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Fichas de asignaturas 2012-13


BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR HUMANA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20808028 BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR HUMANA Créditos Teóricos 5.75
Título 20808 GRADO EN FISIOTERAPIA Créditos Prácticos 1.75
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C102 ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.    

 

Recomendaciones

Consultar el espacio de la asignatura en el campus virtual de la UCA asiduamente.
Asistencia y participación en clase. Llevar al dia la revisión de la materia
expuesta en las clases teóricas. Realizar las actividades propuestas a lo largo
del curso. Consultar libros de la materia. Consultar las dudas o problemas con el
profesor a través de las tutorias electrónicas y/o presenciales.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Josefa Larrán López Profesor Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CG6 Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. GENERAL
CT1 Toma de decisiones TRANSVERSAL
CT13 Razonamiento crítico TRANSVERSAL
CT18 Creatividad TRANSVERSAL
CT19 Aprendizaje autónomo TRANSVERSAL
CT2 Resolución de problemas TRANSVERSAL
CT3 Capacidad de organización y planificación TRANSVERSAL
CT4 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
CT6 Capacidad de gestión de la información TRANSVERSAL
CT7 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 El alumno demuestra conocimiento sobre la estructura microscópica del cuerpo humano y su relación con la función tanto a nivel celular, tisular como de órganos y sistemas.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases teóricas participativas de exposición,
explicación sobre los contenidos de la materia y
orientación para estudio personal. Utilización de
pizarra y material audiovisual con soporte
informático (apoyo multimedia).
46 Grande CG6 CT13 CT19 CT4 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas
Seminarios. Exposición y resolución de problemas,
ejercicios y supuestos prácticos sobre distintos
temas relacionados con el contenido de la materia.
7 Mediano CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
04. Prácticas de laboratorio
Clases prácticas en laboratorio con utilización
individual de microscopio óptico para la
observación de preparaciones microscópicas.
Exposición de resumen sobre el tema de la
práctica por grupos de alumnos. Explicación de
las preparaciones con proyección de las mismas
utilizando cámara adosada al microscopio del
profesor.
7 Reducido CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
10. Actividades formativas no presenciales
Utilización del campus virtual para el
seguimiento de la asignatura, realización de
actividades propuestas como cuestionarios y
tareas, entre otras. Resolución de dudas.

Trabajo en grupo para la búsqueda bibliográfica,
realización de trabajos dirigidos, exposición de
los mismos.

Estudio individual.
82 CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
11. Actividades formativas de tutorías
Tutorias presenciales y/o virtuales en el horario
disponible del profesor. Asesoramiento y
seguimiento de la actividad de los alumnos.
Resolución de dudas. Orientación académica.
4 CG6 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6
12. Actividades de evaluación
Asistencia y participación en clases y
seminarios. Elaboración de un cuaderno de
prácticas. Realización de las distintas
actividades propuestas como cuestionarios,
tareas, a través del campus virtual. Exposición
de actividades.
Prueba escrita de preguntas abiertas de
desarrollo breve. Identificación y descripción de
imágenes microscópicas.
4 Grande CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluará la asistencia y participación en los seminarios y clases prácticas,
así como también la elaboración de un cuaderno de prácticas.

Se evaluará la realización de las distintas actividades propuestas a lo largo del
curso en cuanto a la adecuación al trabajo propuesto, calidad de la aportación,
claridad, coherencia, puntualidad de la entrega, metodología, bibliografía,
presentación y exposición en su caso.

Evaluación del examen escrito.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Elaboración del cuaderno de prácticas. Realización de las actividades propuestas como cuestionarios, tareas, etc a través del campus virtual. Realización y exposición de trabajos. Realización de prueba escrita. Cuaderno de prácticas cumplimentado con respuestas a las preguntas planteadas y con dibujos de preparaciones vistas en la práctica. Cuestionarios con preguntas tipo test, verdadero/falso, correlación. Preguntas abiertas sobre temas específicos relacionados con la materia. Imagenes microscópicas para identificar. Presentaciones con soporte informático, exposición oral. Prueba escrita de preguntas abiertas de respuesta breve. Imagenes microscópicas y esquemas para identificar, describir y/o responder preguntas sobre ellas.
  • Profesor/a
CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7

 

Procedimiento de calificación

Prueba escrita 70% de la nota final. Es necesario aprobar la prueba escrita para
superar la asignatura.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            APARTADO I CITOLOGIA HUMANA
TEMA 1.- INTRODUCCION. Concepto de la asignatura y sus apartados. Teoria Celular: Desarrollo historico y principios.
Morfologia y estructura general de la celula eucariota. Unidades de medida utilizadas en Citologia.
TEMA 2.- MEMBRANA PLASMATICA. HIALOPLASMA.
TEMA 3.- ORGANELOS CELULARES. CITOESQUELETO.
TEMA 4.- NUCLEO.
TEMA 5.- CICLO CELULAR. RENOVACIÓN CELULAR. MUERTE CELULAR.

APARTADO II. EMBRIOLOGIA GENERAL HUMANA
TEMA 6.-MEIOSIS. GAMETOGENESIS. FECUNDACION.
TEMA 7.- DESARROLLO GENERAL EMBRIONARIO HUMANO.

APARTADO III. GENETICA
TEMA 8.- FUNDAMENTOS DE GENETICA.

APARTADO IV. HISTOLOGIA GENERAL HUMANA
TEMA 9.- TEJIDOS BASICOS. Generalidades. TEJIDO EPITELIAL.
TEMA 10.-TEJIDO CONJUNTIVO.
TEMA 11.-TEJIDOS CONJUNTIVOS ESPECIALIZADOS. TEJIDOS ESQUELETOGENOS I. Tejido cartilaginoso.
TEMA 12.- TEJIDOS CONJUNTIVOS ESPECIALIZADOS. TEJIDOS ESQUELETOGENOS II. Tejido óseo.
TEMA 13.- SANGRE. Características generales. Composición: plasma y elementos formes. Hematopoyesis. Médula ósea.
TEMA 14.- TEJIDO MUSCULAR I. Caracteres generales. Tipos. TEJIDO MUSCULAR ESTRIADO ESQUELETICO.
TEMA 15.- TEJIDO MUSCULAR II. Tejido muscular estriado cardíaco. Tejido muscular liso.
TEMA 16.- TEJIDO NERVIOSO I. Generalidades. Organización básica y componentes.
Caracteres morfoestructurales de las neuronas. Clasificación de las neuronas. Sinapsis. Neuroglia.
TEMA 17.- TEJIDO NERVIOSO II. Fibras nerviosas. Organización histológica de los nervios. Lesiones elementales y
mecanismos de regeneración de la fibra nerviosa.

APARTADO V. HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA
TEMA 18.- SISTEMA NERVIOSO. Organización general del Sistema Nervioso. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. SISTEMA NERVIOSO
PERIFERICO. SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO.
TEMA 19.- SISTEMA ENDOCRINO. Conceptos generales. Topografía y caracteres microscópicos notables de las distintas
glándulas endocrinas.
TEMA 20.- APARATO CARDIOCIRCULATORIO.
TEMA 21.- ORGANOS LINFOIDES. Estructura general microscópica de los órganos linfoides.
TEMA 22.- APARATO RESPIRATORIO.
TEMA 23.- APARATO DIGESTIVO.
TEMA 24.- APARATO URINARIO. Riñón. Ureteres y vejiga. La uretra.
TEMA 25.- APARATO GENITAL MASCULINO.
TEMA 26.- APARATO GENITAL FEMENINO.
TEMA 27.- ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
TEMA 28.- PIEL Y ANEJOS CUTANEOS.

TEMARIO CLASES PRÁCTICAS (laboratorio)
1-EL MICROSCOPIO. Manejo del microscopio óptico. Morfología celular.
2-EPITELIOS DE REVESTIMIENTO
3-EPITELIOS GLANDULARES
4-TEJIDO CONJUNTIVO
5-TEJIDOS ESQUELETÓGENOS
6-TEJIDO MUSCULAR
7-TEJIDO NERVIOSO


        
CG6 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Junqueira, L. C., Carneiro J. HISTOLOGÍA BÁSICA. Texto y atlas. Ed. Masson.

Stevens A., Lowe, A. HISTOLOGÍA HUMANA. Elsevier.

Gartner LP., Hiatt JL.   HISTOLOGÍA BÁSICA. Elsevier . (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Young B., WHEATER`S. HISTOLOGIA FUNCIONAL. (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Ross/Romrell L. HISTOLOGÍA Texto y Atlas color. Panamericana.

Welsch U.  Histología/Sobotta. Ed. Panamericana.

 

Bibliografía Específica

Maillet M.  Epitelios de Revestimiento. Editorial AC. 1986

Maillet M.  Epitelio Glandular. Editorial AC

Maillet M. Tejidos de Sostén. Editorial  AC

Maillet M. Tejido Muscular. Editorial AC

Maillet M. Tejido Nervioso. Editorial AC

Langman.  Embriología Médica. Panamericana.

Moore KL. Embriología clínica. McGrawHill Interamericana.

Carlson, BM. Embriología Humana y Biología del desarrollo. Elsevier.

Poirier J. Embriología. Humana. Marban. 

Conceptos de Genética. Klug WS; Cummings M.R. Prentice Hall.

 

 

Bibliografía Ampliación

Fawcett, DW, Jensh RP. Compendio de Histología. McGrawHill 1999

KIERSZENBAUM, A. L.; Histología y biología celular.Elsevier. 3ª edición. 2012 (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Maillet M. Biología celular.  Masson. 2002

ROSS, M.H.; PAWLINA, W.. Histología. Texto y Atlas color con Biología Celular y Molecular. (5ª Edición). Panamericana, 2007





FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20808011 FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA Créditos Teóricos 6
Título 20808 GRADO EN FISIOTERAPIA Créditos Prácticos 1.5
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA    
Departamento C102 ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.    

 

Requisitos previos

Ningun requisito previo

 

Recomendaciones

-Se recomienda la asistencia a las clases teóricas.
-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia obligatoria a los talleres y seminarios.
-Consultar la bibliografía.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.
-Se recomienda que antes de comenzar la asignatura el alumno realice un esquema
con los diferentes períodos culturales y sus acotaciones temporales (Culturas
Arcaicas, Antigüedad clásica, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea).

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
GLORIA GONZALEZ MEDINA PROFESOR SUSTITUTO INTERINO N
FRANCISCO HERRERA RODRÍGUEZ CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA S
ALBERTO IGLESIAS ALONSO PROFESOR TITULAR N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE12 Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la Fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y los modelos de intervención en Fisioterapia, transfiriéndolos a la práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos. ESPECÍFICA
CE18 Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializa y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de ámbito profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales. ESPECÍFICA
CT13 Razonamiento crítico TRANSVERSAL
CT15 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural) TRANSVERSAL
CT18 Creatividad TRANSVERSAL
CT19 Aprendizaje autónomo TRANSVERSAL
CT22 Conocimiento de otras culturas y costumbres TRANSVERSAL
CT3 Capacidad de organización y planificación TRANSVERSAL
CT4 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
CT6 Capacidad de gestión de la información TRANSVERSAL
CT9 Compromiso ético TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R7 -EL ALUMNO CONOCE LA ESTRUCTURA FORMAL DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS EN LAS REVISTAS DE FISIOTERAPIA.
R3 -EL ALUMNO CONOCE LAS FUENTES INSTRUMENTALES Y DOCUMENTALES DEL PASADO HISTÓRICO DE LA FISIOTERAPIA.
R4 -EL ALUMNO IDENTIFICA LA SALUD Y LA ENFERMEDAD EN LAS OBRAS ARTÍSTICAS Y LITERARIAS.
R5 -EL ALUMNO RELACIONA LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD CON LA MEDICINA POPULAR.
R6 -EL ALUMNO SABE ANALIZAR LA TERMINOLOGÍA EMPLEADA EN LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS DE LA FISIOTERAPIA.
R9 -EL ALUMNO SABE EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD Y LOS NIVELES DE SALUD EN EL CONTEXTO DE LA FISIOTERAPIA.
R2 -EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FISIOTERAPIA.
R1 -EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE SALUD Y DE ENFERMEDAD
R8 -EL ALUMNO SABE LOS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
-CLASES MAGISTRALES Y DEBATE.
-BRAINSTORMING Y ABP (APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS)
48 Grande CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas
-SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DE
LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS, MEDICINA POPULAR Y
DE ANÁLISIS DE LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS,
ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA SALUD,
LA ENFERMEDAD Y LA FISIOTERAPIA. EXPOSICIÓN
TEÓRICA EN CADA SEMINARIO, COMPLEMENTADA CON
EJERCICIOS PRÁCTICOS.
-PRÁCTICAS DE TALLER (BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN
CIENCIAS DE LA SALUD).
10 Mediano CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
04. Prácticas de laboratorio
2 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
-AMPLIACIÓN Y ESTUDIO DEL TEMARIO CON LA
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: 65 HORAS.
-PREPARACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS: 9 HORAS.
-LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA
VIRTUAL: 12 HORAS.
86 CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
11. Actividades formativas de tutorías
-ACLARACIÓN DE DUDAS DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS,
DE LOS SEMINARIOS Y DEL TALLER.
2 Grande CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
12. Actividades de evaluación
EXAMEN ESCRITO.
EJERCICIOS PRÁCTICOS.
2 Grande CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA MEDIANTE EXAMEN
ESCRITO,COMENTARIO DE TEXTO Y CUADERNO DE PRÁCTICAS. EVALUACIÓN CONTINUA.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE FUNDAMENTOS:
.PARTE DE FUNDAMENTOS: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA
DEL 80% DEL EXAMEN TEÓRICO ESCRITO, 10% DE EVALUACIÓN CONTINUA Y 10% DE
COMENTARIO DE TEXTOS.
-PARTE DE HISTORIA: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA DEL
90% DEL EXAMEN TEÓRICO Y EL 10% DE LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS.

2.ASISTENCIA OBLIGATORIA A LOS SEMINARIOS Y AL TALLER.
SE RECOMIENDA LA ASISTENCIA A CLASE TEÓRICA.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
-EXAMEN ESCRITO. -EJERCICIOS PRÁCTICOS. -COMENTARIO DE TEXTO. -EVALUACIÓN CONTINUA. -EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA": EXAMEN ESCRITO 80% DE LA NOTA FINAL (EXAMEN 20 PREGUNTAS TEST). COMENTARIO DE TEXTO 10% DE LA NOTA FINAL. EVALUACIÓN CONTINUA 10% DE LA NOTA FINAL. -EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA": -PREGUNTAS PARA DESARROLLAR -EJERCICIOS PRÁCTICOS ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MÓDULOS PARA REALIZAR LA MEDIA DE LA ASIGNATURA.
  • Profesor/a
CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

 

Procedimiento de calificación

-EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA":
EXAMEN ESCRITO: 90%
-COMENTARIO DE TEXTO:10%
-EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA":
-20 PREGUNTAS TIPO TEST Y 7 PREGUNTAS CORTAS.
-CUADERNO DE PRÁCTICAS: COMPUESTO DE 6 EJERCICIOS.

ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MODULOS, PARA SACAR DE MEDIA LA NOTA FINAL.




 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA

Tema 1.- Bases conceptuales de la Fisioterapia.

Tema 2.- Teorías generales. Teoría General de los Sistemas. Teoría de las Necesidades
Básicas Humanas. Teoría de la Comunicación Humana. Importancia de la comunicación para la Fisioterapia.

Tema 3.- Teorías básicas. Teorías básicas de la Fisioterapia que parten de la Física. Principios desde la
Anatomía y Fisiología. Principios desde la fisiología del movimiento. Principios desde la Medicina. Teorías
propias. La fisioterapia como ciencia del movimiento.

Tema 4.- La Fisioterapia como profesión: Aparición de técnicas de medición y valoración en el siglo XX. El
nacimiento de una profesión. Identidad profesional de la fisioterapia. La organización institucional de la
Fisioterapia en España: Evolución de los Estudios de Fisioterapia en España.Situación actual de la Fisioterapia en
España.

Tema 5.- Teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud.Principios teóricos de la Fisioterapia como
profesión: El modelo teórico de Wood. El modelo teórico Nagi.El deterioro
funcional motor de Gallego.

Tema 6.- Dependencia.Grados.Baremo.Requisitos para obtar a los derechos de la ley.

Tema 7.- Marco teórico de intervención profesional: Introducción. Marco teórico tradicional.Marco
teórico actual. Teorías científicas. Cambios de paradigma científico. Aportaciones teóricas desde la
Fisioterapia.


Tema 8.- El campo de intervención de la Fisioterapia. La salud. La persona. La familia. La comunidad.
La atención fisioterapéutica.

Tema 9.- El Método de intervención en Fisioterapia: Valoración .Análisis de los datos.

Tema 10.- Formulación del  Programa de Fisioterapia. Aplicación del Programa. Evaluación.
El Registro de Fisioterapia. Características del registro. Confidencialidad de la
información.Objetivos de los registros de Fisioterapia.


Tema 11.- Las funciones del fisioterapeuta, actitudes y aptitudes esenciales. Competencias
profesionales del fisioterapeuta.

Tema 12.- Los fundamentos teóricos de la Fisioterapia como disciplina científica: Concepto de
disciplina. Características de una disciplina científica.


Tema 13.- Método Científico: Los métodos de investigación. Métodos de investigación que se
deben aplicar en Fisioterapia. Paradigmas y principales enfoques metodológicos de investigación.

Tema 14.- Revisión Bibliográfica. Objetivos. Introducción. Fuentes de información en ciencias de la
salud. Etapas de la búsqueda bibliográfica. Criterio para la selección de los documentos.

Tema 15- Guía básica para elaborar un proyecto de investigación. Elementos a
contemplar y justificar en el proyecto. El proyecto científico: Planificación
del proyecto de investigación. Análisis del perfil de la investigación. Análisis
de las fases de investigación. Análisis de las tareas de la investigación. Etapas
de la investigación.





SEMINARIO Y TALLER BIBLIOGRÁFICO
        
CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9 R9 R8
            MÓDULO 2: HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA

Tema 1.- Conceptos generales: Historia. Historia de la Fisioterapia. Los orígenes de la enfermedad: La Paleopatología
como fuente de reflexión para el Fisioterapeuta.

Tema 2.- Medicina y Fisioterapia en las Culturas Arcaicas. Mesopotamia. Egipto Antiguo. China Antigua.

Tema 3.- Antigüedad Clásica (I).  Grecia.  Bases de la medicina hipocrática.  El gimnasio. Los Templos de Asclepios.

Tema 4.- Antigüedad Clásica (II). Alejandría y Roma.  Los conocimientos médicos y las terapias físicas en la obra
de Galeno de Pérgamo y en la obra de Celso.  Los baños públicos y las termas.

Tema 5.- Edad Media (I).  El Imperio Bizantino y la transmisión de los conocimientos hipocrático-galénicos.  El
Islam: Conocimientos médicos y terapias físicas.  El Hamman.  La masoterapia.

Tema 6.-  Edad Media (II).  Europa Cristiana. Los conocimientos anatómicos.  Enfermedades y sociedad.

Tema 7.-  Edad Moderna (I).  Renacimiento.  Los conocimientos médicos: Anatomía, Patología, Cirugía y Ortopedia.
Terapias físicas y gimnasia médica.

Tema 8.-  Edad Moderna (II).  Siglo XVII.  Los conocimientos médicos. Anatomía.  Patología: Iatromecánica y las
enfermedades de los trabajadores.  La hidroterapia.

Tema 9.- Edad Moderna (III).  Siglo XVIII.  Los conocimientos médicos. La Anatomía topográfica.  Fisiología: Von
Haller y la “irritabilidad” muscular.  Las terapias físicas.  La electroterapia.  La ortopedia.

Tema 10.- Siglo XIX.  Los conocimientos médicos.  Anatomía, Histología y Fisiología.  Claude Bernard y Cajal.
Patología y Cirugía. Las terapias físicas.

Tema 11.- Siglo XX.  Los conocimientos médicos.  Fisiología, Patología, Cirugía, Farmacología.
De las terapias físicas al termalismo social. La poliomielitis y la rehabilitación. Rehabilitación y Fisioterapia en
España. Reflexión final: Folkmedicina y medicinas alternativas.


SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO, FUENTES HISTÓRICAS, ARTÍSTICAS Y
LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD.

        
CB1 CB3 CB4 CB5 CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9 R7 R3 R4 R5 R6 R2 R1
            
        
            
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Bauer, D: Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos.

  Masson- Salvat. Barcelona, 1992.

  -Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Huth. Edward J.: Como escribir y publicar trabajos en Ciencias de  la Salud . Masson. Barcelona, 1992.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Diccionario terminológico de ciencias médicas. Ed. Masson. Barcelona, 1995.

 -Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Riera, J.: Historia, Medicina y Sociedad.  Ed. Pirámide. Madrid, 1985.

 -Rodríguez Sánchez, JA. Guía de Masoterapia para fisioterapeutas (“Capítulo 1. Friegas y masoterapia: consideraciones sobre la evolución del masaje”). Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006.

-Ruiz Bremón, M. y San Nicolás Pedraz, P.: Enfermar en la Antigüedad. UNED. Madrid, 2008.

-Velez García, Francisco: Terminología aplicada a las ciencias de la salud. Elsevier. Barcelona, 2015.

-Herrera, F.: Las enfermedades de Sísifo. Reflexiones sobre literatura, medicina y enfermedad. Imprenta Rimada. Cádiz, 2011.

 

 

 

Bibliografía Específica

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Stephen, B. Hulley,S.: Diseño de la investigación clínica: un enfoque

 Epidemiológico. Doyma. Barcelona, 1993.

 -Polit, D. ; Investigación científica en Ciencias de la Salud. McGraw  Hill/Interamericana. Madrid, 2000.

 -Icart Isern,T.: Elaboración y presentación de un proyecto de investigación. Publicaciones 1ª Edición Universidad Barcelona.Barcelona, 2006

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Climent, JM: Historia de la rehabilitación médica. De la física terapéutica a la rehabilitación de inválidos. Edika Med. Barcelona, 2001.

-Climent, JM: “La formulación del concepto de rehabilitación en la obra gimnástica de Sebastián Busqué Torró (1865)”.  Medicina e Historia: 1991, 40.

 

 

 

Bibliografía Ampliación

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Maturana, A.: Rehabilitación Clínica Integral. Funcionamiento y    Discapacidad. Masson. Barcelona,2003.

 

-James,T.: Diagnóstico diferencial en fisioterapia.McGraw-Hill Interamericana de España.Madrid,2000.

 

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

 -Buzzi, A. y Doisenbant AR.: Evolución histórica de la medicina.  Editorial Médica Panamericana.  Buenos Aires, 2008.

 -Campillo, D.: La enfermedad en la Prehistoria. Editorial Salvat. Barcelona, 1983.

-Gracia, D. et al: Historia del Medicamento. Doyma .Barcelona, 1984.

 -Guerra, F.: Las medicinas marginales. Alianza editorial. Madrid, 1976.

 -Guerra, F.: Historia de la Medicina.  Editorial Norma. Madrid, 1982.

-Haeger, K.: Historia de la Cirugía. Editorial Raíces. Madrid, 1993.

-Laín, P.: Historia de la Medicina Moderna y Contemporánea. Editorial Científico Médica. Barcelona, 1963.

 -Laín, P.: Historia Universal de la Medicina. Salvat. Barcelona. Tomos I al VI.

-Laín, P.: Historia de la Medicina. Salvat ed.  Barcelona, 1982.

-López Piñero, JM.: Antología de clásicos médicos. Tricastela. Madrid, 1998.

 -Sánchez González, MA.: Historia, teoría y método de la medicina. Ed. Masson, S.A. Barcelona, 1998.

 

 





LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y GESTIÓN EN FISIOTERAPIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20808022 LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y GESTIÓN EN FISIOTERAPIA Créditos Teóricos 6.75
Título 20808 GRADO EN FISIOTERAPIA Créditos Prácticos 0.75
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C125 BIOQ. Y BIO. MOLEC., MICROB., M PREVEN.    
Departamento C102 ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.    

 

Requisitos previos

Haber superado la asignatura Estadística e Introducción a la metodología de la
investigación.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
INMACULADA FAILDE MARTINEZ Profesora Titular de Universidad N
ALEJANDRO SALAZAR COUSO Investigador/a Predoctoral en Formacion N
MIGUEL ÁNGEL VIZCAYA ROJAS PTU S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE18 Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializa y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de ámbito profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales. ESPECÍFICA
CT10 Trabajo en equipo TRANSVERSAL
CT11 Habilidades en las relaciones interpersonales TRANSVERSAL
CT12 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar TRANSVERSAL
CT13 Razonamiento crítico TRANSVERSAL
CT16 Motivación por la calidad TRANSVERSAL
CT19 Aprendizaje autónomo TRANSVERSAL
CT2 Resolución de problemas TRANSVERSAL
CT20 Iniciativa y espíritu emprendedor TRANSVERSAL
CT21 Liderazgo TRANSVERSAL
CT22 Conocimiento de otras culturas y costumbres TRANSVERSAL
CT23 Sensibilidad hacia temas medioambientales TRANSVERSAL
CT3 Capacidad de organización y planificación TRANSVERSAL
CT4 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
CT6 Capacidad de gestión de la información TRANSVERSAL
CT7 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio TRANSVERSAL
CT8 Conocimiento de una lengua extranjera TRANSVERSAL
CT9 Compromiso ético TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1-R10 El alumno conoce : 1. Los procesos de administración y gestión sanitaria, especialmente de los servicios de Fisioterapia. 2. Las implicaciones de las disposiciones organizativas y de los modelos trabajo. 3. Los criterios e indicadores que garanticen la calidad en la prestación del servicio de Fisioterapia. 4. Los conceptos fundamentales de la salud, los sistemas de salud y niveles asistenciales. Así como, la implicación de la Fisioterapia en el proceso salud-enfermedad. 5.- Los conceptos básicos de método Epidemiológico y su aplicación en Fisioterapia. 6. El impacto de las políticas sociosanitarias en la práctica profesional. 7. Los factores que intervienen en los problemas de desigualdad social y en las necesidades de salud de los diferentes grupos sociales. 8. Las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la Fisioterapia. 9. Los códigos deontológicos de la profesión. 10. Las normas legales de ámbito profesional.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Exposición del contenido teórico a la totalidad
del grupo de alumnos,reservando la parte final de
la clase a la resolución de cuestiones y debate
sobre el tema planteado
54 CE18 CT13 CT19 CT22 CT5 CT7
02. Prácticas, seminarios y problemas
Se trabajará sobre la aplicación epidemiológica y
lectura crítica y ampliación y aplicación o
complemento de algún tema abordado en los
contenidos teóricos
6 CE18 CT10 CT13 CT16 CT2 CT20 CT21 CT22 CT23 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8
10. Actividades formativas no presenciales
Lectura de trabajos recomendados o problemas
planteados
38 CE18 CT10 CT13 CT2 CT4 CT6 CT7
11. Actividades formativas de tutorías
Resolución de dudas o problemas planteados por los
alumnos
2 Reducido CE18 CT13 CT2
12. Actividades de evaluación
Valoración de conocimientos adquiridos
4 Grande CE18
13. Otras actividades
46 CE18 CT13 CT19 CT2 CT4 CT6

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas:
Prueba objetivas tipo test.
Pruebas objetivas de preguntas cortas.
Preguntas sobre temas a desarrollar.
Resolución de casos / problemas.
Examen Oral
Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante
asistencia,
resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones o discusión con
objeto
de
valorar también competencias transversales.
Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual
serán
evaluadas mediante presentación y/o discusión según proceda.
La ponderación de las distintas pruebas/actividades estará especificada
anualmente
en
la planificación docente de cada materia. Dicha planificación se incluye en la
guía
docente de la Titulación (documento público).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1.- Evaluación de los conocimientos teóricos. 1.- Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas: Prueba objetivas tipo test. Pruebas objetivas de preguntas cortas. Preguntas sobre temas a desarrollar. Resolución de casos / problemas.
  • Profesor/a
CE18
2.- Evaluación de las actividades desarrolladas en seminarios 2.- Las actividades de Seminario se evaluarán mediante asistencia, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones o discusión con objeto de valorar también competencias transversales.
CE18 CT10 CT11 CT13 CT2 CT4 CT5 CT6
3.- Trabajos en grupo e individuales 3.- Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual serán evaluadas mediante presentación y/o discusión según proceda.
CE18 CT10 CT11 CT13 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT8

 

Procedimiento de calificación

Examenes tipo test, preguntas cortas, resolución de problemas, trabajos
presentados asistencia y participación en la asignatura y Examen oral
en convocatorias extraordinarias.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Legislación Sanitaria:
I. PROGRAMA TEÓRICO.

PARTE I: INTRODUCCIÓN

1)  La Constitución de 1978.
La Constitución: derechos fundamentales y libertades públicas.
Derechos y libertades de los ciudadanos. Protección de la salud.

2)  Concepto de legislación.

PARTE II: DEONTOLOGÍA Y DERECHO

3)  El ejercicio profesional. Secreto profesional.
4)  La responsabilidad y sus tipos. Circunstancias que modifican
la responsabilidad.
5)  Derechos de los enfermos. El límite del deber de
curar.
6)  El consentimiento en el tratamiento terapéutico.
7)  Ley 41/2002. Reguladora de la autonomía del paciente y de
derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica.
8)  Eutanasia
9)  El internamiento del enfermo  psíquico.
10)  Trasplantes de órganos. Donantes vivos. Extracción de órganos
de fallecidos.

PARTE III: SEGURIDAD SOCIAL Y LEGISLACIÓN SANITARIA

11)  Ley General de Sanidad 14/86 de 25 de abril. Importancia de la
ley en cumplimiento de los preceptos constitucionales.
12)  Ley de Salud de Andalucía 2/1998, de 15 de junio.
13)  La Seguridad Social. Definición y objetivos. Tipos. Origen.
Funcionamiento.
14)  La Seguridad Social en España. Normas generales del sistema de
la Seguridad Social. Prestaciones. Acción protectora.
15)  Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias.
la Seguridad Social. Ámbito de aplicación.

PARTE IV

16)  Enfermedad común y accidente no laboral en la Seguridad
Social.
17)  Accidentes de trabajo.
18)  Enfermedades profesionales
19)  Accidentes de tráfico. Tiempos medios de curación de las
lesiones más  mportantes. Aplicación del baremo para establecer las
secuelas
de las víctimas   por accidente del tráfico rodado.
20)  Minusvalidez. Definición y tipos. Deficiencias más
importantes. Rehabilitación. Educación especial. Recuperación profesional.
Integración social. Integración de minusválidos (legislación).
        
CT10 CT13 CT9
            Unidad Didáctica I: Introducción a la Salud Pública

Tema 0: Presentación de la signatura: Objetivos, programa teórico, programa practico, evaluación, bibliografía
recomendada.
Tema 1:  Concepto de salud. Determinantes de la salud de las poblaciones. Historia natural de la enfermedad. Niveles de
prevención
Tema 2:  Evolución histórica, Concepto Actual y Funciones de la Salud Pública. Fisioterapia y Salud Pública.

Unidad Didáctica II. Bases Metodológicas de la salud Pública.

Tema 4:  Los indicadores del nivel de Salud de la población. Indicadores de Mortalidad. Calidad de Vida Relacionada
con la Salud.
Tema 5:  Descripción de la frecuencia y distribución de los problemas de Salud: Concepto de Epidemiología. Medidas y
Usos.
Tema 6:  Epidemiología descriptiva. Las variables de persona, lugar y tiempo
Tema 7:  Epidemiología analítica: Concepto. Tipos de estudio. Causalidad
Tema 8:  Estudio de la Eficacia/Efectividad de una intervención sanitaria. Estudios experimentales y
quasi-experimentales
Tema 9: Evaluación de pruebas de detección precoz de problemas de salud: Pruebas diagnosticas

Unidad Didáctica III: Prevención de los principales problemas crónicos de salud.

Tema 10:Aspectos generales de las enfermedades no transmisibles.
Tema 11:Las enfermedades cardiovasculares. Rehabilitación Cardiaca.
Tema 12:Problemas de Salud Pública debidos al cáncer.
Tema 13:Epidemiología y prevención de las enfermedades respiratorias crónicas.
Tema 14:Epidemiología y prevención de la Diabetes Mellitus.
Tema 15:Enfermedades del sistema músculo-esquelético.
Tema 16:Epidemiología de las enfermedades del sistema nervioso.
Tema 17:Estilo de vida y salud: Tabaco, Alcohol, drogadicción, ejercicio físico.
Tema 18:Salud y Trabajo.

Unidad Didáctica IV:Promoción de la Salud

Tema 19:Concepto de Promoción de la Salud. La participación Comunitaria y la Educación para la Salud como
estrategias de promoción de la salud.
Tema 20:Concepto de Educación Sanitaria. Bases cien¬tífi¬cas y psicosociales de la Educación para la Salud.
Tema 21:Metodología, técnicas y agentes de Educación para la Salud. La Educación Sanitaria como base de la
rehabilitación en grupos específicos.

Unidad Didáctica V:Planificación y Sistema de Salud. Gestión de Calidad Asistencial.

Tema 22:Planificación y programación sanitaria. Etapas en la elaboración de un programa sanitario. Diagnóstico de
Salud.
Tema 23:Programas Sanitarios de interés para el fisioterapeuta.
Tema 24  Estudio de los sistemas sanitarios. El sistema sanitario español.
Tema 25:Niveles de atención sanitaria. Papel de la Fisioterapia en los dis-tintos niveles de atención sanitaria.
Tema 26:Concepto de Calidad Asistencial. Indicadores de calidad Asistencial. La gestión de la Calidad asistencias en
Fisioterapia.

PROGRAMA PRÁCTICO:

1.-Cálculo e Interpretación de Tasas e índices en Salud Pública
2.-Análisis de datos en  Estudios Epidemiológicos.Lectura Crítica
3.-Seminario: Fisioterapia desde la Atención Primaria de Salud y en el Medio Laboral.



        
CE18 CT10 CT11 CT13 CT16 CT19 CT2 CT20 CT21 CT22 CT23 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 R1-R10

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

2. LIBROS  RECOMENDADOS.

 

1.- Piedrola y cols. Medicina Preventiva y Salud Pública. 10ª Edición. Masson. Madrid 2001.

 

2.- Hernandez-Aguado y cols. Manual de Epidemiología y Salud Pública para Grados en ciencias de la Salud . 2ª Edición. Panamericana. Madrid 2011 

2.- Argimón JA y Jimenez J. Métodos de Investigación   clínica y epidemiológica. Harcourt Madrid 2000.

 

Legislación Sanitaria:

1.- BEAUCHAMP, T.L.; CHILDRESS, J.F. (1999)
Principios de Ética Biomédica.
MASSON. Barcelona.
    
2.- Gafo J. (19911)
La Eutanasia.
Ediciones TH. Madrid.

3.-Gisbert, J.A. (1998)
Medicina Legal y Toxicología
Ed. Salvat,  Barcelona. 5ª Ed.

4.-Rogel Vide, C. (1998)
Derecho de la persona.
J.M. Boshed. Barcelona.

5.-Serrano, A. (1986)
Derecho Médico
Tecnos. Madrid.

Scorer, G.; Wing, A. (1983)
Problemas éticos en Medicina.
Doyma. Barcelona.

Legislación Sanitaria. (1989)
Ed. Editex S.A. Madrid.

 

 

 

Bibliografía Específica

Articulos de investicación y paginas web relacionadas con los temas de asignatura

Consejería de Sanidad y Consumo; Cátedra de Medicina Legal (1987)
Los derechos de los enfermos
Actas I Jornadas Nacionales sobre derechos del enfermo, Murcia.

La responsabilidad de los profesionales y de las Administraciones
Sanitarias(1993)
Actas del II Congreso "Derecho y Salud".
Consejeria de Salud. Junta de Andalucía.

 

Bibliografía Ampliación

Martín Zurro A. Cano Pérez J.F.Atención Primaria. Conceptos, organización y práctica clínica. Cuarta Edición. Harcourt. Madrid 2002.

 

Martínez Navarro F, Antó JM, Castellanos PL, Gili M, Marset P, Navarro V eds.. Salud Pública. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana de España; 1998

 

Alhbom A, Norell S. Fundamentos de la epidemiología. Madrid: Siglo XXI; 2000

 

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El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.