Requisitos previos

Algún contacto previo con nociones de historia, de psicología, de lingüística, de
filosofía y geopolítica

Recomendaciones

Afrontar la asignatura como la mejor experiencia para tomar contacto y aprender
sobre la diversidad de sociedades que pueblan el planeta, así como poder
comprobar cómo sus actitudes, comportamientos, valores ... dependen en gran
medida de los aspectos culturales de cada una de ellas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1. Trabajo bibliográfico y lecturas.
2. Práctica etnográfica aplicando a un caso
concreto las técnicas y métodos propios de la
antropología. Trabajo en grupo

Reuniones periódicas para resolver dudas en el
bordaje de las lecturas

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Evaluación permanente mediante (A) pruebas parciales después de cada bloque
temático  y (B) trabajos prácticos

2. Examen final escrito: obligatorio para el alumno que NO haya seguido con
regularidad el curso. Voluntaria para alumnos y alumnas que hayan seguido el
sistema de evaluación continua. la calificación del mismo supondrá el 100% de la
nota final de la materia.

La evaluación continua se compone de estas calificaciones:

-El examen (las pruebas parciales) supone el 75% de la calificación final, y debe
en todo caso ser superado para aprobar la asignatura.

-La participación y aprovechamiento de las prácticas supone el 25% de la
calificación:

A) Trabajos individuales y grupales (práctica etnográfica, comentarios de
textos,análisis de documentales etnográficos, realización de técnicas
etnográficas, etc.). (15 %)
B) Participación y actitud en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías
grupales e individuales. (10 %)

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

DISTRIBUCIÓN DE LAS CALIFICACIONES

-Para el alumnado que opta por el examen final escrito, la calificación del mismo
supondrá el 100% de la nota final de la materia.

-Quienes opten por la evaluación continua, su calificación se calcula de este
modo:

-El examen (las pruebas parciales) supone el 75% de la calificación final, y debe
en todo caso ser superado para aprobar la asignatura.

-La participación y aprovechamiento de las prácticas supone el 25% de la
calificación:

A) Trabajos individuales y grupales (práctica etnográfica, comentarios de
textos,análisis de documentales etnográficos, realización de técnicas
etnográficas, etc.). (15 %)
B) Participación y actitud en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías
grupales e individuales. (10 %)

Descripcion de los Contenidos

            CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

I.- LA ANTROPOLOGÍA Y SU APLICACIÓN A LA INTERVENCIÓN SOCIAL.

-Las fuentes del conocimiento antropológico: la etnografía
-Técnicas del trabajo de campo.
-Categorías básicas de la antropología social como disciplina: El otro, el inconsciente, la totalidad, el
relativismo
-Áreas básicas de interés de la antropología social: las relaciones de autoridad, las estructuras de parentesco y
de alianza, los sistemas de creencias y prácticas místicas, formas materiales de vida.
-Procesos alimentarios como fenómeno sociocultutral: antropología y alimentación. Alimentación contemporánea:
tendencias contradictorias. Alimentación ante la diversidad cultural.
-Antropología de los géneros. Feminidad/masculinidad y socialización del género. Sexo y género. Sociedades
Patriarcales y Matrilineales. Movimientos feministas. Identidad
de género y sexualidad.


II. SOCIEDADES COMPLEJAS Y ANTROPOLOGÍA URBANA. PROBLEMÁTICAS SOCIOCULTURALES EN CONTEXTOS GLOBALIZADOS

1. De la Banda al Estado: principales sistemas políticos según la antropología
2. Cultura, crimen e intervención social. La autoridad en las sociedades tribales. De la
sociedad sin estado a la monopolización del poder.
3. El orden global del siglo XXI.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Grupo Grande:

Exposición de los contenidos del
programa por parte del profesor
mediante la lección magistral y el
estudio de casos

Grupos grades y reducidos en virtud de la
actividad


Resolución de problemas y casos mediante
la aplicación de los conocimientos
adquiridos en las clases teóricas dando
solución en Derecho a un supuesto
fáctico . Sesiones de trabajo grupal
supervisadas por el profesor. Sesiones
monográficas sobre temas de actualidad
en la asignatura en las que se
reflexiona, discute y debate previa
lectura del material entregado por el
profesor sobre cuestiones concretas
relacionadas con el programa.

Durante el semestre se tratará de organizar
seminarios sobre temas de actualidad del Derecho
administrativo en el que participarán
profesionales que expondrán su perspectiva sobre
la materia.

Las actividades no presenciales
contemplan el trabajo realizado por el
alumno en el estudio del contenido del
programa, preparación individual o
colectivo de trabajos, prácticas,
problemas. Consulta de bibliografía,
búsqueda de fuentes, jurisprudencia.
Preparación de las pruebas de
evaluación.

Seguimiento personalizado o grupal de la
adquisición de competencias que

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Participación activa del estudiante: 10%
-Resultados de actividades de aprendizaje: 20%
-Pruebas escritas u orales de acreditación de competencias: 70%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El alumno podrá optar por dos sistemas de evaluación:

1º. Evaluación continua del régimen participativo:

Para poder acogerse a este sistema el alumno deberá  asistir al menos al 80% de
las sesiones teóricas de la asignatura. La evaluación se dividirá en dos grandes
apartados: uno teórico equivalente a un 70% de la calificación que se obtendrá en
el examen final (y parciales eliminatorios, en su caso) y uno práctico
equivalente a un 30% de la calificación que se obtendrá mediante la entrega de
trabajos y prácticas ( 20% ) y la participación activa en clases y seminarios
(10%).

2º. Evaluación del régimen no asistencial:
La calificación se obtendrá exclusivamente en el examen final de la asignatura
que consistirá en una parte teórica que supondrá como máximo un 70 % de la
evaluación

Descripcion de los Contenidos

            • Bases constitucionales de la Administración Pública.

• Marco legal de la organización y funcionamiento de las Administraciones públicas y relaciones
interadministrativas.

• Derechos y obligaciones de los ciudadanos en sus relaciones con las Administraciones públicas. Especial referencia
al derecho a la protección de datos personales.

• El procedimiento administrativo común: principios, garantía y estructura.

• La actividad de las administraciones, con especial referencia a la actividad de fomento, de servicio público y
prestacional


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

No se observan.

Recomendaciones

No se observan.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran Grupo

Grupo Básico

- Estudio personal.
- Actividades en campus virtual.
- Construcción de conceptos básicos.
- Búsqueda de material bibliográfico y
jurisprudencial.

- Tutorías individuales, presenciales y por medio
del campus virtual.

Pruebas de progreso
Examen final

Pruebas de progreso

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de los alumnos se basará en la realización de una prueba de
progreso de carácter liberatorio sobre el derecho de la persona y un examen final
que comprenda la recuperación, en su caso, de la prueba de progreso y el
ejercicio correspondiente al derecho de familia. Estas pruebas evalúan los
conocimientos teórico-prácticos con una valoración del 80% de la nota final.
Todas estas pruebas se realizan mediante ejercicios tipo test.
Las prácticas realizadas a lo largo del curso serán valoradas con el 20% de la
nota final. Se realizarán por los estudiantes y se resolverán en clase; para la
validación de los conocimientos adquiridos se publicarán en el campus virtual
cuestionarios al efecto.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

En los ejercicios tipo test, los exámenes constarán de 25 preguntas y los cinco
primeros aciertos no se computarán; a partir del sexto acierto, cada acierto
valdrá 0,5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            1. CONCEPTOS JURÍDICOS BÁSICOS DEL DERECHO CIVIL. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES Y NORMAS
INTERNACIONALES QUE LOS GARANTIZAN.
2. LA PERSONA COMO SUJETO DE DERECHO. CAPACIDAD, INCAPACIDAD Y DISCAPACIDAD.
3. LAS INSTITUCIONES DE PROTECCIÓN DE MENORES E INCAPACITADOS: PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA.
4. LA FAMILIA: MATRIMONIO Y UNIONES NO MATRIMONIALES. LA FILIACIÓN. LA ADOPCIÓN.
5. LA OBLIGACIÓN LEGAL DE ALIMENTOS ENTRE PARIENTES. ALIMENTOS VOLUNTARIOS.
6. EL MATRIMONIO Y SUS EFECTOS.
7. LOS REGÍMENES ECONÓMICO-MATRIMONIALES.
8. LAS CRISIS MATRIMONIALES Y SUS EFECTOS: NULIDAD, SEPARACIÓN Y DIVORCIO.
9. LAS UNIONES NO MATRIMONIALES Y SUS EFECTOS.
10. LA CRISIS DE LA UNIÓN NO MATRIMONIAL Y SUS EFECTOS.




        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recomendaciones

Se recomienda asistir a clase ya que la asignatura se explica desde una
perspectiva práctica, lo cual obliga al alumno a resolver de manera continuada
casos prácticos sobre cada una de las prestaciones del sistema de Seguridad
Social

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Estudio de la asignatura
Resolución de casos prácticos y asistenci a
posibles seminarios.
Lecturas y consutas de textos jurídicos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación que se llevará a cabo pretende constatar que el alumnado haya
adquirido un conocimiento actual, suficiente, coherente e integrado de los
contenidos de la asignatura, y con ello, una adecuada adquisición de las
competencias descritas en la ficha de la asignatura.  Para ello, la evaluación se
realizará a través de  dos instrumentos:  examen teórico  y  examen práctico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La distribución de la calificación final se hará de la siguiente forma:
-  Examen teórico: 60%.
-  Examen práctico: 40%.
Para poder calcular la nota final ninguna de las calificaciones obtenidas en los
dos instrumentos que integran la evaluación final  puede ser inferior a 2 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            DERECHO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL
CURSO 2015-2016

        

            
Tema 1. EVOLUCIÓN, FUENTES DEL DERECHO DE LA  SEGURIDAD SOCIAL
1.            Antecedentes y evolución de la Seguridad Socia: de la beneficencia al sistema     de seguridad social
2.            El modelo constitucional de la Seguridad Social
3.            Fuentes del sistema de Seguridad Social
Tema 2. CONFIGURACIÓN Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL: LOS SUJETOS INCLUIDOS
1.  Estructura y composición del sistema: los niveles de protección contributivo y no contributivo
1.1.  Contenido y alcance  del principio de universalidad  subjetiva
1.2.   Factores generales de determinación del ámbito subjetivo de protección
1.3.   La situación de necesidad en el  nivel asistencial o no contributivo
1.4.   El  nivel profesional o contributivo:
2.  Los actos de encuadramiento
Tema 3. GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
1.  Organización administrativa: entidades gestoras y servicios comunes
2.  Colaboración en la gestión
3.  La participación de los interesados en la gestión
4.  Financiación del sistema de Seguridad Social
Tema 4. ACCIÓN PROTECTORA DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
1.  Noción y caracteres de la acción protectora
2.  Las contingencias protegidas. La separación de los riesgos. Estudio del accidente de trabajo y la enfermedad
profesional
3.  Las prestaciones del Sistema de Seguridad Social
4.  Cuantía de las prestaciones económicas temporales y pensiones
5.  Dinámica de las prestaciones
6.  Régimen fiscal de las prestaciones y pago de las prestaciones
TEMA 5 LAS PRESTACIONES CONTRIBUTIVAS DE LA SEGURIDAD SOCIAL
1.  Prestaciones por maternidad, paternidad, riesgo por embarazo y lactancia. La prestación por cuidado de menores
afectados por cáncer u otra enfermedad grave
2.  La protección por Incapacidad Temporal
3.  La protección por incapacidad permanente
4.  La protección por desempleo. Niveles de protección
5.  La prestación de jubilación
6.  Prestaciones por muerte y supervivencia
TEMA 6. LA PROTECCIÓN NO CONTRIBUTIVA DEL SISTEMA
1.  Prestación de invalidez
2.  Prestación de jubilación
3.  Protección a la familia
Tema 7.  LAS PRESTACIONES COMPLEMENTARIAS INTERNAS DE ACCIÓN SOCIAL EN EL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
1. La asistencia social como prestación residual de la Seguridad Social
2. Los servicios sociales como prestación de la Seguridad Social
Tema 8. LA PROTECCIÓN DE LA SALUD: PRESTACIONES DE ASISTENCIA SANITARIA
1.  Problemas político-jurídicos: La asistencia sanitaria como acción protectora del sistema de la seguridad social
2.    Configuración del derecho a la Asistencia Sanitaria. Marco normativo regulador
3.  Sujetos protegidos: Títulos y requisitos de acceso al Derecho
4.  Los sujetos responsables de la atención sanitaria. El Sistema Nacional de Salud
5.  Las prestaciones del Sistema Nacional de Salud



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Recomendaciones

Uno de los problemas más acuciantes del Estado Social es la lucha contra el paro
y la exclusión, habiéndose afirmado que la ausencia de empleo es causa  en el
ámbito individual de “deshumanización” produciendo, además, cuando las tasas de
paro son altas, una perturbación del orden social. Siendo éste el problema clave
y teniendo en cuenta las consecuencias que de él se derivan, es lógico que el
empleo,  sobre todos de los grupos más desfavorecidos se hayan convertido en
objetivo prioritario. En este contexto la asignatura Derecho para la Inserción
Social pretende que los alumnos del grado en Trabajo Social conozcan los
elementos esenciales de lo que es el Derecho del Trabajo. No se trata de que los
estudiantes de Trabajo Social se conviertan en profundos conocedores de las
normas laborales. Pero sí es necesario que estén familiarizados con los derechos
y deberes laborales básicos de los trabajadores y del empresario y toda la
evolución y dinámica de su relación, comenzando por los servicios de empleo y las
distintas modalidades de contrato de trabajo y siguiendo con el salario, el
tiempo de trabajo o jornada laboral, los derechos de conciliación de la vida
laboral con la personal y familiar, la modificación de condiciones de trabajo, la
suspensión del contrato y las excedencias, para concluir con la extinción del
contrato de trabajo.
La asignatura se desarrollará buscando una participación activa del alumno. Por
ello, junto a la clasica clase magistral y resolución de casos prácticos el
alumno deberá desarrollar uno de los temas propuestos en el programa. Los alumnos
analizarán en profundidad alguno de los temas que se proponen en el programa,
para posteriormente exponerlos en clase. Esta actividad se iniciará con la
búsqueda de recursos bibliográficos para su posterior estudio. Para ello se
realizarán diversas tutorias individualizadas y colectivas con el fin de orientar
y guiar al alumno en la tarea de confección del trabajo, de manera que esta
actividad suponga una herramienta últil para afrontar otros retos académicos.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Resolución de casos prácticos y asistencia
posibles seminarios.
Lecturas y consutas de textos jurídicos.

Los alumnos analizarán en profundidad alguno de
los temas que se proponen en el programa, para
posteriormente exponerlos en clase. Esta
actividad se iniciará con la búsqueda de
materiales para su posterior estudio. Para ello
se realizarán diversas tutorias individualizadas
y colectivas con el fin de orientar y guiar al
alumno en la tarea de confección del trabajo, de
manera que esta actividad suponga una herramienta
últil para afrontar otros retos académicos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación que se llevará a cabo pretende constatar que el alumnado haya
adquirido un conocimiento actual, suficiente, coherente e integrado de los
contenidos de la asignatura, y con ello, una adecuada adquisición de las
competencias descritas en la ficha de la asignatura.  Para ello, la evaluación se
realizará a través de los siguientes instrumentos, según el alumno siga o no el
sistema de evaluación contínua:
- Presencial: se realizarán diversas pruebas de progreso de carácter liberatorio
que supondrá el 60 por ciento de la nota final
- El alumno expondrá el trabajo elegido entre los propuestos en el programa que
supondrá el 40 por ciento de la nota final. Se valorará los recursos
bibliográficos, la expresión escrita, la forma y la expresión oral.
- Los alumnos que opten por no asistir a clase tendrán que realizar un examen
final sobre los temas propuestos en el programa.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

sistema de evaluación contínua:
- Presencial: se realizarán diversas pruebas de progreso de carácter liberatorio
que supondrá el 60 por ciento de la nota final
- El alumno expondrá el trabajo elegido entre los propuestos en el programa que
supondrá el 40 por ciento de la nota final. Se valorará los recursos
bibliográficos, la expresión escrita, la forma y la expresión oral.
- Los alumnos que opten por no asistir a clase tendrán que realizar un examen
final sobre los temas propuestos en el programa, pudiendo obtener una puntuación
máxima del 80%.

Descripcion de los Contenidos

            DERECHO PARA LA INSERCION SOCIAL

Tema 1.  Caracterización y fuentes  del Derecho del Trabajo
Tema 3.  Mercado de trabajo y contrato de trabajo
Tema 4. Los poderes del empresario y deberes del trabajador. La función de control de los representantes de los
trabajadores
Tema 5.  El tiempo en la prestación de trabajo
Tema 6.  El Salario
Tema 7.  Vicisitudes de la relación laboral
Tema 8. La extinción de la relación laboral


Temas a desarrollar por los alumnos

1.  La relación laboral del  Servicio Doméstico
2.  La relación laboral de penados en instituciones penitenciarias
3.  La protección de los Discapacitados
4.  La protección laboral  de las víctimas de violencia de género
5.  El trabajo autónomo
6.  La protección social de los extranjeros en España
7.  Jóvenes: Formación y empleo
8.  Las empresas de inserción social
9.  La conciliación de la vida laboral, personal, y familiar


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de la titulación en la que se encuentra esta asignatura.
Nivel competencial de idioma: C1 español.
Carácter presencial de la asignatura.

Recomendaciones

Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de manera
continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de escucha activa, participación y
respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran Grupo.

Exposiciones orales de los contenidos sobre la
materia, lecciones magistrales combinadas con
soporte en las nuevas tecnologías.

Grupo Mediano

Prácticas en el aula y talleres con actividades
de aplicación de los conocimientos a
situaciones concretas. Sesiones de trabajo grupal
supervisadas por el profesor. Aprendizaje
cooperativo.

Modalidades Organizativas:
- Estudio y trabajo individual/autónomo.
- Trabajo en grupo fuera del aula: Preparación en
grupo de lecturas, ensayos y propuestas de
actuación fundamentadas para entregar en clase.
Búsqueda de información. Sesiones de trabajo
grupal o individual orientadas a la búsqueda de
datos.

Tutorías: Sesiones de interacción y actividad del
profesor con el alumno o con el grupo que permite
facilitar la elaboración significativa del
conocimiento a través de la resolución de dudas y
aclaraciones.

Realización de prueba final objetiva tipo test de
opción múltiple sobre los contenidos teóricos.
Valoración de las actividades prácticas.
Valoración de los trabajos en grupo.
Valoración de de la actitud participativa.
La evaluación final se llevará a cabo ponderando
las calificaciones del alumno en los anteriores
apartados.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará el trabajo de los alumnos en base a sus conductas y material
presentado, en función del cumplimiento de requisitos tales como adecuación a los
contenidos impartidos, claridad, comprensión y calidad académica en la redacción
de documentos, así como organización y pulcritud en a la presentación de sus
resultados. En la calificación de los trabajos serán tenidas en cuenta tanto la
expresión de las ideas como la ortografía. El plagio académico no será permitido
por lo que la detección de dicha situación, implicará la calificación de 0 en la
asignatura completa.

La evaluación final dependerá de las calificaciones obtenidas en cuatro
apartados: a) Prueba teórica b) Actividades prácticas c) Trabajos en grupo d)
Asistencia y participación.

Tener aprobada la prueba teórica será un requisito necesario para aprobar la
totalidad de la asignatura.

Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación obtenida en los
trabajos prácticos y trabajos en grupo, debiendo completar la nota, hasta llegar
a aprobar, con la calificación de la prueba teórica final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación final se llevará a cabo ponderando las calificaciones del
alumno en los siguientes apartados:
- Prueba teórica, examen tipo test de opción multiple: 60%
- Evaluación de las actividades prácticas: 20%
- Evaluación de los trabajos en grupo: 10%
- Evaluación de la actitud participativa, asistencia e implicación en las
actividades propuestas: 10%

Descripcion de los Contenidos

            Tema 01. Definición y objeto de estudio de la Psicología del Ciclo Vital: naturaleza, determinantes, teorías y
métodos de investigación del desarrollo. Consideraciones éticas.
        

            Tema 02. Desarrollo físico, afectivo y social en la primera infancia.
        

            Tema 03. Desarrollo afectivo, social, cognitivo y de personalidad en los años prescolares.
        

            Tema 04. Desarrollo afectivo, social, cognitivo y de personalidad en los años escolares.
        

            Tema 05. Conceptualización general de la adolescencia.
        

            Tema 06. Desarrollo cognitivo y de aprendizaje en la adolescencia.
        

            Tema 07. Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.
        

            Tema 08. Relaciones sociales en la adolescencia.
        

            Tema 09. Conceptualización de la etapa adulta: cambios físicos, de personalidad e inteligencia.
        

            Tema 10. Trabajo y ocupación en la edad adulta.
        

            Tema 11. Relaciones afectivas y paternidad en la edad adulta.
        

            Tema 12: El desarrollo físico, intelectual, afectivo, moral y de la personalidad en la vejez.


*: Los contenidos de los temas serán tratados desde la perspectiva de género.
**: Los contenidos incluirán un enfoque sistémico.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de la titulación en la que se encuentra esta asignatura.
Nivel competencial de idioma: C1 español.
Carácter presencial de la asignatura.

Recomendaciones

Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de manera
continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de escucha activa, participación y
respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran Grupo: Exposiciones orales de los contenidos
sobre la materia, lecciones magistrales
combinadas con soporte en las nuevas tecnologías.

Grupo Mediano: Prácticas en el aula y talleres
con actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas. Sesiones
de trabajo grupal supervisadas por el profesor.
Aprendizaje cooperativo.

Modalidades Organizativas:
- Estudio y trabajo individual/autónomo.
- Trabajo en grupo fuera del aula: Preparación en
grupo de lecturas, ensayos y propuestas de
actuación fundamentadas para entregar en clase.
Búsqueda de información. Sesiones de trabajo
grupal o individual orientadas a la búsqueda de
datos.

Tutorías: Sesiones de interacción y actividad del
profesor con el alumno o con el grupo que permite
facilitar la elaboración significativa del
conocimiento a través de la resolución de dudas y
aclaraciones.

Realización de prueba final objetiva tipo test de
opción múltiple sobre los contenidos teóricos.
Valoración de las actividades prácticas.
Valoración de los trabajos en grupo.
Valoración de de la actitud participativa.
La evaluación final se llevará a cabo ponderando
las calificaciones del alumno en los anteriores
apartados.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará el trabajo de los alumnos en base a sus conductas y material
presentado, en función del cumplimiento de requisitos tales como adecuación a los
contenidos impartidos, claridad, comprensión y calidad académica en la redacción
de documentos, así como organización y pulcritud en a la presentación de sus
resultados. En la calificación de los trabajos serán tenidas en cuenta tanto la
expresión de las ideas como la ortografía. El plagio académico no será permitido
por lo que la detección de dicha situación, implicará la calificación de 0 en la
asignatura completa.

La evaluación final dependerá de las calificaciones obtenidas en cuatro
apartados: a) Prueba teórica b) Actividades prácticas c) Trabajos en grupo d)
Asistencia y participación.

Tener aprobada la prueba teórica será un requisito necesario para aprobar la
totalidad de la asignatura.

Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con todos
los requisitos de participación, mantendrán la calificación obtenida en los
trabajos prácticos y trabajos en grupo, debiendo completar la nota, hasta llegar
a aprobar, con la calificación de la prueba teórica final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación final se llevará a cabo ponderando las calificaciones del
alumno en los siguientes apartados:
- Prueba teórica, examen tipo test de opción multiple: 60%
- Evaluación de las actividades prácticas: 20%
- Evaluación de los trabajos en grupo: 10%
- Evaluación de la actitud participativa, asistencia e implicación en las
actividades propuestas: 10%

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Psicología del ciclo vital: factores de protección y riesgo.
        

            Tema 2. Desajustes y conflictos en la infancia (I). Alteraciones derivadas de desajustes en el desarrollo prenatal y
necesidades educativas especiales.
        

            Tema 3. Desajustes y conflictos en la infancia (II). Malos tratos y abuso infantil.
        

            Tema 4. Desajustes y conflictos en la edad escolar.
        

            Tema 5. Desajustes y conflictos en la adolescencia.
        

            Tema 6. Desajustes y conflictos en la juventud.
        

            Tema 7. Desajustes y conflictos en la edad adulta.
        

            Tema 8. Desajustes y conflictos en la vejez.
        

            Tema 9. Intervención en los desajustes y conflictos del ciclo vital.


*: Los contenidos de los temas serán tratados desde la perspectiva de género.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Disponer de conocimientos matemáticos en general y sobre aspectos de
interrelaciones de variables en particular, y una visión de abstracción
suficiente para comprender y resolver la formulación matemática básica.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas: Modalidad organizativa de la
enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente
como estrategia didáctica la exposición verbal de
los contenidos sobre la materia objeto de
estudio. Sesiones expositivas, explicativas y/o
demostrativas de contenidos (las presentaciones
pueden ser a cargo del profesorado o de los
estudiantes).
Normalmente en estas sesiones el profesor
desarrolla los contenidos del programa,
explicando los fundamentos teóricos de la materia
e incentiva la ampliación de conocimientos
determinados. En definitiva, se explican las
lineas maestras y los conceptos claves de cada
uno de los temas, fomemtando el trabajo no
presencial en el aula del alumno.
Se utilizan tecnicas audiovisuales para facilitar
la comprensión del alumno (power-point, videos,
gráficos dinámicos, internet, etc.).

Clases prácticas: Modalidad organizativa de la
enseñanza en la que se desarrollan actividades de
aplicación de los conocimientos a situaciones
concretas y a la adquisición de habilidades
básicas y procedimentales relacionadas con la
materia objeto de estudio. Las actividades
prácticas se realizarán con documentos y
materiales sobre algunas de las lecciones
desarrolladas en las horas de teoría. Sesiones
donde se muestra la aplicación
de los principios teóricos y sus posibles
resultados. La finalidad de las clases prácticas
es que los estudiantes asimilen los conocimientos
básicos y comprendan sus aplicaciones al mundo
real.En estas actividades se pretende, entre
otras cosas, guiar al alumno y dar los
instrumentos básicos para interpretar
adecuadamente gráficos, tablas y textos que
ilustren los contenidos teóricos. Asi como
potenciar el desarrollo de destrezas básicas como
la correcta expresión oral y escrita. También se
quiere potenciar la busqueda y el manejo de
fuentes estadísticas, bibliograficas y de
internet que puedan complementar los
conocimientos adquiridos en las actividades
teóricas.

Estudio y trabajo individual/autónomo: Modalidad
de aprendizaje en la que el estudiante se
responsabiliza de la organización de su trabajo
de la adquisición de las diferentes competencias
según su propio ritmo. Las actividades formativas
no presenciales contemplan el trabajo realizado
por el alumno para comprender los contenidos
impartidos en teoría, la elaboración de informes
de las prácticas, tanto en grupos como
individuales, así como la realización de
búsquedas bibliográficas y la ampliación de
conocimientos sobre temas aconsejados por el
profesor.
También se contempla la realización de otras
actividades académicas dirigidas sin presencia
del profesor.

Tutorías: Modalidad organizativa de la enseñanza
universitaria en la que se establece una relación
personalizada de ayuda en el proceso formativo
entre un facilitador o tutor; habitualmente
profesorado, y uno o varios estudiantes (tutoría
presencial/ tutoría virtual).

Comentario y control de las lecturas
recomendadas, aclaración de dudas, etc.

Examen final teórico y practico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(30%).

2. Examen final (70%).
La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una
primera parte trata de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 40 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de
aproximadamente unas 15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras la
resolución de un ejercicio o caso práctico.
La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o
restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). Toda pregunta sin
respuesta, se penalizará con 0,20 puntos negativos.El número de puntos obtenidos
se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte del examen final(test o prueba objetiva sobre la resolución
de un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando un
tercio de punto por respuesta incorrecta).Toda pregunta sin respuesta, se
penalizará con 0,20 puntos negativos. El número de puntos obtenidos se transfiere
a una escala de cero a diez.

La calificación global del examen final, quedará constituida por una nota media
ponderada de los dos tipos de pruebas reseñados: 2/3 nota primera parte/teoría y
1/3 restante la segunda parte/práctica.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Evaluaciones prácticas/Evaluación continua: 30%
- Examen final: 70%

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1.- El conocimiento económico en el estudio del Trabajo Social. El sistema socioeconómico a nivel mundial: la
economía de mercado. Los sistemas económicos. La demanda y la oferta. El mercado, tipologías y funcionamiento.
        

            TEMA 2: Análisis de la estructura y coyuntura económica en los ámbitos internacional y nacional. El entorno
económico. El ciclo económico: fases,características y variables. Concepto, objetivos y requisitos del análisis del
entorno económico.Indicadores del entorno económico.
        

            TEMA 3: Evolución y formación de la Economía Mundial. La economía mundial: realidad y
características. La influencia de las organizaciones económicas internacionales.Factores determinantes del
crecimiento económico y convergencia a largo plazo. La naturaleza y orígenes del subdesarrollo. Características
esenciales y estructurales del subdesarrollo. Mecanismos  generadores de desigualdad en el marco del nuevo orden
económico.
        

            TEMA 4: El estudio socioeconómico en el análisis de la intervención desde el Trabajo Social. La población. Los
movimientos migratorios. Los estudios socioeconómicos: estructura, metodología y objetivos. Variables en los estudios
socioeconómicos.
        

            TEMA 5.- Desigualdad e intervención redistributiva del sector público. El sector público en la economía.
Distribución funcional y personal de la renta. Distribución territorial y convergencia.Políticas Publicas
redistributivas en el contextos europeo y nacional y sus transformaciones. La crisis del intervencionismo estatal y el
modelo de sociedad emergente.
        

            TEMA 6: Mercado de Trabajo y politicas sociolaborales: perspectiva de género. Empleo y
mercado de trabajo. Variables básicas e indicadores del mercado de trabajo. Factores
determinantes del empleo/desempleo. Políticas Públicas sociolaborales europeas y nacionales: dinámicas de cambio.
        

            TEMA 7: Economía Social: El tercer sector y su impacto en la intervención social. Marco
conceptual, delimitación y agentes. La economía social en Europa, España y Andalucía. La
estructura territorial y sectorial del tercer sector de acción social. El tercer sector de
acción social ante los nuevos retos y desafíos del futuro.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de Grado en el que se encuentra esta asignatura.

Recomendaciones

Es recomendable que los alumnos posean unos conocimientos matemáticos mínimos que
permitan el adecuado desarrollo de las competencias propuestas en esta
asignatura:

1.- Conocimiento de la notación matemática básica.
2.- Lectura y aplicación de fórmulas.
3.- Manejo adecuado de la calculadora científica.
4.- Conocimientos de informática a nivel usuario.

También es recomendable que los alumnos tengan capacidad de decisión y
autocrítica, así como disposición al aprendizaje cooperativo.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

[Gran grupo] Se establece un enfoque práctico de
la asignatura  como eje transversal en la
actividad formativa de los alumnos (la
Estadística como herramienta válida para el
Trabajador Social). En este sentido, tendrá
especial relevancia la aplicación de técnicas
estadísticas a la solución de problemas reales.
Para ello la metodología aplicada estará basada
en la discusión de conocimientos/creencias
previas de los alumnos, la exposición de los
contenidos estadísticos, el estudio de casos, y
la interpretación de resultados

Las tutorías completarán la formación del
alumnado en aquellos casos en los que las horas
asignadas a las clases teóricas sean
insuficientes para el desarrollo normal de las
competencias establecidas.

[Grupo mediano] La elaboración y discusión, en
términos de interpretación y comunicación, de un
informe estadístico, es una actividad formativa
esencial en este Grado. Mediante una actividad
basada en aprendizaje cooperativo se abordará la
elaboración de un informe estadístico como método
efectivo de comunicación de los resultados de una
encuesta.

[Grupo mediano] El uso de herramientas
informáticas será fundamental para el desarrollo
adecuado de las competencias del alumno. Se
utilizará el ordenador para la aplicación de los
procedimientos presentados en las clases
teóricas. Será importante también que el alumno
se familiarice con servidores de datos
gubernamentales, de forma que sea capaz de
extraer y analizar información específica.

Horas de estudio y trabajo individual / autónomo

Tutoría colectiva en dos sesiones. El objetivo es
resolver las dudas que se pudiesen plantear sobre
la asignatura y la materia impartida.

Exmen final y pruebas de seguimiento.

Realización de un trabajo en grupo: informe
estadístico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Comprender los diferentes tipos de variables estadísticas.
2. Crear de forma correcta tablas estadísticas y gráficos adecuados al tipo de
variable estadística en estudio.
3. Calcular e interpretar los parámetros estadísticos de centralización,
dispersión y localización.
4. Determinar el grado de relación entre las variables de una distribución
bidimensional.
5. Utilizar el coeficiente de correlación y las rectas de regresión para
interpretar situaciones reales definidas mediante una distribución bidimensional.
6. Resolver problemas de probabilidad en experimentos  aleatorios simples o
compuestos a partir de la regla de Laplace, probabilidad condicionada, teorema de
la probabilidad total y el teorema de Bayes.
7. Utilizar técnicas estadísticas en la toma de decisiones en situaciones que se
ajusten a una distribución normal.
8. Realización de informe estadístico en seminario formativo para su estudio y
trabajo en grupo

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se detalla a continuación la calificación desglosada para cada una de las
convocatorias del curso:

1.- La calificación para la convocatoria de febrero se divide en tres partes:
(i) dos pruebas de seguimiento de tipo práctico con el ordenador (1 punto cada
una).
(ii) un trabajo en grupo (realización de informe estadístico) (1 punto).
(iii) un examen teórico/práctico escrito (7 puntos).

2.- La calificación para la convocatoria de junio y septiembre se divide en dos
partes:
(i) calificación del trabajo en grupo realizado en el primer semestre (1 punto).
(ii) un examen teórico/práctico escrito (9 puntos).

Durante la realización del examen teórico/práctico se permitirá la utilización de
la calculadora, el paquete estadístico utilizado en el curso, así como
formularios y tablas estadísticas oficiales entregadas durante en el curso.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 01. Introducción a la Estadística. Presentación de bases de datos sociolaborales.
        

            Tema 02. Síntesis de la información estadística. Fuentes estadísticas e indicadores sociolaborales.
        

            Tema 03. Estadística descriptiva I: medidas de tendencia central.
        

            Tema 04. Estadística descriptiva II: medidas de dispersión.
        

            Tema 05. Estadística descriptiva III: medidas de posición.
        

            Tema 06. Medidas de desigualdad.
        

            Tema 07. Técnicas de análisis estadístico de datos bivariantes: ajuste y regresión.
        

            Tema 08. Introducción a la probabilidad.
        

            Tema 09. Probabilidad condicionada.
        

            Tema 10. Modelización de datos Sociolaborales: introducción a la distribución normal.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Grupo grande.
- Lección magistral para presentar los
distintos temas y encuadrarlos dentro
del programa y de la disciplina.

- Realización de talleres con intervención de
profesionales.

-Visionado de documentales relacionados
con el contenido de la asignatura.

-Participación espontánea del alumnado en las
clases.

Grupo reducido
-Realización de actividades prácticas
individuales sobre la materia teórica de estudio:

análisis de artículos especializados,
documentales, noticias de prensa o medidas de
actuación o políticas, regionales, nacionales,
europeas o mundiales. Además de aprendizaje y
puesta en práctica de técnicas para la lectura,
interpretación y análisis de textos
especializados y de argumentos de películas.
-Supervisión,presentación y exposición pública de
trabajos prácticos sobre algunos de los temas que
conforman el contenido de la asignatura.

-Lecturas de textos académicos para trabajo
autónomo.
- Realización de trabajo grupal sobre los
contenidos de la asignatura.
-Trabajo personal de estudio.

- Supervisión de las actividades prácticas
individuales y grupales.
- Se considera que cada alumno podrá
requerir tutorización personal para la
realización de sus tareas y estudio.

-Examenes tipo test sobre los contenidos
teóricos y prácticos de la asignatura para los
alumnos acogidos a evaluación contínua.
-Examen tipo test y también de desarrollo para
alumnos no acogidos a evaluación
contínua.
- Participación y elaboración de actividades en
el aula.
- Evalución del trabajo grupal.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para interpretar y analizar textos especializados y material
audiovisual aplicando los contenidos teóricos de la asignatura.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización de
trabajos prácticos en los que se muestre un buen dominio del tema elegido,
coherencia en el planteamiento,desarrollo del mismo y aptitud para sacar
conclusiones pertinentes.
- Capacidad para exponer públicamente las conclusiones  de los trabajos con
coherencia, precisión y especificidad en el uso del lenguaje.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se establece un sistema de evaluación continua, a través de las actividades
prácticas realizadas en aula y de la asistencia a clase y una evaluación final
con la entrega del ensayo o trabajo grupal y los exámenes escritos.

Alumnos que se acojan a la evaluación contínua:
-Examen final tipo test: 65% de la calificación final.
-Trabajo práctico y exposición del mismo: 20% de la calificación final.
-Asistencia y participación activa y reflexiva en el aula medinate actividades
prácticas. Los días en que se llevan a cabo las prácticas en el aula será
obligatoria la asistencia.

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas
en cada apartado, una vez ponderadas de acuerdo con el porcentaje que representa
cada una de ellas y siempre que se haya aprobado cada una de las partes.

Se considerará que los/as alumnos/as  se acogen a la evaluación contínua cuando
cumplan todos los siguientes requisitos:
1. Haber comunicado dicha opción a la profesora al comienzo de curso.
2. Haber asistido al menos al 80% de las clases prácticas abligatorias.
3. La actitud participativa en las sesiones teórico-prácticas en el aula.




Alumnos que no se acojan al régimen de evaluación continua:
-Examen final que combina preguntas tipo test y preguntas de desarrollo: 65% de
la calificación final.
-Trabajo práctico individual sobre un tema acordado previamente con la
profesora, que debe ser supervisado, entregado y defendido oralmente: 35% de la
calificación final.

Para superar la asignatura será requisito aprobar las dos partes propuestas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Desequilibrios y desigualdades sociales y de poder.
        

            2. Mecanismos de discriminación y opresión (en especial los derivados de las
relaciones económicas y de trabajo, de género, étnicas y culturales).

        

            3.Conflicto social, los mecanismos de poder y autoridad, de dominación,
explotación y alienación, y las perspectivas de las diversas ciencias sociales
sobre esos procesos y mecanismos.

        

            4. Desequilibrios y desigualdades sociales asociados con la
pobreza, el desempleo, la mala salud, la discapacidad, la carencia de
educación y otras fuentes de desventaja e impactan en las relaciones
humanas y generan situaciones de necesidad.

        

            5. Problemas sociales y necesidades derivadas de las situaciones de exclusión,
discriminación y opresión en las que interviene el trabajo social. Y especial el estudio de colectivos en riesgo de
exclusión relacionados con la variable género (ej.: predominio de familias monoporentales en el que el sustentador
principal es una mujer).

        

            6. Impacto de la desigualdad y la discriminación en el trabajo con personas en
contextos determinados y en situaciones problemáticas.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de la titulación en la que se encuentra esta asignatura.

Recomendaciones

Para la comprensión y adquisición de los conocimientos se recomienda la
asistencia de manera  continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de participación y
respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto  y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran Grupo
MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas y
actividad dinámica práctica en aula.
METODO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE:
- Exposición magistral para presentar los
distintos temas y encuadrarlos dentro del
programa y de la disciplina.
- Análisis y crítica personal con relación a
algunos textos seleccionados.
- Participación espontánea del alumnado en las
clases y dinámicas grupales.

EVALUACIÓN CONTINUA:


Grupo grande o reducido en virtud de la actividad
práctica o seminario que se trate.
MODALIDAD ORGANIZATIVA :
-Clases y actividades prácticas, seminario,
estudios y trabajos individuales y
grupales.Prácticas de campo.
METODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
-Estudio y análsis de la realidad social,estudio
de casos, aprendizaje basado en la observación de
problematicas sociales, entorno y estructura
social en un contexto cooperativo y/o individual.
Grupo reducido (entre 5 y 10 alumnos)
- Prácticas grupales cooperativas.
- Exposición y dinámicas grupales.

MODALIDADES ORGANIZATIVAS:
- Estudio y trabajo individual/autónomo y
evaluable.
- Estudio y Trabajo en grupo fuera de aula y
evaluación de resultados.

- Tutorías y/o Supervisión de las actividades
prácticas individuales como colectivas, tanto
presenciales como virtuales.

1- Realización de una prueba objetiva de
evaluación  de conocimientos sobre conceptos
básicos incluida en el examen final. Dicha prueba
objetiva evaluará los conocimientos
sobre conceptos básicos de referencia en la
bibliografía obligatoria y en apuntes de
clase.


2- Registros  de participación y asistencia sobre
las actividades de análisis de contenidos,
debates y dinámicas grupales.

3- Entrega de trabajos como resultados de
prácticas de observacion de la realidad social y
análisis del campo profesional o evaluación de
las exposiciones que realicen sobre dichos
trabajos.

4- Registros de calificación numérica sobre
tabajos de análisis reflexivo de textos,etc.
realizados a lo largo del semestre.

- Otras actividades de evaluación por determinar.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adquisición de las competencias que se trabajan en la asignatura,
los resultados del aprendizaje, así como la actitud y participación del
estudiante.
Tener aprobada la prueba teórica será un requisito necesario para aprobar la
totalidad de la asignatura.
La asistencia a las sesiones prácticas calificables son obligatorias sabiendo que
una calificación media, en la parte práctica, inferior a 5 o no realizar el 80%
de las prácticas calificadas, impedirá la aprobación de la asignatura.

Los alumnos o alumnas suspendidos en una de las partes, se reservará su nota
hasta que supere la prueba teórica o, en su caso, presente y realice
satisfactoriamente la parte práctica,  en las siguientes convocatorias del curso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para superar la asignatura se aplicará uno de los dos sistemas de calificación:
EVALUACIÓN CONTÍNUA: El alumnado que opte por este sistema desde el principio del
curso, deberá superar indistintamente tanto la prueba objetiva teórica, como la
parte práctica desarrollada a lo largo del mismo, con la siguiente valoración:
- Realización y superación del 80% de prácticas calificables de clase y prácticas
de campo, individuales y grupales: 25% de la nota final
- Asistencia y participación activa en las actividades prácticas propuestas(de
tipo práctico, debates, seminarios, exposiciones, visionado de documentales,
etc.: 5%
- Examen teórico: 70%

EVALUACIÓN NO CONTINUA: A realizar en la fecha oficial de examen, sobre los
contenidos de la asignatura con la siguiente valoración:
- Prueba final práctica: Realización de practica o entrega de trabajo práctico:
30%
- Examen teórico:70%

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1  CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE TRABAJO SOCIAL. ANTECEDENTES HISTORICOS DEL TRABAJO SOCIAL.

        

            TEMA 2  ANTECEDENTES PRÓXIMOS  DEL TRABAJO
SOCIAL.
        

            TEMA 3  LA INSTITUCIONALIZACIÓN Y
PROFESIONALIZACIÓN DEL TRABAJO
SOCIAL.  MARY RICHMOND Y LA CREACIÓN DE LAS
PRIMERAS ESCUELAS DE TRABAJO
SOCIAL
        

            TEMA 4 ESPECIFICIDAD E IDENTIDAD DEL TRABAJO
SOCIAL.
        

            TEMA 5 CONCEPTOS BÁSICOS EN TRABAJO
SOCIAL.

        

            TEMA 6 PRINCIPALES CORRIENTES
TEÓRICAS.LA PERSPECTIVA DE GENERO.

        

            TEMA 7 ÁREAS Y CAMPOS DE INTERVENCIÓN
PROFESIONAL.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran grupo
- Exposición magistral para presentar los
distintos temas y encuadrarlos dentro del
programa y de la disciplina.
- Participación espontánea del alumnado en las
clases.

Grupo mediano
-Aprendizaje y puesta en práctica de técnicas
para
la búsqueda, elaboración e interpretación de
información documental, elaboración de
indicadores, procesos de operacionalización y de
análisis e interpretación de datos.
-Supervisión,presentación y exposición pública de
trabajos prácticos.
- Realización de prácticas y seminarios en el
aula de informática.

-Realización de un trabajo práctico en grupos
sobre aspectos concretos del
contenido de la asignatura (30 horas de trabajo
en grupo).
-Trabajo personal de estudio (30 horas de trabajo
individual).
- Búsqueda de información de diversas fuentes (30
horas de trabajo grupal).

- Para la realización del trabajo práctico, cada
grupo será tutorizado. El tiempo medio estimado
es de dos horas por grupo.
- Se considera que cada alumno podrá requerir
tutorización personal para la realización de sus
tareas y estudio.

-Examen escrito sobre los contenidos teóricos y
prácticos de
la asignatura.
-Presentación escrita y exposición oral del
trabajo en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas.
Pruebas escritas y presentación oral y escrita de las actividades prácticas y/o
el trabajo grupal.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se establece un sistema de evaluación continua, a través de los ejercicios y
sesiones prácticas realizadas en el aula y de la asistencia a clases
teórico-prácticas y una evaluación final con la entrega del trabajo grupal y el
examen escrito.
La calificación final del alumno/a vendrá determinada por:
1. La nota obtenida en el examen teórico práctico (65%)
2. La nota obtenida en el trabajo grupal y la asistencia a las sesiones prácticas
relativas al trabajo común de carácter obligatorio(35%).

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas
en cada actividad, una vez ponderadas de acuerdo con el porcentaje que representa
cada una de ellas y siempre que se haya aprobado cada una de las partes.

Alumnos que no se acojan al relimen de evaluación continua:
-Examen final que combina preguntas tipo test y preguntas de desarrollo: 65% de
la calificación final.
-Trabajo práctico individual sobre un tema acordado previamente con la
profesora, que debe ser supervisado, entregado y defendido oralmente: 35% de la
calificación final.

Para superar la asignatura será requisito aprobar las dos partes propuestas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Procedimientos y fuentes para la obtención de información de carácter secundario.

        

            2. La gestión de la información I: utilización y valoración de la información recogida para la investigación y la
intervención.
Uso de ejemplos prácticos, como análisis de tablas y gráficos estadísticos relativos a la perpectiva de género,
como el análisis de la Encuesta de presupuestos familiares o la Encuesta anual de Estructura familiar.
        

            3. La gestión de la información II: estructuración, organización y elaboración de datos científicos.
        

            4. Las tecnologías de la comunicación y de la información en la prestación de servicios.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

No se exige al alumno/a que tenga conocimientos específicos previos de la materia
para poder cursar esta asignatura ya que es de carácter introductorio.

Recomendaciones

Es recomendable para el alumno/a la asistencia y participación activa en clase,
así como la asistencia y participación en las actividades prácticas. También es
imprescindible el trabajo autónomo fuera del aula.
Se hace necesario potenciar la actitud por parte del alumnado de participación y
respeto al trabajo de los compañeros y docentes. Salvaguardar un ambiente de
trabajo y relación alumnos/as-profesor/a basado en el mantenimiento y seguimiento
de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Estas sesiones irán orientadas al grupo completo,
en ellas se expondrán los fundamentos teóricos de
la asignatura.
En estas clases magistrales se utilizarán medios
técnicos adecuados y el alumno/a podrá completar
estas explicaciones con las referencias
bibliográficas recomendadas. Se expondrán los
conceptos de cada tema y se facilitará material
necesario para su seguimiento.

Para las sesiones prácticas el grupo se
desdoblará en dos subgrupos del mismo tamaño.
En ellas se realizarán problemas y ejercicios,
así como la resolución de casos.
El material docente se pondrá a disposición del
alumnado con la suficiente antelación.

El alumno/a, con la orientación del profesor/a,
deberá realizar una serie de  actividades
formativas no presenciales que le ayuden a
alcanzar las competencias diseñadas en la
asignatura. Para ello deberá realizar estudio
autónomo, individual o en grupo de los temas
desarrollados en el aula.

Esta actividad académicamente dirigida por el
profesor/a se realizará de manera individual, a
través de tutorías presenciales o a través de
campus virtual. Ello permitirá al profesorado
hacer un seguimiento del trabajo del alumno/a, y
a éste/a le servirá para resolver dudas
relacionadas con el contenido de la asignatura.

Realización por parte del alumno/a de un examen
teórico-práctico sobre los contenidos de la
asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para valorar la adquisición de las competencias se considerará la adecuación de
los conocimientos teóricos, su claridad y coherencia y la precisión de los
conocimientos prácticos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno, que podrá ser de hasta un máximo de 10 puntos,
se obtendrá como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las tres
tareas/actividades de evaluación:
1. Asistencia y participación activa en clase (2.5% - 0,25 puntos): el alumno
deberá demostrar su interés (asistencia y participación) por el seguimiento y
aprendizaje.
2. Trabajos (7.5% - 0,75 puntos): el alumno será evaluado según las normas y
criterios que regulan la elaboración de dichos trabajos.
3. Prueba/examen final (90% - 9 puntos). El alumno/a debe obtener una
calificación mínima del 30% en cada una de las partes (teórica y práctica) del
examen final para proceder a realizar la media entre las mismas.

La puntuación obtenida en el primer apartado (asistencia y participación en
clase) y en el segundo (trabajos) se guardará hasta la convocatoria
extraordinaria de septiembre del mismo curso académico.

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE l. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN

Tema 1. Fundamentos de Administración de las Organizaciones. Funcionamiento y gestión

        

            BLOQUE ll. EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN EN LA ORGANIZACIONES DE BIENESTAR SOCIAL.

Tema 2. PLANIFICACIÓN. Programación del trabajo.
Tema 3. ORGANIZACIÓN. Coordinación y colaboración interprofesional e interinstitucional.
Tema 4. DIRECCIÓN. Liderazgo, gestión del trabajo en equipo  y gestión del cambio.
Tema 5. CONTROL. La calidad de los recursos y de los servicios humanos.


        

            BLOQUE lll. OTROS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA GESTIÓN

Tema 6. Conceptos básicos de gestión económica
Tema 7. Responsabilidad social de la empresa
Tema 8. Creación de organizaciones y formas de autoempleo

        

            BLOQUE lV. TÉCNICAS Y MÉTODOS EN LA GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES

Tema 9. Técnicas y Métodos de gestión.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Los alumnos y alumnas deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el
acceso a los estudios de la titulación en la que se encuentra esta asignatura.

Recomendaciones

El desarrollo de la comunicación verbal y gestual,de los mecanismos de
autocontrol y auto-observación,de la escucha activa y de la percepción de "otro",
serán elementos que el alumnado deberá tener presente en el aprendizaje de esta
asignatura. Las experiencias comunicativas personales, la expresión de
sentimientos y emociones, junto con las respuestas transacionales,constituirán un
aporte enriquecedor y complementario a los contenidos teórico-prácticos
impartidos en la asignatura.
Para la comprensión y adquisición de los conocimientos se recomienda la
asistencia de manera  continuada a las sesiones docentes.
Potenciar una actitud por parte del alumnado de participación y respeto al
trabajo de los compañeros y el docente.
Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Gran Grupo
MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas
y actividad dinámica práctica en aula.
METODO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE:
- Exposición magistral para presentar
los distintos temas y encuadrarlos
dentro del programa y de la disciplina.
- Análisis y crítica personal con
relación a algunos textos
seleccionados.
- Participación espontánea del alumnado
en las clases y dinámicas grupales.

MODALIDAD ORGANIZATIVA :
Grupo mediano Y grupo reducido
-Clases y actividades prácticas,
seminario, estudios y trabajos
individuales y grupales.Prácticas de
taller y prácticas de campo.
METODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
-Adiestramiento en  técnicas de comunicación.
-Análisis de supuestos sobre habilidades
comunicativas y destrezas.
-Planificación de estrategias.
-Desarrollo y aplicabilidad de técnicas
diagnósticas y de super
social,estudio de casos, aprendizaje
basado en la observación de
problematicas sociales, entorno y
estructura social en un contexto
cooperativo y/o

MODALIDADES ORGANIZATIVAS:
-Estudio y trabajo individual/autónomo.
-Estudio y trabajo grupal fuera del
aula.

Tutorías Especializadas Individuales y
Grupales, tanto presenciales como
virtuales.

Grupo Grande
Examen escrito. También se podran combinar
Preguntas tipo test y preguntas de
Respuesta corta.

- las pruebas de desarrollo escritas se
Realizarán mediante respuestas
Ordenadas y sistematizadas.

Grupo Mediano/Reducido
-Evaluación de actividades prácticas,
exposiciones, entrega de ensayo basado en el
análsis y reflexión de situaciones y metodologías
de intervención en familias.
-Otros sistemas de evaluación aún por determinar.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las características teórico-prácticas de la asignatura y la metodología de
enseñanza-aprendizaje hacen imprescindible la participación activa de los y las
estudiantes en la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, así como
la superación de  una prueba objetiva que permita evaluar las competencias que se
deben adquirir en la asignatura. La valoración final será la resultante de medir
la participación y asistencia a las distintas actividades formativas, los
trabajos presentados y las pruebas objetivas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

15% Asistencia
30% Prácticas en Clase, individuales y grupales
55% Realización de prueba objetiva mixta final

Descripcion de los Contenidos

            1 La comunicación humana: Bases y conceptos.
        

            2 Conceptualización, objetivos y clasificación de las habilidades y destrezas en Trabajo Social.
        

            3 Habilidades profesionales: educación, relación de Ayuda, mediación, gestión de conflictos, negociación
comunitaria, técnicas de acercamiento, escucha activa, inserción y conocimiento de la realidad social.
        

            4 Aplicación de las habilidades en trabajo social a las diferentes situaciones de intervención social (riesgo,
exclusión, hostilidad, conflicto) y a su adaptabilidad a grupos específicos (casos específicos de vulnerabilidad y
complejidad).
Consideración del género, edad, discapacidad y etnia.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Recomendaciones

1. Asistencia a clase y participación activa.
2. Estudio y trabajo continuado de la materia.
3. Realización de las actividades, ejercicios prácticos y trabajos que se
propongan de acuerdo con los criterios de calidad exigidos en la asignatura.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Actividad expositiva por parte del profesor en el
aula de informática del contenido teórico de la
materia, así como debate de temas relacionados
con el ámbito de estudio.

Actividad expositiva del profesor en el aula de
informática y realización de
ejercicios prácticos relacionados con las
aplicaciones en estudio.

Trabajo personal (trabajo individual o en equipo,
casos prácticos, lecturas de textos, búsqueda de
documentación, preparación y redacción de
presentaciones y trabajos, estudio personal, etc.)

Tutorías colectivas e individuales (presenciales
o virtuales)

Pruebas de progreso, exposiciones y examen final.

Evaluación entre iguales y auto-evaluación a
través de la herramienta informática EvalCOMIX de
aquellas tareas diseñadas para tal fin.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

PRUEBAS

Se evaluarán en función de la exactitud en las respuestas dadas en los test de
evaluación de conocimientos, así como de las soluciones aportadas para los
ejercicios prácticos propuestos.

De ninguna manera se podrán repetir las pruebas que se hayan programado dentro
del sistema de evaluación continua, independientemente del motivo esgrimido.
Desde este punto de vista, si algún estudiante no puede realizar alguna de las
pruebas teóricas, y no puede compensarla con el resto de pruebas teóricas, o no
puede realizar alguna de las pruebas prácticas, tendrá que presentarse al examen
final y realizar el bloque que le corresponda (véase procedimiento de
calificación).

TRABAJOS

Los trabajos propuestos tendrán que ser presentados públicamente en clase.

Un trabajo podría no ser aceptado si no cuenta con la suficiente calidad,
especialmente si su contenido no tiene el debido rigor científico, no es de
interés para la audiencia o cuenta con errores.

El trabajo en sí consistirá en una presentación, formada por entre 15 y 25
diapositivas, que será accesible por todos/as desde el aula virtual.

El profesor anunciará el día y la hora de las presentaciones y defensa.

Los trabajos se evaluarán colaborativamente (entre iguales, autoevaluación y por
el profesorado) de acuerdo con el instrumento de evaluación específicamente
diseñado y soportado por la herramienta informática EvalCOMIX en plataforma
Moodle. Dicho instrumento será hecho público en el aula virtual para que el
alumnado conozca los criterios de evaluación previamente.

La autoevaluación y evaluación entre iguales de los trabajos que pudieran
presentarse deberán realizarse con total honestidad y justificando la evaluación
realizada. Para ello el instrumento de evaluación dispondrá de una caja de texto
para expresar los comentarios que procedan, siempre y cuando sean constructivos.

En caso de detectarse una mala praxis (positiva o negativamente) por parte de
algún evaluador/a, y una vez consultadas las personas afectadas, éste/a verá
reducida su nota final en un 20%.

En cada prueba sometida a evaluación entre iguales habrá un periodo de
alegaciones.

DETECCIÓN DE FRAUDE EN TRABAJOS O EXÁMENES:

1. Los alumnos son responsables de proteger sus ficheros y datos personales,
incluyendo sus contraseñas de acceso al correo electrónico y al campus virtual.

2. El plagio total o parcial de trabajos propuestos, la copia total o parcial de
exámenes o prácticas, así como cualquier otro tipo de fraude detectado, podrá ser
motivo de SUSPENSO INMEDIATO TANTO EN LA EVALUACIÓN CONTINUA COMO EN LAS
CONVOCATORIAS OFICIALES DEL CURSO ACADÉMICO para todos los implicados, sea cual
fuere su papel. En particular, se informa de que las entregas electrónicas podrán
almacenarse durante un plazo de 5 años para ulteriores comprobaciones.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Todas las tareas (Tn), así como los productos de evaluación que las componen
(Tn.Pn), se valoran dentro del intervalo [0,100]

Sea MT1 la media de la tarea 1 (bloque 1), es decir:

MT1 = (T1.P1 + T1.P2 + T1.P3 + T1.P4) / 4

Sea MT2 la media de la tarea 2 (bloque 2), siempre y cuando T2.P1>=40 y
T2.P2>=40, en caso contrario MT2 será la nota menor de ambas, es decir:

Si (T2.P1>=40 y T2.P2>=40)
MT2 = (T2.P1 + T2.P2) / 2
en caso contrario
MT2 = menor(T2.P1, T2.P2)


NOTA FINAL POR LA VÍA DE EVALUACIÓN CONTINUA (NotaFinalEC)

Si (MT1>=50 y MT2>=50)
NotaFinalEC = MT1*0,5 + MT2*0,5 + [T5.P1*0,1]
en caso contrario
NotaFinalEC = menor(MT1, MT2)

NOTA FINAL POR LA VÍA DE EXAMEN EN CONVOCATORIA OFICIAL (NotaFinalExamen)

-> Alumnado que no ha podido ser evaluado por evaluación continua <-

Sea MT4 la media de la tarea 4, siempre y cuando T4.P1>=40 y T4.P2>=40, en caso
contrario MT4 será la nota menor de ambas, es decir:

Si (T4.P1>=40 y T4.P2>=40)
MT4 = (T4.P1 + T4.P2) / 2
en caso contrario
MT4 = menor(T4.P1, T4.P2)

La nota final se obtiene de la siguiente forma:

Si (T3.P1>=50 y MT4>=50)
NotaFinalExamen = T3.P1*0,5 + MT4*0,5
en caso contrario
NotaFinalExamen = menor(T3.P1, MT4)

-> Alumnado que habiendo sido evaluado por evaluación continua no la ha superado
o pretende subir nota <-

Se presentará sólo a la/s parte/s que no haya aprobado, guardándose el resto de
notas, es decir:

Si tiene pendiente Excel tendrá que hacer T4.P1
Si tiene pendiente Access tendrá que hacer T4.P2
Si tiene pendiente la teoría tendrá que hacer T3.P1 (la teoría en bloque, no
sólo el test o los tests que no haya superado)

La nota final se calculará de manera similar al caso anterior pero añadiendo
T5.P1, es decir:

Si (T3.P1>=50 y MT4>=50)
NotaFinalExamen = T3.P1*0,5 + MT4*0,5 + T5.P1*0,1
en caso contrario
NotaFinalExamen = menor(T3.P1, MT4)

Descripcion de los Contenidos

            A) PROGRAMA DE TEORÍA

TEMA 1. INTRODUCCIÓN

- Conceptos básicos.
- Evolución histórica.
- Aplicaciones de la informática y uso específico en el trabajo social.
- Representación de la información en el ordenador.

TEMA 2. EL HARDWARE

- Esquema funcional de un ordenador.
- Pasos generales para la ejecución de una instrucción.
- El ordenador central.
- Los periféricos.

TEMA 3. EL SOFTWARE

- Sistemas operativos.
- Lenguajes de programación.

TEMA 4. COMUNICACIONES

- Conceptos básicos de redes.
- La red de redes: INTERNET. Servicios y consejos de seguridad.

TEMA 5. PRINCIPALES APLICACIONES INFORMÁTICAS EN EL ÁMBITO DEL TRABAJO SOCIAL

- Bases de datos especializadas.
- El sistema SIUSS (Sistema de Información de Usuarios de Servicios Sociales)
        

            B) PROGRAMA DE PRÁCTICAS

MÓDULO 1. WORD

Objetivo:

Conocer y saber aplicar a través de supuestos prácticos la funcionalidad avanzada de Word relacionada con índices,
tablas de contenido, referencias cruzadas, estilos, etc.

MÓDULO 2. HOJA DE CÁLCULO

Objetivo:

Conocer y saber aplicar a través de supuestos prácticos modelo la funcionalidad de Excel relacionada con fórmulas,
funciones, formato y gráficos.

MÓDULO 3. GESTIÓN Y ACCESO A BASES DE DATOS

Objetivo:

Conocer y saber aplicar a través de supuestos prácticos modelo la funcionalidad de Access relacionada con diseño de
tablas, relaciones, generación de informes, formularios y consultas. Acceso a BDs especializadas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.

- Código ético: las conductas de "plagio" en las actividades teóricas y prácticas
son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los
miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta
asignatura.

Recomendaciones

-Sería recomendable que el alumno/a se acreditara en un nivel de idiomas B1
respecto a una segunda lengua de la Unión Europea.
-Esta asignatura podría utilizar herramientas on-line o procedimientos
computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a que maneje este tipo de herramientas.
-Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación
complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el
Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información
puede consultar en http://www.uca.es/sap/

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición y análisis de las
nociones, conceptos y
procedimientos relevantes de cada temática por
parte
del profesor/a y con la participación del
alumnado.

Sesiones de trabajo individual o grupal guiadas y
supervisadas por el profesor/a para la resolución
de problemas y la realización de las actividades
programadas y tareas relacionadas con cada
temática.

Trabajo autónomo:
Estudio del alumno. Preparación individual de las
lecturas, la resolución de situaciones/problemas,
trabajos,memorias, etc., para integrar el
conocimiento que ha de presentar y debatir con el
grupo.
Apoyo y trabajo on Line.

Tutorías:
Sesiones de interacción y actividad del
Profesor/a con el alumno o con el grupo que
Permite facilitar la elaboración significativa
del conocimiento a través de la resolución de
dudas y aclaraciones.

Registro de Observación directa del alumnado en
su
implicación en el aula, también en cuanto actitud
y participación.

-Trabajo individual: análisis de
experiencias, resolución de problemas,
lecturas y documentos elaborados
durante el curso, tanto obligatorios
como optativos.

-Trabajo en grupo: análisis de
experiencias, resolución de
situaciones/problemas,
lecturas y documentos elaborados
durante el curso, tanto obligatorios
como optativos.

-Pruebas escritas/orales sobre la
aplicación de los contenidos de la
materia.


Evaluación continua:

- Asistencia, participación y actitud en las
clases teóricas

- Asistencia, participación y actitud en las
actividades prácticas individuales y de
grupo


Evaluación final: Se llevará a cabo
ponderando las calificaciones del
alumno en la evaluación continua y en
la evaluación final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Demuestra conocer adecuadamente los contenidos de la asignatura.
- Expone con claridad y coherencia sus trabajos escritos u orales.
- Justifica científicamente la aplicación de los contenidos a las prácticas de la
asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.  Evaluación continua:
- Asistencia al 80% de las clases – valor 5% de la nota
- Realización de prácticas, exposiciones y lecturas – valor 15% de la nota
- Examen teórico: escrito – valor 80% de la nota
- Para poder realizar la ponderación de notas, deberá obtener como mínimo, un 4
en el examen y un 4 en la nota práctica.

2.  No sigan evaluación continua

- Examen teórico: escrito – valor 80% de la nota
- Examen práctico, con exposición oral o escrito – valor 15% de la nota.
Ambas pruebas deben aprobarse independientemente, con un minimo de 4 puntos en
cada una de ellas, para poder realizar la ponderación para la nota final.
(El 5% correspondiente al valor de asistencia a las clases no podrá ser obtenido
en esta modalidad)

0 a 10 puntos, según escala: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente y
matricula de honor.

Descripcion de los Contenidos

            ÁREA DCHO PENAL
LECCIÓN 1ª: VIOLENCIA DE GÉNERO: CUESTIONES GENERALES
1. Cuestiones preliminares: sociedad patriarcal y construcción de la identidad. 2. Conceptos. 3.Factores de riesgo. 4.
Ciclo de la violencia. 5. Psicología de la violencia de género. 6. Perfil criminológico del maltratador. 7.
Estadísticas de violencia de género: estadísticas oficiales y delitos desconocidos (cifra negra).


        

            
LECCIÓN 2ª: RESPUESTA INSTITUCIONAL
Respuesta general: 1. Derechos humanos de las mujeres. 2. Las políticas públicas de igualdad. Respuesta específica:
3.Protocolo de actuación de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado y de coordinación con los órganos
judiciales. 4.¿Es posible la justicia restaurativa en casos de violencia de género?. 5. Mujeres víctimas de
violencia de género en prisión.


        

            LECCIÓN 3ª: REGULACIÓN JURÍDICA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
1. Evolución histórica de la regulación jurídica en España contra la violencia de género. 2. La LO 1/2004, de 28
de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. 3. Medidas civiles. 4. Tratamiento
jurídico-penal de la Violencia de Género. 3.Medidas civiles. 4.Tratamiento jurídico-penal de la violencia de
género: delito de maltrato singular o de género, agravaciones en otros delitos, explotación sexual, acoso sexual,
otras clases de daños, supuestos stalking, matrimonios forzosos y homicidios por honor. 5. El quebrantamiento de
condena.


        

            LECCIÓN 4ª. CAUSAS, CONSECUENCIAS Y COSTES SOCIALES DERIVADOS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
1. Revisión crítica de las causas de la violencia de género. 2. Crisis y Transiciones en el ciclo vital. 3.
Consecuencias de la violencia de género en la pareja y miembros de la unidad de convivencia. 4. Consecuencias de la
violencia masculina desde criterios sociosanitarios.  5. Mecanismos del acoso y consecuencias sobre la victima.
        

            LECCIÓN 5ª. PROGRAMAS DE ACTUACIÓN PARA LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO DESDE EL TRABAJO
SOCIAL.
1. Análisis de la relación entre violencia y masculinidad. 2. Alternativas desde la prevención. 3. Detección
precoz en situaciones de violencia doméstica. 4. Intervención en situaciones de riesgo en violencia de género, en
distintos contextos.  5. Criterios para la intervención social ante la violencia masculina. 6. Protocolos e
instrumentos de intervención social ante la violencia de género. 7. Intervención psicosocial y reeducación del
maltratador.
        

            LECCIÓN 6ª. GRUPOS Y REDES DE APOYO A LAS MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA.
1. Contextos de Intervención social con las víctimas de violencia de género.
2. Modelos de Intervención social en casos de violencia. 3. Recursos sociales para las víctimas de la violencia de
género.
4. Otras alternativas de intervención integral a favor de las víctimas.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Es conveniente que el alumno o alumna tenga algún conocimiento metodológico y de
técnicas de investigación profesional.
Asimismo se requiere un trabajo permanente de lecturas técnicas y especializadas
en relación a los contenidos de la materia que completan la clase magistral.
Lecturas que serán facilitadas por el/la profesor/a mediante el campus virtual o
copisteria del campus universitario. Así como la ampliación por la bibliografía
recomendada en cada tema.

Recomendaciones

Para la comprensión y adquisición de los conocimientos se recomienda la
asistencia a las sesiones docentes y lecturas recomendadas.
Código ético: las conductas de "plagio" en las actividades teóricas y prácticas
son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los
miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta
asignatura.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas