Requisitos previos

No son necesarios requisitos previos explictos. Sin embargo, dada las
competencias utilizadas en esta asignatura, es mas que recomendable que el alumno
tenga una adecuada capacidad expositiva, de analisis, de sintesis, conocimientos
de como se elaboran informes, asi como sobre los fundamentos organizativos, y
conocimientos minimos de Direccion Estrategica, planificacion, formulacion, etc.

Recomendaciones

Para superar con exito esta asignatura es recomendable la participacion activa
del alumno en clases, tanto teoricas como practicas; el trabajo regular del
alumno en su grupo de trabajo; y una actitud comproometida con el trabajo y la
participacion en los debates de clase.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales y participativas.

Realización del proyecto de creación de empresas

Tutorias personalizadas para aclarar aspectos
concretos de los proyectos.

Realiación de examen final, si procede, como
complemento o sustitucion a las pruebas de
evaluacion continua.

Realización de dos talleres sobre tecnicas de
generacion de ideas, presentacion de proyectos,
etc

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Pruebas de valoración de las competencias
2. Trabajos escritos realizados por el estudiante, de forma individual o en grupo
3. Exposiciones de trabajos
4. Asistencia, participación y trabajo realizado en los seminarios que se
organicen
5. Examen final, en su caso, y como complemento a todas las pruebas anteriormente
descritas

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- Evaluación continua (asistencia obligatoria a clases)
Evaluación continua del trabajo desarrollado durante el periodo lectivo,con la
siguiente composición:
-20% Idea de negocio (evaluación grupal).
-70% Plan de negocio, de acuerdo con el siguiente desglose:
45% evaluación grupal del plan de viabilidad
25% evaluación individual de cada miembro del grupo
-10% Participación en clase (evaluación individual).

2.- Examen final
Los alumnos que no sigan el proceso de evaluación continua podrán superar la
asignatura en las convocatorias de exámenes oficiales en las fechas establecidas
por el Centro. La calificación final de dicho examen tendrá la siguiente
composición:
- 75% Plan de negocio individual original con la estructura definida
en clase, que será entregado al inicio del examen.
- 25% Prueba escrita teórico-práctica sobre el contenido del programa y del plan
de negocio presentado por el alumno.

Descripcion de los Contenidos

            1. Importancia del fenómeno emprendedor y función del emprendedor
2. Detección, generación y análisis de oportunidades de negocio: la innovación como fuente de ventajas competitivas
3. Identificación de recursos, organización, planificación e implantació del proyecto empresarial
4. Gestión, crecimiento e internacionalización de la empresa nueva
5. Estrategias de abandono de proyectos fallidos de creación de empresas
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Se exige al alumno que tenga adquiridos los conocimientos expuestos en la
asignatura Introducción a la Economía de la Empresa, correspondiente al plan de
estudios del Grado en Administración y Dirección de Empresas, ubicada en el
primer cuatrimestre del primer curso.

Recomendaciones

Sería conveniente el estudio diario de la asignatura Dirección de Operaciones I,
puesto que los temas objetos de estudios están interrelacionados, de forma que la
formación adquirida en un tema será fundamental para la comprensión y desarrollo
de los temas siguientes.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

En estas clases, se desarrollará los conceptos
objeto de estudio de la asignatura, utilizándose,
generalmente, la lección magistral

Sde abordarán distintos supuestos y casos
prácticos que se originan en la dirección de
operaciones y que han sido abordados en las
clases teóricas

Se considerarán en este apartado los distintos
trabajos que el alumno ha de realizar a lo largo
del curso académico

El alumno podrá acceder de forma personalizada a
las entrevistas (tutorias) con el profesor para
solventar cuántas dudas le ocasione el desarrollo
de la asignatura, tanto en su parte teórica como
en la práctica.
Además, si lo desean, las tutorías pueden
realizarse de forma grupal.

El alumno realizará distintas pruebas de
evaluación, tal y como se recoge en el apartado
de evaluación de esta ficha.

En este apartado incluimos las actividades
académicamente dirigidas por el profesor y los
horas de estudios del alumno que se ha estimado
en 64 horas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, el profesor
utilizará una serie de procedimientos, entre los que hay que destacar:
realización de trabajos individuales en clase, asistencia a las actividades
dirigidas, utilización de las herramientas del campus virtual para la realización
de distintas pruebas, así como la realización de  examen de contenido
teórico-práctico

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Criterios de evaluación
* Examen final. Se valorará con un 80%, como máximo, de la calificación máxima
que pueda obtener un alumno
* Trabajos individuales  Se valorará con un 10%, como máximo, de la calificación
máxima que pueda obtener un alumno.
* Actividad en el Campus virtual. Se valorará con un 10%, como máximo, de la
calificación máxima que pueda obtener un alumno.


Procedimiento de calificación
La calificación máximo que un alumno podrá obtener en la asignatura Dirección de
Operaciones I será de 10 puntos, que de distribuyen de acuerdo con los criterios
de evaluación expuestos anteriormente.
Para que el alumno pueda superar la asignatura deberá obtener, al menos, el 50%
de la calificación correspondiente al examen final, debiendo haber superado, como
mínimo, el 30% de la parte teórica y de la parte práctica del mismo, debiendo
superar, como mínimo, el 30% de cada uno de los ejercicios prácticos.
Por otra parte, el alumno si lo cree oportuno, podrá realizar las distintas
pruebas que compondrá la calificación final, esto es: Trabajos individuales en el
aula y campus virtual.
Trabajos individuales. Se valorarán hasta con 1 punto, en función de las normas
que serán publicadas en el programa de la asignatura.
Trabajos en el campus virtual. El alumno cumplimentará distintos ejercicios
teórico-prácticos mediante la utilización de las herramientas informáticas
contenidas en el campus virtual. La puntuación máxima que podrá tener será de 1
punto, en función de las normas que serán publicadas en el programa de la
asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            2  Diseño y desarrollo de nuevos productos
2.1  Concepto de producto
2.2  El proceso de diseño y desarrollo
2.3  Fases en el proceso de diseño y desarrollo de productos
2.4  El factor tiempo en el proceso de diseño y desarrollo
2.5  Técnicas de diseño y desarrollo de nuevos productos
2.6  Estrategias de desarrollo externo de nuevos productos
2.7  Diseño y desarrollo de servicios

        

            3  Selección y diseño de procesos y la tecnología
3.1  Tipos de diseño de procesos
3.2  Selección del proceso
3.3  Economías de alcance y fábricas enfocadas
3.4  Análisis y diseño del flujo de proceso
3.5  Reingeniería de procesos
3.6  Automatización en el diseño de procesos
3.7  La selección de equipos y la tecnología


        

            4  Planificación a largo plazo de la capacidad y decisiones de localización
4.1  Planificación a largo plazo de la capacidad
4.2  Economías y deseconomías de escalas
4.3  Determinación de la capacidad productiva
4.4  Decisiones de localización de la empresa
4.5  Niveles de localización
4.6  Factores de localización
4.7  Economías de aglomeración
4.8  Métodos cuantitativos de localización

        

            5  Distribución en planta
5.1  Concepto, ámbito y niveles de aplicación de la distribución en  planta
5.2  Objetivos de la distribución en planta
5.3  Factores que influyen en la selección de la distribución en planta
5.4  Tipos de distribución en planta
5.5  Distribución en planta por producto
5.6  Distribución en planta por proceso
5.7  Distribuciones híbridas. Las células de trabajo
5.8  Distribución en planta por posición fija

        

            6  Gestión de la calidad
6.1  Concepto de calidad
6.2  Dimensiones de la calidad
6.3  Costes de calidad
6.4  Aseguramiento de la calidad
7.5.  Gestión de la calidad total
        

            7 Control Estadístico de Procesos
7.1 Control estadístico de un proceso: el índice de capacidad
7.2 Gráficos de control por variables
7.3 Gráficos de control por atributos
7.4 Control estadístico por número de defectos
        

            Dirección de Operaciones I
1  La Dirección de Operaciones y la estrategia de operaciones
1.1  El concepto de producción y la dirección de operaciones
1.2  Historia de la dirección de operaciones
1.3  Planificación estratégica de la producción
1.4  Análisis estratégico
1.5  Objetivos de la dirección de operaciones
1.6  Estrategias de operaciones
1,7     Diseño, medición y compensación del trabajo

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Se exige al alumno que tenga adquiridos los conocimientos expuestos en las
asignaturas Introducción a la Economía de la Empresa y Dirección de Operaciones
I, correspondientes al plan de estudios del Grado en Administración y Dirección
de Empresas, ubicada en el primer cuatrimestre del primer curso.

Recomendaciones

Sería conveniente el estudio diario de la asignatura Dirección de Operaciones II,
puesto que los temas objetos de estudios están interrelacionados, de forma que la
formación adquirida en un tema será fundamental para la comprensión y desarrollo
de los temas siguientes.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

En estas clases se desarrollarán los conceptos
objeto de estudio de la asignatura, utilizándose,
generalmente, la lección magistral

Se abordarán distintos supuestos y casos
prácticos que se originan en la dirección de
operaciones y que han sido abordados en las
clases teóricas

Se considerarán en este apartado los trabajos,
tanto individuales (8 horas) como en grupo (12
horas), que el alumno ha de realizar a lo largo
del curso académico

El alumno podrá acceder de forma personalizada a
las entrevistas (tutorías) con el profesor para
solventar cuántas dudas le ocasione el desarrollo
de la asignatura, tanto en su parte teórica como
práctica. ADemás, si lo desea, las tutorías
pueden realizarse de forma grupal.

El alumno realizará distintas pruebas de
evaluación, tal y como se recoge en el apartado
de evaluación de esta ficha

En este apartado incluimos la asistencia a un
seminario y a distintas actividades
académicamente dirigidas con un total de 4 horas
de duración, y las horas de estudios del alumno
que se ha estimado en 64 horas

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, el profesor
utilizará una serie de procedimientos, entre los que hay que destacar:
realización de trabajos individuales en el aula; asistencia a la actividades
dirigidas, utilización de las herramientas del campus virtual para la realización
de distintas pruebas, así como la realización del examen de contenido
teórico-práctico

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Criterios de evaluación

* Examen final. Se valorará con un 80%, como máximo, de la calificación máxima
que pueda obtener un alumno.
* Trabajos individuales  Se valorará con un 10%, como máximo, de la calificación
máxima que pueda obtener un alumno.
* Actividad en el Campus virtual. Se valorará con un 10%, como máximo, de la
calificación máxima que pueda obtener un alumno.


Procedimiento de calificación
La calificación máximo que un alumno podrá obtener en la asignatura Dirección de
Operaciones I será de 10 puntos, que de distribuyen de acuerdo con los criterios
de evaluación expuestos anteriormente.
Para que el alumno pueda superar la asignatura deberá obtener, al menos, el 50%
de la calificación correspondiente al examen final, debiendo haber superado, como
mínimo, el 30% de la parte teórica y de la parte práctica del mismo, debiendo
superar, como mínimo, el 30% de cada una de los ejercicios prácticos.
Por otra parte, si el alumno lo cree oportuno podrá realizar las distintas
pruebas que compondrá la calificación final, esto es: Trabajos individuales y
campus virtual.
Trabajos individuales. Se valorarán hasta con 1 punto, en función de las normas
que serán publicadas en el programa de la asignatura.
Trabajos en el campus virtual. El alumno cumplimentará distintos ejercicios
teórico-prácticos mediante la utilización de las herramientas informáticas
contenidas en el campus virtual. La puntuación máxima que podrá tener será de 1
punto, en función de las normas que serán publicadas en el programa de la
asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1 Planificación de las operaciones a medio y corto plazo
1.1 Jerarquía de planes de producción
1.2 Planificación agregada de la producción
1.3 Plan maestro de producción
1.4 Planificación de la producción a muy corto plazo
1.5 Programación lineal
        

            2 Gestión de Inventarios con Demanda Independiente
2.1 Concepto y clases de inventarios
2.2 El coste de los inventarios
2.3 Administración de inventarios
2.4 Determinación de existencias óptimas: volumen económico de pedido y producción
2.5 Cálculo del stock de seguridad
        

            3 Gestión de Inventarios de artículos con Demanda Dependiente
3.1 Planificación de las Necesidades de Materiales (MRP)
3.2 Elementos del sistema MRP
3.3 Tamaño del lote de pedido
3.4 Cuestiones a analizar en relación con los sistemas MRP
3.5 Evolución de los sistemas MRP
3.6 Planificación de los Recursos de la Empresa (ERP)
3.7 Valoración de los sistemas MRP
        

            4 Sistemas Justo a Tiempo (JIT)
4.1 L filosofía JIT
4.2 Sistemas Pull versus sistemas Push
4.3 Elementos del sistema JIT
4.4 Ventajas del sistema JIT en comparación con el MRP
4.5 El sistema JIT en empresas de servicios
        

            5 Transporte y Asignación de Recursos
5.1 El problema del transporte
5.2 El problema de la asignación
        

            6 Gestión de la Cadena de Suministros
6.1 Gestión de la cadena de suministros o Logística
6.2 Gestión de aprovisionamientos
6.3 Administración de almacenes
6.4 Distribución física
6.5 La decisión de producir o subcontratar
6.6 La logística inversa
        

            7 Planificación y Control de Proyectos
7.1 Planificación del proyecto
7.2 Programación del proyecto
7.3 Control del proyecto
7.4 Técnicas de planificación y control de proyectos
7.5 Limitaciones del método PERT/CPM
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Dada las competencias utilizadas en esta asignatura, es más que recomendable que
el alumno tenga aprobado Habilidades Directivas, Fundamentos de Organización de
Empresas. En concreto el alumno debe tener capacidad expositiva, de análisis, de
síntesis, conocimientos de cómo se elaboran informes, así como sobre los
fundamentos organizativos, y conocimientos mínimos de Dirección de Empresa.

Recomendaciones

Para superar con éxito esta asignatura es recomendable la participación activa
del alumno en clases, tanto teóricas como prácticas; el trabajo regular del
alumno en casa, tanto de los contenido teóricos como de preparación de las
prácticas; la colaboración activa en grupos/equipos de trabajo;  la preparación
individual del alumno con material del estudiante en las páginas web de la
editorial del manual de bibliografía básica; y una actitud comproometida con el
trabajo y la participación en los debates de clase.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales y participativas.

Resolución de casos, problemas, etc.
El alumno atenderá a,los seminarios que,
organizados por el Centro, mejor se ajuste a los
objetivos de la asignatura, a criterio del
profesor.

Horas de estudio del alumno

Apoyo individualizado con el objetivo fundamental
de asegurar la transmisión de conocimientos y
permitir un seguimiento contínuo en el proceso de
formación del estudiante.

Permite valorar la adquisición de las
competencias vinculadas a conocimiento.

Trabajos en grupo (20 h.), trabajos individuales
(10 h.) y seminarios con objeto de valorar las
competencias vinculadas (4 h.).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, y de
acuerdo con la Memoria del Título, así como la Instrucción aprobada en Junta de
Facultad con fecha 20 de septiembre de 2013, la evaluación de los conocimientos y
competencias, se realizará con base a las siguientes ponderaciones: (i) La
valoración de la participación en clase (15%); (ii) el examen final (70%); (iii)
el trabajo en grupo (10%); y (iv) el trabajo individual (5%). Todo ello en los
términos descritos en el apartado “Procedimientos de calificación", donde el
profesor concretará los criterios que aplicará en la valoración, así como las
competencias que se pretende medir con ellos, y el peso que tendrá en la
calificación final del alumno.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Esta asignatura, tal y como consta en los planes de estudio tiene un marcado
carácter presencial. No obstante, para aquellos alumnos que por cualquier
circunstancia no puedan asistir a clase, se ofrece la alternativa de acudir
directamente a los exámenes.
Por lo tanto, los sistemas de evaluación pueden ser de dos tipos:
1.- Sistema de evaluación sin presencialidad:
El alumnos asistirá el día del examen, y atenderá a las tres partes de que consta
el examen:
•  Una parte tipo test (entre 40 y 60 preguntas), con un valor del 70% de la nota
del examen.
•  Preguntas a desarrollar, con una valoración de 2 puntos.
•  Un estudio de caso, o con una valoración de 1 punto.
Para poder aprobar el examen será necesario alcanzar un mínimo del 50% de las
preguntas tipos test bien contestadas y del 30% de la puntuación en cada una de
las dos partes restantes (preguntas a desarrollar y estudio de caso).
Además, los alumnos tendrán que atender al Trabajo Individual  en las mismas
condiciones que las especificadas para el sistema de evaluación continua.
Para aquellos alumnos que sigan este sistema no presencial, la calificación final
de la asignatura, consistirá en la suma de: (i) el examen, con una puntuación
máxima de 7 puntos, y (ii) el trabajo individual, con una puntuación máxima de
0,5 puntos Para poder aprobar la asignatura, el alumno deberá tener aprobado el
examen.
La nota del trabajo individual se mantendrá solo y exclusivamente para las
convocatorias del curso académico 20145/2016.
La nota máxima a alcanzar por estos alumnos es de 7,5 puntos, habida cuenta de
que no se les puede evaluar las competencias con base a las discusiones y
actividades desarrolladas en las clases presenciales.
2.- Sistema de evaluación continua:
En este sistema, la asistencia es obligatoria al 100% de las sesiones prácticas.
Tan solo se admitirá un 20% de faltas, si estas están debidamente justificadas.
Más de un 20% de faltas, no será admitidas, sean justificadas o no.
La valoración positiva del curso se obtendrá a través de la suma de la
calificación obtenida en los criterios descritos con anterioridad. Para ello será
necesario cumplir con los siguientes requisitos:
•  Participación en clases teóricas (1 punto):  Para poder ser calificado con
base a este criterio, será necesaria una asistencia al 100% de las sesiones tanto
teóricas como prácticas. Tan solo se admitirán un 20% de faltas, si estas están
debidamente justificadas. Más de un 20% de faltas no serán admitidas, sean
justificadas o no. La participación se medirá de manera global por las
intervenciones de los alumnos en clases, propuestas relacionadas al tema que se
esté impartiendo, coherencia de la misma y capacidad de expresarla y defenderla.
Con objeto de que las clases discurran con el mayor grado de integración de todos
los alumnos para alcanzar los objetivos de la asignatura, es necesario que la
participación esté orientada en sentido positivo; por ello la acumulación de tres
llamadas de atención al alumno por parte del profesor por molestar en clase,
utilizar el teléfono móvil, o la utilización del ordenador para fines al margen
de la asignatura, anulará cualquier puntuación por participación activa en clase.
•  Participación en clases prácticas (0,5 puntos): La asistencia a las clases
prácticas es obligatoria al 100% de las sesiones. Tan solo se admitirá un 20% de
faltas, si estas están debidamente justificadas. Más de un 20% de faltas, no será
admitidas, sean justificadas o no.
•  Trabajos en grupo (1 punto): La realización de trabajos en grupo, exige la
asistencia al 100% de las sesiones prácticas de todos los miembros del grupo. Tan
solo se admitirá un 20% de faltas, si estas están debidamente justificadas. Más
de un 20% de sesiones en las que el grupo no esté al completo, supondrá la salida
del sistema de evaluación continua de todos los miembros del mismo. Los grupos
entregarán los trabajos en grupo en las clases prácticas.
•  Trabajo individual (0,5 puntos): La evaluación de este criterio no exige
presencialidad alguna.
El objetivo de estos trabajos en grupo es aprender, reflexionar y aplicar los
conocimientos teóricos presentados en la asignatura durante el semestre, poniendo
de manifiesto la capacidad de análisis y de síntesis del alumno en el campo de
conocimiento en cuestión.
Para el caso de trabajos en grupo es fundamental la constitución de un grupo de
trabajo de 2 personas mínimo y 3 personas máximo, que deberá trabajar CON
CONTINUIDAD a lo largo del semestre sobre la actividad planteada. Por otro lado,
el trabajo en grupo pretende desarrollar en los alumnos un espíritu de
colaboración y trabajo en equipo, de manera que los alumnos desarrollen la
capacidad de exponer sus ideas en grupo, escuchar las proposiciones de otros
miembros del equipo, integrar las diversas ideas en una perspectiva única y
asumir responsabilidades y papeles en el equipo. Los alumnos deben alcanzar una
puntuación mínima del 30% del valor del trabajo en grupo para que se les
considere en la evaluación final.
Para el caso de trabajo individual, el profesor determinará los contenidos de
dicho trabajo, anunciándose oportunamente en el Campus Virtual de la asignatura.
Los alumnos deben alcanzar una puntuación mínima del 30% del valor del trabajo
individual para que se les considere en la evaluación final.
Normas de presentación del trabajo en grupo e individuales:
-  El trabajo debe cumplir con las siguientes normas: longitud máxima de 4
páginas (excluida la portada) para los trabajos en grupo, y 2 páginas (excluida
la portada) para los trabajos individuales, presentadas en documento Word con
tamaño de letra 11, interlineado 1.5, y márgenes 3 cm.
-  En su caso, tanto en el trabajo en grupo como en el individual, se hará
constar, en la portada del trabajo, los datos personales, número de documento
nacional de identidad, titulación y en el caso de trabajo en grupo, el grupo al
que pertenece.
-  A continuación se pondrá un título que represente el contenido del trabajo.
-  El contenido del trabajo debe ser creativo y tener coherencia y presentar
fluidez en la transición de las ideas, las cuales deben tener una base teórica.
-  El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea
distinta.
-  Se debe utilizar correctamente los signos de puntuación y los pronombres,
seleccionando cuidadosamente las palabras.
-  No debe contener errores ortográficos, de acentuación o de conjugación de
verbos.
-  En el trabajo se debe demostrar una total comprensión del problema, con
respuestas completas y lógicas, y explicaciones claras y coherentes.
-  El alumno debe atenerse a las normas de citas al uso en cualquier
trabajo/informe. Las copias de otros trabajos, documentos, páginas web, etc.
deberán entrecomillarse y referenciarse; y no podrá superar un 20% del trabajo
total. De otra forma la valoración del trabajo será con 0 puntos, y de tratarse
de plagio, se tomarán las medidas legales oportunas.

Para aquellos alumnos que sigan el sistema de evaluación continua, el examen
consistirá en un tipo test (entre 40 y 60 preguntas), con un valor del 70% de la
nota del examen.
•  Para poder aprobar la asignatura, será necesario alcanzar un mínimo del 50% de
las preguntas bien contestadas. Cumpliendo este requisito, la nota del examen se
sumará al resto de los criterios para calificar la asignatura.
La calificación final de la asignatura, consistirá en la suma de: (i) el examen,
con una puntuación máxima de 7 puntos, (ii) la participación en clase, con una
puntuación máxima de 1,5 puntos, (iii) el trabajo individual, con una puntuación
máxima de 0,5 puntos y (iv) el trabajo en grupo, con una puntuación máxima de 1
punto. Si el alumno alcanza 5 puntos tendrá superada la asignatura. En caso
contrario aparecerá como suspenso en el acta final.
Aquellos alumnos que se acojan al sistema de evaluación continua y no hubiesen
superado la participación en clases prácticas, el trabajo en grupo y/o individual
tendrán que atender al en el examen final al estudio de caso (por el Trabajo
Individual) y preguntas de desarrollo (en el caso del Trabajo de Grupo) en las
mismas condiciones que las especificadas para el sistema de evaluación no
continua. En este sentido, para poder aprobar el examen será necesario alcanzar
un mínimo del 50% de las preguntas tipos test bien contestadas y del 30% de la
puntuación en cada una de las dos partes restantes (preguntas a desarrollar y
estudio de caso).

La nota acumulada durante el curso de las actividades prácticas (trabajo
individual y en grupo) y participación se mantendrá solo y exclusivamente para
las convocatorias del curso 2015/2016.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 01:¿QUÉ ES EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL?
1.1.-  INTRODUCCIÓN AL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL (CO).
1.2.-  COMPLEMENTACIÓN DE LA INTUICIÓN CON EL ESTUDIO SISTEMÁTICO.
1.3.-  DISCIPLINAS QUE INTERVIENEN EN EL CAMPO DEL CO.
1.4.-   POCOS ABSOLUTOS EN EL CO.
1.5.-   RETOS Y OPORTUNIDADES DEL CO.
        

            TEMA 02:LA PERSONALIDAD Y LOS VALORES
2.1.-  INTRODUCCIÓN
2.2.-  DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL.
2.3.-  PERSONALIDAD.
2.4.-   VALORES
2.5.-  RELACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y LOS VALORES DE LAS PERSONAS EN EL TRABAJO.
2.6.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 03: LA PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES INDIVIDUAL.
3.1.-  INTRODUCCIÓN.
3.2.-  LA PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS.
3.3.-  RELACIÓN ENTRE PERCEPCIÓN Y TOMA DE DECISIONES INDIVIDUAL.
3.4.-  ACTITUDES.
3.5.-   SATISFACCIÓN LABORAL.
3.6.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 04: CONCEPTOS RELATIVOS A LA MOTIVACIÓN
4.1.-  INTRODUCCIÓN
4.2.-  EL CONCEPTO DE MOTIVACIÓN
4.3.-   PRIMERAS TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
4.4.-   DIFERENCIAS CULTURALES
4.5.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 05: MOTIVACIÓN: DE LOS CONCEPTOS A LAS APLICACIONES
5.1.- INTRODUCCIÓN
5.2.- MOTIVACIÓN: MODIFICANDO EL CARÁCTER DEL ENTORNO LABORAL.
5.3.- PARTICIPACIÓN DE LOS EMPLEADOS.
5.4.- UTILIZACIÓN DE RECOMPENSAS PARA MOTIVAR A LOS EMPLEADOS.
5.5.- DIFERENCIAS CULTURALES.
5.6.- CONCLUSIONES
        

            TEMA 06: EMOCIONES Y ESTADOS DE ÁNIMO
6.1.-  INTRODUCCIÓN
6.2.-  TRABAJO EMOCIONAL
6.3.-  INTELIGENCIA EMOCIONAL
6.4.-  APLICACIONES DE LAS EMOCIONES Y LOS ESTADOS DE ÁNIMO AL COMPORTAMIENTO ORGANIZATIVO
6.5.-  CONCLUSIONES

        

            TEMA 07: FUNDAMENTO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS GRUPOS
7.1.-  INTRODUCCIÓN
7.2.-  DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE GRUPOS
7.3.-  FASES DEL DESARROLLO DE UN GRUPO
7.4.-   PROPIEDADES DE LOS GRUPOS: PAPELES, NORMAS, ESTATUS, TAMAÑO Y COHESIÓN
7.5.-   TOMA DE DECISIONES EN GRUPO
7.6.-   DIFERENCIAS CULTURALES
7.7.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 08: LOS EQUIPOS DE TRABAJO
8.1.-  INTRODUCCIÓN
8.2.-  DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS Y EQUIPOS
8.3.-  TIPOS DE EQUIPOS
8.4.-   COMO CONVERTIR A LOS INDIVIDUOS EN JUGADORES DE EQUIPO
8.5.-   DIFERENCIAS CULTURALES
8.6.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 09: LIDERAZGO
9.1.-  INTRODUCCIÓN
9.2.-  CONCEPTO DE LIDERAZGO
9.3.-  ENFOQUES TEÓRICOS DEL LIDERAZGO.
9.4.-   BASES DEL LIDERAZGO.
9.5.-  RETOS AL CONCEPTO DE LIDERAZGO.
9.6.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 10: CLIMA LABORAL Y AMBIENTE DE TRABAJO
10.1.- INTRODUCCIÓN.
10.2.- AMBIENTE LABORAL. CLIMA
10.3.- OBJETIVO DE LA MEDICIÓN DEL CLIMA.
10.4.- CONSIDERACIONES PREVIAS A LA MEDICIÓN DEL CLIMA.
10.5.- PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTO PRÁCTICO PARA MEDIR CLIMA.
10.6.- LA CALIDAD DE VIDA LABORAL.
10.7.- CONDICIONES PARA QUE EXISTA UN BUEN CLIMA LABORAL. CONSEJOS PRÁCTICOS.
10.8.- CONCLUSIONES

        

            TEMA 11: CULTURA ORGANIZATIVA
11.1.- INTRODUCCIÓN.
11.2.- DEFINICIÓN DE LA CULTURA ORGANIZATIVA.
11.3.- CREACIÓN Y MANTENIMIENTO CDE LA CULTURA.
11.4.- COMO CREAR UNA CULTURA ORGANIZATIVA POSITIVA.
11.5.- DIFERENCIAS CULTURALES.
11.6.- CONCLUSIONES
        

            TEMA 12: INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
12.1.-  INTRODUCCIÓN.
12.2.-  EVOLUCIÓN DE LOS CONTENIDOS ATRIBUÍDOS A LA FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
12.3.-  EVOLUCIÓN DE LA PROFESIÓN DEL DIRECTIVO DE RECURSOS HUMANOS Y DE LA DENOMINACIÓN DEL ÓRGANO Y TITULAR
RESPONSABLE DE RRHH..
12.4.-  DE LA DIRECCIÓN DE PERSONAL A LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS: LA PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA.
12.5.-  CONCLUSIONES
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos formales para cursar esta asignatura. No obstante,
se ruega a los estudiantes tengan en consideración lo establecido en el apartado
de recomendaciones.

Recomendaciones

Dado el contenido de la asignatura y su ubicación en el plan de estudios, así
como las competencias que debe adquirir el estudiante al superarla, es
recomendable que antes de abordar su estudio se hayan superado las materias
siguientes:
* Segundo curso:
+ Habilidades Directivas
+ Fundamentos de Dirección de Empresas
* Tercer curso:
+ Dirección Estratégica I y II
+ Dirección de Recursos Humanos I

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales y participativas.

Debate y análisis de conceptos aplicados de la
materia.
Elaboración y defensa de un trabajo elaborado en
grupo.

Elaboración de trabajo en grupo: 20 horas
Elaboración de trabajos individuales: 10 horas

Tutorias en grupo: 6 horas
Conferencias/seminario: 4 horas

Examen final

Estudio autónomo del estudiante

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El objetivo del sistema de evaluación es el de valorar el grado en que el
estudiante ha asimilado los conecptos teóricos y ha adquirido las competencias
vinculadas a la materia.
En el sistema de evaluación se contemplan dos fases diferenciadas y
complementarias: evaluación contínua y examen.
1.- Evaluación contínua: se orienta a la valoración de las competencias
adquiridas por el estudiante. Para su cuantificación, además de la califiación
del examen, se valorará la asistencia y participación activa del alumno en las
sesiones presenciales: (i) elaboración de un trabajo individual; (ii) elaboración
de un trabajo en grupo; (iii) asistencia y participación activa en los seminarios
y/o actividades programadas en el marco de la asignatura.
2.- Evaluación no contínua: aquellos estudiantes que justifiquen, a principio del
curso, su imposibilidad de asistir regularmente a clase podrán ser autorizados a
evaluarse por el método de "evaluación no contínua". Su calificación será la
obtenida en el examen final de la asignatura.

El examen podrá ser escrito y/u oral en él se podrán evaluar tanto cuestiones de
tipo teórico como aplicados o prácticos. Con éstos últimos se tratará de valorar
tanto la asimilación de los conocimientos teóricos desarrollados en la materia y
su aplicación al contexto organizativo, como la capacidad de comunicación
escrita.

La valoración global del alumno, se obtendrá como combinación de la puntuación
alcanzada en las dos fases anteriormente definidas. Para aprobar la asignatura el
estudiante debe obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10, en el examen final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Valoración de la participación activa en clase y seminarios: 5%
Trabajos individuales y exámenes parciales: 5%
Trabajos en grupo: 20%
Examen final: 70%.
Para aprobar la asignatura el estudiante debe obtener un mínimo de 5 puntos sobre
10, en el examen final.

Descripcion de los Contenidos

            Gestión de la diversidad.
        

            Gestión internacional de los recursos humanos
        

            Instrumentos de control de los procesos de dirección de recursos humanos.
        

            La integración del sistema de gestión de recursos humanos en la estrategia de la empresa.
        

            La RS de la empresa en el ámbito de los recursos humanos
        

            Los procesos de compensación.
        

            Procesos básicos en la dirección de recursos humanos. Procesos de afectación
        

            Procesos de negociación y gestión de conflicto.
        

            Relaciones industriales
        

            Seguridad e higiene en el trabajo
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recomendaciones

Se recomienda haber aprobado las asignaturas siguientes: "Introducción a la
Economía de la Empresa" y "Fundamentos de Dirección de Empresas".

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Lección magistral, visualización de vídeos
ilustrativos y exposición de ejemplos.

Resolución de casos prácticos reales de empresas
relacionados con los conceptos aprendidos.

Estudio autónomo por parte del alumno (50 horas).

Realización de casos prácticos resueltos por los
alumnos en grupos pequeños (20 horas).

Participación de los alumnos en los foros de
Campus Virtual (20 horas).

Atención al alumno en tutorías personales y en
grupos pequeños para su asistencia en la
realización de los casos prácticos y para la
resolución de cualquier tipo de duda
teórico-práctica de la asignatura, así como de
dudas relativas al funcionamiento de la
asignatura.

Evaluación con exámen final teórico práctico.

Seminarios y actividades programadas

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

actualidad, adecuación, claridad, coherencia, integración, justificación,
planificación y organización.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

10% Asistencia y participación
50% Examen
20% Elaboración y presentación de trabajos en grupo
20% Elaboración y presentación de trabajos individuales (Campus Virtual)

Descripcion de los Contenidos

            1. El sistema de información de la empresa
        

            2. Componentes del sistema de información
        

            3. El sistema de información como soporte a la planificación, a las
actividades y al control
        

            4. El sistema de información como soporte a las decisiones
        

            5. Sistemas de información interorganizativos
        

            6. Planificación, implantación y mantenimiento del sistema de información
        

            7. Búsqueda estratégica de ventajas competitivas basadas en el uso eficiente de las tecnologías de la información
        

            8. Cambios en la estructura organizativa provocados por la aplicación de tecnologías de la información en la empresa
        

            9. Auditoría y seguridad de los sistemas de información
        

            Realización de casos prácticos en clase
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Los conocimientos y competencias que el alumno debe tener para poder cursar la
asignatura son los impartidos en las asignaturas:
• Introducción a la Economía de la Empresa
• Fundamentos de Dirección

Por lo tanto establecemos como requisito previo a poder cursar esta asignatura
haber cursado las asignaturas: Introducción a la Economía de la Empresa;
Fundamentos de Dirección.

Recomendaciones

Para la preparación de esta asignatura señalamos las siguientes recomendaciones:
• Dedicar semanalmente media hora a la lectura de la parte del tema que se tenga
asignado.
• Una vez desarrollado la metodología puzzle en el aula, ese mismo día afianzar
los conceptos del tema trabajado dentro del grupo base.
• Lectura semanal de la prensa económica para estar alerta a noticias económicas
relacionadas con la empresa asignada al grupo base

Se ruega encarecidamente a los alumnos de la asignatura que incluyan una foto
actual en su perfil del Campus Virtual, con objeto de facilitar su identificación
por los profesores de la asignatura. Sin la identificación de cada alumno a
través de la foto del Campus Virtual no será posible considerar la puntuación por
participación activa en clase.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

El método de enseñanza aprendizaje seguido por
esta asignatura para la impartición de su parte
teórica será la técnica Puzzle y el análisis de
mini-casos.

Para el desarrollo de la técnica Puzzle se
constituirán desde el inicio del curso diferentes
grupos base. Estos grupos se caracterizan por ser
permanentes y estar compuestos por tres miembros.
Los miembros del grupo adquieren el compromiso de
no abandonarlo. Si este fuese el caso,
perjudicarían al resto de los compañeros por
cuanto el grupo quedaría disuelto y no sería
susceptible de ser evaluado a través de este
régimen de evaluación continua. El principal
cometido de estos equipos base es crear unidades
de aprendizaje, donde los alumnos tengan
compañeros con los que compartir y resolver dudas
sobre los contenidos y la aplicación de la
materia. Igualmente, estimular la cooperación y
el aprendizaje conjunto constituye otro objetivo
fundamental.

El análisis de mini-casos se efectuará dentro del
equipo base para cada tema. Su objetivo es
afianzar y acercar a la realidad los conceptos
teóricos analizados.

La metodología a desarrollar para las clases
prácticas será el estudio de casos, que también
será desarrollado en el seno del grupo base. Los
alumnos integrados en los grupos base deben
utilizar la información que los profesores
pondrán a su disposición en el Campus Virtual
para las prácticas de cada bloque de la
asignatura.

A lo largo del cuatrimestre, cada grupo base
tiene presentar por escrito un análisis del caso
asignado para cada uno de los tres bloques de la
asignatura. Estos trabajos serán también
evaluados por su exposición oral durante las
clases prácticas. EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN
CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO
EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES.LA
PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO COPIADO SUPONDRÁ LA
EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

Consistirán en:

- Realizar los trabajos en grupo (30 horas)
- Dedicación a horas de estudio (58 horas)

Los grupos base acordarán con los profesores el
contenido de los casos a desarrollar en las
sesiones prácticas.

Examen Final

Seminarios

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de esta asignatura se realizará a través de un proceso continuo,
basado en los siguientes criterios:

Evaluación individual:

• Participación activa y efectiva en clase, en la discusión de contenidos y
lecturas, y en las exposiciones de trabajos por parte de los demás grupos de
trabajo.
• Examen final de conocimientos.

Evaluación por grupos de trabajo:

• Entrega por escrito y exposición de casos prácticos de cada bloque.

Los alumnos podrán acogerse, voluntariamente, al sistema de evaluación continua,
para lo que deberán comunicarlo a los profesores de la asignatura en los plazos
que se indicarán al principio del cuatrimestre en el Campus Virtual. Los alumnos
que sigan el sistema de evaluación continua se comprometen a mantener una
asistencia del 80% a las clases teóricas y prácticas, siendo obligatoria la
asistencia el día de la exposición de trabajos. Asimismo, deberán entregar los
trabajos de cada tema o cada parte de la asignatura en los plazos y forma
debidos, según las indicaciones que se harán a través del Campus Virtual. El
incumplimiento de estas condiciones será causa de exclusión del sistema de
evaluación continua.

Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos del sistema de evaluación continua
serán evaluados a través de un examen final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

I) Sistema de evaluación continua:

1. Resultados del trabajo en grupo: máximo 3 puntos, siendo el mínimo para
superar esta parte de 1,5. Los alumnos que no superen este mínimo deberán
realizar el examen práctico en la convocatoria oficial, teniéndose en
consideración su calificación por asistencia y participación activa en clase.
Para poder valorar este apartado de la evaluación continua, el alumno deberá
cumplir con los requisitos de asistencias  descritos en el apartado criterios
generales de evaluación.
Las calificaciones de los trabajos en grupo se podrán mantener en la convocatoria
de junio y septiembre para aquellos alumnos que no superen el examen teórico.
EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN
TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES. LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO
COPIADO, EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES, SUPONDRÁ LA EXCLUSIÓN
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

2. Evaluación de la participación en el aula y en el grupo: máximo 1 punto.

3. Examen final: máximo 6 puntos.

El examen final tendrá dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica
supondrá un 60% de la nota del examen, y la práctica un 40%. Aquellos alumnos que
hayan superado la parte práctica  a través  de la evaluación continua, únicamente
tendrán que realizar el examen teórico.

El examen teórico será tipo test y tendrá que contemplar las siguientes normas:
1. Contestar de manera obligatoria el 80% del examen.
2. Las preguntas contestadas incorrectamente restarán y las que se dejen en
blanco no serán penalizadas.
3. En la parte teórica del examen es necesario obtener un mínimo de 3 puntos
sobre 6.

Los/as alumnos/as que obtengan en los trabajos en grupo una puntuación mínima de
1,5 podrán eximirse de realizar la parte práctica del examen. Aquellos que no la
hubiesen superado tendrán que resolver un caso de empresa, siendo necesario
obtener un mínimo de 1,6 puntos sobre 4 para poder aprobar el examen.

La puntuación final será la suma aritmética de los tres conceptos anteriores.

II) Alumnos no participantes en la evaluación continua:

1. Examen final:

El examen final tendrá dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica
supondrá un 60% de la nota del examen, y la práctica un 30%.
El examen teórico será tipo test y se tendrán que contemplar las siguientes
normas:
1. Contestar de manera obligatoria el 80% del examen.
2. Las preguntas contestadas incorrectamente restarán y las que se dejen en
blanco no serán penalizadas.
3. En la parte teórica del examen es necesario obtener un mínimo de 3 puntos
sobre 6.

La parte práctica del examen consistirá en la resolución de un caso de empresa,
siendo necesario obtener un mínimo de 1,5 puntos sobre 3 para poder aprobar el
examen.
La puntuación final será la suma aritmética de la puntuación obtenida en la parte
teórica y práctica del examen y se podrá obtener como máximo una puntuación de 9
(no se le puede evaluar el apartado de participación en clase que es 1 punto).

Descripcion de los Contenidos

            Capítulo 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA
        

            Capítulo 2. CREACIÓN DE VALOR, GRUPOS DE INTERÉS, OBJETIVOS Y VALORES DE LA
EMPRESA

        

            Capítulo 3. ANÁLISIS EXTERNO: ANÁLISIS DEL ENTORNO Y SECTORIAL
        

            Capítulo 4. ANÁLISIS INTERNO: RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA EMPRESA
        

            Capítulo 5. NATURALEZA Y FUENTES DE LA VENTAJA COMPETITIVA
        

            Capítulo 6. VENTAJA EN COSTES
        

            Capítulo 7. VENTAJA EN DIFERENCIACIÓN
        

            Capítulo 8.  ESTRATEGIAS  CON BASE EN LAS CARCATERISTICAS DE LA INDUSTRIA
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Los conocimientos y competencias que el alumno debe tener para poder cursar la
asignatura son los impartidos en las asignaturas:
•  Introducción a la Economía de la Empresa
•  Fundamentos de Dirección
•  Dirección Estratégica I

Por lo tanto se establece como requisito previo para poder cursar esta asignatura
haber cursado las asignaturas: Introducción a la Economía de la Empresa y
Fundamentos de Dirección; y especialmente, haber seguido Dirección Estratégica I
en el cuatrimestre anterior.

Recomendaciones

Para la preparación de esta asignatura se señalan las siguientes recomendaciones:
•  Dedicar semanalmente, al menos, una hora a la lectura del tema que se esté
impartiendo, incluyendo las lecturas de aplicación que estarán en el Campus
Virtual.

•  Lectura semanal de la prensa económica para estar alerta a noticias económicas
relacionadas con los conceptos de la asignatura.

Se ruega encarecidamente a los alumnos de la asignatura que incluyan una foto
actual en su perfil del Campus Virtual, con objeto de facilitar su identificación
por los profesores de la asignatura. Sin la identificación de cada alumno a
través de la foto del Campus Virtual no será posible considerar la puntuación por
participación activa en clase.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

El método de enseñanza aprendizaje seguido por
esta asignatura para la impartición de su parte
teórica es la explicación de los conceptos en las
clases teóricas y el análisis de mini-casos.

Para el desarrollo de las prácticas se
constituirán desde el inicio del curso diferentes
grupos base. Estos grupos se caracterizan por ser
permanentes y estar compuestos por tres miembros.
Los miembros del grupo adquieren el compromiso de
no abandonarlo. Si este fuese el caso,
perjudicarían al resto de los compañeros por
cuanto el grupo quedaría disuelto y no sería
susceptible de ser evaluado a través de este
régimen de evaluación continua.

El principal cometido de estos equipos base es
crear unidades de aprendizaje, donde los alumnos
tengan compañeros con los que compartir y
resolver dudas sobre los contenidos y la
aplicación de la materia. Igualmente, estimular
la cooperación y el aprendizaje conjunto
constituye otro objetivo fundamental.

El análisis de mini-casos se efectuará dentro del
equipo base para cada tema. Su  objetivo es
objeto de afianzar y acercar a la realidad los
conceptos teóricos analizados

NOTA MUY IMPORTANTE: TODO LO ANTERIORMENTE
EXPUESTO SERÁ DE APLICACIÓN SIEMPRE QUE LOS
GRUPOS TENGAN UN NÚMERO DE ALUMNOS NO SUPERIOR A
75 PERSONAS. EN EL CASO DE GRUPOS CON MÁS DE 75
ALUMNOS NO SE PODRÁN REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES,
Y SÓLO SE IMPARTIRÁN CLASES MAGISTRALES.

La metodología a desarrollar para las clases
prácticas será el estudio de casos, que también
será desarrollado en el seno del grupo base. Los
alumnos integrados en los grupos base deben
utilizar la información que los profesores
pondrán a su disposición en el Campus Virtual
para las prácticas de cada bloque de la
asignatura.

A lo largo del cuatrimestre, cada grupo base
tiene presentar por escrito un análisis del caso
asignado para cada uno de los tres bloques de la
asignatura.

Estos trabajos serán también evaluados por su
exposición oral durante las clases prácticas.

EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE
ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN TODO O EN
PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES.

NOTA MUY IMPORTANTE: TODO LO ANTERIORMENTE
EXPUESTO SERÁ DE APLICACIÓN SIEMPRE QUE LOS
GRUPOS TENGAN UN NÚMERO DE ALUMNOS NO SUPERIOR A
75 PERSONAS. EN EL CASO DE GRUPOS CON MÁS DE 75
ALUMNOS NO SE PODRÁN REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES,
Y SÓLO SE IMPARTIRÁN CLASES MAGISTRALES.

Se estiman 30 horas de trabajo en el grupo base
para la preparación de la técnica puzzle y los
casos asingados a cada grupo, y 58 horas de
estudio individual del alumno.

Los grupos base acordarán con los profesores el
contenido de los casos a desarrollar en las
sesiones prácticas.

Examen teórico de la asignatura con preguntas
tipo test

Seminarios de aplicación, de acuerdo con la
programación que realice la Facultad. La
participación en los seminarios que se consideren
como parte de la asignatura serán DE ASISTENCIA
OBLIGATORIA para los alumnos que sigan el sistema
de evaluación continua.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de esta asignatura se realizará a través de un proceso continuo,
basado en los siguientes criterios:

Evaluación individual:

•  Participación efectiva en clase, en la discusión de contenidos y lecturas, y
en las exposiciones de trabajos por parte de los demás grupos de trabajo.
•  Examen final de conocimientos.

Evaluación por grupos de trabajo:

•  Entrega por escrito y exposición de casos prácticos de cada bloque.

Los alumnos podrán acogerse, VOLUNTARIAMENTE, al sistema de evaluación continua,
para lo que deberán comunicarlo a los profesores de la asignatura en los plazos
que se indicarán al principio del cuatrimestre en el Campus Virtual. LOS ALUMNOS
QUE NO COMUNIQUEN SU INTENCIÓN DE SEGUIR LA EVALUACIÓN CONTINUA EN EL PLAZO
INDICADO OPTARÁN POR HACER EL EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA.

Los alumnos que sigan el sistema de evaluación continua se comprometen a mantener
una asistencia habitual a las clases teóricas, así como a asistir
obligatoriamente a TODAS las clases prácticas y a los seminarios que se
consideren como parte de la asignatura.

La asistencia a clase se entiende desde el principio hasta el final de cada
clase, y guardando el debido respeto a las más elementales normas de conducta. DE
MANERA EXPRESA, NO SE PERMITE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES DURANTE LAS CLASES,
BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA. EL USO DE ORDENADORES PORTÁTILES SÓLO SE ADMITE PARA
ACTIVIDADES ESTRICTAMENTE RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA,
PUDIENDO SER CAUSA DE EXPULSIÓN  CUALQUIER OTRO USO DE LOS ORDENADORES PORTÁTILES
DURANTE LA CLASE.

Asimismo, deberán entregar los trabajos de cada tema o cada parte de la
asignatura en los PLAZOS y FORMA debidos, según las indicaciones que se harán a
través del Campus Virtual.

EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS CONDICIONES SERÁ CAUSA DE EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE
EVALUACIÓN CONTINUA.

Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos del sistema de evaluación continua
serán evaluados a través de un examen final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Sistema de evaluación continua

Examen teórico: máximo 6 puntos.

El examen contendrá preguntas tipo test, de las que se restarán las preguntas
contestadas de forma incorrecta. Será necesario obtener un mínimo de 5 puntos
sobre 10 en la parte teórica para poder aprobar el examen.

Resultados del trabajo en grupo: máximo 3 puntos.

Evaluación de la participación en el aula y en el grupo: máximo 1 punto.

La puntuación final será la suma aritmética de los conceptos anteriores.

Las calificaciones de los trabajos en grupo se podrán mantener para la
convocatoria de septiembre para los alumnos que no superen el examen teórico.

EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN
TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES. LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO
COPIADO, EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES, SUPONDRÁ LA EXCLUSIÓN
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

2. Examen final

El examen tendrá dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica
supondrá un 60% de la nota del examen, y la práctica un 40%.

La parte teórica contendrá preguntas tipo test, de las que se restarán las
preguntas contestadas de forma incorrecta. Será necesario obtener un mínimo de 5
puntos sobre 10 en la parte teórica para poder aprobar el examen, siempre que
además se alcance el mínimo indicado para la parte práctica.

Los alumnos que aprueben la parte práctica por el sistema de evaluación continua
no tendrán que hacer la parte práctica del examen. La parte práctica consistirá
en la resolución de un caso breve, y será necesario obtener un mínimo de 4 puntos
sobre 10 para poder aprobar el examen, siempre que además se alcance el mínimo
indicado para la parte teórica.

Descripcion de los Contenidos

            1.  Análisis de las estrategias corporativas
1.1.  Integración Vertical / Cooperación
1.2.  Internacionalización
1.3.  Diversificación

        

            2.      Implantación de las estrategias
2.1.  Evaluación e implantación de estrategias
2.2.  Gestión del cambio
2.3.  El soporte organizativo

        

            3.  Control estratégico
3.1.  Planificación estratégica
3.2.  Estrategias funcionales
3.3.  El control estratégico

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Es recomendable que el alumno que desee cursar la asignatura Habilidades
Directivas, dado que se trata de una materia que complementa la formación
intelectual adquirida con el desarrollo de habilidades de relación social, haya
superado la asignatura “Introducción a la Economía de la Empresa”. Se considera
positivo poseer unos conocimientos previos de dirección de empresas para poder
desarrollar con destreza las competencias y habilidades personales que les
permitirán a los alumnos dirigir y gestionar equipos de trabajo, proyectos,
reuniones, departamentos u organizaciones.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento diario de la asignatura, ya
que, para el mejor aprovechamiento de las clases prácticas, resulta fundamental
comprender y asimilar los conceptos desarrollados en las clases teóricas.
Igualmente, se hace constar que el éxito en la misma no depende de las
capacidades iniciales que posea cada uno, sino también del trabajo individual,
del esfuerzo y, sobre todo, de la motivación por adquirirlas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Los alumnos adquirirán los conocimientos teóricos
acerca de los patrones de conducta de todo buen
directivo (comunicación oral y escrita, trabajo
en equipo, negociación, escucha activa, gestión
eficaz del tiempo...).

Los alumnos participarán activamente en
diferentes actividades y discusiones aprendiendo
a responder con precisión a simulaciones
empresariales de situaciones y problemas que
pueden encontrarse en la vida real.

* Trabajos individuales (10 horas) y trabajos en
grupo (20 horas). Gracias a los conocimientos
teóricos y prácticos adquiridos, los alumnos
deberán ser capaces de desarrollar diversos
estudios de casos y problemas, tanto a nivel
individual como en grupos.
* Estudio autónomo (58 horas).

Exámenes y pruebas de evaluación.

Seminarios y/o actividades.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La valoración positiva del curso se obtendrá a través de la suma de la
calificación obtenida en: Examen final, Trabajos individuales, Trabajos en grupo
y participación.
Para ello será necesario, haber alcanzado al menos un 30% en los trabajos
individuales (0,6 puntos) y en los trabajos en grupo (0,9 puntos) y un 50% en el
examen final teórico (2 puntos).
El examen final constará de tres partes:
o Tipo test (entre 50 y 60 preguntas), con un valor del 40% de la nota del
examen.
o Práctica escrita (v.gr. informe, correo electrónico, carta, estudio de caso,
etc.), para aquellos alumnos que no hayan superado el trabajo individual, con una
valoración de 2 puntos.
o Exposición oral (presentación determinada por el profesor de 10-15 minutos de
duración referente al contenido del programa), para aquellos alumnos que no hayan
superado el trabajo en grupo. Su valoración será de 3 puntos.

Esta asignatura, tal y como consta en los planes de estudio tiene un marcado
carácter presencial. La asistencia es obligatoria al 100% de las sesiones. En su
caso, aquellos alumnos que no asistan a clase al 80% de las sesiones, podrán
demostrar las competencias que definen la asignatura de habilidades directivas,
en las convocatorias oficiales establecidas desde Decanato, en un examen final,
con una valoración total de 9 puntos, que constará de tres partes:
o Tipo test (entre 50 y 60 preguntas), con un valor del 40% de la nota del examen
(4 puntos).
o Práctica escrita (v.gr. informe, correo electrónico, carta, estudio de caso,
etc.), con una valoración de 20% de la nota del examen (2 puntos).
o Exposición oral, con una valoración del 30% de la notal del examen (3 puntos).
Para superar el examen por media aritmética, será necesario obtener al menos un
30% en la práctica escrita y exposición oral y un 50% en el tipo test.

Procedimiento de Evaluación