Fichas de asignaturas 2012-13

	ALEMÁN I

	Código	Nombre
Asignatura	20520031	ALEMÁN I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
04. Prácticas de laboratorio		24
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		2
12. Actividades de evaluación		4

	ALEMÁN I

	Código	Nombre
Asignatura	20520001	ALEMÁN I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24	Grande
04. Prácticas de laboratorio		24	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		2
12. Actividades de evaluación		4

	ALEMÁN II

	Código	Nombre
Asignatura	20520032	ALEMÁN II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		2
12. Actividades de evaluación		4

	ALEMÁN II

	Código	Nombre
Asignatura	20520002	ALEMÁN II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		2
12. Actividades de evaluación		4

	ALEMÁN III

	Código	Nombre
Asignatura	20520041	ALEMÁN III	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		94
11. Actividades formativas de tutorías		4
12. Actividades de evaluación		4

	ALEMÁN IV

	Código	Nombre
Asignatura	20520042	ALEMÁN IV	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		18
12. Actividades de evaluación		4

	COMUNICACIÓN Y GESTION DE LA INFORMACION

	Código	Nombre
Asignatura	20520017	COMUNICACIÓN Y GESTION DE LA INFORMACION	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Véase la ficha completa en la asignatura código 20521007.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales		72
11. Actividades formativas de tutorías		10
12. Actividades de evaluación		10
13. Otras actividades		10

	CONVERSACIÓN Y COMPOSICIÓN EN ÁRABE

	Código	Nombre
Asignatura	20520067	CONVERSACIÓN Y COMPOSICIÓN EN ÁRABE	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Es muy importante la asistencia a clase y la participación en la misma.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOAQUIN	BUSTAMANTE	COSTA	Profesor Titular Universidad	N
Mohamed	Meouak		CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E01	Aprendizaje y utilización de herramientas que introduzcan a los estudiantes en las formas típicas de la lengua árabe	ESPECÍFICA
E02	Capacidad de relacionarse y expresarse en árabe	ESPECÍFICA
E03	Adquisición de aptitudes auditivas, lectoras, orales y escritas	ESPECÍFICA
E04	Leer y comprender textos de la lengua árabe clásica y actual.	ESPECÍFICA
E05	Saber componer textos en lengua árabe de naturaleza oral o escrita.	ESPECÍFICA
E09	Leer y escribir en árabe culto	ESPECÍFICA
E10	Comunicarse oralmente en árabe culto.	ESPECÍFICA
E11	Analizar textos árabes	ESPECÍFICA
E12	Analizar textos árabes	ESPECÍFICA
E13	Producir textos en lengua árabe.	ESPECÍFICA
E14	Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) aplicadas al aprendizaje de la lengua árabe	ESPECÍFICA
E42	Comprensión de discursos orales completos en árabe culto en situaciones cotidianas	ESPECÍFICA
E44	Comunicación oral y escrita en árabe apreciando distinciones de estilo y de registro	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Dominio de la lectura y pronunciación correctas de textos escritos en árabe.
R4	El alumno tendrá competencia para traducir, directa e inversamente, textos en árabe.
R3	Manejo de textos escritos en árabe.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Metodología de enseñanza-aprendizaje. Exposición práctica a partir de la cual se irán adquiriendo los conocimientos teóricos básicos de la lengua árabe moderna. Prácticas sobre diversos tipos de textos desarrolladas en la propia aula, que está específicamente equipada con el material, el instrumental y los recursos propios necesarios para el desarrollo de dichas prácticas.	48
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluyen sus horas de estudio, de realización de trabajos, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de trabajos.	92
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías especializadas presenciales de manera individual	6
12. Actividades de evaluación	Evaluación continua (valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma,del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno), además de una prueba objetiva de adquisición de conocimientos oral y otra escrita.	4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se efectuará un seguimiento continuo de la labor individual de cada estudiante.
La asistencia a clase y la participación en las actividades se evaluará en un 20%
de la nota final. El examen final se evaluará en un 80% de la nota final.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Realización de una prueba final	El examen consistirá en un texto árabe que el alumno deberá traducir al español y escribir en árabe un comentario personal sobre el asunto del texto.	Profesor/a	B04 B05 E01 E02 E03 E04 E05 E09 E10 E11 E12 E14 E42 E44 G01 G03 G14 G23
Seguimiento individual de la actividad del alumno en clase.	El profesor seguirá la progresión del trabajo del alumno.	Profesor/a	B04 B05 E01 E02 E03 E04 E05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 E42 E44 G01 G03 G04 G05 G07 G08 G11 G13 G14 G20 G21 G22 G23

Procedimiento de calificación

1) Se evaluará la asistencia a clase y la participación al 20%, mientras las
pruebas finales contarán el 80% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1.- CONVERSACIÓN EN ÁRABE: Contenidos léxicos, temáticos, comunicativos, lingüísticos y socioculturales.	B04 B05 E01 E02 E03 E04 E05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 E42 E44 G01 G03 G04 G05 G07 G08 G11 G13 G14 G20 G21 G22 G23	R2 R4 R3
2.- COMPOSICIÓN EN ÁRABE: Estructuración y redacción de resúmenes y composiciones de tema libre.	B04 B05 E01 E02 E03 E04 E05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 E42 E44 G01 G03 G04 G05 G07 G08 G11 G13 G14 G20 G21 G22 G23	R2 R4 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

CORRIENTE, Federico, Gramática árabe. Madrid: Herder, 2006.

CORRIENTE, Federico y FERRANDO, Ignacio, Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español, Barcelona: Herder, 2005 (2ª ed. corregida y actualizada)

CORRIENTE, Federico y OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español-árabe. Barcelona: Herder, 2010.

Bibliografía Específica

ABU-SHARAR, Hesham. Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe. Barcelona: Universitat Autónoma de Barcelona, 2007.

BARCELÓ, C. & LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Córdoba 1991.

CORTÉS, J. Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-Español. Madrid, 1996.

FERRANDO, Ignacio. Diccionario Pocket. ^ςarabî-isbânî / español-árabe. Barcelona:Herder, 2006.

FISCHER,Wolfdietrich. Gramática del árabe clásico. Versión española de Ricardo-Felipe Albert Reyna. Gijón: Trea, 2014.

HAYWOOD, John A. & NAHMAD, H.M.: Nueva gramática árabe. Traducción de Francisco Ruiz Girela. Madrid: Coloquio, 1993.

REDA, Yussof M. (Muhammad Yusuf Rida). Al-Muín. Diccionario español-árabe. Kesrouwan (El Líbano): Librairie du Liban, 1993.

Bibliografía Ampliación

sites.google.com/site/arabevivo

www.casaarabe-ieam.es

www.estudiosarabes.org

	DIALECTOLOGÍA HISPÁNICA

	Código	Nombre
Asignatura	20520062	DIALECTOLOGÍA HISPÁNICA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No

Recomendaciones

No hay

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		72
11. Actividades formativas de tutorías		12
12. Actividades de evaluación		4
13. Otras actividades		14

	DIVERSIDAD LITERARIA Y CULTURAL EN EL MUNDO FRANCÓFONO A

	Código	Nombre
Asignatura	20520080	DIVERSIDAD LITERARIA Y CULTURAL EN EL MUNDO FRANCÓFONO A	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48

	DIVERSIDAD LITERARIA Y CULTURAL EN EL MUNDO FRANCÓFONO B

	Código	Nombre
Asignatura	20520081	DIVERSIDAD LITERARIA Y CULTURAL EN EL MUNDO FRANCÓFONO B	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MERCEDES	TRAVIESO	GANAZA	Profesora Titular Universidad	S

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de estudio: 40 Trabajos en el Campus Virtual: 32 Lectura obligatoria: 24	96
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o en grupo reducido para analizar la integración del estudiante en los contenidos y en los procedimientos desarrollados en las clases Teórico-prácticas	2
12. Actividades de evaluación	* Examen Teórico-práctico (3h) * Autoevaluación y evaluación entre iguales (1h)	4

	ESPAÑOL COMO L2

	Código	Nombre
Asignatura	20520072	ESPAÑOL COMO L2	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Recomendaciones

Véase la asignatura de Filología Hispánica 20522070

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NURIA	CAMPOS	CARRASCO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algún	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Aplicación de estos conocimientos al ejercicio de las distintas actividades profesionales tratadas en el módulo.
R3	Conocimiento de las modalidades y métodos de programación en los distintos tipos de actividad que cubre el módulo.
R2	Conocimiento de las prácticas y procedimientos habituales en los campos de actividad profesional cubiertos por el módulo.
R1	Conocimiento de los desarrollos normativos y legales que regulan o afectan a las distintas actividades cubiertas por el módulo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		50	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías		50	Reducido
12. Actividades de evaluación		2	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Control de participación en actividades prácticas propuestas
- Grado de consecución de los objetivos planteados en el trabajo de investigación

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
- Consecución de objetivos propuestos para las actividades prácticas en el aula.
- Participación en las actividades prácticas planteadas en el aula.
- Planificación y concreción de trabajo de iniciación a la investigación en uno de los ámbitos trabajados en el aula.

Bibliografía

	FRANCÉS I

	Código	Nombre
Asignatura	20520035	FRANCÉS I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Requisitos previos

Acceso con el nivel de conocimiento de la lengua que determine la normativa
vigente.

Recomendaciones

Se recomienda tener acceso a Internet ya que parte de las actividades no
presenciales se propondrán a través del Aula Virtual.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA PILAR	GONZALEZ	RODRIGUEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	N
Mª Pilar	Martínez	Brell	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM1	Dominio instrumental de la lengua elegida.	ESPECÍFICA
EM2	Dominio de las cuatro destrezas del lenguaje en un nivel pre-intermedio.	ESPECÍFICA
EM3	Conocimiento del medio socio-cultural en el que se circunscribe la lengua elegida.	ESPECÍFICA
EM4	Capacidad de comunicación oral y escrita en un nivel pre-intermedio.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R.01	Los resultados del aprendizaje de los diferentes Idiomas Modernos ofertados por el Grado se adecuarán a los resultados consignados por el MCERL para cada nivel de lengua.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método expositivo / lección magistral : Transmisión de conocimientos y activación de procesos cognitivos del estudiantado	24		B01 B03 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 G02 G03 G05 G08 G09 G10 G11
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas en aula: Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos prácticos, ejercicio, ensayo y puesta en práctica de los conocimientos teóricos previos. Seminarios / talleres : Desarrollo de aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa a través de la puesta en práctica de los conocimientos teóricos, resolución de problemas. Desarrollo del aprendizaje en equipo y del trabajo autónomo. Activación de procedimientos de reflexión y de debate. Se impartirán 2 horas de docencia cada 2 semanas	12		EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G03 G05 G06 G08 G09 G10 G11
04. Prácticas de laboratorio	Laboratorio de Idiomas : Adquisición de aprendizajes mediante la práctica y ejercicio de las TICs disponibles en los laboratorios de idiomas: comprensión y producción oral, corrección y auto-corrección fonética. Desarrollo del aprendizaje autónomo. Conocimiento y uso de las TICs aplicadas al aprendizaje de Idiomas. Se impartirán 2 horas de docencia cada 2 semanas	12		EM1 EM2 EM3 EM4 G02 G05 G06 G08 G09 G10 G11
10. Actividades formativas no presenciales	Las actividades no presenciales se recogen en el curso del Campus Virtual correspondiente a esta asignatura y se estructuran en torno a: 1. Actividades relacionadas con el conocimiento de la estructura de la lengua: 35 horas 2. Actividades relacionadas con la comprensión oral /escrita: 30 horas 3. Actividades relacionadas con la producción oral / escrita: 30 horas	95		B01 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G05 G06 G08 G09 G10 G11
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o en grupo: resolución de dudas y orientación personalizada.	3		EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G08 G09 G10 G11
12. Actividades de evaluación	Examen final Oral y escrito: 4 horas	4		B01 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G03 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de competencias tiene un carácter continuo y formativo y está
orientada a la adquisición de habilidades y destrezas relacionadas con los
objetivos/contenidos de este módulo. Se evaluará la consecución del perfil total
de competencias asociadas a la asignatura.
Se basará en el seguimiento de:
- las actividades formativas relacionadas con la adquisición de conocimientos
(clases presenciales y trabajo autónomo del estudiante)  que serán evaluadas
mediante pruebas de conocimiento (control parcial y examen final) además de la
participación activa en clase del alumno.
- las actividades formativas relacionadas con actividades no presenciales que
serán evaluadas a partir del trabajo desarrollado y de las habilidades mostradas
durante la fase de ejecución de la actividad.

La evaluación de los resultados del aprendizaje (determinados por el MCERL para
el nivel A2) adquiere así un sentido acumulativo, continuo y formativo que
permite comprobar los logros alcanzados por los estudiantes.
Se utilizará como lengua de evaluación la lengua francesa

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
01. Actividades presenciales - actividades escritas / orales de carácter teórico-práctico.	Tests y actividades en aula y laboratorio	Profesor/a Autoevaluación	B01 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 G03 G05 G08 G09 G10 G11
02. Trabajo autónomo no presencial: actividades en el Campus Virtual	Realización de tareas y actividades autónomas en el Campus Virtual de la asignatura	Profesor/a Autoevaluación	EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G05 G06 G08 G09 G10 G11
03. Examen final oral y escrito	Examen final oral y escrito sobre los conocimientos y destrezas adquiridos durante el semestre.	Profesor/a	B01 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 G01 G02 G03 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11

Procedimiento de calificación

La evaluación constará de 100 puntos divididos como se indica a continuación:

A- EVALUACION CONTINUA (20 puntos) desglosados de la siguiente manera:

A.1. Actividades presenciales en aula y en el laboratorio de idiomas (10 puntos)
A.2 Trabajo autónomo (10 puntos)



B- EXAMEN FINAL (80 puntos), desglosados de la siguiente manera:
- comprensión escrita (5 puntos)
- competencia gramatical (45 puntos)
- comprensión oral (10 puntos)
- producción oral (10 puntos)
- producción escrita (10 puntos)

Observación 1. Es necesario obtener un mínimo de 40% en cada una de las partes
evaluadas del examen final para poder realizar la nota media.

Observación 2. La calificación obtenida en la Evaluación Continua durante el
semestre de docencia será definitiva y computará en todas las convocatorias del
curso académico.

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.

DELATOUR, Y. et al. (1991) Grammaire du Français. Paris : Hachette.

DELATOUR, Yvonne et alii. (2004) Nouvelle grammaire du français, Paris, Hachete.

GREVISSE, Maurice (1936) Le Bon Usage. Bruxelles : Duculot. 1980.

RIEGEL, Martin (1998) Grammaire méthodique du français. Paris : PUF.

Bibliografía Específica

Diccionarios recomendados: Dictionnaire Français-espagnol / Espagnol-français. Paris : Larousse. 2005 -– o su versión on line : http://www.larousse.com/es/dictionnaires/francais-espagnol

Le Petit Robert de la Langue Française. Paris : Le Robert. 2009.

Le Trésor de la Langue Française. Versión on-line: http://atilf.atilf.fr/tlfv3.htm

Dictionnaire de l’Académie française

Webs recomendadas :

http://www.leconjugueur.com

http://www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

http://www.les-verbes.com/

http://phonetique.free.fr

http://www.synonymes.com/

http://www.termisti.refer.org/fxamf.htm

Bibliografía Ampliación

Manuales de ejercicios prácticos :

ALVAREZ, Alfredo (2009), Nuevas tecnologías para la clase de francés lengua extranjera: teoría y práctica. Madrid: Quiasmo Editorial.

BERTHET, Annie et alii (2009), Alter Ego. A2. Méthode de français. (CD inclus). Paris : Hachette.

LAMAILLOUX, Pierre, ARNAUD, Marie-Hélène y JEANNARD, Robert (1993), Fabriquer des exercices de français. Paris : Hachette.

PARIZET, Marie-Louise, GRANDET, Éliane y CORSAIN, Martine (2008), Activités pour le Cadre Européen Commun de Référence. .Niveau A2. (CD et livret de corrigés inclus) Paris : Clé International.

Webs con ejercicios prácticos:

http://www.lepointdufle.net/

http://www.tv5.org/

http://www.bonjourdefrance.com/

http://www.radiofrance.fr/

	FRANCÉS I

	Código	Nombre
Asignatura	20520005	FRANCÉS I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		12
04. Prácticas de laboratorio		12	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales		95
11. Actividades formativas de tutorías		3
12. Actividades de evaluación		4

	FRANCÉS II

	Código	Nombre
Asignatura	20520036	FRANCÉS II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20522016

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		12
04. Prácticas de laboratorio		12
10. Actividades formativas no presenciales		95
11. Actividades formativas de tutorías		3
12. Actividades de evaluación		4

	FRANCÉS II

	Código	Nombre
Asignatura	20520006	FRANCÉS II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		12
04. Prácticas de laboratorio		12	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales		95	Grande
11. Actividades formativas de tutorías		3
12. Actividades de evaluación		4

	FRANCÉS III

	Código	Nombre
Asignatura	20520045	FRANCÉS III	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		12
04. Prácticas de laboratorio		12
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		8
12. Actividades de evaluación		6
13. Otras actividades		8

	FRANCÉS IV

	Código	Nombre
Asignatura	20520046	FRANCÉS IV	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		12
04. Prácticas de laboratorio		12
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		8
12. Actividades de evaluación		6
13. Otras actividades		8

	FRANCÉS SECTORIAL A

	Código	Nombre
Asignatura	20520077	FRANCÉS SECTORIAL A	Créditos Teóricos	2
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	4
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
04. Prácticas de laboratorio		32
08. Teórico-Práctica		16

	FRANCÉS SECTORIAL B

	Código	Nombre
Asignatura	20520078	FRANCÉS SECTORIAL B	Créditos Teóricos	2
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	4
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
04. Prácticas de laboratorio		32
08. Teórico-Práctica		16

	GRIEGO I

	Código	Nombre
Asignatura	20520007	GRIEGO I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521017

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		98
12. Actividades de evaluación		4

	GRIEGO I

	Código	Nombre
Asignatura	20520037	GRIEGO I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521017

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		98
12. Actividades de evaluación		4

	GRIEGO II

	Código	Nombre
Asignatura	20520008	GRIEGO II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521018

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		92
13. Otras actividades		10

	GRIEGO II

	Código	Nombre
Asignatura	20520038	GRIEGO II	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521018

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		92
13. Otras actividades		10

	GRIEGO III

	Código	Nombre
Asignatura	20520047	GRIEGO III	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521027

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		6

	GRIEGO IV

	Código	Nombre
Asignatura	20520048	GRIEGO IV	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20521028

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
02. Prácticas, seminarios y problemas		24
10. Actividades formativas no presenciales		96
11. Actividades formativas de tutorías		6

	HISTORIA Y CULTURA DE LOS AMAZIGES (BEREBERES)

	Código	Nombre
Asignatura	20520071	HISTORIA Y CULTURA DE LOS AMAZIGES (BEREBERES)	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mohand	TILMATINE	,	Catedratico de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
E59	Conocimiento de grupos humanos no árabes que viven en Estados que se definen como árabes, como ocurre con los del Norte de África respecto a los amaziges (bereberes), y que pasan completamente desapercibidos por ser consciente o inconscientemente incluidos dentro de la categoría árabe o Islam. Aprender a distinguir y comprender la heterogeneidad cultural, lingüística y religiosa de los países llamados árabes del Norte de África.	ESPECÍFICA
E60	Desarrollar una visión crítica de la historia del Norte de África en sus distintas fases desde una perspectiva amazige (bereber).	ESPECÍFICA
E61	Capacitar al estudiante sobre materias no abordadas directamente en los estudios árabes tales como la antropología, la lengua y la literatura de los amaziges.	ESPECÍFICA
E62	Capacitar al estudiante sobre materias no abordadas directamente en los estudios árabes tales como la antropología, la lengua y la literatura de los amaziges.	ESPECÍFICA
E63	Sensibilizar los alumnos a cuestiones de contactos lingüísticos y culturales en el Mediterráneo.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Conocimiento de las particularidades histórico-culturales del Norte de África en sus relaciones con el espacio árabe así como con las civilizaciones del Mediterráneo.
R2	Conocimiento de temas de importante relevancia histórico-cultural de distintos ámbitos del conocimiento como la etnografía, la historia, la antropología y la literatura.
R1	Dotar los alumnos de las competencias necesarias par poder discutir de manera autónoma las cuestiones de continuidad y discontinuidad cultural e histórica en el Norte de África.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales		90		E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20
11. Actividades formativas de tutorías		8		E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20
12. Actividades de evaluación		4		E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Seguimiento de la asistencia a clase y control de la realización de las
actividades prácticas propuestas. (Ambas son condiciones obligatorias en la
enseñanza reglada).
-Trabajos escritos de iniciación a la investigación o proyectos dirigidos por el
profesor.
-Exposiciones orales de trabajos escritos, elaborados bien en grupo bien
individualmente.
La exposición puede ser en clase o en tutoría.
-Evaluación de las intervenciones de los estudiantes en los debates académicos.
-Memoria de participación en actividades complementarias académicas y
extraacadémicas.
-Eventualmente, elaboración de comunicaciones para los seminarios, jornadas y
congresos
que organizan los grupos de investigación y otras instancias académicas de la
UCA.
Capacidad expositiva y argumentativa del estudiante.
-Exámenes escritos

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua de la actividad del alumno		Profesor/a	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20
Examen escrito		Profesor/a	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G13 G14 G16 G20
Trabajos personales	bibliografías, manejo de fuentes tradicionales y modernas	Profesor/a	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20

Procedimiento de calificación

Calificación de 0 a 10 puntos
El trabajo tendrá el mayor porcentaje en la calificación final 50%
Exámenes 25%
Asistencia y Participación 25%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados

Tema 1: Repartición geográfica de los pueblos bereberes y modos de vida en el Norte de África, modo de vida, breve presentación histórica y cultural	E59 E62 E63 G01 G13 G14 G20	R3 R2 R1
Tema 2: Onomástica bereber (sobre el término amazige/bereber, cherjha, Berghwata, kabilio, rif, tamazight...)..
Tema 3: - Teorías sobre el origen de los Bereberes;	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G13 G14 G16 G20	R3 R2 R1
Tema 4: Estructura social de los grupos bereberes: -Instituciones bereberes; derecho consuetudinario bereber (izref), Tiwizi,Tadjma`t .	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20	R3 R2 R1
Tema 5: Fiestas tradicionales: - Yennayer - el añonuevo bereber; - Tislit Wenzar; - Uday n Acur (Carnaval)...
Tema 6: Construcción de una simbología amazige: Día de la bandera federal Día de a bandera kabilia
Tema 7: Sistemas de transcripción del amazige - I: con letras latinas - II: con grafía árabe	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20	R3 R2 R1
Tema 8: Escrituras bereberes: el líbico-bereber, los Tifinagh y el Neo-Tifinagh.	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20	R3 R2 R1
Tema9: construcción de una nueva identidad cultural y paso de la oralidad a la escritura: - La literatura y los nuevos géneros literarios - La apertura al mundo y la perspectiva global: la aportación de la música	E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20	R3 R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

Estudios Amaziges (bereberes): Bibliografía básica

A.- Estado de la Investigación

Applegate, J.R.: "The berber Languages", Current Trends in Linguistics vol. 6 (1970), 586-661

Bibliography of African Languages

BOUGCHICHE, L., Langues et littérature berbères des origines à nos jours, Paris: Ibis-Press 1997. *

Chaker, S.: Une décennie d'études berbères (1980-1990). Bibliographie critique, Alger, Bouchène, 1992, 256 p.

Chaker, S./A. Boufour: Langue et littérature berbère. Chronique des études XII (1992-1993), Paris, 1994, 256 p.

Index Islamicus: parte "Berber Languages & Literature".*

Tilmatine, Mohand (2008), Bibliografía amazige. Estudios temáticos, Barcelona, Edicions Bellaterra.

Bibliografía Específica

B.- Sociedad, história, política lingüística y reivindicaciones identitarias en el Norte de África.

Ageron, Ch.-R.: "La France a-t-elle eu une politique kabyle?", Revue Historique (1960), 311-352.

Ageron, Ch.-R.: Politiques coloniales au Maghreb, Paris, PUF 1973.

Al-Qantara vol. XI(1990), fasc.2, Revista de estudios árabes.*

Amazigh-Tamazight (1992): Debate abierto (Nº monografico: Aldaba 19), M. Romero & R. Raha (eds.).- Melilla.

BESSIS, J : “Chekib Arslan et les mouvements nationalistes au Maghreb”, Revue historique, CCLIX/2 1978.

Blanco Izaga Emilio: Coronel en el Rif . Una selección de su obra, sobre la estructura sociopolítica de los rifeños del norte de Marruecos. Estudios introductorios y notas de David Montgomery Hart, 1995, Biblioteca de Melilla.*

Camps, Gabriel: Berbères. ‑ [Paris] : Éditions des Hespérides, 1980.*

Camps, G. : “L'origine des Berbères”, Islam, Societé et communauté. Anthopologie du Maghreb (les cahiers du CRESM, 12) Paris, CNRS, 9-33.

Camps, G.: Les Berbères. Mémoire et identité. Paris: Editions Errance. 1987².- *

Chaker, R.: "Journal des évènements de Kabylie (mars-mai 1980)", Les Temps Modernes Juillet-Août (1982), 383-430.

Chaker, S. : “Constantes et mutations dans l'affirmation identitaire berbère (Kabylie)”, ROMM, vol.44, 1987, 13-34

Chaker S.: Imazighen Ass-a, (Berbères aujourd'hui), Alger, Bouchène, 1989.*

Chaker, S. :Données sur la langue berbère à travers les textes anciens: La description de l'Afrique septentrionale d'Abou Obeid Allah El-Bekri, ROMM 31, 31-46.

Chaker, S. : “La langue berbère à travers l'onomastique médiévale : El-Bekri”, ROMM 35, (1983)127-144

Chaker, S.: L'émergence du fait berbère. Le cas de l'Algérie, AAN (1980), 473-484.

Chaker, S.,: “Langue et identité berbères (Algérie/Emigration): Un enjeu de société”. AAN 1984, 173-180.

Camps, G.: "Comment la Berbérie est devenue le Maghreb arabe", ROMM 37 (1983), 7-24.

Favret, J. :"La segmentarité au Maghreb", L'Homme Nr. 2 (1966), 105-111.

Harbi, M.: "Nationalisme algérien et identité berbère", Peuples méditerranéens 11 (1980), 59-68.

Lewicki, T.: “Le monde berbere vu par les écrivains arabes du Moyen-Age”, 1º congrès des cultures méditerranéennes d´influence arabo- berbère, Alger 1973: 31-49.

Lafuente, G.: "Dossier marocain sur le Dahir berbère de 1930", ROMM 38/2 (1984), 83-116.

Luccioni, J.: "L'élaboration du Dahir berbère du 16 Mai 1930", ROMM 38/2 (1984), 75-81.

Madariaga, M.R. de: "Le Dahir berbère de 1930 et la sociéte des Nations", Cahiers de la Mediterranée 19 (1979), 58-128.

Marçais, W. :"Les siècles obscurs du Maghreb d'E.-F. Gautier", Articles et conférences. Paris: 1961, 171-192.

Marçais, W.: "Comment l'Afrique du nord a été arabisée, Articles et conférences. Paris: 1961, 171-192.

Nehlil : “L'Azref des Tribus et Qsours du Haut Guir”, Archives Berbères Volume I, Fasc. 1, 1915, 78-89, Fasc. 2, 88-103, Fasc. 3 (1915-16), 107-134.

Ouerdane, A. :”Un conflit a plusieurs faces: "la crise berberiste" de 1949”, ROMM 44, 1987, 35-

Talbi, M. : “Hérésie, acculturation et nationalisme des berberes Bargawata”, 1º congrès des cultures. Méditerranéennes d'influence arabo-berbère , Alger 1973, 217-233.

Tilmatine, M. / Yasir, S.: "Language and Identity: the Case of the Berber", Language and Ethnic Identity in the Middle East and North Africa, edited by Y. Suleiman, Chapter ten, 165-179, London, Curzon Press 1996.

Tilmatine, M. Presencia y marginalización: el bereber en la investigación española”, Actas de las Primeras Jornadas de Estudios Históricos y Lingüísticos: El Norte de África y el Sur de la Península Ibérica , M. Tilmatine et alii (eds.) 2000), pp. 135-160. Universidad de Cádiz: Servicio de Publicaciones.

Tilmatine, M: “Les études berbères sous le protectorat espagnol (1912-1956)”, en Etudes berbères, Dymitr Ibriszimov y Rainer Vossen (eds.) Afrikanistische Blätter 13, pp. 153-182 [Frankfurt].

TOVAR LLORENTE, A.: “Los estudios bereberes en relación con España”, Cuadernos de Estudios Africanos 1, 1956, 113-124.*

Woolman, David S. : Abd el‑Krim y la guerra del Rif. - Barcelona : Oikos‑tau, 1971. *

Zoulef, B. / Dernouny, M. : “Identite culturelle maghrébine et chants populaires contemporains”, Annuaire de l´Afrique du Nord 1981, 1021-1051.

Bibliografía Ampliación

C. - Revistas y obras de referencias generales

- Awal – Cahiers d´études berbères (Paris)*

- Etudes et Documents Berbères (Paris)*

- Estudios de Dialectología norteafricana y andalusí (Zaragoza)*

- Encyclopédie berbère (Aix-en-Provence)*

	HISTORIA Y CULTURA ÁRABE E ISLÁMICA I

	Código	Nombre
Asignatura	20520029	HISTORIA Y CULTURA ÁRABE E ISLÁMICA I	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No se requieren.

Recomendaciones

Se recomienda que los alumnos tengan un conocimiento general de historia
universal. Cualquier libro básico de historia universal sirve para este propósito
leído antes o durante la impartición de la asignatura.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Antonio Javier	Martín	Castellanos	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E06	Conocimiento de las grandes etapas de la historia árabe e islámica, desde el período anterior a la aparición del Islam hasta el momento presente.	ESPECÍFICA
E07	Comprender la unidad y diversidad de la cultura árabe e islámica a lo largo del tiempo y su evolución, desde sus parámetros civilizaciones propios, y mostrando las diferencias respecto a otros paradigmas culturales.	ESPECÍFICA
E24	Conocer los distintos períodos de la historia islámica, diferentes a la historia occidental, y apercibirse de que la dicotomía pasado-presente no se cumple en el Islam.	ESPECÍFICA
E25	Capacidad de periodizar y entender las épocas históricas en función de parámetros diferentes a los de la Historia occidental, no válidos para otras culturas del mundo, como la del Islam.	ESPECÍFICA
E26	Conocer los elementos intrínsecos de la civilización islámica para comprenderla en su dimensión histórica y en sus procesos.	ESPECÍFICA
E27	Conocer las aportaciones que la civilización islámica ha dado a la cultura universal.	ESPECÍFICA
E28	Conocimientos de una cultura no occidental, la islámica, muy importante en el devenir de la humanidad, y que ha influido intensamente en el desarrollo del mundo occidental.	ESPECÍFICA
E29	Capacidad de comprender estructuras sociales, políticas, religiosas, mentales, económicas y técnicas, con sus formas de pensar, vivir y sentir asociados, del mundo islámico, que son diferentes de sus correspondientes en el mundo occidental	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Aprehensión de las herramientas metodológicas de análisis e interpretación de la producción histórica y cultural del mundo árabe e islámico, utilizadas en el área de estudios en los que se integra la asignatura, utilizando tanto las herramientas clásicas como las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC).
R2	Capacitación del estudiante en los conocimientos suficientes para entender el marco de la civilización árabe e islámica.
R3	Conocimiento de las claves evolutivas de la historia árabe e islámica, desde la época preislámica hasta el Imperio otomano, centradas en los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales (fórmula PESC).
R4	Dominio de los mecanismos de la interculturalidad. En este caso, saber distinguir la realidad árabe-islámica desde la óptica propia de la cultura árabe e islámica y desde la óptica de otras culturas, principalmente la europea.
R5	Saber interpretar los textos y manifestaciones (artísticas, intelectuales y técnicas principalmente) de la civilización árabe e islámica desde los parámetros propios de esta civilización.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Metodología de enseñanza-aprendizaje. Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en la historia y cultura árabe e islámica. Prácticas de análisis de textos históricos, imágenes, debates y herramientas informáticas desarrolladas en el aula.	48		B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo personal autónomo del alumno, sus horas de estudio, de búsqueda de información, realización de trabajos, lecturas y ejercicios, para desarrollar su aprendizaje.	94		B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías especializadas presenciales de manera individual o en grupos muy reducidos. Estas tutorías pueden servir también como control de las lecturas que realizan los alumnos.	4	Reducido	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G23
12. Actividades de evaluación	Evaluación continua del alumno ejercida en clase y en las tutorías especializadas. Examen final escrito para evaluar los conocimientos teóricos y prácticos. Trabajo personal del alumno.	4	Grande	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G23

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se hará un seguimiento continuo de la labor individual de cada estudiante, siendo
recomendable la asistencia regular a clase. El profesor valorará especialmente,
en este seguimiento individual, la organización en el trabajo, las exposiciones
en clases y la asimilación de los contenidos de la asignatura en sentido
progresivo. Habrá un examen escrito de conocimientos teóricos y prácticos, según
los temas abordados durante el curso. El estudiante podrá realizar un trabajo
personal, de 15 a 20 páginas, sobre uno de los temas de la asignatura, de su
libre elección.
El profesor determinará una serie de lecturas obligatorias que el alumno debe
realizar a lo largo del curso, con una reseña, resumen, crítica o cometario que
acredite haberlas realizado.
Las actividades realizadas en el campus virtual tendrán la misma consideración
que las llevadas a cabo en clase.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen escrito sobre conocimientos teóricos y prácticos abordados en la asignatura.	Se planteará al alumno cuestiones teóricas sobre el contenido de la asignatura, como exponer sus conocimientos de un tema concreto. Las preguntas también tratarán de evaluar la capacidad crítica, de análisis y relación del alumno mediante cuestiones en los que tenga que aplicar el conocimiento teórico adquirido a problemas concretos, como establecer equivalencias y diferencias entre dos períodos diferentes de la historia árabe e islámica. La parte práctica de la prueba consistirá bien en el comentario de un texto histórico árabe, o bien en el análisis de una imagen de arte islámico o de cualquier manifestación cultural árabe e islámica.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 EM08 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
Lecturas obligatorias	El profesor determinará una serie de lecturas de obras sobre la temática de la asignatura. El alumno realizará un resumen, comentario o reseña de cada título leído.	Profesor/a	B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G23
Seguimiento individual de la actividad del alumno en clase.	Las clases generan actividades continuas de formación, como lecturas de obras o textos concretos, análisis de problemas y casos, etc. El profesor seguirá la progresión del alumno en sus lecturas y en sus exposiciones en clases de los análisis de problemas y casos planteados.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 EM08 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
Trabajo personal del alumno.	Trabajo elaborado por el alumno sobre cualquier contenido de la asignatura, elegido por el propio alumno. Tendrá una extensión aproximada de 15 a 20 páginas, pudiéndose superar el límite. Se valorará en el trabajo la capacidad de sintetizar la información, de saber distinguir la información esencial de la complementaria. También se valorará la capacidad de razonamiento en la exposición del tema, la manera de organizar el trabajo y de mostrar coherencia. El profesor dará pautas para la confección del trabajo y se valorará el cumplimiento de las mismas. Finalmente, se estimulará al alumno para buscar información variada sobre el tema elegido. El saber sintetizar y aunar información variada, a veces de fuentes muy diferentes e incluso contradictorias, será un aspecto a valorar.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 EM08 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G22 G23

Procedimiento de calificación

Cada procedimiento se evaluará entre 0 y 10 puntos de manera independiente. El
examen escrito tendrá una ponderación global del 50%, el trabajo personal y/o las
lecturas obligatorias el 25% y el seguimiento individual del alumno en
clase/campus virtual el 25%.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
INTRODUCCIÓN: Introducción conceptual y metodológica a la Historia y Cultura Árabe e islámica: * Concepto de Historia árabe e islámica. * Civilización árabe y civilización islámica. Delimitación de términos. * Rasgos básicos de los pueblos árabes y musulmanes. * Periodización de la historia del mundo árabe e islámico. * La Historia y la cultura musulmana en la Historia Universal. * La simbiosis política y religión en el mundo árabe-islámico. * Religión y sociedad en el Islam.	B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G06 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G20 G23	R2 R3 R4
TEMA 01º. Marco histórico-geográfico en el que surge la configuración de la sociedad árabe y el Islam. * La Arabia preislámica: Marco geoestratégico de la Península Arábiga. * Los árabes anteriores a Muhammad: su organización tribal. * Árabes del Norte y árabes del Sur. Referencias históricas. * Las tribus nómadas y los árabes sedentarios. * Creencias religiosas en la Arabia preislámica. * La cultura árabe preislámica. Las tradiciones orales.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R3 R4 R5
TEMA 02º. La irrupción del Islam: Mahoma y el nacimiento de una nueva religión. * La Meca en la época de Muhammad. * Síntesis biográfica del Profeta: Mahoma en La Meca y Medina. * Aproximación crítica a la figura de Mahoma. * La predicación mahometana. Principios generales de la misma. * Los cinco pilares del Islam. * Fundamentación coránica de la religión islámica. * Preceptos principales del Islam. * el Islam como configurador de una civilización y cultura. * Institucionalización de la religión islámica. Procesos y evolución. * Islam y obierno a la muerte de Mahoma. Creación del Estado islámico.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R4 R5
TEMA 03º. El surgimiento del Imperio árabe: Los primeros califas y la dinastía omeya. * Los comienzos de la sociedad árabo-musulmana. * Las primeras expansiones territoriales del Islam. * La cuestión de la "sucesión" del Profeta. Institución del califato. * Los califas raidún. * El conflicto de Siffín y la primera gran ruptura en el Islam. * Expansión del Islam durante los califas raidún. * La sociedad árabe-musulmana durante los cuatro primeros califas. * El asentamiento del Imperio árabe: La dinastía omeya. * Los primeros cismas: Chiíes y jariyíes. * La expansión musulmana por Mesopotamia, Siria y Egipto. * Floremiento del califato omeya: los marwaníes. * Organización político-administrativa del Imperio omeya. * La expansión musulmana por el Norte de África, Bizancio y Persia. * Sociedad y economía durante el período de esplendor omeya. * La disolución del califato omeya. * La sociedad islámica durante el período. * La revolución abbasí.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G09 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 04º. El apogeo de la civilización islámica y los inicios de la decadencia: el califato abbasí de Bagdad. * Fundación y desarrollo del Estado abbasí. Los primeros califas. * al-Ma´mún y la Mu`tazila. * El fin del predominio del elemento "árabe" en la política abbasí. * Organización político-administrativa del Imperio. * La decadencia del Estado abbasí y su proceso de desmembración. * Causas de la decadencia abbasí. Los últimos califas. * Crisis políticas y sociales. Las disputas político-religiosas. * El auge de los movimientos chiíes: qarmatas y fatimíes. * La pérdida de poder del califa y la potenciación del visir. * Los visires buyíes. * El Occidente musulmán:Al-Andalus y el Magreb. * Los fatimíes de Egipto y Siria.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E26 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 05º. La ruptura de la unidad política en el mundo islámico y la formación de dinastías diversas. * Idrisíes, ibadíes, aglabíes, almorávides y almohades en el N. de África. * Tuluníes, ijidíes y mamelucos en Egipto. * Gaznawíes, buyíes, selyuqíes, samaníes y timuríes en Oriente islámico. * La llegada de los mongoles. Su islamización. * La aparición de los otomanos en el panorama histórico islámico.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G20 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 06º. Formación y apogeo del Imperio otomano (1300-h. 1600). * Los sultanes otomanos. * Principales acontecimientos históricos. * Organización político-administrativa otomana. * La sociedad musulmana bajo el poder otomano. * Caída, restauración y apogeo del Imperio otomano (1402-h. 1600).	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 07º. El desarrollo cultural del mundo árabe e islámico hasta el Imperio otomano * La noción de cultura en el dominio árabe e islámico. * Integración del marco cultural en una sociedad profundamente religiosa. * La cultura árabe: ¿creadora o transmisora?. * Los grandes campos del desarrollo cultural en el mundo islámico. * El pensamiento, las ciencias y el arte. * Sustrato religioso, antropológico e histórico de la cultura árabe.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R3 R4 R5
TEMA 08º. Rasgos y evolución del arte islámico. * Aparición del arte islámico. * Fundamentos: predominio de la arquitectura. Función de la escultura y pintura. * Las artes menores que son artes mayores. * Características y evolución de la arquitectura islámica. Construcciones.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R4 R5
TEMA 09º. Líneas fundamentales del pensamiento islámico. * Desarrollo del pensamiento islámico. Las traducciones al árabe. * El pensamiento religioso chií. * El pensamiento religos sunní: Mu`tazila, Kalam, as`aríes. * El pensamiento místico: el sufismo. * El pensamiento filosófico: al-Kindi, al-Farabi, Avicena, Algacel. * Introducción al pensamiento jurídico: las escuelas jurídicas.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20	R1 R2 R3 R4 R5
TEMA 10º. Aportaciones científicas y técnicas de la cultura árabe e islámica. * Ciencias religiosas y ciencias profanas. * El Islam como impulsor de determinadas ciencias. * Matemáticas, astrología, geografía y música. * Medicina, botánica y veterinaria. * Óptica. * Química. * La invención y difusión de artefactos técnicos.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R1 R2 R4 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

- ANDRAE, T. Mahoma. Madrid, Alianza Editorial, 1990.

 - CAHEN, Cl. El  Islam I. Desde los orígenes hasta el comienzo del Imperio 
otomano. Madrid, Siglo XXI de España Editores, 1972 (1ª ed.), 1992 (14ª 
ed.).

- Dictionnaire de l’Islam. Religion et civilisation. Encyclopaedia 
Universalis/Albin Michel, París, 1997.

- GABRIELLI, F. Mahoma y las conquistas del Islam. Madrid, Guadarrama, 
1967.

- GIRÓN IRUESTE, F. Oriente islámico medieval / Occidente islámico 
medieval. Akal Historia de la Ciencia y de la Técnica. Madrid, Ediciones 
Akal, 1994.

- GRUNEBAUM. G. E. Von. El Islam II. Desde la caída de Constantinopla 
hasta nuestros días. Madrid, Siglo XXI de España Editores, 1975 (1ª ed.), 
1992 (12ª ed.).

- HOURANI, A. Historia de los pueblos árabes. Barcelona, Editorial Ariel, 
1992.

- KAPLAN, M.; MARTIN, B. & DUCELLIER, A. El cercano oriente medieval. De 
los bárbaros a los otomanos. Madrid, Ediciones Akal, 1988.

- LEWIS, B. El mundo del Islam. Gente, cultura, fe. Barcelona, 1995.

- LEWIS, B. Los árabes en la historia. Barcelona, Edhasa, 1996.

- LEWIS, B. El Oriente Próximo. Dos mil años de historia. Barcelona, 
Crítica (Grijalbo Mondadori), 1996.

- MAÍLLO SALGADO, F. Vocabulario de historia árabe e islámica. Madrid, 
Akal, 1996.

- MANZANO MORENO, E. Historia de las sociedades musulmanas en la Edad 
Media. Madrid, Editorial Síntesis, 1992.

- MARTÍNEZ MONTÁVEZ, P. El islam. Barcelona, 1985.

- MARTÍNEZ MONTÁVEZ, P. Pensando en la Historia de los árabes. Madrid, 
CantArabia, 1994.

- PAREJA, F.M. Islamología. Madrid-Roma, 1952-1954, 2 vols.

- SANTIAGO SIMÓN, E. Las claves del mundo islámico, 622-1945. Barcelona, 
1991.

- SHABAN, M.A. Historia del Islam. Madrid, Editorial Labor (Ediciones 
Guadarrama, Colección Punto Omega). Vol. I: 600-750 d. J.C., 1976; Vol. 
II: 750-1055d J.C., 1980.

- SOURDEL, D. & J. La civilización clásica del Islam (La civilización del 
Islam clásico). Barcelona, Editorial Juventud, 1981. Versión francesa: La civilisation de l'Islam classique. Paris, 1968.

- SOURDEL, D. Historia de los árabes. México, 1989.

- SOURDEL, D. & J. Dictionnaire historique de l’Islam. París, 1996.

- THORAVAL, Y. Diccionario de civilización musulmana. Barcelona, 
Larousse/Planeta, 1996.

- VERNET, J. Mahoma (Muhammad), Madrid, Espasa-Calpe, 1987.

- WAINES, D. El islam. Barcelona, Cambridge University Press, 1988.

- WATT, W.M. Mahoma, profeta y hombre de Estado. Barcelona, Editorial 
Labor, 1967.

Bibliografía Específica

- BLAIR, S.S. & BLOM, J. M. Arte y arquitectura del Islam, 1250-1800. 
Madrid, 1999.

- BURCKHARDT. El arte del Islam. Madrid, 1988.

- CORBIN, H. Historia de la filosofía islámica. Madrid, Editorial Trotta, 
1994.

- CRUZ HERNÁNDEZ, M. Historia del pensamiento en el mundo islámico. 
Madrid, Alianza Editorial (Alianza Universidad Textos), 2000 (3 vols.).

- ETTINGHAUSEN, R. & GRABAR, O. Arte y arquitectura del Islam, 650-1250. 
Madrid, Ediciones Cátedra, 1996.

- MORALES, A.J. Historia del arte islámico. Barcelona, Editorial Planeta, 
1995.

- VERNET, J. Estudios sobre historia de la ciencia medieval. Barcelona, 
1979.

	HISTORIA Y CULTURA ÁRABE E ISLÁMICA II

	Código	Nombre
Asignatura	20520030	HISTORIA Y CULTURA ÁRABE E ISLÁMICA II	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No se requieren.

Recomendaciones

Los contenidos de esta asignatura constituyen la continuación formativa de la
asignatura Historia y cultura árabe e islámica I, por lo que es recomendable que
el alumno haya cursado antes esta asignatura. El plan de estudios sitúa la
asignatura de Historia y cultura árabe e islámica I el semestre anterior a la
asignatura de Historia y cultura árabe e islámica II para facilitar precisamente
la coherencia en la cronología de los contenidos impartidos.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Antonio Javier	Martín	Castellanos	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E06	Conocimiento de las grandes etapas de la historia árabe e islámica, desde el período anterior a la aparición del Islam hasta el momento presente.	ESPECÍFICA
E07	Comprender la unidad y diversidad de la cultura árabe e islámica a lo largo del tiempo y su evolución, desde sus parámetros civilizaciones propios, y mostrando las diferencias respecto a otros paradigmas culturales.	ESPECÍFICA
E24	Conocer los distintos períodos de la historia islámica, diferentes a la historia occidental, y apercibirse de que la dicotomía pasado-presente no se cumple en el Islam.	ESPECÍFICA
E25	Capacidad de periodizar y entender las épocas históricas en función de parámetros diferentes a los de la Historia occidental, no válidos para otras culturas del mundo, como la del Islam.	ESPECÍFICA
E26	Conocer los elementos intrínsecos de la civilización islámica para comprenderla en su dimensión histórica y en sus procesos.	ESPECÍFICA
E27	Conocer las aportaciones que la civilización islámica ha dado a la cultura universal.	ESPECÍFICA
E28	Conocimientos de una cultura no occidental, la islámica, muy importante en el devenir de la humanidad, y que ha influido intensamente en el desarrollo del mundo occidental.	ESPECÍFICA
E29	Capacidad de comprender estructuras sociales, políticas, religiosas, mentales, económicas y técnicas, con sus formas de pensar, vivir y sentir asociados, del mundo islámico, que son diferentes de sus correspondientes en el mundo occidental	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Aprehensión de las herramientas metodológicas de análisis e interpretación de la producción histórica y cultural del mundo árabe e islámico, utilizadas en el área de estudios en los que se integra la asignatura, utilizando tanto las herramientas clásicas como las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC).
R2	Capacitación del estudiante en los conocimientos suficientes para entender el marco de la civilización árabe e islámica, especialmente en la época moderna y contemporánea.
R3	Conocimiento de las claves evolutivas de la historia árabe e islámica, desde la época de decadencia del Imperio otomano hasta la época actual, centradas en los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales (fórmula PESC).
R4	Dominio de los mecanismos de la interculturalidad. En este caso, saber distinguir la realidad árabe-islámica desde la óptica propia de la cultura árabe e islámica y desde la óptica de otras culturas, principalmente la europea.
R5	Saber interpretar los textos y manifestaciones (artísticas, intelectuales y técnicas principalmente) de la civilización árabe e islámica desde los parámetros propios de esta civilización, especialmente en la época moderna y contemporánea y en la cultura árabe.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Metodología de enseñanza-aprendizaje. Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en la historia y cultura árabe e islámica. Prácticas de análisis de textos históricos, imágenes, debates y herramientas informáticas desarrolladas en el aula.	48		B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo personal autónomo del alumno, sus horas de estudio, de búsqueda de información, realización de trabajos, lecturas y ejercicios, para desarrollar su aprendizaje.	94		B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías especializadas presenciales de manera individual o en grupos muy reducidos. Estas tutorías pueden servir también como control de las lecturas que realizan los alumnos.	4	Reducido	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G23
12. Actividades de evaluación	Evaluación continua del alumno ejercida en clase y en las tutorías especializadas. Examen final escrito para evaluar los conocimientos teóricos y prácticos. Trabajo personal del alumno.	4	Grande	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G23

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Se hará un seguimiento continuo de la labor individual de cada estudiante,
siendo recomendable la asistencia regular a clase. El profesor valorará
especialmente, en este seguimiento individual, la organización en el trabajo, las
exposiciones en clases y la asimilación de los contenidos de la asignatura en
sentido progresivo.
- Habrá un examen escrito de conocimientos teóricos y prácticos, según los temas
abordados durante el curso.
- El estudiante podrá realizar un trabajo personal, de 15 a 20 páginas, sobre uno
de los temas de la asignatura, de su libre elección.
- El profesor determinará lecturas obligatorias que el alumno debe realizar
durante el curso, entregando un resumen o reseña acredidtaiva de las lecturas
realizadas.
- Las actividades realizadas en el campus virtual tendrán la misma consideración
que las llevadas a cabo en clase.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen escrito sobre conocimientos teóricos y prácticos abordados en la asignatura.	Se planteará al alumno cuestiones teóricas sobre el contenido de la asignatura, como exponer sus conocimientos de un tema concreto. Las preguntas también tratarán de evaluar la capacidad crítica, de análisis y relación del alumno mediante cuestiones en los que tenga que aplicar el conocimiento teórico adquirido a problemas concretos, como establecer equivalencias y diferencias entre dos períodos diferentes de la historia árabe e islámica o de fenómenos parecidos en países árabes diferentes. La parte práctica de la prueba consistirá bien en el comentario de un texto histórico árabe, o bien en el análisis de una imagen de arte islámico o de cualquier manifestación cultural árabe e islámica.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G11 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G23
Lecturas obligatorias	El alumno deberá leer una serie de obras sobre la temática de la asignatura y entregar a final de curso un resumen, reseña o comentario que acredite haber acometido las lecturas requeridas.	Profesor/a	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G11 G13 G14 G16 G17 G20 G21
Seguimiento individual de la actividad del alumno en clase.	Las clases generan actividades continuas de formación, como lecturas de obras o textos concretos, análisis de problemas y casos, etc. El profesor seguirá la progresión del alumno en sus lecturas y en sus exposiciones en clases de los análisis de problemas y casos planteados.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
Trabajo personal del alumno.	Trabajo elaborado por el alumno sobre cualquier contenido de la asignatura, elegido por el propio alumno. Tendrá una extensión aproximada de 15 a 20 páginas, pudiéndose superar el límite. Se valorará en el trabajo la capacidad de sintetizar la información, de saber distinguir la información esencial de la complementaria. También se valorará la capacidad de razonamiento en la exposición del tema, la manera de organizar el trabajo y de mostrar coherencia. El profesor dará pautas para la confección del trabajo y se valorará el cumplimiento de las mismas. Finalmente, se estimulará al alumno para buscar información variada sobre el tema elegido. El saber sintetizar y aunar información variada, a veces de fuentes muy diferentes e incluso contradictorias, será un aspecto a valorar.	Profesor/a	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23

Procedimiento de calificación

Cada procedimiento se evaluará entre 0 y 10 puntos de manera independiente. El
examen escrito tendrá una ponderación global del 50%, el trabajo personal y/o las
lecturas obligatorias el 20% y el seguimiento individual del alumno en
clase/campus virtual el 30%.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
INTRODUCCIÓN. La historia moderna y contemporánea del mundo árabe e islámico. Crisis permanente y respuestas a las crisis.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G06 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G23	R2 R3 R4
TEMA 1º. Debilitamiento y decadencia del Imperio otomano (1555-1789). * Causas de la decadencia. * Principales hechos políticos. * Las campañas militares. * Organización político-social durante el período.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 2º. El resurgimiento otomano y el fin del Imperio (1789-1924). * El restablecimiento del poder otomano. * Relaciones entre los otomanos y la Europa colonialista. * La lenta desmembración del Imperio frente a otras potencias. * El proceso de modernización de las estructuras del Imperio. * Fin del Imperio otomano: Fundación de la Turquía moderna.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 3º. El Colonialismo en el mundo árabe e islámico. * Las potencias europeas y el reparto del mundo árabe e islámico. * El paso del dominio otomano al colonial en el mundo árabe. * Implantación progresiva de los mandatos coloniales. * Napoleón y las campañas de Egipto. * El Colonialismo británico. El Oriente musulmán. * El Colonialismo francés. El Occidente musulmán. * Diferencias entre el Colonialismo británico y el francés.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 4º. Los procesos de descolonización en el mundo árabe-islámico. Las independencias. * Aparición del nacionalismo árabe. * Nacionalismo árabe y panarabismo. * Panarabismo y panislamismo. * Proceso de descolonización en los territorios británicos. * La descolonización lenta y cruenta del área francesa.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 5º. El mundo árabe-islámico después de las independencias. * La desunión política del mundo árabe e islámico. * Distribución geográfico-fronteriza de los distintos países. * De la Umma a los incipientes "Estados-nación". * Esquema general de la organización política en el mundo árabe e islámico. * Los regímenes políticos árabes.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23
TEMA 6º. Los grandes conflictos regionales y los desafíos. * El conflicto árabe-israelí. * Las guerras del Golfo. * Conflictos fronterizos entre Estados. * Un conflicto singular: El Líbano. * El terrorismo islámico y las intervenciones occidentales en la región.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4
TEMA 7º. La sociedad árabe e islámica de nuestro tiempo. * La población árabe e islámica. Demografía. * Estructuras sociales en el mundo árabe e islámico. * Organización económica por sectores de actividad. * El tema del petróleo. * Evolución de la sociedad árabe: la desigualdad social y la educación. * Religión, política y sociedad en el mundo árabe actual. * Un tema de actualidad: el "Integrismo islámico".	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4 R5
TEMA 8º. La cultura árabe e islámica de nuestro tiempo. * La dicotomía entre tradición y modernidad. * Lo autóctono y lo occidental en la cultura árabe contemporánea. * La cultura científica y el pensamiento contemporáneo. * Las manifestaciones artísticas en un mundo más intercomunicado.	B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G23	R1 R2 R3 R4 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

- AYUBI, N. N. Política y sociedad en Oriente Próximo. La hipertrofia del estado árabe. Barcelona, 1998.

- Dictionnaire de l’Islam. Religion et civilisation. Encyclopaedia
Universalis/Albin Michel, París, 1997.

- CHEBEL, M. Diccionario del amante del Islam. Barcelona, 2005.

- GÓMEZ GARCÍA, L. Diccionario de islam e islamismo. Madrid, 2009.

- GRUNEBAUM. G. E. Von. El Islam II. Desde la caída de Constantinopla
hasta nuestros días. Madrid, Siglo XXI de España Editores, 1975 (1ª ed.),
1992 (12ª ed.).

- HOURANI, A. Historia de los pueblos árabes. Barcelona, Editorial Ariel,
1992.

- LEWIS, B. Los árabes en la historia. Barcelona, Edhasa, 1996.

- LEWIS, B. El Oriente Próximo. Dos mil años de historia. Barcelona,
Crítica (Grijalbo Mondadori), 1996.

- LÒPEZ GARCÍA, B. El mundo árabo-islámico contemporáneo. Una historia
política. Madrid, Editorial Síntesis, 1997.

- MARTÍNEZ CARRERAS, J. U. El mundo árabe e Israel. El Próximo Oriente en
el siglo XX. Madrid, Ediciones Istmo, 1992.

- MARTÍNEZ MONTÁVEZ, P. El islam. Barcelona, 1985.

- MARTÍN MUÑOZ, G. El estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista. Barcelona, 1999.

- PLANHOL, x. DE. Las naciones del Profeta. Manual de geografía política musulmana. Barcelona, 1998.

- ROGAN, E. Los árabes del imperio otomano a la actualidad. Barcelona, 2012.

- SOURDEL, D. & J. Dictionnaire historique de l’Islam. París, 1996.

- THORAVAL, Y. Diccionario de civilización musulmana. Barcelona,
Larousse/Planeta, 1996.

- WAINES, D. El islam. Barcelona, Cambridge University Press, 1988.

Bibliografía Específica

- CRUZ HERNÁNDEZ, M. Historia del pensamiento en el mundo islámico.
Madrid, Alianza Editorial (Alianza Universidad Textos), 2000 (3º vol.).

- MARTIN, J. Suníes y chiíes. Los dos brazos de Alá. Madrid, 2008.

- VV.AA. Sociedad civil y transiciones en el norte de África. Barcelona, 2013.

	HISTORIA Y SOCIEDAD DE AL-ANDALUS

	Código	Nombre
Asignatura	20520058	HISTORIA Y SOCIEDAD DE AL-ANDALUS	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No se requiere ningún requisito específico

Recomendaciones

Se recomienda que los alumnos tengan un conocimiento general de historia
universal y si es posible algunos conocimientos de historia del Islam. Libros
básicos de historia universal y de historia del Islam sirven para estar preparado
de la mejor manera posible y así cursar la materia en condiciones ótpimas. Se
puede también preparar leyendo dichos libros durante la impartición de la propia
asignatura.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MOHAMED	MEOUAK	,	Catedratico de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E06	Conocimiento de las grandes etapas de la historia árabe e islámica, desde el período anterior a la aparición del Islam hasta el momento presente.	ESPECÍFICA
E07	Comprender la unidad y diversidad de la cultura árabe e islámica a lo largo del tiempo y su evolución, desde sus parámetros civilizacionales propios, y mostrando las diferencias respecto a otros paradigmas culturales	ESPECÍFICA
E23	Comprender la dinámica histórica del mundo islámico desde la época preislámica hasta la actualidad, en su variedad humana, geográfica	ESPECÍFICA
E24	Conocer los distintos períodos de la historia islámica, diferentes a la historia occidental, y apercibirse de que la dicotomía pasado-presente no se cumple en el Islam.	ESPECÍFICA
E25	Capacidad de periodizar y entender las épocas históricas en función de parámetros diferentes a los de la Historia occidental, no válidos para otras culturas del mundo, como la del Islam.	ESPECÍFICA
E26	Conocer los elementos intrínsecos de la civilización islámica para comprenderla en su dimensión histórica y en sus procesos.	ESPECÍFICA
E27	Conocer las aportaciones que la civilización islámica ha dado a la cultura universal.	ESPECÍFICA
E28	Conocimientos de una cultura no occidental, la islámica, muy importante en el devenir de la humanidad, y que ha influido intensamente en el desarrollo del mundo occidental.	ESPECÍFICA
E29	Capacidad de comprender estructuras sociales, políticas, religiosas, mentales, económicas y técnicas, con sus formas de pensar, vivir y sentir asociados, del mundo islámico, que son diferentes de sus correspondientes en el mundo occidental.	ESPECÍFICA
E30	Aplicación específica de las TIC a las cuestiones históricas, sociales, culturales y civilizacionales del mundo árabe e islámico.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Aprehender las herramientas metodológicas de análisis e interpretación de la producción histórica y cultural del mundo árabe e islámico, principalmente mediante sus testimonios escritos, pero utilizando convenientemente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC).
R1	Capacitación del alumnado en los conocimientos suficientes para entender el marco de la civilización árabe e islámica, sabiendo interpretar sus textos y manifestaciones desde los propios parámetros de esta civilización.
R3	Conocimiento específico de la historia y sociedad de al-Andalus.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Metodología de enseñanza-aprendizaje.Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en historia y sociedad de al-Andalus.	48		B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos y lecturas, con el objetivo de desarrollar su capacidad para la adquisición de las bases de historia y sociedad andalusíes y para el uso de recursos y fuentes de información disponibles.	92		B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G14 G15 G16 G18 G20 G21 G22 G23
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías especializadas presenciales de manera individual.	6		G07 G08 G12 G15
12. Actividades de evaluación	Se procederá a un seguimiento continuo de la labor de cada estudiante. El profesor valorará la organización en el trabajo, las exposiciones en clases y la correcta asimilación del conjunto de los contenidos de la asignatura. Se hará un examen escrito de conocimientos teóricos y prácticos, en base a los temas tratados durante el curso. De forma opcional, el estudiante podrá o bien realizar un trabajo personal, de 10 a 15 páginas, sobre uno de los temas de la asignatura, de su libre elección, o bien entregar tres resenciones de libros cuyos títulos habrán sido dados al principio del curso. Se valorará de forma positiva en el conjunto de la evaluación de cada alumno.	4		B03 B04 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G03 G06 G13 G14 G17 G18 G20 G23

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se procederá a un seguimiento continuo de la labor de cada estudiante y
recomendando la asistencia regular a clase. El profesor valorará sobre todo en
esta parte del seguimiento individual, la organización en el trabajo, las
exposiciones en clases y la correcta asimilación del conjunto de los contenidos
de la asignatura. Se hará un examen escrito de conocimientos teóricos y
prácticos, en base a los temas tratados durante el curso. Además, el estudiante
podrá realizar un trabajo personal, de diez a quince páginas, sobre uno de los
temas de la asignatura, de su libre elección y entregar tres resenciones de
libros cuyos títulos habrán sido elegidos entre las obras listadas por el alumno
al principio del curso.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen escrito sobre conocimientos teóricos y prácticos abordados en la asignatura.	Se planteará al alumno diversas cuestiones teóricas sobre el contenido de la asignatura, como por ejemplo exponer los conocimientos de un tema preciso. Las preguntas también tratarán de evaluar la capacidad crítica, de análisis y relación del alumno mediante preguntas en los que deba que aplicar los conocimientos teóricos adquiridos sobre cuestiones concretas. En cuanto a la parte práctica, se hará un comentario de un texto relativo a al-Andalus: historia, sociedad, política, cultura, economia, arte, ciencias, etc.	Profesor/a	B02 B03 B04 B05 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G22 G23
Lecturas obligatorias	El alumno deberá haber leído como mínimo tres libros entre el total de obras listadas en los tres apartados de la Bibliografía de la asignatura. Este trabajo se reflejará mediante la presentación de tres reseñas de cuatro páginas cada una.	Profesor/a	B03 B04 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G20 G22
Trabajo personal	El alumno deberá entregar un trabajo elaborado acerca cualquier contenido de la asignatura, elegido por el propio alumno. Tendrá una extensión aproximada de diez a quince folios. Se valorará en el trabajo la capacidad de sintetizar la información, de saber diferenciar la información esencial de la complementaria. También se tomará en cuenta la capacidad de razonamiento en la presentación del tema, la manera de organizar el trabajo y de mostrar coherencia. El profesor explicará las pautas para la preparación del trabajo y se valorará la toma en consideración de las mismas.	Profesor/a	B03 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G03 G06 G07 G13 G14 G15 G19 G20 G22

Procedimiento de calificación

Evaluación continua además de un examen final escrito. Valoración de la
asistencia a clase, de la participación activa y de los trabajos presentados a lo
largo del curso. Nota bene: a comienzos de curso, el profesor informará a los
alumnos de la proporción concreta que tendrá cada uno de los tres sistemas de
evaluación: (1) examen escrito, (2) lecturas obligatorias y (3) trabajo personal.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 01. Aproximación al estudio historiográfico de la historia del Occidente musulmán medieval. El concepto de historia como historiografía; evolución de la historiografía y el proceso histórico; historiografía política, social y económica; una propuesta de periodización de la historia del Occidente musulmán medieval; análisis y reflexiones.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 02. El contexto historiográfico sobre al-Andalus. Evolución y etapas; ¿Hispanidad del Islam andalusí? ¿Españoles musulmanes o árabes de España?: la implicación historiográfica de al-Andalus en la definición del ser de España: orígenes y desarrollo de una larga polémica; balance y perspectivas de futuro; la actividad historiográfica del arabismo español; amplitud, diversificación y renovación metodológica de su producción historiográfica.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 03. El Occidente musulmán: Norte de África (Ifrîqiya-Magrib), Península Ibérica (al-Andalus). Dimensiones históricas y contenido geográfico; término al-Magrib, término Ifrîqiya y término al-Andalus: conceptos y debates; periodización del Islam medieval en Occidente.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 04. Aproximación a las fuentes árabes, materiales e instrumentos de trabajo para el conocimiento de la historia de al-Andalus y sus relaciones con el Magreb. El material documental: las fuentes escritas; principales colecciones de fuentes; obras básicas y generales; estudios; repertorios bibliográficos; material cartográfico; otros instrumentos.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 05. Ocupación y sumisión de Hispania (710-756). El Estado omeya: emirato (756-929). Ocupación musulmana de Hispania (710-740): causas, campañas, capitulaciones, repartos de tierras; de la ocupación a la construcción del Estado Omeya (740-756): régimen militar de los sirios.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 06. El siglo del califato. La Fitna Barbariyya y la disgregación política del siglo XI (929-1090). Consolidación de las estructuras estatales de Abd al-Rahmân III (929-961); la continuidad con al-Hakam II y la decadencia con Hishâm II; de la dictadura amiri a la abolición del califato: Muhammad b. Abî 'Âmir y sus sucesores; la Fitna (1009-1031); las Taifas (1031-1090): distribución étnica y geográfica.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 07. Las dinastías norteafricanas en al-Andalus (1090-1232). El final (1232-1492): reino de Granada. Los almorávides: origen y fases de su expansión; enfrentamientos con los reinos cristianos; la desintegración almorávide; carácter del movimiento almohade y su penetración en al-Andalus; el avance de la Reconquista; el sultanato nazarí: bases y desarrollo; consideraciones sobre su organización. .	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 08. La sociedad andalusí y su marco general (756-1492). Componentes de la población: árabes, andalusíes, bereberes y eslavos; los no-musulmanes: mozárabes y judíos; etnias, pueblos, lenguas; fundación, consolidación y desarrollo: estructuras, aspectos socio-religiosos, etc.; problemas internos y externos.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 09. La economía andalusí y sus estructuras (756-1492). Campos de actividad económica: agricultura, industria, pesca, ganadería, etc.; la propiedad y los impuestos; la producción artesanal; el comercio y la moneda; organización socio-jurídica de las actividades económicas.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 10. La religión en el contexto andalusí (756-1492). El islam, religión oficial: la ortodoxia, deberes y devociones, la heterodoxia; la escuela mâlikí y su preponderancia, otras escuelas, polémicas religiosas.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 11. El marco jurídico andalusí y sus especificidades. Derecho andalusí; el cadiazgo; órganos con capacidad para juzgar; funcionarios judiciales; tribunales y administración judicial; otras instituciones del ámbito jurídico.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 12. Actividad intelectual y científica en al-Andalus (756-1492). Las diversas ramas del saber: ciencias religiosas y ciencias profanas; métodos de conocimiento y modalidades de la transmisión del saber: enseñanza oral, libros y bibliotecas; mecenazgo oficial: centros culturales y sus especialidades; el saber científico y técnico.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 13. Manifestaciones literarias en al-Andalus (756-1492). Las bellas letras y las clases destacadas; la tradición oriental y su versión andalusí; prosa literaria: adab, epístolas; poesía clásica: forma y contenido; la poesía popular, una singularidad andalusí; cultura árabe y arabización; literaturas en contacto (romance-árabe andalusí).	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 14. Arquitectura y arte en al-Andalus (756-1492). Arquitectura religiosa, civil y militar (palacios, mezquitas, baños); la actividad constructora de algunos estados en al-Andalus; motivos decorativos, generales y particulares; artes suntuarias.	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 15. Mudéjares y moriscos. Apuntes históricos y geográficos; instituciones y organización de los mudéjares; actividades económicas y rasgos sociales; vida religiosa de mudéjares y moriscos; aportación cultural de mudéjares y moriscos	B02 B03 B04 B05 E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

CARRASCO, A.I., MARTOS, J. y SOUTO, J.A., Al-Andalus, Madrid, Istmo, 2009.

CASTILLA BRAZALES, J., Érase una vez Al-Andalus: ocho siglos de historia para jóvenes lectores. Sevilla: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura; Granada: El Legado Andalusí, 2000.

CHEJNE, A.G., Historia de la España musulmana. Madrid: Cátedra, 1980.

CRUZ HERNÁNDEZ, M., El Islam de al-Andalus: historia y estructura de su realidad social, Madrid, Agencia española de Cooperación Internacional. Instituto de Cooperación con el Mundo Árabe, 1992

DÍAZ- PLAJA, F. La vida cotidiana en la España musulmana. Madrid: Edaf, 1993.

GONZÁLEZ FERRÍN, E., Historia general de Al Ándalus : Europa entre Oriente y Occidente, Córdoba, Aluzara, 2006.

IMAMUDDIN, S. M., Muslim Spain 711-1492 A.D. : a sociological study, Leiden, E.J. Brill, 1981.

LÉVI-PROVENÇAL, É., La civilización árabe en España. Madrid: Espasa-Calpe, 1982, 6ª ed. (col. Austral; 1161).

MARTÍNEZ MONTÁVEZ, P., Significado y símbolo de al-Andalus, Almería, Fundación Ibn Tufayl, 2011.

Bibliografía Específica

ARIÉ, R., El reino nasrí de Granada (1232-1492), Madrid, Mapfre, 1992.

BOSCH VILÁ, J., Los almorávides, Granada, Universidad de Granada, 1990.

El esplendor de los Omeyas. La civilización musulmana de Europa occidental, M. J. Viguera y C. Castillo Castillo (eds.), Granada, Fundación el Legado andalusí, 2001.

IMAMUDDIN, S. M., Muslim Spain 711-1492 A.D. : a sociological study, Leiden, E.J. Brill, 1981

GONZÁLEZ FERRÍN, E., Historia general de Al Ándalus : Europa entre Oriente y Occidente, Córdoba, Almuzara, 2006.

RIU RIU, M., Manual de historia de España, Madrid, Espasa Calpe, 1988.

SAMSÓ, J., Las ciencias de los antiguos en al-Andalus, Madrid, Mapfre, 1992

VICENTE, Á., El proceso de arabización de al-Andalus: un caso medieval de interacción de lenguas, Zaragoza, Instituto de Estudios Islámicos y del Oriente Próximo, 2006.

VIGUERA, Mª J. (coord.). Los reinos de taifas. Al-Andalus en el siglo XI. T. VIII/1 de J.Mª Jover Zamora (dir.). Historia de España Menéndez Pidal. Madrid: Espasa-Calpe, 1994.

VIGUERA, Mª J. (coord.). El retroceso territorial de al-Andalus: épocas almorávide y almohade. T. VIII/2 de la Historia de España de R. Menéndez Pidal, Madrid: Espasa-Calpe, 1997.

VIGUERA, Mª J. (coord.). El reino nazarí de Granada (1232-1492). Política. Instituciones. Espacio y Economía. T. VIII/3 de J. Mª Jover Zamora (dir.). Historia de España Menéndez Pidal. Madrid: Espasa-Calpe, 2000.

VIGUERA, Mª J. (coord.). El reino nazarí de Granada (1232-1492). Sociedad, Vida y Cultura. T. VIII/4 de J. Mª Jover Zamora (dir.). Historia de España Menéndez Pidal. Madrid: Espasa-Calpe, 2000.

LÉVI-PROVENÇAL, É., España musulmana hasta la caída del califato de Córdoba (711-1031 de J. C.). Instituciones y vida social e intelectual. Trad. y adv. preliminar E. García Gómez, en R. Menéndez Pidal (dir.), Historia de España, t. V, Madrid: Espasa-Calpe, 1965.

LÉVI-PROVENÇAL, É., España musulmana hasta la caída del califato de Córdoba (711-1031 de J. C.). En R. Menéndez Pidal (dir.), Historia de España. T. IV, Madrid: Espasa-Calpe, 1967, trad. e intr. E. García Gómez.

Bibliografía Ampliación

ACIÉN ALMANSA, M., Entre el feudalismo y el Islam. ʻUmar Ibn Ḥafṣûn en los historiadores, en la fuentes y en la historia, Jaén, 1997².

CHALMETA, P., Invasión e islamización. La sumisión de Hispania y la formación de al-Andalus, Madrid, 1994.

GUICHARD, P., Al-Andalus. Estructura antropológica de una sociedad islámica en Occidente, Barcelona, 1976.

GUICHARD, P. y SORAVIA, B., Los reinos de Taifas : fragmentación política y esplendor cultural, Málaga, Sarriá, 2006.

MANZANO MORENO, E., Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media, Madrid: Síntesis, 1991.

MANZANO MORENO, E., La frontera de al-Andalus en época de los Omeyas, Madrid, CSIC, 1991.

MANZANO MORENO, E., Conquistadores, emires y califas. Los Omeyas y la formación de al-Andalus, Barcelona: Crítica, 2006.

MANZANO RODRÍGUEZ, M.A., La intervención de los Benimerines en la Península Ibérica, Madrid, CSIC, 1992.

MARÍN, M., Individuo y sociedad en al-Andalus, Madrid, Mapfre, 1992.

MARTOS QUESADA, J., El mundo jurídico en al-Andalus, Madrid, Delta, 2004.

PELAEZ ROVIRA, A., El emirato nazarí de Granada en el siglo XV : dinámica política y fundamentos sociales de un estado andalusí, Granada, Universidad de Granada, 2009.

SALVATIERRA, V. y CANTO, A., Al-Andalus: de la invasión al Califato de Córdoba, Madrid, Síntesis, 2008.

SÁNCHEZ-ALBORNOZ, C., La España musulmana según los autores islamitas y cristianos medievales. Buenos Aires, 1946, 2 vols., (3ª ed. Madrid: Espasa-Calpe, 1973).

VIGUERA MOLINS, M^a J., Los reinos de taifas y las invasiones magrebíes (al-Andalus del XI al XIII), Madrid, 1992.

WATT, W.M., CACHIA, P., Historia de la España islámica, Madrid, 1970.

MACKAY, A., La España de la Edad Media. De la frontera hasta el Imperio (1000-1500), Madrid, 1977.

The Legacy of Muslim Spain, ed. S. Kh. Jayyusi, Leiden, E. J. Brill, 1992.

	INGLÉS I

	Código	Nombre
Asignatura	20520039	INGLÉS I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
04. Prácticas de laboratorio		24
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		4
12. Actividades de evaluación		10
13. Otras actividades		8

	INGLÉS I

	Código	Nombre
Asignatura	20520009	INGLÉS I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24	Grande
04. Prácticas de laboratorio	-	24	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		4
12. Actividades de evaluación		10
13. Otras actividades		8

	INGLÉS III

	Código	Nombre
Asignatura	20520049	INGLÉS III	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Recomendaciones

Véase la asignatura 20522029

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
04. Prácticas de laboratorio		24
10. Actividades formativas no presenciales		80
11. Actividades formativas de tutorías		4
12. Actividades de evaluación		10
13. Otras actividades		8

	INSTITUCIONES ISLÁMICAS

	Código	Nombre
Asignatura	20520057	INSTITUCIONES ISLÁMICAS	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No se requiere ningún requisito específico.

Recomendaciones

Se recomienda que los alumnos tengan un conocimiento general de historia
universal y si es posible algunos conocimientos de historia del Islam. Libros
básicos de historia universal y de historia del Islam sirven para estar preparado
de la mejor manera posible y así cursar la materia en condiciones óptimas. Se
puede también preparar leyendo dichos libros durante la impartición de la propia
asignatura.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MOHAMED	MEOUAK	,	Catedratico de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E06	Conocimiento de las grandes etapas de la historia árabe e islámica, desde el período anterior a la aparición del Islam hasta el momento presente.	ESPECÍFICA
E07	Comprender la unidad y diversidad de la cultura árabe e islámica a lo largo del tiempo y su evolución, desde sus parámetros civilizacionales propios, y mostrando las diferencias respecto a otros paradigmas culturales	ESPECÍFICA
E23	Comprender la dinámica histórica del mundo islámico desde la época preislámica hasta la actualidad, en su variedad humana, geográfica	ESPECÍFICA
E24	Conocer los distintos períodos de la historia islámica, diferentes a la historia occidental, y apercibirse de que la dicotomía pasado-presente no se cumple en el Islam.	ESPECÍFICA
E25	Capacidad de periodizar y entender las épocas históricas en función de parámetros diferentes a los de la Historia occidental, no válidos para otras culturas del mundo, como la del Islam.	ESPECÍFICA
E26	Conocer los elementos intrínsecos de la civilización islámica para comprenderla en su dimensión histórica y en sus procesos.	ESPECÍFICA
E27	Conocer las aportaciones que la civilización islámica ha dado a la cultura universal.	ESPECÍFICA
E28	Conocimientos de una cultura no occidental, la islámica, muy importante en el devenir de la humanidad, y que ha influido intensamente en el desarrollo del mundo occidental.	ESPECÍFICA
E29	Capacidad de comprender estructuras sociales, políticas, religiosas, mentales, económicas y técnicas, con sus formas de pensar, vivir y sentir asociados, del mundo islámico, que son diferentes de sus correspondientes en el mundo occidental.	ESPECÍFICA
E30	Aplicación específica de las TIC a las cuestiones históricas, sociales, culturales y civilizacionales del mundo árabe e islámico.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Aprehender las herramientas metodológicas de análisis e interpretación de la producción histórica y cultural del mundo árabe e islámico, principalmente mediante sus testimonios escritos, pero utilizando convenientemente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC).
R1	Capacitación del alumnado en los conocimientos suficientes para entender el marco de la civilización árabe e islámica, sabiendo interpretar sus textos y manifestaciones desde los propios parámetros de esta civilización.
R3	Conocimiento específico de las principales instituciones religiosas, políticas, económicas, militares, administrativas, jurídicas y sociales de las tierras del Islam.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Metodología de enseñanza-aprendizaje. Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en Instituciones islámicas.	48		E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos y lecturas, con el objetivo de desarrollar su capacidad para la adquisición de las bases de instituciones islámicas y para el uso de recursos y fuentes de información disponibles.	92		E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías especializadas presenciales de manera individual.	6		G07 G08 G12 G15
12. Actividades de evaluación	Se procederá a un seguimiento continuo de la labor de cada estudiante. El profesor valorará la organización en el trabajo, las exposiciones en clases y la correcta asimilación del conjunto de los contenidos de la asignatura. Se hará un examen escrito de conocimientos teóricos y prácticos, en base a los temas tratados durante el curso. De forma opcional, el estudiante podrá o bien realizar un trabajo personal, de 10 a 15 páginas, sobre uno de los temas de la asignatura, de su libre elección, o bien entregar tres resenciones de libros cuyos títulos habrán sido dados al principio del curso. Se valorará de forma positiva en el conjunto de la evaluación de cada alumno.	4		E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se procederá a un seguimiento continuo de la labor de cada estudiante y
recomendando la asistencia continua a clase. El profesor valorará sobre todo en
esta parte del seguimiento individual, la organización en el trabajo, las
exposiciones en clases y la correcta asimilación del conjunto de los contenidos
de la asignatura. Se hará un examen escrito de conocimientos teóricos y
prácticos, en base a los temas tratados durante el curso. El estudiante podrá
realizar un trabajo personal, de diez a quince páginas, sobre uno de los temas de
la asignatura, de su libre elección y entregar dos reseñas de libros cuyos
títulos habrán sido elegidos entre las obras listadas por el alumno al principio
del curso.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen escrito sobre conocimientos teóricos y prácticos abordados en la asignatura.	Se planteará a los alumnos cuestiones teóricas sobre los contenidos de la asignatura, como por ejemplo exponer sus conocimientos acerca de tema preciso. Las preguntas también tratarán de evaluar las habilidades críticas de análisis y relación del alumno mediante preguntas en las que tenga que aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a problemas concretos. Sobre la parte práctica de la prueba, habrá que comentar un texto sobre una institución islámica y analizar su contenido conforme a lo estudiado en clase.	Profesor/a	B02 B03 B04 B05 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G02 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G23
Lecturas obligatorias.	El alumno deberá haber leído como mínimo tres libros entre el total de obras listadas en los tres apartados de la Bibliografía de la asignatura. Este trabajo se reflejará mediante la presentación de tres reseñas de cuatro páginas cada una.	Profesor/a	B02 B03 B04 B05 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G19 G20 G21 G22
Trabajo personal	El alumno deberá entregar un trabajo elaborado acerca cualquier contenido de la asignatura, elegido por el propio alumno. Tendrá una extensión aproximada de diez a quince folios. Se valorará en el trabajo la capacidad de sintetizar la información, de saber diferenciar la información esencial de la complementaria. También se tomará en cuenta la capacidad de razonamiento en la presentación del tema, la manera de organizar el trabajo y de mostrar coherencia. El profesor explicará las pautas para la preparación del trabajo y se valorará la toma en consideración de las mismas.	Profesor/a	B02 B03 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G18 G20 G21 G22

Procedimiento de calificación

Evaluación continua además de un examen final escrito. Valoración de la
asistencia a clase, de la participación activa y de los trabajos presentados a lo
largo del curso. Nota bene: a comienzos de curso, el profesor informará a los
alumnos de la proporción concreta que tendrá cada uno de los tres sistemas de
evaluación: (1) examen escrito, (2) lecturas obligatorias y (3) trabajo personal.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 01. Definición del concepto de instituciones del islam clásico: en torno al concepto de instituciones islámicas en base a los estudios históricos, sociológicos y antropológicos; distintas definiciones según el contexto de estudio (Europa occidental, USA, Europa del Este, mundo árabe); contexto de elaboración de las instituciones islámicas; propuesta de definición: la institución es la configuración estable y permanente de un grupo social dedicado a alcanzar una meta común y organizado alrededor de una idea básica o de una fuente de poder.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 02. Instituciones del Islam clásico y contextos geográfico-históricos: estudio del marco histórico general en el que se elabora el primer corpus de instituciones islámicas; cuadro geográfico de desarrollo del primer Islam: desierto, medio beduino, tribalismo; la Península Arábiga y el Próximo Oriente en vísperas del surgimiento del Islam.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 03. El Profeta del Islam y los orígenes del Islam: el Profeta, su vida y su predicación; el Corán, libro sagrado del Islam; principales dogmas del islam; una religión nueva contacto con las religiones judía y cristiana.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 04. Los califatos omeya y abbâsí, motores de la elaboración de la primeras instituciones islámicas.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 05. Materiales, documentos y lenguas originales de las instituciones del Islam clásico.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 06. Fuentes árabes, metodología e historiografía moderna: textos históricos, obras geográficas, literatura bibliográfica y onomástica, documentación jurídica, libros sobre religión.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 07. Instituciones políticas del Islam clásico: estudio del concepto de estado, poder; representaciones del poder: simbólica y emblemas del Estado islámico; propaganda del poder; difusión de los regalia del poder.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 08. Instituciones administrativas del Islam clásico: administración y sociedad; cargos urbanos, cargos civiles de la administración central, administración de las provincias y altos funcionarios.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 09. Instituciones militares del Islam clásico: estudio de las características de los ejércitos y de sus cuadros y funcionarios: ejército, fuerzas terrestres y navales; equipamientos materiales; armamentos; campañas militares: combates.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 10. Instituciones religiosas del Islam clásico: dogma y pilares del islam; el Qurân y los hadîth-s como fuente de legitimación del Islam; ausencia de un clero oficial; papel de los ulamâ como figuras religiosas; principales estructuras religiosas relacionadas con los centros del poder: teorías y prácticas del Islam; rituales oficiales; lugares de difusión de las ciencias islámicas.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 11. Instituciones jurídicas y judiciales del Islam clásico: características del mundo jurídico islámico; formación y fondo del fiqh como fuente principal de la jerarquía y de la organización de la comunidad musulmana; principales aspectos de la justicia (teoría y cargos).	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 12. Instituciones económicas del Islam clásico: fuentes de riqueza del Estado; función y características de las prácticas económicas en el Islam y sus relaciones con la ley islámica, el derecho (fiqh) y sus contactos con los otros pueblos.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 13. Instituciones sociales del Islam clásico: la ciudad y sus contornos sociales; espacios urbanos y sociedad; la casa y el espacio doméstico; espacio público versus espacio privado; .costumbres y ritos sociales y religiosos.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 14. Instituciones islámicas del periodo otomano: antecedentes históricos sobre el mundo mameluco; el imperio otomano en el mundo islámico; el Estado otomano: administraciones imperial, militar, administrativa; economía y sociedad; vida cultural y religiosidad.	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1
Tema 15. Las instituciones del Islam clásico entre tiempos pasados y mundo actual: balance y reflexión acerca de las instituciones estudiadas y prospectiva sobre la adaptación de las instituciones islámicas al mundo de hoy (final del siglo XIX-hasta hoy).	E06 E07 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

CAHEN, CL., El Islam. I. Desde los orígenes hasta el comienzo del imperio otomano, Madrid, 1972.

CRUZ HERNÁNDEZ, M., Historia del pensamiento en el mundo islámico, vol. 1. Desde los orígenes hasta el siglo XII; vol. 2. Desde el Islam andalusí hasta el socialismo árabe, Madrid, 1981.

DÍAZ-MAS, P., DE LA PUENTE, C., Judaísmo e Islam, Barcelona, 2007.

GABRIELI, F., Mahoma y las conquistas del Islam, Madrid, 1967.

GRÜNEBAUM, G.E. VON, El Islam. II. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días, Madrid, 1975.

HITTI, P.K., Historia de los Árabes, Madrid, 1950.

HITTI, P.K. El Islam, modo de vida, Madrid, 1970.

HOURANI, A., Historia de los árabes, Barcelona, 2004.

KENNEDY, H., The Prophet and the age of the caliphates, London, 2004².

LAPIDUS, I.M., A history of Islamic societies, Cambridge [USA], 2002².

LAROUI, A., Historia del Magreb : desde los orígenes hasta el despertar magrebí un ensayo interpretativo, Madrid, 1994.

LEWIS, B., Los árabes en la historia, Madrid, 1956.

LÓPEZ GARCÍA, B., El mundo arabo-islámico contemporáneo. Una historia política, Madrid, 1997.

MANZANO MORENO, E., Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media, Madrid, 1992.

Bibliografía Específica

ABUMALHAM, M., (coord.), Textos fundamentales de la tradición religiosa musulmana, Barcelona, 2005.

AL-AZMEH (ed.), Islamic law : social and historical contexts, London, 1988.

CHARNAY, J.-P., Esprit du droit musulman, Paris, 2008.

COULSON, N.J., Historia del derecho islámico, Barcelona, 1998.

DAKHLIA, J., Le divan des rois. Le politique et le religieux dans l’Islam, Paris, 1998.

DAKHLIA, J., Lʼempire des passions. Lʼarbitraire politique en Islam, Paris, 2005.

El Corán, trad. con intro. y notas de J. Vernet, Barcelona, 1980.

El Sagrado Corán, trad. con glosario e intro. de J. Cortés (índice analítico de J. Jomier), New York, 1987³.

KENNEDY, H., The Armies of the Caliphs. Military and society in the Early Islam, London-New York, 2001.

MAÍLLO SALGADO, F., Diccionario de derecho islámico, Gijón, 2005.

MANSOUR, C., L’autorité dans la pensée musulmane. Le concept d’ijmâʻ (consensus) et la problématique de l’autorité, Paris, 1975.

MARTÍN MUÑOZ, G., El Estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista, Madrid, 1999.

ROQUE, M.À. (ed.), El islam plural, Barcelona, 2003.

SOURDEL, D., L’État impérial des califes abbassides, VIII^e-X^e siècles, Paris, 1999.

W.M. WATT, Mahoma, profeta y hombre de estado, Barcelona, 1967.

Bibliografía Ampliación

ARJONA CASTRO, A., Andalucía musulmana. Estructura político-administrativa, Córdoba, 1982².

CARBALLEIRA DEBASA, A.Mª, Legados píos y fundaciones familiares en al-Andalus (siglos IV/X-VI/XII), Madrid, 2002.

CHALMETA, P., El zoco medieval : contribución al estudio de la historia del mercado, Almería, 2010.

DE LA PUENTE, C., SERRANO, D. (eds.), Activismo político y religioso en el mundo islámico contemporáneo, Madrid, 2007.

GARCÍA FITZ, F., Castilla y León frente al Islam. Estrategias de expansión y tácticas militares (siglos XI-XIII), Sevilla, 1998.

LIROLA DELGADO, J., El poder naval de al-Andalus en la época del califato omeya, Granada, 1993.

MARTINEZ-GROS, G., L’idéologie omeyyade. La construction de la légitimité du Califat de Cordoue (X^e-XI^e siècles), Madrid, 1992.

MEOUAK, M., Pouvoir souverain, administration centrale et élites politiques dans l’Espagne umayyade (II^e-IV^e/VIII^e-X^e siècles), Helsinki, 1999.

MEOUAK, M., Saqâliba, eunuques et esclaves à la conquête du pouvoir. Géographie et histoire des élites politiques ‘marginales’ dans l’Espagne umayyade, Helsinki, 2004.

VALOR PIECHOTTA, M., La arquitectura militar y palatina en la Sevilla musulmana, Sevilla, 1991.

VALLVÉ, J., El califato de Córdoba, Madrid, 1992.

WASSERSTEIN, D.J., The rise and fall of the party-kings. Politics and society in Islamic Spain, 1002-1086, Princeton, 1985.

ZOMEÑO, A., Dote y matrimonio en al-Andalus y el norte de Africa. Estudio sobre la jurisprudencia islámica medieval, Madrid, 2000.

	INTRODUCCION A LA LENGUA ARABE

	Código	Nombre
Asignatura	20520014	INTRODUCCION A LA LENGUA ARABE	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Es muy importante la asistencia a clase, pues resulta muy difícil asimilar los
contenidos teóricos y prácticos de esta materia si no se cuenta con la
explicación del profesor.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JORGE	AGUADE	BOFILL	Catedratico de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM1	Dominio instrumental básico de una segunda lengua	ESPECÍFICA
EM20	Capacidad para usar los recursos y fuentes de información disponibles para la realización de trabajos académicos en el ámbito disciplinar	ESPECÍFICA
EM3	Conocimiento general del medio socio-cultural en el que se circunscribe la lengua extranjera elegida	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	1 Aprendizaje del manejo de la bibliografía más importante (bases de datos, enciclopedias etc.)
R2	2 Conocimiento básico de una lengua extranjera
R3	3 Visión de conjunto del árabe dentro de las lenguas semíticas
R4	4 Conocimiento de la situación sociolingüística actual en los países árabes
R5	Conocimiento de la diacronía de la lengua árabe
R6	Conocimiento de la influencia de la lengua árabe en las lenguas europeas (en especial las de la Península Ibérica)
R7	Conocimiento de la influencia del árabe en otras lenguas de países islámicos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales	El trabajo personal del alumno fuera del áula deberá incluir las horas de estudio, las dedicadas a la realización de trabajos, a las lecturas recomendadas y a los ejercicios.	94		B05 EM15 EM20 G01 G02 G14
11. Actividades formativas de tutorías		4	Reducido
12. Actividades de evaluación	Se valorará el grado de consecución de los objetivos propuestos. También se valorará la actitud personal con respecto a la materia, la participación en clase, la asistencia y el trabajo personal.	4	Grande	B02 B03 G01 G02 G14

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará el dominio de la materia impartida y su aplicación práctica.
También se valorará la actitud personal del alumno, la colaboración con los
compañeros, la participación en clase, la asistencia y el trabajo de casa.
Examen final escrito/ Examen final oral / Excepcionalmente trabajo de
investigación

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
		Profesor/a
Examen final escrito Examen final oral Trabajo de investigación (excepcionalmente)		Profesor/a	EM20 EM3 G01 G20

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.-Introducción: bibliografía básica. Bases de datos. Repositorios. Recursos electrónicos. Bibliotecas. Catálogos de bibliotecas. Historia de los estudios árabes en Europa.	EM1 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
02.- Descripción de los sistemas de transcripción usados habitualmente por los arabistas. Transcripción moderna adaptada a móviles e Internet (cada vez más habitual en los países árabes).	EM1 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
03.- Las lenguas semíticas. Descripción y principales características. La lenguas semíticas actuales. Posición del árabe dentro de las lenguas semíticas.	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
04.- La lengua árabe en sus marco geográfico e histórico. Sus orígenes. El alifato: origen y evolución.	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
05.- La importancia del Yemen y las lenguas sudarábigas en la lengua árabe. El Corán y la expansión de la lengua árabe. Influencia de la religión en la lengua árabe.	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
06.- La lengua árabe: fonética. Evolución de algunos fonemas consonánticos.	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
07.- Ejercicios de fonética árabe. Análisis de fonética acústica	EM1 EM20 EM3 G04	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
08.- La lengua árabe: morfología nominal	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
09.- La lengua árabe: morfología verbal	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
10.- La formación del léxico; préstamos de otras lenguas (hebreo y arameo, sánscrito, persa, turco, inglés, francés, italiano).	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
11.- La situación sociolingüística actual. Expansión de la lengua literaria gracias a los modernos medios de comunicación. La diglosia. Los dialectos como lenguas literarias (especialmente en Egipto).	EM1 EM20 EM3 G04 G20	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
12.- Préstamos del árabe a lenguas europeas (en especial al español).El árabe, una de las lenguas de la Unión Europea.	EM1 EM20 EM3 G04	R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7

Bibliografía

Bibliografía Básica

Corriente, F.; Gramática árabe. Barcelona, Herder, 2006. [varios ejemplares en la Biblioteca]

Encyclopedia of Arabic language and linguistics. General editor, Kees Versteeg, associate editors, Mushira Eid ... [et al.]. 5 vols, Leiden & Boston, Brill, 2006-2009. (Contiene todos los conceptos relacionados con la lengua árabe, sus cafracterísticas, su historia, sus dialectos, su difusión, etc. Es una de consulta básica para quien se interese por la lengua árabe) [Biblioteca: Diccionarios-809.27-3/ENC]

Ferguson, Ch. A.; "Diglossia". En: Word 15,2 (1959), pp. 325-340. (Se trata del artículo, ya clásico, que consagró el uso del término “diglosia” para designar la coexistencia en el mundo arabófono del árabe literario y el dialecto). [Se proporcionará versión en pdf de este artículo en el Aula Virtual]

Ferrando, Ignacio; Introducción a la historia de la lengua árabe: nuevas perspectivas. Zaragoza, Pórtico, 2001. (La lengua árabe y su evolución desde sus inicios hasta los dialectos actuales). [Biblioteca: 809.27/FER/int]

Ferrando, Ignacio; Diccionario pocket español-árabe. Bercelona, Herder, 2006 [Biblioteca: Diccionarios-809.27.3=60/FER]

Haywood, John A.; Nueva gramática árabe. Madrid, Coloquio, 1992. [Biblioteca: 809.27-5/HAY/nue]

Holes, Clive; Modern arabic: structures, functions, and varieties. Washington, Georgetown University Press, 2004. (Introducción a la lengua árabe, sus principales rasgos su historia, difusión, variedades dialectales, etc.) [Biblioteca: 809.27-07/HOL/mod]

Monferrer Sala, Juan Pedro; Esbozo gramatical de árabe estándar: con una selección de 25 fragmentos. Córdoba, Universidad de Córdoba, 2002 [Biblioteca: 809.27-5/MON/esb]

Monferrer Sala, Juan Pedro; Escrituras de Arabia: introducción a los sistemas alfabéticos de las lenguas semíticas. Girona, Universidad de Girona, 2008 [Biblioteca: 003.3/MON/esc]

Versteegh, Kees; The Arabic language. Edinburgh, Edinburgh University Press, 2001. (Introducción a la lengua árabe) [Biblioteca: 892.7-087/VER/ara]

Bibliografía Específica

Index Islamicus (base de datos recopila todos los artículos y libros relacionados con el mundo islámico en todas facetas, es accesible desde la Biblitoteca: http://diana.uca.es/search*spi/y?SEARCH=base+de+datos&searchscope=3&SORT=D.

Bibliografía Ampliación

Corriente, F. & Vicente, Á.; Manual de dialectología neoárabe. Zaragoza, IEIOP,2008. (Manual muy completo, con datos acerca de diferentes dialectos árabes entre ellos el marroquí, el hassaniyya y el maltés).

	INTRODUCCION A LA LENGUA GRIEGA

	Código	Nombre
Asignatura	20520016	INTRODUCCION A LA LENGUA GRIEGA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Requisitos previos

No se exigen.

Recomendaciones

Solo son deseables los conocimientos básicos de lengua griega y cultura clásica
adquiridos en la enseñanza secundaria.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
INMACULADA	RODRIGUEZ	MORENO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM15	Conocimiento de una lengua clásica	ESPECÍFICA
EM16	Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos	ESPECÍFICA
EM17	Conocimiento de crítica textual y de edición de textos clásicos	ESPECÍFICA
EM18	Conocimiento de la didáctica de las lenguas, literaturas y culturas clásicas	ESPECÍFICA
EM19	Conocimiento teórico y práctico de la traducción	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Leer de manera comprensiva textos escritos en lengua griega clásica en un nivel básico.
R2	Recordar, identificar y clasificar el léxico de la lengua griega asociado a los textos estudiados.
R3	Traducir en un nivel básico de exigencia gramatical textos escritos en griego antiguo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Modalidad y distribución: clases teórico-prácticas (29 h.) + realización de pruebas evaluativas (3 h.). Método de enseñanza aprendizaje: método expositivo/lección magistral; estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje basado en problemas; pruebas evaluativas escritas y/u orales.	32	Grande	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
02. Prácticas, seminarios y problemas	Modalidad y distribución: seminarios, exposiciones y debates (12 h.) + tutorías especializadas colectivas e individuales (4 h.). Metodología de enseñanza-aprendizaje: resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje basado en problemas; aprendizaje cooperativo; realización de actividades académicas dirigidas; orientación, seguimiento y control del trabajo del alumno.	16	Mediano	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y trabajo individual/autónomo del estudiante: horas de estudio y preparación de trabajos personales.	102		B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las
competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más
generales desarrolladas en el módulo. Para ello se tendrán en cuenta tipos de
actividades evaluativas tales como las pruebas escritas de conocimiento teórico
y/o práctico, la realización de exposiciones, la asistencia a tutorías
especializadas individuales, la actividad diaria en el aula, etc.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Realización de pruebas escritas y/u orales de conocimiento teórico y/o práctico. -Actividad diaria en el aula. -Tarea encomendada como actividad no presencial. -Realización de exposiciones. -Asistencia a tutorías especializadas individuales.	-Pruebas objetivas escritas y/u orales. -Observación del progreso del alumno. -Observación de la aplicación de los conocimientos adquiridos. -Observación de la capacidad de reflexión personal y expresión oral y escrita del alumno. -Valoración de la tarea encomendada como actividad no presencial.	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales Co-Evaluación	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23

Procedimiento de calificación

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real
Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema
europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Para superar el conjunto de la asignatura se deberá superar cada una de las
tareas o actividades sometidas a evaluación. La calificación se realizará
mediante una prueba escrita, que supondrá el 80%.  A ella se suma el 20% por
asistencia a clase. Asimismo, diez faltas sin justificar supone la no
presentación al examen de junio.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque A. Temario elemental de morfología griega. A.1. Morfología nominal: primera, segunda y tercera declinación. A.2. Morfología nominal: el adjetivo. Pronombres-adjetivos pronominales. A.3. Morfología verbal: verbos puros no contractos y contractos. A.4. Morfología verbal: verbos consonánticos. A.5. Morfología verbal: verbos atemáticos.	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1 R2 R3
Bloque B. Temario elemental de sintaxis griega. B.1. Sintaxis nominal: el género; el número; los casos. B.2. Sintaxis verbal: tiempo, modo, aspecto, voz. B.3. Sintaxis verbal: las formas no personales. B.4. Sintaxis oracional: oración simple y compuesta; parataxis e hipotaxis. B.5. Sintaxis oracional: subordinación sustantiva y adjetiva. B.6. Sintaxis oracional: subordinación adverbial.	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1 R2 R3
Bloque C. Resolución de ejercicios prácticos relativos a los contenidos del temario de morfología y sintaxis.	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1 R2 R3
Bloque D. Lectura, traducción y comentario en clase de una selección de textos de prosa ática clásica.	B01 B02 B03 B04 B05 EM15 EM16 EM17 EM18 EM19 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R1 R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

BERENGUER AMENÓS, J., Gramática griega, texto revisado por A. André, Barcelona, 1999 (1ª ed. 1942).

--""--, Hélade, I-II, Barcelona, 1985.

CEREZO MAGÁN, M., Didáscalos. Método de iniciación al griego antiguo, Lleida, 2000.

--""--, Nuevo Didáscalos. Método de iniciación al griego antiguo, Lleida, 2004.

LUCAS, J.M.- PEDRERO, R.M., Antología de iniciación al griego (Madrid 1992).

PABÓN DE URBINA, J. M., Diccionario manual Griego-Español, Barcelona, 1970 (5ª ed.)

RODRÍGUEZ ALFAGEME, I., Nueva gramática griega, Madrid, 1988.

Bibliografía Específica

BALME, M. - LAWALL, G. - MIRAGLIA, L. - BORRI, T.F., Athenaze. Introduzione al greco antico, Montella, Vivarium Novum, 2002. [2 vols. de textos y gramática; 2 de ejercicios]

RODRÍGUEZ ADRADOS, F.- FERNÁNDEZ-GALIANO, M., Primera antología griega (Madrid 1971³).

ROJAS ÁLVAREZ, L., Gramática Griega, 2 tomos, México, 2004.

SANZ LEDESMA, M., Gramática Griega, Madrid, 2005.

VV.AA., Reading Greek. Método para la lectura del griego clásico [Gramática.
Textos, vocabulario y ejercicios], Barcelona, 1988.

Bibliografía Ampliación

Diccionarios generales de la lengua griega.

BAILLY, A., Dictionnaire grec-français, París, 1950 (1894).

LIDDELL, H. G. - SCOTT, R., A Greek-English Lexicon, 9th Edition Revised by H. S.Jones- R. M. McKenzie, with a Supplement Edited by E. A. Barber, Oxford, 1973 (1928).

RODRÍGUEZ ADRADOS, F. (Coord.), Diccionario Griego-Español, Madrid, 1980- .

Morfología y sintaxis.

CHANTRAINE, P., Morfología histórica del griego, trad. esp., Reus, 1974.

CIRAC ESTOPAÑÁN, S., Manual de gramática histórica griega (Barcelona 1955-1957).

FERNÁNDEZ-GALIANO, M., Manual práctico de morfología verbal griega (Madrid 1981²).

FLEURY, E., Morfología histórica de la lengua griega (Barcelona 1971³ [París 1936]).

--""--, Compendio de fonética griega (Barcelona 1986 [París 1933]).

MARTÍNEZ, R.- RUIZ, E.- VÍLCHEZ, M., “La enseñanza de la morfología verbal griega en los primeros años de la Universidad”, EClás 91 (1987) 119-135.

RODRÍGUEZ ADRADOS, F., Nueva sintaxis del griego antiguo (Madrid 1992).

Literatura griega.

DOVER, K.J. (ed.) et alii, Literatura en la Grecia antigua. Panorama del 700 (a.C.) al 500 (d.C.) (Madrid 1986 [Oxford 1980]).

EASTERLING, P.E.- KNOX, B.M.W. (dirs.), Historia de la literatura clásica. I. Literatura griega (Madrid 1990 [Cambridge 1985]).

LESKY, A., Historia de la literatura griega (Madrid 1984 [Berna 1963²]).

LÓPEZ FÉREZ, J.A. (ed.), Historia de la literatura griega (Madrid 1988).

	INTRODUCCION A LA LENGUA LATINA

	Código	Nombre
Asignatura	20520015	INTRODUCCION A LA LENGUA LATINA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C145	FILOLOGIA CLASICA

Requisitos previos

Véase la ficha de la asignatura "Introducción a la lengua latina" correspondiente
al código 20521002 del Grado en Filología Clásica.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JUAN CARLOS	JIMENEZ	DEL CASTILLO	BECARIOS DE INVESTIGACION	N
Joaquín	PASCUAL	BAREA	Catedrático de Universidad	N

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		16	Mediano
10. Actividades formativas no presenciales		102

	INTRODUCCION A LA LITERATURA EN LENGUA ESPAÑOLA

	Código	Nombre
Asignatura	20520019	INTRODUCCION A LA LITERATURA EN LENGUA ESPAÑOLA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

El nivel de español de los alumnos extranjeros que acceden a la titulación debe
ajustarse a lo establecido en el perfil de ingreso, al menos un B2 en lengua
española por cualquier organismo reconocido de acreditación en idiomas.

Recomendaciones

Ninguna

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NIEVES	VAZQUEZ	RECIO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM2	Dominio de las cuatro destrezas del lenguaje en un nivel básico	ESPECÍFICA
EM20	Capacidad para usar los recursos y fuentes de información disponibles para la realización de trabajos académicos en el ámbito disciplinar	ESPECÍFICA
EM21	Capacidad para hacer búsquedas fructíferas de información	ESPECÍFICA
EM22	Capacidad para evaluar la adecuación de la información encontrada al tipo de trabajo por realizar	ESPECÍFICA
EM23	Capacidad para extraer patrones claros de la información obtenida en contextos diversos	ESPECÍFICA
EM24	Reconocer cuáles son las necesidades de información y aprender a determinarla y formalizarla	ESPECÍFICA
EM25	Capacidad para citar las fuentes y documentos informativos empleados	ESPECÍFICA
EM26	Manejo de las TICs aplicadas a la gestión de la información	ESPECÍFICA
EM27	Conocimiento práctico de herramientas habituales para la presentación de información	ESPECÍFICA
EM28	Capacidad para planificar y administrar la comunicación de ideas a través de presentaciones	ESPECÍFICA
EM29	Conocimiento de principios básicos del debate en el contexto académico	ESPECÍFICA
EM30	Capacidad para evaluar la mejor estrategia argumentativa	ESPECÍFICA
EM34	Capacidad de analizar y comprender el discurso en todas sus modalidades	ESPECÍFICA
EM35	Capacidad para seleccionar y delimitar temas para trabajos	ESPECÍFICA
EM36	Capacidad para analizar y corregir debilidades en la argumentación	ESPECÍFICA
EM37	Capacidad para usar las convenciones que rigen la escritura académica	ESPECÍFICA
EM4	Capacidad de comunicación oral y escrita en un nivel básico	ESPECÍFICA
EM5	Conocimiento de los presupuestos fundamentales de la escritura, crítica y lectura de la Literatura	ESPECÍFICA
EM6	Conocimiento de las perspectivas estética, lingüística y semiótica integradas en la noción de Literatura	ESPECÍFICA
EM7	Conocimiento básico de los principales presupuestos teóricos literarios desarrollados en el siglo XX	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R32	Conocer de forma básica la metodología para la investigación filológica en relación con los textos literarios.
R33	Conocer de forma básica la metodología para la producción de estudios filológicos y críticos de textos literarios.
R34	Conocer de forma básica los circuitos actuales de difusión/mediación de la literatura española.
R28	Conocer el canon de la literatura en lengua española (autores y obras). Género y canon.
R31	Conocer el funcionamiento de la literatura desde una perspectiva pragmática. El diálogo del autor con la tradición y la lectura como diálogo de la crítica con la obra. Qué es un clásico.
R26	Conocer la historia, evolución y problemas de los conceptos de literatura española e hispanoamericana.
R19	Conocer las fuentes de información en el ámbito disciplinar.
R29	Conocer los criterios de estudio sistemático de la literatura en lengua española: los géneros y subgéneros literarios.
R27	Conocer los criterios de periodización de la literatura en lengua española.
R8	Elaborar críticas de textos literarios.
R9	Interpretar las obras literarias a partir de sus propios contextos (teórico, histórico,social., cultural)
R25	Realizar comentarios de textos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-Método expositivo/lección magistral -Método expositivo-cooperativo en los estudiantes.	32	Grande	B01 B02 B03 B05 EM34 EM36 EM5 EM7 G01 G09 G13
02. Prácticas, seminarios y problemas	-Comentarios de textos -Lecturas guiadas -Presentaciones de los estudiantes sobre temas especfícos	16	Mediano	B01 B02 B03 B04 B05 EM20 EM21 EM22 EM24 EM25 EM27 EM28 EM29 EM30 EM34 EM35 EM36 EM5 EM7 G01 G02 G03 G06 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G21 G22 G23
10. Actividades formativas no presenciales	-Estudio y trabajo autónomo individual. -Trabjo en grupo	72		B02 B03 B04 B05 EM20 EM21 EM22 EM23 EM24 EM25 EM26 EM27 EM29 EM30 EM34 EM35 EM36 EM37 EM5 EM7 G01 G02 G03 G05 G06 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G16 G18 G19 G21 G22 G23
11. Actividades formativas de tutorías	-Entrevista	12		B02 B03 B04 B05 EM29 EM30 EM34 EM36 G01 G02 G06 G12 G14 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
12. Actividades de evaluación	-Realización de exámenes. -Elaboración de trabajos de evaluación. -Presentaciones con carácter de evaluación.	10		B05 EM20 EM21 EM22 EM24 EM25 EM26 EM27 EM28 EM29 EM30 EM34 EM35 EM36 EM37 EM5 EM7 G01 G02 G03 G06 G07 G08 G12 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
13. Otras actividades	-Asistencia a actividades culturales fuera del aula	8		B01 B02 B03 B05 EM34 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G22 G23

Evaluación

Procedimiento de calificación

- Prueba escrita final: aprox. 70% de la nota
- Trabajos: aprox. 20%
- Asistencia a actividades culturales: aprx. 10%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Definición y límites de la literatura en lengua española. 2. Recursos para el estudio de la literatura. 3. El estudio de la literatura: periodización, generaciones y géneros literarios.	B01 B02 B03 B04 B05 EM20 EM21 EM22 EM23 EM24 EM25 EM26 EM27 EM28 EM29 EM30 EM34 EM35 EM36 EM37 EM5 EM6 EM7 G01 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23	R32 R33 R34 R28 R31 R26 R19 R29 R27 R8 R9 R25

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Alvar, Carlos & José Carlos Mainer & Rosa Navarro, Breve historia de la literatura española , Madrid, Alianza, 1997. -Lázaro Carreter, Fernando y Vicente Tusón, Literatura Española. 2, Madrid, Anaya, s.f -Pedraza, Felipe y Milagros Rodríguez, Las épocas de la literatura española,Barcelona, Ariel, 1997. ----, Historia esencial de la literatura española e hispanoamericana,, Madrid, Edaf, 2000. -José Carlos Mainer, Historia mínima de la literatura española, Madrid-México, Turner-El Colegio de México, 2014.

Bibliografía Específica

-Para cada tema se indicará una bibliografía específica.

Bibliografía Ampliación

MANUALES GENERALES DE HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA-AAVV: Akal. Historia de la literatura, Madrid, Akal, 2004 (6 vols.). -AAVV: Historia de la literatura española, Madrid, Cátedra, 1990 (2 vols.). -BARROSO, Asunción, A. Berlanga, M. D. González, M. C. Hernández y J. Toboso, Introducción a la literatura española a través de los textos, Barcelona, Istmo, 1990-1996. -BLANCO AGUINAGA, Carlos & Julio RODRÍGUEZ PUÉRTOLAS & Iris ZAVALA: Historia social de la literatura española (en lengua castellana), Madrid, Castalia, 1978 (3 vols.).-CANAVACCIO, Jean (dir.): Historia de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1995 (6 vols.). (Ed. española de Rosa Navarro Durán). -DÍAZ-DIOCARETZ, Miriam & Iris M. ZAVALA (Coords.): Breve historia feminista de la literatura española (en lengua castellana) , Barcelona, Anthropos, 1993-2000 (6 vols.).-FERRERAS, Juan Ignacio (coord.): Historia crítica de la literatura hispánica, Madrid, Taurus, 1987 (36 vols.)-GARCÍA DE LA CONCHA, Víctor (Dir.): Historia de la literatura española, Madrid, Espasa Calpe, 1997-continúa.-HUERTA CALVO, Javier (coord.): Lectura crítica de la literatura española, Madrid, Playor, 1981-1985 (25 vols.).-JONES, R. O. (Coord.): Historia de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1979 (6ª ed.) (6 vols. más otro, el 6/2, de S. Sanz Villanueva, 1984). -MASSÓ ORTEGA, Ramón: Historia sinóptica de la literatura española, Alicante, Agua Clara, 2004.-PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe & Milagros RODRÍGUEZ CÁCERES: Historia de la literatura española, Estella (Navarra), Cénlit, 1981-1995. -RICO, Francisco (coord.): Historia y crítica de la literatura española, Barcelona, Crítica, 1979-1992 (9 vols., más los respectivos apéndices). -RIQUER, Martín de & José María VALVERDE: Historia de la literatura universal, Barcelona, Planeta, 1991 (2ª ed.) (10 vols.).-VALBUENA PRAT, Ángel: Historia de la literatura española (1937), Barcelona, Gustavo Gili, 1981-1983 (9ª ed. Revisada y puesta al día por Antonio Prieto y Pilar Palomo).HISTORIOGRAFÍA NO LITERARIA-DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio: España, tres milenios de historia (2000), Madrid, Marcial Pons, 2004.-GARCÍA DE CORTÁZAR, Fernando: Historia de España. De Atapuerca al euro, Barcelona, Planeta, 2002.-GOMBRICH, Ernest H.: La historia del arte contada por E. H. Gombrich (1950), Madrid, Debate, 1997.-HOTTOIS, Gilbert: Historia de la filosofia del Renacimiento a la Posmodernidad, Madrid, Cátedra, 1999.-LAPESA, Rafael: Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 1981 (9ª ed.).-SÁNCHEZ ARANDA, Juan José & Carlos BARRERA: Historia del periodismo español. Desde sus orígenes hasta 1975 , Pamplona, EUNSA, 1992.- SUREDA, Joan (Dir.): Historia del arte español, Barcelona, Planeta, 2004 (10 vols.).-WATSON, Peter: Historia intelectual del siglo XX (2000), Barcelona, Crítica, 2002.DICCIONARIOS Y OTRAS OBRAS PANORÁMICAS-Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España: Diccionario del cine español. Dirigido por José Luis Borau , Madrid, Alianza, 1998. -ÁLVAREZ BARRIENTOS, Joaquín & M. José RODRÍGUEZ SÁNCHEZ DE LEÓN (Eds.): Diccionario de literatura popular española, Salamanca, Ediciones Colegio de España, 1997.-BONET, Juan Manuel: Diccionario de las vanguardias en España (1907-1936), Madrid, Alianza, 1995.-CHEVALIER, Jean & Alan GHEERBRANT: Diccionario de los símbolos (1969), Barcelona, Herder, 1986.-CIRLOT, Juan Eduardo: Diccionario de símbolos (1958), Barcelona, Labor, 1985.-ESTÉBANEZ-CALDERÓN, Demetrio: Breve diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza, 2000-FALCÓN MARTÍNEZ, Constantino & Emilio FERNÁNDEZ GALIANO & Raquel LÓPEZ MELERO: Diccionario de mitología clásica, 2 vols., Madrid, Alianza, 1997. (Col. LB).-FRENZEL, Elisabeth: Diccionario de argumentos de la literatura universal (1970), Madrid, Gredos, 1994.-GÓMEZ GARCÍA, Manuel: Diccionario Akal de Teatro, Madrid, Akal, 1997. -GRIMAL, Pierre, Diccionario de mitología griega y romana (1951), Barcelona, Paidós, 1981. -GULLÓN, Ricardo (dir.): Diccionario de literatura española e hispanoamericana , Madrid, Alianza, 1993 (2 vols.) -LÁZARO CARRETER, Fernando: Diccionario de términos filológicos, Madrid, Gredos, 1981 (3ª ed. corr., 5ª reimpr.).-MARCHESE, Angelo & Joaquín FORRADELLAS: Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria , Barcelona, Ariel, 1986.-MARTIN, René (Dir.): Diccionario España. Mitología griega y romana, Madrid, Espasa Calpe, 1996.-MOLINER, María: Diccionario de uso del español, Madrid, Gredos, 1998 (2ªed.), 2 vols.-MORAL, Rafael del: Enciclopedia de la novela española, Barcelona, Planeta, 1999.-PAVIS, P.: Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología, Pról. A. Ubersfeld, Barcelona, 1998 (nueva ed., revisada y ampliada).-R.A.E. (Real Academia Española de la Lengua): Diccionario de la lengua española (DRAE), Madrid, Espasa Calpe, 2001(22ª ed.).-R.A.E. (Real Academia Española de la Lengua) & Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana, 2005. -REIS, Carlos & Ana C. M. LOPES: Diccionario de narratología, Salamanca, Colegio de España, 1996.-REVILLA, Federico: Diccionario de iconografía y simbología, Madrid, Cátedra, 1995.-RIAMBAU, Esteve & Casimiro TORREIRO: Guionistas en el cine español (Quimeras, picarescas y pluriempleo) , Madrid, Cátedra/Filmoteca Española, 1998.-SCHWANITZ, Dietrich: La cultura. Todo lo que hay que saber, Madrid, Taurus, 2002.-SECO, Manuel & Olimpia ANDRÉS & Gabino RAMOS: Diccionario del español actual, Madrid, Aguilar, 1999, 2 vols.-SIMÓN PALMER, Mª del Carmen: Escritoras españolas del siglo XIX. Manual bio-bibliográfico , Madrid, Castalia, 1991.-ZSCHIRNT, Christiane: Libros. Todo lo que hay que leer, Madrid, Taurus, 2004.MANUALES DE INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA Y CRÍTICA DE LA LITERATURA-AGUIAR E SILVA, Manuel: Teoría de la literatura, Madrid, Gredos, 1984.-AMORÓS, Andrés: Introducción a la literatura, Madrid, Castalia, 1982.-CAVALLO, Guglielmo & Roger CHARTIER: Historia de la lectura en el mundo occidental, Madrid, Taurus, 2001.-DÍEZ BORQUE, José María (coord.): Métodos de estudio de la obra literaria, Madrid, Taurus, 1985.-GARCÍA BERRIO, Antonio & Javier HUERTA: Los géneros literarios. Sistema e historia , Madrid, Cátedra, 1982. Col. Crítica y estudios literarios.-JAURALDE POU, Pablo: Manual de investigación literaria. Guía bibliográfica para el estudio de la literatura española , Madrid, Gredos, 1981.-LAPESA, Rafael: Introducción a los estudios literarios, Madrid, Cátedra, 1986 (16ª ed.).-MANGUEL, Alberto: Una historia de la lectura, Madrid, Alianza, 1996. -REIS, Carlos: Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid, Gredos, 1981.-RODRÍGUEZ FER, Claudio: Guía de investigación literaria, Gijón, Júcar, 1998.ALGUNAS ANTOLOGÍAS DE TEXTOS DE TIPO MUY GENERAL-MENÉNDEZ PELÁEZ, Jesús & Ignacio ARELLANO & José Mª CASO GONZÁLEZ & Mª Teresa CASO MACHICADO & José María MARTÍNEZ CACHERO: Historia de la literatura española. Vol. IV. Antología de textos literarios , León, Everest, 2005.- PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe & Milagros RODRÍGUEZ CÁCERES: Literatura española:historia y textos. I. Edad Media. Prerrenacimiento. Renacimiento , Barcelona, Octaedro, 1999.-PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe & Milagros RODRÍGUEZ CÁCERES: Literatura española: historia y textos. II. Barroco , Barcelona, Octaedro, 2000.-REY HAZAS, Antonio & Juan María MARÍN: Antología de la literatura española hasta el siglo XIX , Madrid, Sociedad General Española de Librería, 1992.-RAMONEDA, Arturo: Antología de la literatura española del siglo XX, Madrid, Sociedad General Española de Librería, 1988.EL COMENTARIO DE TEXTOS -ARENAS CRUZ, María Elena: Hacia una teoría general del ensayo. Construcción del texto ensayístic o, Universidad Castilla-La Mancha, 1997.-AZAUSTRE, Antonio & Juan CASAS: Manual de retórica española, Barcelona, Ariel, 1997.-BAEHR, Rudolf: Manual de versificación española, Madrid, Gredos, 1969.-BAL, Mieke: Teoría de la narrativa. Una introducción a la narratología, Madrid, Cátedra, 1985.-BLECUA, Alberto: Manual de crítica textual, Madrid, Castalia, 1983.-BOBES NAVES, Mª Carmen: Semiología de la obra dramática, Madrid, Taurus, 1987.-BOBES NAVES, Mª del Carmen: La novela, Madrid, Síntesis, 1993.-CHILLÓN, Albert: Literatura y periodismo. Una tradición de relaciones promiscuas , Barcelona, Aldea Global, 1999. -CLEMENTA MILLÁN, María & Ana SUÁREZ MIRAMÓN: Introducción a la literatura española. Guía práctica para el comentario de texto , Madrid, UNED, 2001.-CORREA CALDERÓN, Evaristo & Fernando LÁZARO CARRETER: Cómo se comenta un texto literario, Salamanca, Anaya, 1971.-GARCÍA BARRIENTOS, José Luis: Cómo se comenta una obra de teatro, Madrid, Síntesis, 2001.-GENETTE, Gérard: Nuevo discurso del relato, Madrid, Cátedra, Col. Crítica y Estudios Literarios, 1992.-LAUSBERG, Heinrich: Manual de retórica literaria, Madrid, Gredos, 1968 (3 vols.).-LEJEUNE, Philippe: El pacto autobiográfico y otros estudios (1975-), Madrid, Megazul & Endimión, 1994.-MARTÍNEZ ALBERTOS, J. L.: Curso general de redacción periodística: periodismo en prensa, radio, televisión y cine, lenguaje, estilos y géneros periodísticos , Barcelona, Mitre, 1983.-NAVARRO DURÁN, Rosa: Cómo leer un poema, Barcelona, 1998.-NAVARRO TOMÁS, Tomás: Métrica española, Madrid, Guadarrama, 1973 (4ª ed.).-PARAÍSO, Isabel: La métrica española en su contexto románico, Madrid, Arco/Libros, 2000.-PARAÍSO, Isabel: El comentario de textos poéticos, Gijón, Júcar, 1988.-QUILIS, Antonio: Métrica española, Barcelona, Ariel, 1996 (9ª ed. actualizada y ampliada). -SANTAMARÍA, L. & M. J. CASALS: La opinión periodística: argumentos y géneros para la persuasión , Madrid, Fragua, 2000.-VILLANUEVA, Darío: El comentario de textos narrativos: la novela, Gijón, Júcar, 1989.

	LENGUA ESPAÑOLA

	Código	Nombre
Asignatura	20520013	LENGUA ESPAÑOLA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Consultar la ficha completa en la asignatura 20522004 (del Grado en Filología
Hispánica).

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Magdalena	Martinez	Gámez	Profesora T.P.	N
FRANCISCO	RUIZ	FERNANDEZ	Profesor Titular Universidad	S

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método expositivo/lección magistral. Clase teórica magistral con uso de presentaciones.	32	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clase práctica. Explicación, resolución y corrección de ejercicios prácticos sobre los contenidos de la asignatura.	16	Mediano
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo autónomo del alumno. Estudio de los contenidos de la asignatura. Realización de lecturas obligatorias. Realización de ejercicios prácticos fuera del aula sobre los contenidos de la asignatura.	92	Grande
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales y virtuales.	6	Reducido
12. Actividades de evaluación	Realización de un examen escrito (teórico y práctico).	4	Grande

	LENGUA FRANCESA I

	Código	Nombre
Asignatura	20520020	LENGUA FRANCESA I	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Requisitos previos

No existen

Recomendaciones

Se recomienda un conocimiento de lengua francesa a nivel B1 el cual se
consolidará en el transcurso de la realización de la asignatura.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Flor Mª	Herrero	Alarcón	Profesora Titular de Escuela Universitaria	N
Mª Pilar	Martínez	Brell	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM1	Dominio instrumental básico de una segunda lengua	ESPECÍFICA
EM2	Dominio de las cuatro destrezas del lenguaje en un nivel básico	ESPECÍFICA
EM26	Manejo de las TICs aplicadas a la gestión de la información	ESPECÍFICA
EM33	Capacidad para descubrir las cuestiones debatidas en el análisis del lenguaje	ESPECÍFICA
EM36	Capacidad para analizar y corregir debilidades en la argumentación	ESPECÍFICA
EM4	Capacidad de comunicación oral y escrita en un nivel básico	ESPECÍFICA
EM9	Conocimiento de los principales conceptos, técnicas y métodos de descripción y análisis del lenguaje en sus distintos niveles de organización	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R04	Analizar de manera crítica de textos en Lengua Francesa
R01	Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas sobre la materia y la capacidad de aplicación mediante la defensa de argumentos y la resolución de problemas a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.
R05	Comparar la lengua francesa y la lengua española mediante la identificación y el análisis de las estructuras divergentes entre la lengua francesa y la lengua española a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.
R08	Comprender y sintetizar textos orales y escritos a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.
R06	Conocer aspectos fonéticos, morfológicos y sintácticos de la materia impartida a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.
R09	Expresarse de manera oral y escrita a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.
R02	Gestionar y planificar el tiempo y el trabajo autónomo.
R03	Localizar y gestionar materiales de trabajo y referencias bibliográficas
R07	Traducir e interpretar textos a nivel B1 (Lengua Francesa I) y/o B2 (Lengua Francesa II) del MCERL.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método expositivo/ Lección magistral: Transmisión de conocimientos y activación de procesos cognitivos del estudiantado	24	Grande	B01 B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM33 EM36 EM4 EM9 G01 G02 G04
04. Prácticas de laboratorio	Laboratorio de Idiomas: Adquisición de aprendizajes mediante la práctica y ejercicio de las TICs disponibles en los laboratorios de idiomas: comprensión y producción oral, corrección y auto-corrección fonética. Desarrollo del aprendizaje autónomo. Conocimiento y uso de las TICs aplicadas al aprendizaje de Idiomas	24	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales	1. Lecturas obligatorias preparatorias para el desarrollo de las clases 2. Trabajos y/o actividades a realizar en el Campus Virtual 3. Lecturas obligatorias pautadas, para trabajo autónomo individual y/o grupos, a través del Campus Virtual.	90		B04 B05 EM1 EM2 EM26 EM33 EM36 EM4 EM9 G01 G02 G03 G07 G08 G09 G10 G14
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individuales o en grupo reducido para analizar la integración del estudiante en los contenidos, en las didácticas y en las TIC's desarrolladas en las clases Teórico-prácticas.	4		B01 B02 B03 B04 B05 EM2 EM36 EM4 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G14
12. Actividades de evaluación	Controles regulares de conocimientos adquiridos en aula y/o a través de CV: 4 Examen final oral y escrito: 4 h.	8		B01 B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM26 EM33 EM36 EM4 EM9 G01 G02 G03 G04 G07 G09 G10 G12 G14

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las
competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más
generales desarrolladas en el módulo. Para ello se tendrán en cuenta tipos de
actividades evaluativas tales como las pruebas escritas de conocimiento teórico
y/o práctico, la realización de exposiciones, la asistencia a tutorías
especializadas individuales, la actividad diaria en el aula, etc.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua a través de las actividades realizadas en campus virtual de la asignatura	Tareas y actividades pautadas a través de Campus Virtual	Profesor/a Autoevaluación	B01 B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM33 EM36 EM4 G01 G02 G04 G14
Evaluación continua a través de las actividades realizadas en clase de la asignatura	Talleres y actividades realizadas y evaluadas en clase	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales	B01 B02 B03 B05 EM2 EM33 EM36 EM4 EM9 G01 G04 G14
Examen final oral y escrito	Prueba escrita y oral sobre los conocimientos adquiridos	Profesor/a	B04 B05 EM1 EM2 EM33 EM4 G14

Procedimiento de calificación

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real
Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema
europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. La conjugación verbal.	B01 B02 G01 G02 G03 G07 G08	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07
2. Los pronombres: personales (sujeto / complemento) relativos	B01 B02 G01 G02 G03 G04 G07 G08 G09	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07
3. El sintagma nominal (tipos de determinantes)	B01 B02 B05 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G10 G12 G13	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07
4. Las perífrasis verbales y los giros idiomáticos	B04 B05 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G12 G13	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07
5. La estructura básica de la oración negativa (partículas interrogativas)	B01 B03 B04 B05 G01 G04 G07 G08 G09 G13	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07
6. La estructura básica de la oración interrogativa (partículas negativas).	B01 B02 G01 G02 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13	R04 R01 R05 R08 R06 R09 R02 R03 R07

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.
DELATOUR, Y. et al. (1991) Grammaire du Français. Paris : Hachette.
GREVISSE, Maurice (1936) Le Bon Usage.  Bruxelles : Duculot. 1980.


Diccionarios recomendados:
•  Dictionnaire Français-espagnol / Espagnol-français. Paris : Larousse.
2005.
•  Le Petit Robert de la Langue Française. Paris : Le Robert. 2007.

Bibliografía Específica

Diccionario específico recomendado

• http://atilf.atilf.fr/tlfv3.htm

• www.leconjugueur.com

Bibliografía Ampliación

LECTURA OBLIGATORIA

Patrick RAMBAUD La grammaire en s'amusant. Le livre de poche 2007

	LENGUA FRANCESA III

	Código	Nombre
Asignatura	20520064	LENGUA FRANCESA III	Créditos Teóricos	3
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	3
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		24
04. Prácticas de laboratorio		24

	LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS EN EL MUNDO EDITORIAL

	Código	Nombre
Asignatura	20520074	LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS EN EL MUNDO EDITORIAL	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA
Departamento	C114	FILOLOGIA

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE	JURADO	MORALES	Profesor Titular Universidad	N
MANUEL	RIVAS	ZANCARRÓN	Profesor Titular Universidad	S
NIEVES	VAZQUEZ	RECIO	Profesor Titular Universidad	N

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		48
11. Actividades formativas de tutorías		40
12. Actividades de evaluación		14

	LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

	Código	Nombre
Asignatura	20520073	LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA	Créditos Teóricos	4
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA
Departamento	C114	FILOLOGIA

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32
02. Prácticas, seminarios y problemas		16
10. Actividades formativas no presenciales		48
11. Actividades formativas de tutorías		48
12. Actividades de evaluación		6

	LENGUA ÁRABE I A

	Código	Nombre
Asignatura	20520023	LENGUA ÁRABE I A	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No son necesarios.
En el caso de los alumnos erasmus, tener acreditado al menos un B2 en lengua
española por cualquier organismo reconocido de acreditación en idiomas.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOAQUIN	BUSTAMANTE	COSTA	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E09	Leer y escribir en árabe culto	ESPECÍFICA
E10	Comunicarse oralmente en árabe culto.	ESPECÍFICA
E11	Analizar textos árabes	ESPECÍFICA
E12	Traducir textos árabes.	ESPECÍFICA
E13	Producir textos en lengua árabe	ESPECÍFICA
E14	Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) aplicadas al aprendizaje de la lengua árabe.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	1. Adquisición de competencia lingüística en la lengua árabe clásica en un nivel básico. investigación sobre temas de la lengua árabe clásica.
R2	2. Conocimiento de la escritura y la lectura y los sistemas de transcripción, comprensión del vocabulario básico de la lengua árabe clásica.
R3	3. Conocimiento teórico y práctico de las bases morfológicas y estructuras sintácticas elementales de la lengua árabe clásica.
R4	4. Conocer a nivel básico los diversos métodos y herramientas para la investigación sobre temas de la lengua árabe clásica.
R5	5. Usar las TICs de la información.
R6	6. Conocer las fuentes de información en el ámbito disciplinar.
R7	7. Citar las fuentes y documentos informativos empleados.
R8	8. Nivel del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: A1

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica	Exposición del sistema de escritura árabe, su lectura con fonética y fonología árabes. Exposición de los sistemas de transcripción de la escritura árabe en caracteres latinos. Exposición de las bases de la morfología y la sintaxis de la lengua árabe.	48		B02 B03 B04 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de trabajos.	92		B01 B02 B03 B04 B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales, especializadas e individualizadas	6
12. Actividades de evaluación	Evaluación del grado de consecución de los objetivos propuestos de competencia lingüística y conocimiento en lecto-escritura y morfosintaxis. Evaluación de la actitud, colaboración, participación, asistencia y trabajo en las clases.	4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Consecución de los objetivos propuestos de competencia lingüística y
conocimiento de la morfología y la sintaxis. Actitud, colaboración,
participación, asistencia y trabajo en las clases.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua	Valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma, del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno.	Profesor/a	B05 E09 E10 E11 E12 E13
Examen final escrito.			E09 E11 E12 E13 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G14

Procedimiento de calificación

Exámenes (80% de la nota final)
Evaluación de la participación en clase (20% de la nota final)

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Lecto-escritura de la lengua árabe: Escritura árabe. Fonética de la lengua árabe clásica. Sistemas de transcripción del árabe a caracteres latinos.	B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R2
2. Morfosintaxis básica de la lengua árabe clásica. Caso y determinación. Género y número. Rección nominal. Sintagma calificativo. Oración nominal.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R2 R3
3. Morfosintaxis elemental: Demostrativos. Relativos. Pronombres personales.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R2 R3
4. Morfología verbal: Voces, tiempos y aspectos: El perfectivo. El imperfectivo y los modos. Las formas derivadas. Los cuadrilíteros. Adjetivos y sustantivos verbales.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Gramática árabe. Barcelona: Hiperión, 1992.

CORRIENTE, Federico & FERRANDO, Ignacio. Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español. Barcelona: Herder, 2ª edición corregida y actualizada, 2005.

CORRIENTE, Federico & OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español - árabe. Barcelona: Herder, 2010.

FERRANDO, Ignacio. Diccionario Pocket. ^ςarabî-isbânî / español-árabe. Barcelona:Herder, 2006.

FISCHER,Wolfdietrich. Gramática del árabe clásico. Versión española de Ricardo-Felipe Albert Reyna. Gijón: Trea, 2014.

Bibliografía Específica

CORTÉS, Julio. Diccionario de árabe culto moderno. Madrid: Gredos, 1996.

HAYWOOD, John A. & NAHMAD, H.M.: Nueva gramática árabe. Traducción de Francisco Ruiz Girela. Madrid: Coloquio, 1992

HAYWOOD, John A. & NAHMAD, H.M.: Nueva gramática árabe: Clave de ejercicios. Traducción de Francisco Ruiz Girela. Madrid: Coloquio, 1993

PARADELA, Nieves. Manual de sintaxis árabe. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 1998.

REIG, D. La conjugaison arabe (alf fi^ςl wa-fi^ςl). París, 1983.

RUIZ GIRELA, Francisco. Esquemas de árabe. Madrid: Centro de Lingüística Aplicada, 2004.

SALEH, Waleed. Lengua árabe: Gramática y ejercicios. Nivel intermedio. Madrid: CantArabia, 1991.

SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe I. Madrid: Ibersaf, 2001

SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe II. Madrid: Ibersaf, 2002

Bibliografía Ampliación

ABBUD, M.: Gramática Árabe, Madrid 1956.

ABU-SHARAR, Hesham. Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe. Barcelona: Universitat Autónoma de Barcelona, 2007.

ASÍN PALACIOS, M.: Crestomatía del árabe literal con glosario y elementos de gramática, Madrid 1939(1ª), 1959(4ª corregida).

BADAWI, Elsaid. Modern written Arabic: a comprehensive grammar.. Londres, Nueva York: Routledge, 2004.

BAKIR, W. An-nahw al-^ςarabî min hilâl an-nusûs, IV vol., Túnez 1986.

BARCELÓ, C. & LABARTA, A.: Gramática árabe básica, Córdoba 1991.

BEESTON, A.F.L.: Written Arabic: An Approach to the Basic Structures. Madhal wajîz ilà qirâ’at al-^ςarabiyya, Cambridge 1968, reimpr. 1982.

BELLANI, R., & FERRÉ, A. & FITZGERALD, M.L.: Grammar of Literary Arabic. Mizwad al ra’ id fi bustan al qawa’id, Roma, I.P.E.A., 1982.

BLACHÈRE, R. & GAUDEFROY-DEMOMBYNES, M.: Grammaire de l'arabe classique, París 1937(1ª), 1952(2ª), 1961(3ª) (reimpr. 1970, 1975, 1978).

BUSQUETS MULET, J.: Gramática elemental de la lengua árabe, Palma de Mallorca 1979(6).

BRUSTAD, Kristen. al-Kitaab fii ta^ςallum al-^ςarabiyya: a textbook for beginning arabic. Washington: Georgetown University Press, 2004.

CORRIENTE, F.: Introducción a la gramática y textos árabes, Madrid 1986.

CORRIENTE, F.: Gramática y textos árabes elementales, Madrid 1990.

FLEISCH, Henry. Traité de philologie arabe, II vol., Beirut, 1961-5.

HEIKAL, A.: Curso de árabe para mayores de habla española, Madrid 1977(1), 1985(3).

AL-MA^ςARRÎ, Šawqî. Al-Mawsû^ςa an-nahwiyya al-muyassara. Li-l-atfâl wa-l-mubtadi'în bi-uslûb ta^ςlîmî mutamayyiz. 12 juz'â. Dimašq, Dâr al-Hârit 2009.

MACHORDOM COMINS, A.: Método español-árabe, Madrid 1955.

RILOBA, F.: Gramática árabe-española con una crestomatía de lecturas árabes, Madrid 19731, 19822, 19863.

RIOSALIDO, J.: Kunûz al-qawâ^ςid: Tesoro de reglas. Gramática árabe comentada, 2 vols., Madrid 19801, 19852.

SCHMIDT, J.J.: El árabe sin esfuerzo. Tomo I. Texto original francés de J.J. Schmidt adaptado para uso de los hispanófonos, con una introducción a la lengua, por Fortunato Riloba. Chennevières-sur-Marne: Assimil, 2004

SERNA RODRÍGUEZ, P. & OTMANI, A.M.: Elementos teórico-prácticos de la lengua árabe, 2 vols., Madrid 1969, 1972.

THATCHER, G.W.: Arabic grammar of the written language, Londres 1956(6ª).

VECCIA VAGLIERI, L., Grammatica teorico-pratica della lingua araba, 2 vol., Roma, Istituto per l'Oriente, 1959-61.

WRIGHT, W.: A Grammar of the Arabic Language, traslated from the German of Caspari and edited with numerous additions and corrections, 2 vols., Cambridge 1859 - 1862(1ª), 1874 - 1875(2ª), 1896 - 1898(3ª) (revisada por Smith y de Goeje), con múltiples reimpresiones, la última de dos volúmenes de 1964, desde 1967 en un solo volumen.

ZARQÂN AL-FARH, Muhammad. Al-wâdih fî l-qawâ^ςid wa-l-i^ςrâb. Dimašq, s.a.

	LENGUA ÁRABE I B

	Código	Nombre
Asignatura	20520024	LENGUA ÁRABE I B	Créditos Teóricos	6
Título	20520	GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS	Créditos Prácticos	0
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

Tener acreditado, en el caso de los alumnos Erasmus, al menos un B2 en lengua
española por cualquier organismo reconocido de acreditación en idiomas.

Recomendaciones

Haber cursado Lengua Árabe I A (20520023)

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOAQUIN	BUSTAMANTE	COSTA	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B01	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en su campo de estudio	GENERAL
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
B04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
E09	Leer y escribir en árabe culto	ESPECÍFICA
E10	Comunicarse oralmente en árabe culto.	ESPECÍFICA
E11	Analizar textos árabes	ESPECÍFICA
E12	Traducir textos árabes.	ESPECÍFICA
E13	Producir textos en lengua árabe	ESPECÍFICA
E14	Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) aplicadas al aprendizaje de la lengua árabe.	ESPECÍFICA
G01	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
G02	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
G03	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
G04	Conocimiento de una lengua extranjera	GENERAL
G05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
G06	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
G07	Resolución de problemas	GENERAL
G08	Toma de decisiones	GENERAL
G09	Trabajo en equipo	GENERAL
G10	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
G11	Trabajo en un contexto internacional	GENERAL
G12	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
G13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
G14	Razonamiento crítico	GENERAL
G15	Compromiso ético	GENERAL
G16	Aprendizaje autónomo	GENERAL
G17	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
G18	Creatividad	GENERAL
G19	Liderazgo	GENERAL
G20	Conocimiento de otras culturas y costumbres	GENERAL
G21	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
G22	Motivación por la calidad	GENERAL
G23	Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	1. Adquisición de competencia lingüística en la lengua árabe clásica en un nivel básico.
R2	2. Conocimiento de la escritura y la lectura y los sistemas de transcripción, comprensión del vocabulario básico de la lengua árabe clásica.
R3	3. Conocimiento teórico y práctico de las bases morfológicas y estructuras sintácticas elementales de la lengua árabe clásica.
R4	4. Conocer a nivel básico los diversos métodos y herramientas para la investigación sobre temas de la lengua árabe clásica.
R5	5. Usar las TICs de la información.
R6	6. Conocer las fuentes de información en el ámbito disciplinar.
R7	7. Citar las fuentes y documentos informativos empleados.
R8	8. Nivel del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: A2

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de trabajos.	92		E09 E10 E11 E12 E13 E14
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales, especializadas e individualizadas	6
12. Actividades de evaluación	Evaluación del grado de consecución de los objetivos propuestos de competencia lingüística y conocimiento en lecto-escritura y morfosintaxis. Evaluación de la actitud, colaboración, participación, asistencia y trabajo en las clases.	4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Consecución de los objetivos propuestos de competencia lingüística y
conocimiento de la morfología y la sintaxis. Actitud, colaboración,
participación, asistencia y trabajo en las clases.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua.	Valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma, del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno.	Profesor/a	E09 E10 E11 E12 E13 E14
Examen final escrito.			E09 E10 E11 E12 E13 G03 G04

Procedimiento de calificación

Exámenes (80% de la nota final)
Evaluación de la participación en clase (20% de la nota final)

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Morfología verbal: Verbos con anomalías morfológicas (raíces hamzadas, reduplicadas, asimiladas, cóncavas y defectivas).	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R3
2. Morfosintaxis: Numerales y cuantificadores. Fecha y hora.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R2 R3
3. Morfosintaxis: Oración verbal. Acusativos: mafâ'îl, hâl, tamyîz. Preposiciones. Extensiones verbales de la oración verbal. Coordinadas. Subordinadas. Condicionales.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R3
4. Sintaxis avanzada. Tipos y sistemas de negación. La excepción. La enfatización. La interrogación. La exclamación.	E09 E10 E11 E12 E13 E14	R1 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Gramática árabe. Barcelona: Hiperión, 1992.

CORRIENTE, Federico & FERRANDO, Ignacio. Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español. Barcelona: Herder, 2ª edición corregida y actualizada, 2005.

CORRIENTE, Federico & OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español - árabe. Barcelona: Herder, 2010.

FERRANDO, Ignacio. Diccionario Pocket. ^ςarabî-isbânî / español-árabe. Barcelona:Herder, 2006