Recomendaciones

- Tener las competencias de las asignaturas de primer curso CÁLCULO y ÁLGEBRA Y
GEOMETRÍA.

- Tener un hábito de estudio continuado.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación de los contenidos teórico-prácticos,
dentro del programa AICLE, por medio del
proyector y resolución de problemas en la
pizarra, siendo por tanto algunas sesiones en
inglés.

Presentación de problemas resueltos y expuestos,
siguiendo el método AICLE, por medio del
proyector y trabajo de los alumnos en grupo para
la posterior exposición de sus soluciones y
resultados, siendo algunas sesiones en inglés.

Presentación de los contenidos del software
específico, siguiendo la metodología AICLE, por
medio de pizarra y del proyector y trabajo de los
alumnos en grupo, siendo algunas sesiones en
inglés.

Trabajo de refuerzo de competencias para la
posterior indagación e investigación.

Orientación para el refuerzo de las competencias
y guía para la indagación e investigación.

Realización de la prueba inicial, de las pruebas
de progreso, de las pruebas de informática y de
la prueba final, así como submisiones,
exposiciones y presentaciones.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Justificación y correcta definición de las variables, sucesos e hipótesis
planteadas.
2. Procedimiento empleado en la resolución de los problemas y de las posibles
cuestiones teóricas planteadas.
3. Adecuación y coherencia de los resultados obtenidos.
4. Claridad y presentación de las respuestas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Ponderación:

1. Prueba inicial: 5%

2. Pruebas de progreso: 15%

3. Implicación en las actividades formativas: 10%

4. Pruebas informáticas: 10%

5. Prueba final: 60%

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Seccion 1.1: Noción de ecuación diferencial
Sección 1.2: Clasificación de las ecuaciones diferenciales
Seccion 1.3: Soluciones de una ecuación diferencial
Sección 1.4: Familias de curvas
Sección 1.5: Orígenes de las ecuaciones diferenciales
        

            TEMA 2: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE PRIMER ORDEN

Sección 2.1: Ecuaciones diferenciales de primer orden
Sección 2.2: Classificación de las ecuaciones diferenciales de primer orden
Sección 2.3: Trayectorias ortogonales
        

            TEMA 3: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS LINEALES DE ORDEN SUPERIOR

Sección 3.1: Formas de las ecuaciones diferenciales lineales de orden superior
Sección 3.2: Soluciones de la ecuación homogénea
Sección 3.3: Soluciones de la ecuación completa
        

            TEMA 4: TRANSFORMADA DE LAPLACE

Sección 4.1: Noción y propiedades de la transformada de Laplace
Sección 4.2: Aplicaciones de la transformada de Laplace a la resolución de ecuaciones diferenciales
        

            TEMA 5: CAMPOS ESCALARES Y VECTORIALES

Sección 5.1: Campos escalares
Sección 5.2: Campos vectoriales
        

            TEMA 6: INTEGRALES DE LINEA

Sección 6.1: Curvas en R^n
Sección 6.2: Integrales de linea
        

            TEMA 7: INTEGRALES DE SUPERFICIE

Sección 7.1: Superficies en R^n
Sección 7.2: Integrales de superficie
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

N/A

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Modalidad organizativa: clases
teóricas, seminarios y prácticas
- Método de enseñanza-aprendizaje:
método expositivo/lección magistral.
- En el contexto de la modalidad
organizativa y mediante el método de
enseñanza-aprendizaje
indicado, se explican los contenidos
teóricos del programa de la asignatura,
intercalando ejemplos de aplicación
práctica con objeto de facilitar la
compresión de los contenidos
impartidos.
- Se podrán completar partes del temario
con conferencias impartidas por
especialistas.

- Modalidad organizativa: Seminario
- Método de enseñanza-aprendizaje:
preparación de cuestiones teóricas y resolución
de
problemas relacionados en
pequeños grupos de trabajo.
- En el contexto de la modalidad
organizativa y mediante el método de
enseñanza-aprendizaje
indicado, se discuten y resuelven
cuestiones teórico-prácticas en los que se
formulan y aplican conceptos avanzados.

Modalidad organizativa: clases
teóricas.
Método de enseñanza-aprendizaje:
método expositivo/lección magistral.
Se reforzarán conceptos impartidos en
clases teóricas mediante visitas a determinadas
factorías.

Modalidad organizativa: estudio y
trabajo individual/autónomo.
- En el contexto de esta modalidad
organizativa se incluye el estudio
individual y el trabajo autónomo
realizado por el alumno para la
asimilación de los contenidos, tanto
teóricos como prácticos, de la
asignatura.
- Modalidad organizativa: estudio y
trabajo en grupo.
- En el contexto de esta modalidad
organizativa se incluye el trabajo en
grupo para la elaboración de las
memorias de prácticas y la resolución
de problemas/ejercicios prácticos
propuestos a lo largo del semestre

Modalidad organizativa: tutorías.
En el contexto de esta modalidad
organizativa se incluye la resolución
de dudas y la orientación a nivel
formativo de los alumnos.
Pueden ser tutorías individuales o en
pequeños grupos, dependiendo de la
naturaleza de la duda u orientación.

Exámenes escritos: Se realizarán
exámenes correspondientes a la parte
teórica y a la parte
práctica.
La duración estimada para cada uno de
ellos será de 2 horas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La nota final, será una nota media ponderada tal y como queda reflejado en el
apartado procedimiento de calificación.

Procedimiento de calificación

El alumno será evaluado atendiendo a los siguientes criterios:

- Prueba teórico/práctico escrita/ordenador (65% de la calificación total)
- Memoria Casos Prácticos (10% de la calificación total)
- Trabajos Monográficos (10% al 30% de la Calificación total)
- Otras Actividades Propuestas (10% al 20% de la calificación total)

Descripcion de los Contenidos

            Conceptos fundamentales de la calidad. Evolución y técnicas.
Conceptos fundamentales de la gestión del diseño. Estrategias de
diseño y beneficios empresariales. Herramientas para la gestión de la
calidad del diseño. Los sistemas de gestión de la calidad.
Documentación, auditoría y certificación.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Recomendaciones

Tener los conocimientos de matemáticas, física y química generales resultado de
haber aprobado las asignaturas de primer curso.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases de exposición de contenidos relacionados
con la asignatura, sesiones participativas donde
los estudiantes interactúen con el profesor en el
desarrollo de la materia.

- INTRODUCCIÓN
- PROPIEDADES MECANICAS DE MATERIALES
-METÁLICOS
-CERÁMICOS
-POLIMÉRICOS
-COMPUESTOS
- DIAGRAMAS DE FASE
- MATERIALES DE INGENIERÍA

Se realizarán actividades de reflexión en grupo
así como problemas numéricos relacionados con los
contenidos de la asignatura que se estén tratando
en cada semana.

Se realizarán prácticas de laboratorio, que
constarán de los siguientes ensayos:

- tratamientos térmicos aceros
- fabricación de materiales compuestos de
poliéster reforzado con fibra de vidrio
- ensayo de dureza
- ensayo de tracción
- ensayo de Charpy

- Realización de un cuestionario semanal en
entornos virtuales relacionado con los contenidos
de la asignatura tratados esa semana en clase.
(1.5hx15=22.5h)
- Realización de tres actividades relacionadas
con las prácticas de laboratorio en grupo
Actividad de prácticas 1: 10h
Actividad de prácticas 2: 5h
Actividad de prácticas 3: 10h
- Realización de actividades de seguimiento de la
asignatura en grupo(problemas numéricos,
actividades cortas de reflexión): 15h
- Realización de una exposición oral de 5 minutos
relacionada con materiales de ingeniería: 10h
- Estudio y reflexión de los contenidos tratados
en la asignatura:52.5h

Se realizarán tutorías tanto presenciales como no
presenciales, para aclararles a los estudiantes
los conceptos que sean necesarios.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los criterios de evaluación de la asignatura comprenderán:
- capacidad de relacionar las propiedades de un material con su microestructura y
su procesado para predecir el comportamiento de un material y/o seleccionar el
material más adecuado y/o su procesado para una determinada aplicación.
- capacidad de análisis y resolución de forma cualitativa y cuantitativa de
problemas de ingeniería relacionados con los materiales.
- capacidad de organizar ensayos de laboratorio relacionados con las propiedades
de los materiales y de interpretar los resultados obtenidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- 70% examen escrito al final de la asignatura; se realizará un examen parcial a
mitad del cuatrimestre y será necesario sacar al menos un 4.5 en este parcial
para eliminar materia en el examen final.
- 15% prácticas de laboratorio incluyendo las actividades de prácticas
- 15% actividades de evaluación continua realizadas en clases de problemas y de
forma no presencial: problemas, actividades de reflexión cuestionario semanal en
el aula virtual y presentación oral.

Descripcion de los Contenidos

            INTRODUCCIÓN
Concepto de material, fundamentos de Ciencia de los Materiales, clasificación de materiales. Introducción a la
selección de materiales con el software CES-EDUPACK.

PROPIEDADES MECANICAS DE MATERIALES
Diagramas esfuerzo-deformación, principales propiedades mecánicas. Deformación plástica de metales monocristalinos
y policristalinos. Endurecimiento por solución sólida de metales. Recuperación y recristalización de metales
deformados. Comportamiento mecánico de materiales poliméricos, cerámicos y compuestos.

DIAGRAMAS DE FASE
Sustancias puras. Regla de las fases de Gibbs. Sistemas de aleaciones isomorfas binarias. Regla de la palanca.
Utilización de diagramas de fase. Reacciones invariantes. Diagramas de fase eutéctico. Diagrama de fases del acero.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Poseer conocimiento de dibujo técnico y de modelado 3D así como de sistemas de
fabricación y materiales.

Recomendaciones

Se recomienda a los alumnos/as que hayan cursado el mayor número de asignaturas
de los cursos anteriores y muy especialmente "Dibujo Técnico del Producto" de
segundo curso y todas las del tercer curso.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases de teoría

Sesiones prácticas obligatorias para trabajar en
aquellos proyectos planteados en la asignatura
guiados por el profesor.

Trabajo autónomo del alumno. Estudio de los temas
de teoría, y realización de ejercicios prácticos.

Realización de exámenes y presentación del
proyecto realizado.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El desglose de las calificaciones respecto de la nota final será el siguiente:
1. Examen teórico-práctico 30%
2. Realización de proyectos tutelados de diseño 70%

Nota: En el caso de presentar los proyectos fuera del calendario establecido, el
cual será publicado a través del campus virtual, el alumno será penalizado con un
punto menos en la nota del proyecto en cuestión.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El examen, que se compondrá de una serie de preguntas y un ejercicio práctico, se
calificará sobre 10.

Para la calificación del proyecto se evaluarán por igual el concepto diseñado, la
libreta de bocetos, las pre-maquetas, la documentación y/o memoria, la maqueta
final, la presentación del proyecto y los planos técnicos.

Para superar la asignatura el alumno deberá tener una calificación en el cómputo
global de 5, y un 40% mínimo tanto en el examen final de la
asignatura como en los proyectos. Es decir para poder sumar las notas del
proyecto y del examen se tiene que obtener una calificación mínima de 4 en cada
una de las partes.



En el caso de realizar una entrega en fechas posteriores a las establecidas por
el profesor a través del campus virtual, ésta entrega tendrá una penalización de
un punto sobre la nota.

Descripcion de los Contenidos

            01. DISEÑO Y PRODUCTO. ELEMENTOS CONTEXTUALES
        

            02. EL DISEÑO INDUSTRIAL Y LA CREACIÓN DE NUEVOS PRODUCTOS. UNA ESTRATEGIA EMPRESARIAL.
        

            03. EL PROYECTO DE DISEÑO INDUSTRIAL. DEFINICIÓN Y PLANIFICACIÓN.
INFORMACIÓN
DESARROLLO DE CONCEPTOS
DESARROLLO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
PROTOTIPO
PRESERIE
        

            04. LA ELABORACIÓN DE PLIEGOS DE CONDICIONES DE PROYECTOS CONCEPTUALES DE BAJA COMPLEJIDAD TÉCNICO-CONSTRUCTIVA Y
PROCESOS DE FABRICACIÓN ELEMENTALES.
DEFINICIÓN GENERAL DEL PROYECTO
OBJETIVOS DEL PROYECTO
INFORMACIÓN
MERCADO
ESPECIFICACIONES
PROCESO PRODUCTIVO
COSTOS
OPORTUNIDADES Y RESTRICCIONES
        

            05. EL USUARIO Y SU ESTUDIO PARA EL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS.

        

            06. REGISTRAR NUEVOS PRODUCTOS.OPCIONES Y MODELOS.

        

            07. TÉCNICAS DE CREATIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS.
        

            08. ELABORACIÓN DE UN PRESUPUESTO DE DISEÑO INDUSTRIAL.

        

            09. NORMATIVA DEL DISEÑO INDUSTRIAL.
        

            10. PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO DE DISEÑO.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Munari, B.: Como nacen los objetos”.Editorial GG Gustavo Gili

Moles, A; “Teoría de los objetos”.Editorial GG Gustavo Gili.

Bjarki Hallgrimsson "Diseño de producto: maquetas y prototipos" ed. promopress 2012.

Montaña, Jordi: Como Diseñar un Producto” Ediciones IMPI. Madrid 1989.

Manzini, Ezio: “La Materia de la Invención” Editorial CEAC Biblioteca de Diseño. Barcelona 1998.

Jones, J. Chistopher: “Métodos de Diseño” Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1989.

Rodríguez, Gerardo: “Manual de Diseño Industrial” Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1982.

VV.AA. “ Diseño y desarrollo de productos” MCGRAW-HILL, 2013.

“Product design. In the sustaunable era” Tachen

Quarante, Danielle: “Diseño Industrial 1 – Elementos Básicos”Editorial CEAC - Enciclopedia de Diseño. Barcelona 1992.

Quarante, Danielle: “Diseño Industrial 2 – Elementos Teóricos”Editorial CEAC - Enciclopedia de Diseño. Barcelona 1992

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

- Ninguno

Recomendaciones

- Asistencia regular a clase.
- Seguimiento del aula virtual.
- Estudio continuado de los contenidos de la asignatura.
- Realización de actividades.
- Evaluación continua.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas.
MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Método
expositivo/lección magistral.
Lecturas y resolución de ejercicios y problemas.
En ellas el profesor expone las competencias y
objetivos a alcanzar. Se enseñan los contenidos
básicos de un tema. Se resuelven problemas
basados en ejemplos concretos con la finalidad de
afianzar los contenidos de las clases teóricas.
Se realiza un seguimiento temporal de la
adquisición de conocimientos a través de
preguntas en clase, cuestionarios y actividades
evaluables.

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases prácticas.
Prácticas de informática.
METODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
Resolución de ejercicios y problemas. Se proponen
una serie de ejercicios prácticos que deberán ser
realizados por los alumnos durante las sesiones
prácticas.

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Estudio y trabajo
individual/autónomo
MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Contrato de aprendizaje.
Trabajo realizado por el alumno mediante el
estudio individual y el trabajo autónomo para
comprender los contenidos impartidos en teoría,
la resolución de ejercicios y problemas y la
realización de búsquedas bibliográficas.  Todo
este proceso contará con la supervisión del
profesor.

Pruebas de progreso periódicas para la evaluación
continua de la teoría. Examen final para los
alumnos que no superen la evaluación continua.
Las pruebas de progreso periódicas se realizarán
en horario de clase presencial.
Entrega de trabajos para la evaluación de la
parte práctica. Los trabajos prácticos incluyen
un proyecto obligatorio para superar la
asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La calificación general de la asignatura será la suma de las puntuaciones
obtenidas en cada una de las actividades, según su ponderación (ver procedimiento
de la calificación)

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura es obligatorio:

- Obtener al menos un 5 sobre 10 en todos los trabajos.
- Obtener al menos un 5 sobre 10 en las pruebas parciales de progreso o en el
examen final.

Si no se supera alguna de las partes anteriores la calificación máxima final será
4.

En el apartado de Actividades Académicas se valorará la participación del
estudiante en los foros, la realización de actividades voluntarias y la
participación en la evaluación entre iguales de los trabajos (Actividades
complementarias).

Las Actividades académicas y los trabajos se calificarán con 0 puntos si no se
entregan en el plazo establecido por el profesor.

El estudiante puede seguir dos caminos:

1. EVALUACIÓN CONTINUA

La calificación se obtendrá con la siguiente fórmula:

10% Actividades académicas + 40% de la nota media de los trabajos + 50% pruebas
parciales de progreso.

Para superar las pruebas parciales de progreso será necesario la realización y
superación de todas las actividades de aplicación de la teoría y que la media de
los exámenes/cuestionarios parciales sea superior o igual a 5.

2. EVALUACIÓN FINAL

La calificación se obtendrá con la siguiente fórmula:

10% Actividades Académicas (obtenida mediante evaluación continua) + 40% de la
nota media de los trabajos + 50% examen final.


La copia total o parcial de exámenes o prácticas, así como cualquier otro tipo de
fraude detectado por los profesores, podrá ser motivo de SUSPENSO INMEDIATO EN
TODAS LAS CONVOCATORIAS del curso académico para todos los implicados, sea cual
fuere su papel. En particular, se informa de que las entregas electrónicas podrán
almacenarse durante un plazo de 5 años para ulteriores comprobaciones.

Descripcion de los Contenidos

            MÓDULO PRÁCTICO 1: Elaboración de materiales digitales
• Edición de imágenes digitales. Mapas de bits, vectoriales y 3D.
• Animación.
• Audio.
• Vídeo.
        

            MÓDULO PRÁCTICO 2: Documentos para la Web y dispositivos móviles
• Jerarquía y estilos. HTML5 y CSS3.
• Responsive Web Design.
• Authoring: Editores y frameworks.
        

            MÓDULO PRÁCTICO 3: Presentaciones y libros electrónicos
• Integración de medias digitales.
• Presentaciones eficaces. Formatos.
• Formatos de libros electróncios.
        

            MÓDULO TEÓRICO 1: Multimedia
1. Multimedia. Interactividad. Multimedia offline y online.
2. Texto. Tipografía.
3. Imágenes bitmaps, vectoriales y 3D. Digitalización y producción de imágenes.
4. Audio analógico y digital. Formatos.
5. Animaciones. Tipos, formatos y técnicas de animación.
6. Video. Contenedores y formatos. Edición. subtitulado.
        

            MÓDULO TEÓRICO 2: Diseño y composición.
1. Diseño y equilibrio visual.
2. Soporte y formato
3. Visualización de la información
4. Interacción persona ordenador (HCI)
5. Diseño de la Interfaz
        

            MÓDULO TEÓRICO 3: Producción y difusión multimedia
1. Objetivos y guión.
2. Presupuesto
3. Pototipos, mockups o wireframes
4. Producción.
4.1. Authoring. Software de autoría, editores y frameworks.
4.2. Separación de contenidos y estilos.
4.3. Lenguajes de marcado y hojas de estilos. Estándares Web.
5. Integración
6. Pruebas
7. Difusión
7.1. Difusión offline. Soportes.
7.2. Difusión online. Navegadores y dispositivos móviles. Hosting. Streaming.
8. Propiedad intelectual y licencias.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recomendaciones

- Tener las competencias de las asignaturas de matemáticas de bachillerato.

- Tener un hábito de estudio continuado.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación de los contenidos teórico-prácticos,
dentro del programa AICLE, por medio del
proyector y resolución de problemas en la
pizarra, siendo por tanto algunas sesiones en
inglés.

Presentación de problemas resueltos y expuestos,
siguiendo el método AICLE, por medio del
proyector y trabajo de los alumnos en grupo para
la posterior exposición de sus soluciones y
resultados, siendo algunas sesiones en inglés.

Presentación de los contenidos del software
específico, siguiendo la metodología AICLE, por
medio de pizarra y del proyector y trabajo de los
alumnos en grupo, siendo algunas sesiones en
inglés.

Trabajo de refuerzo de competencias para la
posterior indagación e investigación.

Orientación para el refuerzo de las competencias
y guía para la indagación e investigación.

Realización de la prueba inicial, de las pruebas
de progreso, de las pruebas de informática y de
la prueba final, así como submisiones,
exposiciones y presentaciones.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Justificación y correcta definición de las variables, sucesos e hipótesis
planteadas.
2. Procedimiento empleado en la resolución de los problemas y de las posibles
cuestiones teóricas planteadas.
3. Adecuación y coherencia de los resultados obtenidos.
4. Claridad y presentación de las respuestas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Ponderación:

1. Prueba inicial: 5%

2. Pruebas de progreso: 15%

3. Implicación en las actividades formativas: 10%

4. Pruebas informáticas: 10%

5. Prueba final: 60%

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 0: FUNCIONES DE UNA VARIABLE

Sección 0.1: Cálculo diferencial de funciones de una variable

- Números reales y complejos
- Límites y continuidad
- Derivadas

Sección 0.2: Cálculo integral de funciones de una variable

- Primitivas
- La integral de Riemann
- Teorema Fundamental del Cálculo
- Integrales impropias
        

            TEMA 1: SUCESIONES Y SERIES

Sección 1.1: Sucesiones

- Sucesiones reales
- Límite de una sucesión

Sección 1.2: Series

- Series reales
- Convergencia y divergencia

Sección 1.3: Series de funciones

- Series de potencias
- Desarrollo de Taylor
        

            TEMA 2: MÉTODOS NUMÉRICOS

Sección 2.1: Introducción a los métodos numéricos

- Error absoluto y error relativo
- Coma flotante
- Iteraciones

Sección 2.2: Resolución numérica de ecuaciones no lineales

- Método de la bisección
- Método de Newton
- Método del punto fijo.

Sección 2.3: Interpolación

- Interpolación polinómica
- Splines

Sección 2.4: Integración numérica

- Integración numérica simple
- Integración numérica compuesta
        

            TEMA 3: CÁLCULO DIFERENCIAL DE FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

Sección 3.1: Funciones de varias variables

- Norma Euclídea y bolas
- Funciones de varias variables

Sección 3.2: Límites y continuidad

- Definición de límite
- Límites direccionales y en coordenadas polares
- Continuidad

Sección 3.3: Derivabilidad

- Derivadas direccionales y parciales
- Optimización sin restricciones
- Optimización con restricciones
        

            TEMA 4: CÁLCULO INTEGRAL DE FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES

Sección 4.1: Integrales iteradas dobles y triples

- Integral de Riemann en R^n
- Integrales dobles
- Integrales triples

Sección 4.2: Aplicaciones

- Cálculo de áreas
- Cálculo de volúmenes

Sección 4.3: Cambios de variable

- Coordenadas polares
- Coordenadas cilíndricas
- Coordenadas esféricas
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Conocimientos básicos de Historia del Arte.
Conocimientos de Dibujo Técnico.
Conocimientos Informáticos dentro del Diseño Gráfico.






Alumnos de Bachillerato de Ciencias / Tecnológicos.
Alumnos de Bachillerato Artístico con conocimientos dentro del Área de Ciencias.
Ciclos Formativos de Grado Superior con conocimientos de materias de Ciencias y
Arte.

Recomendaciones

ALUMNOS de 1º del Grado de Ingenieros de Diseño Industrial
Alumnos de Bachillerato de Ciencias / Tecnológicos.
Alumnos de Bachillerato Artístico con conocimientos dentro del Área de Ciencias.
Ciclos Formativos de Grado Superior con conocimientos de materias de Ciencias y
Arte.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

ESTUDIO INDIVIDUAL

EXÁMEN

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA SUMA DEL EXAMEN FINAL Y LAS PRÁCTICAS.
La asistencia diaria a clase es MUY IMPORTANTE.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

EXAMEN FINAL: 85% de la ASIGNATURA.
PRÁCTICAS: 15% dela ASIGNATURA

Descripcion de los Contenidos

            1. Los Inicios de la modernidad arquitectónica y los primeros pasos del diseño industrial.
2. La Bauhaus y Walter Gropius.
3. La consolidación del movimiento moderno: Le Corbuiser, Mies van der Rohe y Alvar Aalto.
4. El Art Déco.
5. El diseño industrial en Estados Unidos en el periodo de entre guerras.
6. Derivaciones del funcionalismo racionalista: Good Design, Diseño escandinavo, Bel Design y Gute Form.
7. La Escuela Hfg en ULM.
8. Los movimientos Pop, Op y Psicodelia en el Diseño Industrial. Influencia de la Era Espacial en el Diseño
Industrial.
9. Diseño radical. Posmodernismo. Hi-tech. Biodesign. Deconstructivismo.
10. Últimas tendencias, Diseño Industrial en el cambio de milenio.
11. El Diseño Industrial en España.
12. El diseño antes de la Revolución Industrial.



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Conocimientos previos de métodos y técnicas estadísticas.
Manejo de software estadístico.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Son clases de teoría, ejercicios y
problemas. En ellas el profesor
expondrá/desarrollará los conceptos y
métodos teóricos, a la vez que
intercalará ejercicios y problemas con
el fin de aclarar y afianzar lo
explicado en la teoría.

Aunque es el profesor el que realiza la
exposición, en realidad debe ser un
hilo conductor para que el alumno sea
parte activa de la misma, de manera que
lo haga partícipe del desarrollo de la
clase, incitándolo a razonar y a
preguntar sobre lo expuesto. Es decir,
se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se hará uso tanto de pizarra como de
medios audiovisuales de proyección.

Es interesante que el alumno tenga
información por adelantado de lo que en
clase se va a desarrollar, lo que
implica un trabajo previo por parte del
alumnado. Para ello se dispondrá del
campus virtual de la Universidad de
Cádiz como soporte tecnológico de estas
actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En estas clases se trabajará en la
resolución de problemas prácticos donde
aplicar directamente lo aprendido en
las clases de teoría.

Para ello, los alumnos dispondrán
previamente de relaciones de problemas
sobre los que se trabajará en clase.

La metodología a utilizar debe lograr
que el papel del profesor en estas
clases sea de guía-apoyo, y aunque dará
pautas para la resolución de los
problemas, será el propio alumno el que
tendrá que resolverlos.

El método de enseñanza fomentará y
combinará el trabajo en grupo con el
individual, así como la exposición
pública de resultados.

Se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la
Universidad de Cádiz como soporte
tecnológico de estas actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En el aula de ordenadores el alumno
resolverá problemas-casos prácticos
mediante el uso de herramientas
informáticas.

Para ello, los alumnos dispondrán
previamente de guiones de prácticas
sobre los que se trabajará en clase.

En estas clases, el profesor presentará
y dará pautas sobre la aplicación
informática a utilizar, siendo el
alumno el que debe resolver con el uso
del ordenador los problemas planteados.
Por supuesto siempre bajo la guía y
supervisión del profesor.

El número de alumnos permitirá que la
resolución de los problemas se haga
individualmente o en grupos muy
reducidos (2 ó 3 alumnos).

Se potenciarán principalmente las
metodologías activas, buscando en todo
momento la implicación por parte del
alumno en el proceso de aprendizaje.

Se dispondrá del campus virtual de la
Universidad de Cádiz como soporte
tecnológico de estas actividades.

La metodología enseñanza-aprendizaje
hará uso de estas actividades,
empleando como referente los modelos de
innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El sistema de evaluación se realizará de acuerdo con la normativa propia de la
Universidad de Cádiz. No obstante, los criterios específicos de calificación
dependerán de las pruebas de evaluación concretas.

Como criterio general se valorará la claridad y presentación de las respuestas,
la adecuación de los resultados obtenidos, la coherencia de los resultados
obtenidos, así como, la justificación y correcta definición de las variables,
sucesos e hipótesis planteadas y el procedimiento empleado en la resolución de
los problemas y de las posibles cuestiones teóricas planteadas.

Los procedimientos de evaluación tomarán en consideración la participación activa
del estudiante en las actividades de aprendizaje que se programen, y los niveles
de aprendizaje que los estudiantes acrediten mediante las mismas.  La
participación activa está integrada en las actividades de aprendizaje de la
asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación global y final de la asignatura se obtendrá de una suma ponderada
de los exámenes y pruebas anteriormente descritas, tal como a continuación se
detalla:

- La valoración de las actividades, A.1. Actividades de seguimiento, A.2. Pruebas
de progreso-Cuestionarios y A.3. Realización de supuestos prácticos de
informática y control de prácticas de ordenador, será el 30% de la nota final de
la asignatura.

- La valoración del examen final será el 70% de la nota final de la asignatura.

El estudiante deberá obtener una calificación mínima de 2,5 puntos de los 7 sobre
los que se le puntúa el examen final para que a esa nota se le sume la nota
obtenida en la valoración de las actividades de seguimiento.

Descripcion de los Contenidos

            1.- Diseño de Experimentos
        

            2.- Investigación Operativa
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Conocimientos de Dibujo Técnico.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura Expresión Gráfica y Dibujo Asistido.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases de teoría.

Sesiones prácticas en las que los alumnos
realizarán ejercicios propuestos por el profesor.

Trabajo autonomo del alumno. Estudio de los temas
de teoría, y realización de ejercicios prácticos.

Examen teorico práctico de la asignatura

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Capacidad de leer e interpretar dibujos técnicos.
Capacidad de realizar dibujos técnicos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para la evaluación final se tendrán en cuenta:
- La asistencia a clases teóricas y la resolución de ejercicios (10%)
- La asistencia a clases prácticas y la realización de ejercicios de evaluación
continua y la corrección y calidad en la ejecución de los mismos (15%)
- La nota obtenida en una prueba práctica de Normalización (30%)
- La nota obtenida en una prueba teórica de Normalización (20%)
- La nota obtenida como valoración de un trabajo final de diseño de producto
(25%)

Descripcion de los Contenidos

            Bloque 1. Introducción
Tema 1. Introducción al dibujo técnico.

        

            Bloque 2. Dibujo Mecánico
Tema 2. Calidades superficiales y números normales.
Tema 3. Tolerancias y ajustes.
Tema 4. Elementos de unión I.
Tema 5. Elementos de unión II.
Tema 6. Muelles.
Tema 7. Elementos de transmisión de giro.
        

            Bloque 3. Dibujo de instalaciones
Tema 8. Esquemas eléctricos.Símbolos gráficos.
Tema 9. Estudio, dibujo y realización de esquemas eléctricos.Clasificación de los esquemas eléctricos
Tema 10. Dibujo de esquemas electrónicos. Tipos de esquemas electrónicos.
Tema 11. Dibujo de conducciones.y canalizaciones.
Tema 12. Dibujos y esquemas en edificaciones.
        

            Bloque 4. Introducción al Diseño
Tema 13. Diseño Industrial.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Conocimientos de Dibujo Técnico

Recomendaciones

Tener aprobadas las asignaturas "Expresión Gráfica y Diseño Asistido", de primer
curso y "Dibujo Técnico del producto", de segundo curso.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Trabajo del alumno, de forma individual,para el
estudio y práctica autónoma de los contenidos
propios de la asignatura y realización del
trabajo a entregar.

Sesión de tutoría en grupo reducido, para aclarar
aspectos del trabajo de la asignatura.

Examen teórico práctico, en laboratorio de CAD.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Poseer conocimientos generales sobre CAD/CAE/CAM.
Poseer conocimientos sobre aplicaciones PLM.
Capacidad para realizar diseños de piezas de forma gráfica mediante superficies y
geometría alámbrica en una aplicación CAD.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Realización correcta del trabajo y memoria. 20% de la calificación final.
Examen teórico práctico. 80 %  de la calificación final.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Introducción al CAD/CAM/CAE. Conceptos matemáticos y geométricos del CAD.
        

            Tema 2. Entorno de la aplicación CAD. CATIA
        

            Tema 3. Diseño de geometría alámbrica. Módulo Generative Shape Design. Wireframe.
        

            Tema 4. Diseño de superficies. Módulo Generative Shape Design. Surfaces and operations.
        

            Tema 5. Diseño de piezas a partir de superficies. Módulo Generative Shape Design. Volumes. Módulo Part Design.
Surface-bases operations.
        

            Tema 6. Sistemas PLM. Características. Aplicaciones.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Conocimientos de Diseño Gráfico.
Conocimientos de Fundamentos del Diseño.
Conocimientos de Diseño de Comunicación.

Recomendaciones

Utilización de programas de Diseño Gráfico Vectorial.
Utilización de programas de presentaciones multimedia.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

TRABAJO Y ESTUDIO INDIVIDUAL.

EXAMEN ESCRITO.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La calificación final de la asignatura es la suma de las puntuaciones obtenidas
en las distintas actividades de evaluación.
El desarrollo de las prácticas y trabajos, serán imprescindibles así como su
entrega en tiempo y forma.
La asistencia diaria a clase ES MUY IMPORTANTE.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

a) En el examen final (50%) será necesario obtener una calificación mínima de
aprobado para realizar la media.

b) En las prácticas programadas (50%) será necesario obtener una calificación
mínima de aprobado para realizar la media.

Descripcion de los Contenidos

            Conocimiento de métodos y herramientas para el proceso de construcción de una marca.  Definir la estrategia a seguir
para gestionar los activos vinculados a ésta; filosofía, valores empresariales, socioeconómicos, medioambientales,
regionales, tecnológicos, etc, sean estos aplicables de manera directa o indirecta, a un nombre comercial y su
correspondiente marca gráfica.


        

            -investigación y el análisis a la estrategia de marca.
-estado del arte y tendencia.
-estrategia y definición product brand.
-esarrollo del diseño
.Fundamentos del diseño.
.Formas básicas de composición: El signo.
.Historia del color y sus principios básicos.
.La tipografía y su evolución.
.Técnicas de composición.
.Identidad corporativa.
.Marca gráfica (Logotipos y logosímbolos).
.Maquetación, Fotomecánica e impresión.
.Diseño gráfico digital.
.Software de diseño gráfico.
.Presentación del producto.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Conocimientos básicos del Diseño Industrial.
Conocimientos de Dibujo Técnico.
Conocimientos de estética.

Recomendaciones

Es muy recomendable para el desarrollo de esta asignatura, comenzar cuantos antes
a crear un bagaje o cultura visual del diseño industrial que servirá de
referencia para el desarrollo de los trabajos. Consultar bibliografía y
contenidos multimedia.

La asignatura al tener un carácter eminentemente práctica, se dividirá en una
parte de dibujo analógico y  otra de herramientas digitales. Es recomendable
haber cursado y superado con anterioridad Fundamentos del Diseño. Así mismo para
la parte digital no es imprescindible pero si facilitara el trabajo estar
familiarizado con estas herramientas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Actividades en Talleres de Diseños.
Ejemplo: Estudio Documental "LUIS GONZALO" (Alto
Diseño)

Tutoría presencial

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El sistema de evaluación se realizará de acuerdo con la normativa propia de la
Universidad de Cádiz. No obstante, los criterios específicos de calificación
dependerán de las pruebas de evaluación concretas.

Los procedimientos de evaluación tomarán en consideración la participación activa
del estudiante en las actividades de aprendizaje que se programen, y los niveles
de aprendizaje que los estudiantes acrediten mediante las mismas.  La
participación activa está integrada en las actividades de aprendizaje de la
asignatura

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Examen final: 50% de la nota final
Prácticas: 40% de la nota final
Asistencia y actitud: 10% de la nota final

Será condición necesaria la entrega de todas las practicas tanto analógicas como
digitales para poder evaluar la asignatura.

Para poder sumar la nota de prácticas a la nota final es imprescindible obtener
una puntuación  superior o igual a 4 puntos sobre 10.

Descripcion de los Contenidos

            DIBUJO A MANO

1. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE DISEÑO DE PRODUCTOS. INTRODUCCIÓN A LA BIBLIOGRAFIA

2.MATERIALES Y EL ENTORNO.MODO DE DIBUJO CODO HOMBRO .TRAZOS Y LINEAS.ENCAJE. PERSPECTIVAS Y PUNTOS DE VISTA.
CIRCUNFERENCIA, ELIPSES, CILINDROS Y CONOS

3.LA LUZ.SECCIONES PLANAS y EL VOLUMEN A TRAVÉS DE LA SOMBRA. SOMBRA PROPIA Y ARROJADA
INTRODUCCIÓN AL ROTULADOR. VOLÚMENES. INTRODUCCIÓN A LAS GEOMETRÍAS BÁSICAS Y SU SOMBREADO. REDONDEOS.

4.EL CONTRASTE Y EL VOLUMEN.INTRODUCCION AL COLOR PRÁCTICO. SOMBRAS A COLOR, BRILLOS Y DETALLES.


5.SUPERFICIES.DETALLES.ORIENTACIÓN AL TIPO DE BOCETO SEGÚN OBJETIVO.COMPOSICIÓN

HERRAMIENTAS DIGITALES

1. INTRODUCCIÓN A LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO VECTORIAL Y DE EDICION DE IMAGENES EN MAPA DE BITS.

2. ADOBE PHOTOSHOP

3. ADOBE ILUSTRATOR
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Poseer una visión genérica de los procesos para el diseño y desarrollo de
productos.

Recomendaciones

Contextualizar la asignatura con las asignaturas cursadas anteriormente.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Son clases de  teoría y ejercicios, en las que el
profesor expondrá / desarrollará los conceptos y
métodos teóricos.

Aunque es el profesor el que realiza la
exposición, en realidad debe ser un hilo
conductor para que el alumno sea parte activa de
la misma, de manera que lo haga partícipe del
desarrollo de la clase, incitándolo a razonar y a
preguntar sobre lo expuesto. Es decir, se
potenciarán principalmente las metodologías
activas, buscando en todo momento la implicación
por parte del alumno en el proceso de
aprendizaje.

Se hará uso tanto de pizarra como de medios
audiovisuales de proyección.

La metodología enseñanza-aprendizaje hará uso de
estas actividades, empleando como referente los
modelos de innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

En el taller o laboratorio el alumno resolverá
problemas-casos prácticos mediante el uso de
la instrumentación adecuada.

En estas clases, el profesor presentará y dará
pautas sobre la instrumentación a utilizar,
siendo el alumno el que debe resolver los
problemas planteados. Por supuesto siempre bajo
la guía y supervisión del profesor.

Se potenciarán principalmente las metodologías
activas, buscando en todo momento la implicación
por parte del alumno en el proceso de
aprendizaje.

La metodología enseñanza-aprendizaje hará uso de
estas actividades, empleando como referente los
modelos de innovación docente propuestos para las
universidades andaluzas.

Contemplan el trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
teoría, la resolución de ejercicios y problemas,
la elaboración de supuestos prácticos de
informática, así como la realización de búsquedas
bibliográficas.

Sesión en la que se realizará el examen final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El sistema de evaluación se realizará de acuerdo con la normativa propia de la
Universidad de Cádiz. No obstante, los criterios específicos de calificación
dependerán de las pruebas de evaluación concretas.

Los procedimientos de evaluación tomarán en consideración la participación activa
del estudiante en las actividades de aprendizaje que se programen, y los niveles
de aprendizaje que los estudiantes acrediten mediante las mismas.  La
participación activa está integrada en las actividades de aprendizaje de la
asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación global y final de la asignatura se obtendrá de una suma
ponderada de los exámenes y pruebas anteriormente descritas, tal como a
continuación se detalla:

- Prácticas de laboratorio y fichas: 10 % máximo.
- Trabajos: 30% máximo.
- Examen: 60% máximo.

El estudiante deberá obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 en el examen
final para que a esa nota se le sume la nota obtenida en la valoración de las
prácticas informáticas y de laboratorio y de los trabajos.

El examen constará de dos partes diferenciadas según los contenidos de la
asignatura , será necesario obtener mas de una nota de 4 sobre 10 en cada parte
para poder sumar ambas notas.

Descripcion de los Contenidos

            01.- Introduccion a la asignatura, consideraciones generales.
        

            02.- Ergonomía fisica. Anatomia, antropometria, bionica, biomecanic, Diseño universal.
        

            03.- Ergonomía Cognitiva. Diseño centrado en el usuario, Experiencia de uso, Diseño para la interacción.
        

            04.- Ergonomía Organizacional.
        

            05.- Ergonomia Ambiental, Confort térmico, acústico, lumínico y vibraciones.
        

            06.- Introduccion al ecodiseño.Ecología industrial, ecoeficiencia. Propuestas metodológicas y estrategias.
        

            07.- Análisis del ciclo de vida de productos y procesos industriales.
        

            08.- Diseño para la refabricabilidad y para el reciclaje.
        

            09.- La política integrada de producto y etiquetado ecológico de la UE.
        

            10.- Integración del ecodiseño y la gestión medioambiental.
        

            11.- Cradle to Cradle, nuevos horizontes en la ecología industrial
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

En principio no existe un requisito previo que impida la realización de esta
asignatura, sólo algunas recomendaciones que aparecen en el apartado siguiente.

Recomendaciones

Se recomienda tener los conocimientos previos de distintas materias de primer
curso, en concreto, Informática, Matemáticas y Física.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se evaluará a través de dos controles y un examen
final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o evaluación
continua que puede incluir realización de trabajos, controles escritos,
asistencia a actividades académicas, presentaciones individuales, realización de
trabajos académicos dirigidos, actividades en el campus virtual, etc.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura está dividida en dos partes. Las prácticas tendrán un valor del
10%; Hay un trabajo para cada parte de la asignatura, la realización de los
mismos y su exposición tendrán el valor total del 10%. El examen tendrá un valor
del 80%. Para aprobar se tendrá que obtener un mínimo de un 5 en el examen de
cada una de las partes.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Componentes y funciones y funciones CC.
        

            Tema 2: Componentes y funciones en CA.
        

            Tema 3: Semiconductores. Diodos. Transistores. Aplicaciones analógicas y digitales.
        

            Tema 4: Circuitos integrados. Aplicaciones analógicas y digitales.
        

            Tema 5. El hardware libre.
        

            Tema 6. Sistemas combinacionales.
        

            Tema 7. Sistemas secuenciales.