposición de trabajos, debates.	6		CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5
04. Prácticas de laboratorio	3 Grupos de 20 alumn@s. Prácticas en laboratorio para comprender, aplicar y desarrollar las habilidades y destrezas de técnicas y métodos específicos de intervención en Fisioterapia traumatológica y en osteopatía.	35		CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Transmisión por vía Internet de información sobre la asignatura durante el desarrollo de la misma. Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma. Cumplimentación de fichas y preguntas.	55		CE16 CT2 CT3 CT5
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales a las que asistirán los alumn@s para su formación.	8		CE16 CT10 CT19 CT5
12. Actividades de evaluación	Repaso de la materia teórica y preparación del examen final teórico-práctico en laboratorio.	17	Reducido	CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5
13. Otras actividades	Trabajo individual y en grupos	10	Reducido	CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EXAMEN ESCRITO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres errores en
las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto).
Para eliminar el contenido teórico, el alumno debe de tener el 65% del examen
contestado correctamente.
- EXAMEN PRÁCTICO: El alumno ha de realizar correctamente las técnicas aprendidas
durante el curso solicitadas por el profesor, aplicándoselas a un compañero, que
asumirá el rol de paciente.
Para superar la asignatura es imprescindible asistir a todas las clases prácticas
y seminarios.

DESORROLLO DEL EXAMEN PRÁCTICO:
El alumno realizará cinco (5) pruebas de las técnicas aprendidas en el taller,
consistente en un supuesto práctico.
Durante el examen, el alumno ha de tener en cuenta:
- Su ergonomía.
- La correcta realización de la presa fijadora y movilizadora.
- La correcta colocación del paciente.

Los parámetros de evaluación del examen práctico son los siguientes:
        EFICACIA: Se corresponde al grado de habilidad y destreza que manifiesta
el alumno en la aplicación de la técnica solicitada.
        ARGUMENTO: Se corresponde con el grado de razonamiento que manifieste el
alumno en la aplicación de las técnicas solicitadas por el profesor.
        EXPOSICIÓN: Se corresponde con el grado de conocimientos de las
terminologías científicas del alumno.
        ACTITUD: En éste apartado se valorará, la participación y comportamiento
del alumno durante el curso en la sala de demostraciones.
Se considerará que ha superado la prueba práctica, siempre que al menos el
alumno puntúe un 50% de cada uno de los apartados anteriormente expuesto.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase. Desarrollar conceptos durante la sesión expositiva. Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	Aula y Taller de Fisioterapia	Profesor/a	CE16 CT1 CT2
Realización de prueba final: Teoría y práctica y/o teórico-práctica	Aula y Taller de Fisioterapia
Seminarios: Debate y Exposición de trabajos. Exposición y debate de temas planteados por los alumnos y el profesor.		Profesor/a	CT1 CT10 CT19 CT2

Procedimiento de calificación

NOTA FINAL:La nota final será la obtenida entre la suma de las  pruebas teórica,
práctica y las actividades propuestas para tal fin a lo largo del curso, de las
que el 20% de la misma corresponderá a la prueba teórica, el 70% a la prueba
práctica y el 10% a las actividades propuestas.
Es imprescindible para aprobar, superar ambas pruebas.
En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación
teórico-práctica no se consigue una puntuación mínima de 5 (aprobado).

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            PROGRAMA MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN
FISIOTERAPIA.

BLOQUE I.-CONOCIMIENTOS GENERALES.

TEMA 1: Disfunción vertebral o disfunción
somática.- Consecuencia de la facilitación
medular.- Signos clínicos de la facilitación
medular.- Lesión neuro- vascular, Ley de la
arteria de Still..- Consecuencia de una lesión
vertebral.

TEMA  2: Biomecánica vertebral. Leyes de
Fryette.

TEMA 3: Repercusiones de las disfunciones
somáticas ( articulares y óseas, cápsula-
ligamentosas, sobre la duramadre, faciales,
musculares y nerviosas).- Hipomovilidad e
hipermovilidad.- Lesiones primarias y
adaptaciones.- Cadenas ascendentes y
descendentes.

TEMA  4: Anamnesis. Dolor óseo, discal,
ligamentoso, muscular...- Examen neurológico:
Testing muscular y estudio de los reflejos.-
Examen estático y examen dinámico.- Tests de
movilidad.

TEMA 5: Técnicas estructurales rítmicas (
estreching, bombeo, de articulación, puesta en
tensión, de inhibición, de músculo energía).-
Objetivos.-Indicaciones contraindicaciones.-
Técnicas estructurales con manipulación.-
Objetivos.- indicaciones y contraindicaciones.-
Técnicas funcionales.- Técnicas neuromusculares.

BLOQUE II: MANIOBRAS ESPECIALES DE FISIOTERAPIA
MANIPULATIVA.

TEMA 6: Región lumbar.- Anamnesis.-
Inspección.- Palpación ósea y muscular.- Tests de
movilidad.- Examen ortopédico y neurológico.-
Lumbociática.-Streching de los espinales
lumbares.- Técnicas para el cuadrado.- Técnicas
para el Psoas.- Tratamiento neuromuscular.-
Puntos triggers.- Spray frío y Estreching.-
Músculo energía.- Técnicas manipulativas
TEMA  7: Región dorsal.- Anamnesis.-
Inspección.- Palpación ósea y muscular.- Tests de
movilidad.- Exámen ortopédico y neurológico.-
Streching de espinales.- Técnicas manipulativas

TEMA 8: Región cervical.- Anamnesis.- Inspección
.- Palpación ósea y muscular.-Tests de
movilidad.- Examen ortopédico y neurológico.-
Cervicobraquialgia.- Streching a nivel de los
espinales.- Técnicas para el trapecio.- ECM.-
Escalenos.- Angular del omóplato.- Tratamiento
neuromuscular.- Puntos triggers.- Spray frío y
streching..- Músculo energía

TEMA 9: La pelvis.- Anamnesis.-
Inspección.- Palpación ósea y muscular.- Test de
movilidad.- Técnicas articulatorias.- Técnicas de
Streching para pelvitrocantéreos.-Técnica de
energía muscular para ilíaco anterior.-Energía
muscular para lesión de ilíaco en rotación
interna. Y para rotación externa.- Técnicas para
el tratamiento del músculo piramidal.- Recto
anterior del abdomen.- Adductores.- Técnicas manipulativas.

TEMA 10: Cadera. Anamnesis.- Palpación
ósea y muscular.- Test de movilidad.- Técnicas
articulatorias.- Tendinitis de adductores y
abductores.- Streching de estos músculos.-
Energía muscular.- Técnicas de tratamiento para
la cadera.

TEMA 11: Pie, tobillo.- Palpación ósea
muscular. Test de movilidad.- Técnicas
articulatorias.- Técnicas de energía muscular.-
Técnicas manipulativas.

TEMA 12: Hombro.-Anamnesis.- Palpación
ósea y muscular. Técnicas de streching del
deltoides, bíceps , triceps, supinador. Técnicas
articulatorias. Técnicas manipulativas.

Bibliografía

Bibliografía Básica

§ Greenman, P.E.: Principios y práctica de la medicina manual. Madrid: Panamericana, 1998. § Hoppenfield S.:Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. México D.F. Ed. El Manual Moderno, SA de CV. 1991. § Kapanji, A.I.: Fisiología articular. Tomo I. Miembro superior. 5ª ed. Madrid: Médica Panamericana, 1998. § Kapanji, A.I.: Fisiología articular. Tomo II. Miembro inferior. 5ª ed. Madrid: Médica Panamericana, 1998. § Kapanji, A.I.: Fisiología articular. Tomo III. Tronco y raquis. 5ª ed. Madrid: Médica Panamericana, 1998. § Ricard, F.; Salle J.L.: Tratado de Osteopatía. Madrid.: Mandala Ediciones S.A, 1991. § Simons, D.G.; Travell, J.G.; Simons, L.S.: Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo. Vol. 1: Mitad superior del cuerpo. Ed. 2ª. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2002. § Simons, D.G.; Travell, J.G.; Simons, L.S.: Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo. Vol. 2: Extremidades inferiores. Ed. 2ª. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2004. § Tixa, S.: Atlas de anatomía palpatoria de la extremidad inferior. Investigación de superficie. Barcelona: Masson, 2000. § Tixa, S.: Atlas de anatomía palpatoria del cuello, tronco y extremidad superior. Investigación de superficie. Barcelona: Masson, 2000.

Bibliografía Específica

Greenman, P.E.: Principios y práctica de la medicina manual. Madrid: Panamericana, 1998. Ricard, F.; Salle J.L.: Tratado de Osteopatía. Madrid.: Mandala Ediciones S.A, 1991. Simons, D.G.; Travell, J.G.; Simons, L.S.: Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo. Vol. 1: Mitad superior del cuerpo. Ed. 2ª. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2002. Simons, D.G.; Travell, J.G.; Simons, L.S.: Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo. Vol. 2: Extremidades inferiores. Ed. 2ª. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2004. E. Cloet, G Ranson y F Schaler. La osteopatía práctica. 2ª Ed. Editorial Paidotribo. Barcelona. 2004. Curtil P., de Coux G.Tratado práctico de osteopatía estructural. Barcelona. Editorial Paidotribo 2009.

	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II

	Código	Nombre
Asignatura	20808017	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II	Créditos Teóricos	2.38
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	5.12
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia, Procedimientos Generales en Fisioterapia, Afecciones
Médicas y Afecciones Quirúrgicas y Fisioterapia en Especialidades Clínicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el profesorado y por sus
compañeros.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ALEJANDRO	RODRIGUEZ	MOYA	PROFESOR ASOCIADO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El/a alumn@ debe adquirir los conocimientos y las habilidades y destrezas necesarias para la planificación de procedimientos y para la correcta aplicación de técnicas y métodos específicos de actuaciones fisioterápicas en Patologías Respiratorias y en Amputaciones de Miembros.
R2	El/a alumn@ debe saber configurar y dar un adecuado contenido con una oportuna, correcta y suficiente bibliografía, a un trabajo de revisión bibliográfica sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	1 Grupo grande de alumn@s. Clases magistrales presenciales apoyadas por material audiovisual para dar a conocer los conocimientos específicos de intervención en Fisioterapia en Patologías Respiratorias y Amputaciones de Miembros.	19		CE16 CT19 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	2 Grupos de 30 alumn@s. Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura.	6		CE16 CT10 CT5 CT6
04. Prácticas de laboratorio	3 Grupos de 20 alumn@s. Prácticas en laboratorio para comprender, aplicar y desarrollar las habilidades y destrezas de técnicas y métodos específicos de intervención en Fisioterapia en las Patologías Respiratorias y las Amputaciones de Miembros.	35		CE15 CE16 CT19 CT2 CT3 CT5 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	Transmisión por vía Internet de información sobre la asignatura durante el desarrollo de la misma. Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma.	55		CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales a las que asistirán los alumn@s para su formación.	8		CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5
12. Actividades de evaluación	Configuración del trabajo de revisión bibliográfica a presentar. Repaso de la materia teórica y preparación del examen final teórico-práctico en laboratorio/taller de Fisioterapia.	17	Reducido	CE15 CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6
13. Otras actividades	Busqueda bibliográfica en bancos de datos para la configuración del trabajo de revisión bibliográfica a presentar.	10	Reducido	CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TEÓRICO-PRÁCTICO EN AULA-LABORATORIO/TALLER DE
FISIOTERAPIA.

EVALUACIÓN DE LA REALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DE UN TRABAJO INÉDITO DE
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.

Es imprescindible para poder superar la asignatura:
- Conseguir una puntuación mínima de 5 sobre 8 en la evaluación teórico-práctica.
- La asistencia al 80% de las clases teóricas.
- La asistencia a todas las prácticas de Taller.
- La asistencia a todos los seminarios que se realicen.
- La realización y presentación del trabajo.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TEÓRICO-PRÁCTICO EN AULA-LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA. * Del aprendizaje teórico-práctico en aula-laboratorio/taller de Fisioterapia se realizará a cada alumn@ una evaluación teórico-práctica, tipo resolución de problemas, que consistirá en la explicación razonada y aplicación lógica y técnica, de manera estructurada (organizada y planificada), de las técnicas aprendidas durante el desarrollo de la asignatura, para ello los alumn@s serán organizados por parejas, un alumn@ será evaluado asumiendo el rol de fisioterapeuta mientras que su compañer@ hará la función de paciente y viceversa. La conformación de las parejas de alumn@s para su evaluación se realizará previamente y se comunicará por el campus virtual. Para poder superar la asignatura es necesario sacar una nota mínima de 5 sobre 8 en la evaluación teórico-práctica.	CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TEÓRICO-PRÁCTICO EN AULA-LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA Los criterios para la evaluación teórico-practica serán: 1. Razonamiento explicativo del procedimiento de intervención de Fisioterapia que se le solicita o que debe aplicar al caso clínico propuesto usando la terminología científica utilizada en Fisioterapia (Valor hasta 3 puntos). 2. Colocación correcta del paciente, conveniente explicación al paciente de en qué consiste lo que se le va a hacer y cual es su fin, transmisión adecuada de ordenes al paciente para la buena ejecución de la intervención a realizar, postura adecuada del Fisioterapeuta (ergonomía) y uso correcto de su cuerpo, manos y/o dispositivo requerido en la aplicación de la técnica o maniobra que realiza (Valor hasta 2 puntos). 3. Habilidad y destreza técnico-práctica (Valor hasta 2 puntos). 4. Evaluación continuada de las dotes de observación, iniciativa, disposición y trato con el profesorado e interpersonal manifestados a lo largo del curso (Valor hasta 1 punto). Nota máxima 8 puntos.	Profesor/a	CE15 CE16 CT19 CT2 CT3 CT5 CT6
PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO Requisito necesario para poder superar la asignatura. * Los alumn@s, organizad@s en grupos de 4 ó 5, deberán realizar y presentar un trabajo escrito de revisión bibliográfica sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación, será inédito, escrito en castellano, a doble espacio y por una sola cara, en papel tamaño Din-A 4. La fecha tope para su entrega será el último día del mes de mayo del año de matriculación en la asignatura.	CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Los criterios de evaluación del trabajo serán: 1. configuración y contenido: - Resumen - Introducción. - Desarrollo (Bases anatomo-fisiológicas, biomecánicos, patológicos, procedimentales, etc.). - Objetivo/s. - Material y Método (estrategia de búsqueda, búsqueda de artículos en revistas de reconocido prestígio, selección de artículos para su inclusión, criterios de inclusión y de exclusión de los artículos seleccionados y resultados). - Discusión. - Conclusiones. (Valor hasta 1,60 puntos). 2. Bibliografía: Oportuna, correcta y suficiente, así como bien recogida, ordenada y numerada con respecto a las citas bibliográficas realizadas. (Valor: hasta 0,40 puntos) Nota máxima 2 puntos.	Profesor/a	CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6

Procedimiento de calificación

CALIFICACIÓN FINAL DEFINITIVA DE LA ASIGNATURA METODOS ESPECÍFICOS DE
INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II

* Para la calificación final definitiva se sumarán las valoraciones
teórico-práctica y el trabajo de revisión bibliográfica.

* En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación
teórico-práctica no se consigue una puntuación mínima de 5 sobre 8.

* Los alumn@s que hayan conseguido una puntuación superior al 9,3 (sobresaliente)
serán candidat@s a la Matrícula de Honor.   En el caso de igualdad de puntuación
entre varios de los candidat@s y no sea posible otorgarle a todos la Matrícula de
Honor, el profesor/a responsable seguirá los siguientes criterios en este orden:
1º la evaluación continuada de las dotes de observación, iniciativa, disposición
y trato con el profesor e interpersonal manifestados a lo largo del semestre; 2º
la  valoración del trabajo presentado; 3º si fuera preciso, además, establecerá
otros criterios específicos valorativos según los cuales decidirá quien/es son
merecedor/@s de la misma.

Es imprescindible para poder superar la asignatura la realización y presentación
por escrito del trabajo, la asistencia al 80% de las clases teóricas,la
asistencia a todas y cada una de las prácticas de Laboratorio/Taller de
Fisioterapia, así como a todos y cada uno de los seminarios programados.   Solo,
con ocasión de alguna eventualidad de tipo "urgente, inesperada e ineludible por
causa mayor" podrá el alumn@ ausentarse a alguna de estas actividades y,
obligatoriamente deberá justificar dicha ausencia documentalmente y/o por
certificación colegiada.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
a) UNIDADES TEMÁTICAS I. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍAS DEL APARATO RESPIRATORIO. II. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE FISIOTERAPIA EN AMPUTACIONES DE MIEMBROS.
b) PROGRAMA TEÓRICO UNIDAD I: Métodos Específicos de Fisioterapia en Patologías del Aparato Respiratorio Tema 1.- Recuerdo anátomo-fisiológico del aparato respiratorio: El tracto respiratorio. La caja torácica. Músculos respiratorios. Fisiología respirotoria. Tema 2.- Componentes de la Fisioterapia respiratoria: Técnicas Manuales de Fisioterapia respiratoria. Técnicas instrumentales de Fisioterapia Respiratoria. Pruebas de valoración funcional en Fisioterapia respiratoria.Patologías tributarias de Fisioterapia respiratoria. UNIDAD II: Métodos Específicos de Fisioterapia en Amputaciones de Miembros Tema 3.- El muñón de la amputación. Generalidades sobre la reeducación del amputado traumático y vascular de miembro inferior. Reeducación de la marcha.	CE15 CE16 CT19 CT5 CT6	R1
c) PROGRAMA TEÓRICO-PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA UNIDAD I: Métodos Específicos de Fisioterapia en Patologías del Aparato Respiratorio 1ª Semana: Tema 1 - Examen y valoración del paciente respiratorio. - Evaluación de la dinámica torácica (Cinta métrica tipo \"Rosenthal\"): Toracometría: medición de las amplitudes torácicas con cinta métrica. 2ª Semana: Tema 2 - Auscultación de los ruidos respiratorios. - Espirometría. 3ª Semana: Tema 3 - Pruebas funcionales en Fisioterapia respiratoria. 4ª Semana: Tema 4 - Reeducación diafragmática (en sus diferentes posiciones). - Reeducación costal (en sus diferentes posiciones). - Generalidades sobre la Ventilación Dirigida de Giménez. 5ª Semana: Tema 5 - Técnicas Manuales en fisioterapia respiratoria: Técnicas Manuales 1. Técnicas Ventilatorias. 6ª Semana: Tema 6 - Técnicas Manuales en fisioterapia respiratoria: Técnicas Manuales 2. Técnicas de bajo flujo. 7ª Semana: Tema 7 - Técnicas Manuales en fisioterapia respiratoria: Técnicas Manuales 3. Técnicas de alto flujo. 8ª Semana: Tema 8 - Técnicas Instrumentales en fisioterapia respiratoria. 9ª Semana: Tema 9 - Fisioterapia Respiratoria pediátrica y del paciente crítico. UNIDAD II: Métodos Específicos de Fisioterapia en Amputaciones de Miembros 10ª Semana: Tema 10 - Cuidado del Muñón Vendaje del muñón. Masoterapia en amputados. Normas de higiene postural: Prevención de actitudes viciosas. 11ª Semana: Tema 11 - Fisioterapia en amputados en el periodo pre-protetización. Reeducación de la marcha con bastones. 12ª Semana: Tema 12 - Fisioterapia en amputados en el periodo post-protetización.Reeducación de la marcha sin bastones.	CE15 CE16 CT10 CT19 CT2 CT3 CT5 CT6	R1
PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II Requisito necesario para poder superar la asignatura. L@s alumn@s, organizad@s en grupos de 4 ó 5 alumn@s, deberán realizar y presentar un trabajo escrito de revisión bibliográfica sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación, será inédito, escrito en castellano, a doble espacio y por una sola cara, en papel tamaño Din-A 4. La fecha tope para su entrega será el último día del mes de mayo del año de matriculación en la asignatura.	CT10 CT3 CT4 CT5 CT6	R2
SEMINARIOS DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II - Seminarios sobre técnicas actuales de Fisioterapia en los diversos campos de actuación y sobre material orto-protésico y técnicas de reeducación del amputado protetizado.	CE16 CT10 CT5 CT6	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

Antonello, M., Delplanque, D. Y cols.: Fisioterapia respiratoria. Del diagnóstico al proyecto terapéutico. Ed. Masson, S.A. Barcelona, 2002.
Mercado, M.: Manual de Fisioterapia respiratoria (2ª edición). Ed. Ergon Creación, S.A. Madrid, 2003.
Serra, M. El paciente amputado. Labor de equipo (1ª edición). Ed. SPRINGER IBERICA, 2001
Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro superior (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2005.
Xhardez, Y.: Vademecum de Kinesioterapia y reeducación funcional. 5ª Edición ampliada y revisada. Ed. El Ateneo. Buenos Aires, 2010.

Bibliografía Específica

Valenza, G., González, L., Yuste, M.J. (Editores): Manual de Fisioterapia respiratoria y cardíaca. Ed. Síntesis S.A. Madrid, 2005.
Cristancho Gómez, W. Fundamentos de fisioterapia respiratoria y ventliacion mecanica (2ª edición), Ed. Manual Moderno, 2008.
Giménez, M. y cols.: Prevención y Rehabilitación en patología respiratoria crónica. Ed. Médica Panamericana, S.A. Madrid, 2001.
Alós, J. Amputaciones del miembro inferior en cirugía vascular. Un problema multidisciplinar, Ed. Glosa SL, 2008
González, M.A., Cohí, O., Salinas, F.: Amputación de extremidad inferior y discapacidad. Prótesis y Rehabilitación. Ed. Masson. Barcelona, 2005.
Postiaux, G.: Fisioterapia respiratoria en el niño. Ed. McGraw-Hill Interamericana, 1999.

Bibliografía Ampliación

Brotzman, S.B., Wilk, K.E.: Rehabilitación ortopédica clínica. 2ª edición. Ed. Elsevier. Madrid, 2005.
Cleland, J.: Netter. Exploración clínica en ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia. Ed. Masson-Elsevier. Barcelona, 2006.
Enciclopedia Médico Quirúrgica: Kinesiterapia 4 tomos. Editions Techniques. París, 1998 (edición en español).
Martínez, M y cols.: Manual de Medicina Física. Ed. Harcourt Brace de España, S.A. Madrid, 1998.
Smith, M.: Colección Fisioterapia: Rehabilitación Cardiovascular y Respiratoria. Ed. Harcourt España. Madrid, 2000.

	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA III

	Código	Nombre
Asignatura	20808018	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA III	Créditos Teóricos	2.38
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	5.12
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia, Procedimientos Generales en Fisioterapia, Afecciones
Médicas y Afecciones Quirúrgicas y Fisioterapia en Especialidades Clínicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el Profesor y por sus
compañer@s.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Verónica	Pérez	Cabezas	profesor Sustituto Interino TC	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado

R1	El/a alumn@ debe adquirir los conocimientos y las habilidades y destrezas necesarias para la planificación de procedimientos y para la correcta aplicación de técnicas y métodos específicos de actuaciones fisioterápicas en Patologías Cardio-circulatorias y en Afecciones Reumáticas.
R2	El/a alumn@ debe saber configurar y dar un adecuado contenido con una oportuna, correcta y suficiente bibliografía, a un trabajo de investigación sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	1 Grupo grande de alumn@s. Clases magistrales presenciales apoyadas por material audiovisual para dar a conocer los conocimientos específicos de intervención en Fisioterapia en Cardio-circulatorias y en Afecciones Reumáticas.Otras actividades: - Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase, utilización del \"aprendizaje basado en problemas\"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	19		CE16 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	2 Grupos de 30 alumn@s. Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura.Exposición de trabajos, debates.	6		CE16 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5
04. Prácticas de laboratorio	3 Grupos de 20 alumn@s. Clases prácticas: explicación y demostración -por el profesor- del os métods específicos de intervención en Fisioterapia. Repetición por parte de los alumnos, aplicando a un compañero -como supuesto paciente- dichas técnicas.	35		CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Transmisión por vía Internet de información sobre la asignatura durante el desarrollo de la misma. Participación en clase y resolución de problemas: 10horas Trabajo en grupo: 20 horas Estudio de la asignatura: 52 horas Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma.Cumplimentación de fichas y preguntas.	55		CB2 CB3 CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales a las que asistirán los alumn@s para su formación.	8		CE16 CT10 CT19 CT5
12. Actividades de evaluación	Configuración del trabajo de revisión bibliográfica a presentar. Repaso de la materia teórica y preparación del examen final teórico-práctico en laboratorio/taller de Fisioterapia.	17	Reducido	CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE15 CE16 CT10 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6
13. Otras actividades	Busqueda bibliográfica en bancos de datos para la configuración del trabajo de investigación a presentar.	10		CT10 CT3 CT4 CT5 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EXAMEN ESCRITO: Será de preguntas cortas o/y tipo test (por cada tres errores en
las preguntas de tipo test, se eliminará un acierto).
Para eliminar el contenido teórico, el alumno debe de tener el 65% del examen
contestado correctamente.
- EXAMEN PRÁCTICO: El alumno ha de realizar correctamente las técnicas aprendidas
durante el curso solicitadas por el profesor, aplicándoselas a un compañero, que
asumirá el rol de paciente. Para poder acceder a esta prueba práctica, será
imprescindible que el alumno haya superado el examen de los contenidos teóricos
de la asignatura, y asistido a todas las clases prácticas y seminarios.

DESORROLLO DEL EXAMEN PRÁCTICO:
El alumno realizará cuatro (5) pruebas de las técnicas aprendidas en el taller,
consistente en un supuesto práctico.
Durante el examen, el alumno ha de tener en cuenta:
- Su ergonomía.
- La correcta realización de la presa fijadora y movilizadora.
- La correcta colocación del paciente.

Los parámetros de evaluación del examen práctico son los siguientes:
        EFICACIA: 0 a 6 puntos. Se corresponde al grado de habilidad y destreza
que manifiesta el alumno en la aplicación de la técnica solicitada.
        ARGUMENTO: 0 a 2 puntos. Se corresponde con el grado de razonamiento que
manifieste el alumno en la aplicación de las técnicas solicitadas por el
profesor.
        EXPOSICIÓN: 0 a 1 punto. Se corresponde con el grado de conocimientos de
las terminologías científicas del alumno.
        ACTITUD: En éste apartado se valorará, la participación y comportamiento
del alumno durante el curso en la sala de demostraciones.
Se considerará que ha superado la prueba práctica, siempre que al menos el
alumno puntúe un 50% de cada uno de los apartados anteriormente expuesto.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
NOTA FINAL:La nota final será la obtenida entre la suma de las pruebas teórica, práctica y las actividades propuestas para tal fin a lo largo del curso, de las que el 20% de la misma corresponderá a la prueba teórica, el 65% a la prueba práctica y el 15% a las actividades propuestas. Es imprescindible para aprobar, superar ambas pruebas. En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación teórico-práctica no se consigue una puntuación mínima de 5 (aprobado).			CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE15 CE16 CT1 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6

Procedimiento de calificación

CALIFICACIÓN FINAL DEFINITIVA DE LA ASIGNATURA METODOS ESPECÍFICOS DE
INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA IIINOTA FINAL:La nota final será la obtenida entre
la suma de las  pruebas teórica,
práctica y las actividades propuestas para tal fin a lo largo del curso, de las
que el 20% de la misma corresponderá a la prueba teórica, el 65% a la prueba
práctica y el 15% a las actividades propuestas.
Es imprescindible para aprobar, superar ambas pruebas.
En ningún caso se considerará superada la asignatura si en la calificación
teórico-práctica no se consigue una puntuación mínima de 5 (aprobado).



* Los alumn@s que hayan conseguido una puntuación superior al 9,3 sobresaliente)
serán candidat@s a la Matrícula de Honor.   En el caso de igualdad de puntuación
entre varios de los candidat@s y no sea posible otorgarle a todos la Matrícula de
Honor, el profesor/a responsable seguirá los siguientes criterios en este orden:
1º la evaluación continuada de las dotes de observación, iniciativa, disposición
y trato con el profesor e interpersonal manifestados a lo largo del semestre;
2º la  valoración del trabajo presentado; 3º si fuera preciso, además,
establecerá otros criterios específicos valorativos según los cuales decidirá
quien/es son merecedor/@s de la misma.

Es imprescindible para poder superar la asignatura la realización y presentación
por escrito del trabajo, la asistencia a todas y cada una de las prácticas de
Laboratorio/Taller de Fisioterapia, así como a todos y cada uno de los seminarios
programados.   Solo, con ocasión de alguna eventualidad de tipo "urgente,
inesperada e ineludible por causa mayor" podrá el alumn@ ausentarse a alguna de
estas actividades y, obligatoriamente deberá justificar dicha ausencia
documentalmente y/o por certificación colegiada.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
a) UNIDADES TEMÁTICAS I. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE FISIOTERAPIA EN PATOLOGÍAS CARDIO-CIRCULATORIA. II. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE FISIOTERAPIA EN AFECCIONES REUMÁTICAS.
b) PROGRAMA TEÓRICO UNIDAD I: Métodos Específicos de Fisioterapia en Patologías Cardio-circulatorias. Tema 1.- Organización general del aparato cardiovascular. Fisiología circulatoria. Semiología cardiovascular simplificada. Tema 2.- Patologías Circulatorias Centrales. Tema 3.- Patologías Circulatorias Periféricas: Insuficiencias arteriales periféricas e Insuficiencias venosas periféricas. Tema 4.- Rehabilitación cardíaca Tema 5.- Principios de las manipulaciones viscerales vasculares UNIDAD II: Métodos Específicos de Fisioterapia en Afecciones Reumáticas Tema 6.- Patología articular de origen reumático y reumatismos degenerativos o artrosis: tratamiento de fisioterapia Tema 7.- Artropatías inflamatorias o artritis reumáticas: tratamiento de fisioterapia Tema 8.- Reumatismos extraarticulares;tratamiento de fisioterapia	CE16 CT19 CT5 CT6	R1
c) PROGRAMA TEÓRICO-PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA UNIDAD I: Métodos Específicos de Fisioterapia en Patologías Cardio-circulatorias. De la 1ª a la 8ª semanas. UNIDAD I: Métodos Específicos de Fisioterapia en Afecciones Reumáticas. De la 9ª a la 12ª semanas.	CE16 CT10 CT19 CT2 CT3 CT5 CT6	R1
PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA III Requisito necesario para poder superar la asignatura. L@s alumn@s, organizad@s en grupos de 4 ó 5 alumn@s, deberán realizar y presentar un trabajo escrito de investigación sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación, será inédito, escrito en castellano, a doble espacio y por una sola cara, en papel tamaño Din-A 4.	CT10 CT3 CT4 CT5 CT6	R2
SEMINARIOS DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA III - Seminarios sobre caso/s clínico/s tratado/s con técnicas de Fisioterapia para problemas circulatorios centrales y periféricos y sobre ortesis y técnicas de reeducación para las afecciones reumáticas.	CE16 CT10 CT5 CT6	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

-     BARRAL, JP. (2011). Manipulaciones viscerales vasculares. Ed. Elsiever Masson

-    GOUILLY, P. et Al. (1994): Dossiers de kinésithérapie, tomo 15. Rééducation en rhumatologie. Pathologies inflammatoires.   Ed. Masson.   París.

-      KAREN S. (2003)  Dolor lumbar. Ed. Mc Graw  Hill.  Madrid.

-     MAROTO, DE PABLO (2011) Rehabilitación cardiovascular. Ed. Panamericana

-       MUÑOZ-GÓMEZ, J. y NÚÑEZ, M. (1991): Atlas de reeducación funcional para enfermos reumáticos.   Ed. Cea.   Madrid.

-       NETER, F.H. (1984): Sistema musculosquelético.   Ed. Salvat. Barcelona.

-       PETITDANT, B. et GOUILLY, P. (1992): Dossiers de Kinésithérapie, tomo 10. Rééducation en rhumatologie.   Pathologies dégénératives.   Ed.Masson. París.

-       ROZADILLA, A. y cols. (1993): Atlas de reumatología del adulto.(Laboratorios Almirall S.A.).   Ed. Edika-Med, S.L.    Barcelona.

Bibliografía Específica

- Smith, M.: Colección Fisioterapia: Rehabilitación Cardiovascular y Respiratoria. Ed. Harcourt España. Madrid, 2000.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: columna vertebral (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2003.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro inferior I (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2003.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro inferior II (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2003.

- Viladot, R.: Ortesis y prótesis del aparato locomotor: miembro superior (reimp. 2005). Ed. Masson. Barcelona, 2003.

- Xhardez, Y.: Vademecum de Kinesioterapia y reeducación funcional. 4ª Edición. 4ª. Reimpresisón. Ed. El Ateneo. Buenos Aires, 2002.

Bibliografía Ampliación

- Brotzman, S.B., Wilk, K.E.: Rehabilitación ortopédica clínica. 2ª edición. Ed. Elsevier. Madrid, 2005.

- Cleland, J.: Netter. Exploración clínica en ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia. Ed. Masson – Elsevier. Barcelona, 2006.

	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA IV

	Código	Nombre
Asignatura	20808019	MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA IV	Créditos Teóricos	2.38
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	5.12
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Adquisición de competencias relacionadas con las materias: Cinesiterapia,
Valoración en Fisioterapia, Procedimientos Generales en Fisioterapia, Afecciones
Médicas y Afecciones Quirúrgicas y Fisioterapia en Especialidades Clínicas.

Recomendaciones

Asistencia presencial continuada; participación en clases manteniendo una actitud
de aprendizaje y mejora; realizar las tareas programadas de manera responsable;
manifestar respeto, valoración y sensibilidad por el Profesor y por sus
compañeros.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Inés	Carmona	Barrientos	profesor colaborador	N
LUCIANO	DOMÍNGUEZ	TÁBOAS	Profesor Titular E. U.	S
GLORIA	GONZALEZ	MEDINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
CE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT10	Trabajo en equipo	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Los alumnos y alumnas deben adquirir los conocimientos y las habilidades y destrezas necesarias para la planificación de procedimientos y para la correcta aplicación de técnicas y métodos específicos de actuaciones fisioterápicas en Patologías Respiratorias y en Amputaciones de Miembros.
R2	Los alumnos y alumnas deben saber configurar y dar un adecuado contenido con una oportuna, correcta y suficiente bibliografía, a un trabajo de revisión bibliográfica sobre avances, beneficios y/o técnicas actuales de Fisioterapia en el tratamiento de alguna patología en la que esté indicada su actuación.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Brainstorming - Previa lectura y comprensión de los temas a tratar en clase utilización del \"aprendizaje basado en problemas\"(ABP), desarrollando conceptos durante la sesión magistral. - Participación de los alumnos en la exposición de los temas.	19		CB3 CE16 CT19 CT3 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios específicos para ampliar información sobre temas o materias relacionadas con el contenido de la asignatura.	6		CB2 CE15 CE16 CT1 CT10 CT19 CT2 CT3 CT5 CT6
04. Prácticas de laboratorio	Prácticas en laboratorio para comprender, aplicar y desarrollar las habilidades y destrezas de técnicas y métodos específicos de intervención en Fisioterapia en las patologías neurológicas, degenerativas y vestibulares.	35		CE16 CT2 CT3 CT5 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos en grupos dirigidos. Estudio de la materia y consulta de información bibliográfica sobre la misma.	55		CB2 CB5 CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o grupales a las que asistirán los alumn@s para su formación.	8		CE16 CT10 CT19 CT5
12. Actividades de evaluación	Configuración del trabajo de revisión bibliográfica a presentar. Repaso de la materia teórica y preparación del examen final teórico-práctico en laboratorio/taller de Fisioterapia.	17	Reducido	CE16 CT10 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6
13. Otras actividades	Busqueda bibliográfica en bancos de datos para la configuración del trabajo de revisión bibliográfica a presentar.	10	Reducido	CT10 CT3 CT4 CT5 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Evaluación del aprendizaje teórico-práctico en el Aula Taller de Fisioterapia.


Es imprescindible para poder superar la asignatura:
- Conseguir una puntuación mínima de 5 (aprobado) en la evaluación
teórico-práctica.
- La asistencia a todas las prácticas de Taller.
- La asistencia a todos los seminarios que se realicen.
- La realización y presentación del trabajo.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

A) UNIDADES TEMÁTICAS

I. Métodos específicos en Fisioterapia de la Parálisis Cerebral Infantil.

II. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología neurológica central del adulto.

III. Métodos específicos en Fisioterapia de las lesiones medulares.

IV. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología neurológica periférica.

V. Métodos específicos en Fisioterapia de las patologías infantiles y malformaciones congénitas.

VI. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología vestibular y del equilibrio.

B) PROGRAMA TEÓRICO

Unidad I. Métodos específicos en Fisioterapia de la Parálisis Cerebral Infantil.

Tema 1: Concepto Bobath en la Parálisis Cerebral Infantil.
Contenidos: Desarrollo de método.

Tema 2: Concepto Le Métayer en la Parálisis cerebral infantil.
Contenidos: Desarrollo de método.

Tema 3: Fisioterapia en la Parálisis Cerebral Infantil.- Otros Métodos (Phelps. Temple Fay. Vojta. Kabat. Deaver.
Carlson. Collis. Doman y Delacato.

Unidad II. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología neurológica central del adulto.

Tema 4: Métodos específicos de Reeducación neuromuscular en la hemiplejía.
Contenidos: Bobath, Brunnstrom, Rood, Kabat, Perfetti, Bio-feed-back, estimulación eléctrica funcional... Bases
científicas y aplicaciones.

Tema 5: Métodos específicos en Fisioterapia del síndrome cerebeloso.
Contenidos: Fisioterapia.

Unidad III. Métodos específicos en Fisioterapia de las lesiones medulares.

Tema 6: Paraplejía.
Contenidos: Métodos específicos en Fisioterapia de la Paraplejía.

Tema 7: Tetraplejía.
Contenidos: Métodos específicos en Fisioterapia de la Tetraplejía.

Unidad IV. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología neurológica periférica.

Tema 8: Fisioterapia en los síndromes neurógenos periféricos.
Contenidos: Valoración.- Directrices.- Objetivos.- Medios fisioterápicos comunes a todo síndrome neurógeno
periférico.

Tema 9: Métodos específicos en Fisioterapia de las lesiones de los plexos: Plexo Braquial y Plexo Lumbo-Sacro.
Contenidos: Fisioterapia.

Tema 10: Métodos específicos en Fisioterapia de las parálisis periféricas tronculares del miembro superior.
Contenidos: Parálisis de los nervios Radial, Cubital, Mediano, Musculocutáneo y Circunflejo.

Tema 11: Métodos específicos en Fisioterapia de las parálisis periféricas tronculares del miembro inferior.
Contenidos: Parálisis de los nervios Ciático Poplíteo Interno, Ciático Poplíteo externo y
crural.

Tema 12: Métodos específicos en Fisioterapia de la parálisis facial.
Contenidos: Fisioterapia.

Unidad V. Métodos específicos en Fisioterapia de las patologías infantiles y malformaciones congénitas.

Tema 13: Métodos específicos en Fisioterapia del Pie Equino-Varo-Congénito.
Contenidos: Tratamiento ortopédico.- Fisioterapia.

Unidad VI. Métodos específicos en Fisioterapia de la patología vestibular y del equilibrio.

Tema 14: Métodos específicos en Fisioterapia de los trastornos vestibulares

C) PROGRAMA PRÁCTICO EN LABORATORIO/TALLER DE FISIOTERAPIA

Programa Práctico

Enunciado de la práctica: Concepto Bobath. Técnica fisioterápica.

Enunciado de la práctica: Tardieu-Le Métayer. Técnica fisioterápica.

Enunciado de la práctica: Hemiplejía. Técnicas posturales y cinesiterapia.

Enunciado de la práctica: Técnica específica de Kabat.

Enunciado de la práctica: Métodos específicos en el Pie Equino varo.

Enunciado de la práctica: Ejercicios de Fraenkel.

Enunciado de la práctica: Métodos específicos en la neuropatías periféricas del miembro superior.

Enunciado de la práctica: Métodos específicos en la neuropatías periféricas del miembro inferior.

Enunciado de la práctica: Fisioterapia de los trastornos vestibulares.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Adler, s. (2011)La Facilitación Neuromuscular Propioceptiva en la Práctica. Guía Ilustrada. Ed. Panamericana. Madrid.

BISBE, M. (2012). Fisioterapia en Neurología. Panamericana. Madrid.

CANO, R. Neurorrehabilitación.(2012). Panamericana. Madrid.

BRUGE, C. et Al. (1991): Dossiers de Kinésithérapie, tomo 9. Neurologie periphérique chez l'adulte et réadaptation. Ed. Masson. París.

.DELAVA, J. et Al. (1988): Dossiers de Kinésithérapie, tomo 1. Neurologie centrale chez l'adulte et réadaptation. Ed. Masson. París.

ENCYCLOPEDIE MEDICO CHIRURGICALE (Varios autores). Editorial Tchiques. París.

ETHLEM, J. Y KNOBBOUT, C.E. (1993): Enfermedades neuromusculares. Ed. ASEM. Barcelona.

FEJERMAN-FERNÁNDEZ ÁLVAREZ. (1997). Neurología pediátrica. Ed. Panamericana. Madrid.

GARRISON, S. J. (2005): Manual de Medicina Física y Rehabilitación. McGraw-Hill Interamericana. Madrid.

GOODMAN, C.C. (2001) Patología médica para fisioterapeutas. Ed. Mc Graw Hill. Madrid.

GOUILLY, P. et Al. (1994): Dossiers de kinésithérapie, tomo 15. Rééducation en rhumatologie. Pathologies inflammatoires. Ed. Masson. París.

HARVEY, L. (2008)Tratamiento de la lesión medular. Guía para fisioterapeutas- Ed. Panamericana. Madrid.

LÓPEZ J. (2014) Actividad Física aplicada a la osteoporosis. Elsevier. Madrid

MACÍAS MERLO, J. (2002) Fisioterapia en pediatría. Ed. Mc. Graw Hill. Madrid.