Requisitos previos

Puesto que se trata de un curso para principiantes sin conocimientos en la lengua
alemana, no hay prerrequisitos académicos para cursar la asignatura.

Recomendaciones

En primer lugar queremos resaltar de forma especial la importancia de asistir a
las clases desde el comienzo del curso (aunque el estudiante aún no haya podido
formalizar su matrícula) ya que en las primeras 4 clases se darán -en la lengua
materna de los aprendientes- informaciones y ejemplos adicionales imprescindibles
para la orientación de los
aprendientes en el aula.

Dado el énfasis en el uso oral (la comprensión y producción), se recomienda la
asignatura a estudiantes capaces y dispuestos a:
- asistir continua y regularmente a las sesiones presenciales en el aula (véanse
también los criterios de evaluación)
- dedicar a la asignatura al menos 3 horas semanales de trabajo casero a través
del Campus Virtual (véanse también los criterios de evaluación).
- participar activamente en las interacciones en el aula.

Finalmente NO queremos recomendar la asignatura a estudiantes interesados en
hablar SOBRE la lengua alemana (su morfología, morfosintaxis, etc.) ya que en
este curso -partiendo de las necesidades de los futuros profesionales- se hará
hincapié en primer lugar en las competencias orales (comprensión y producción
oral) relegando a un segundo plano (sobre todo al trabajo casero) los aspectos
relacionados con la corrección formal.

Puede ser importante recomendar, asimismo, un acercamiento comunicativo a la
nueva lengua: nuestra meta primordial NO es la producción correcta en la nueva
lengua sino la disposición de nuestros aprendientes para practicar vocabulario y
fórmulas de la nueva lengua.
Nuestro acercamiento metodológico puede resumirse en las siguientes 4 tareas para
los aprendientes:
Escuchar – imitar – memorizar – practicar.
Por este motivo la comunicación en el aula será exclusivamente en alemán a partir
de la 4ª sesión.

Finalmente -y dado el diseño práctico de las clases que requerirá de los
estudiantes estar de pie durante las sesiones presenciales- se recomienda el uso
de calzado cómodo.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Desarrollo de situaciones pertenecientes al
temario de interacción oral del nivel A1.1 del
Marco de Referencia Europeo.

Práctica y profundización de situaciones
pertenecientes al temario de interacción oral del
nivel A1.1 del Marco de Referencia Europeo.

Realización semanal de diversas actividades de
aprendizaje autónomo relacionadas con las
actividades del aula.

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de una
lengua extranjera y aclaración de dudas.

Prueba escrita individual
Prueba oral en grupos de tres

Clases de apoyo de conversación con un lector
nativo (auxiliar de conversación). La asistencia
a estas clases es obligatoria para el alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Capacidad de interactuar en los términos descritos en el Marco de Referencia.
Nociones básicas de las reglas de formación de palabras.
Dominio básico de la pronunciación alemana ligada a un contexto.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba oral (40%)
Prueba escrita (20%)
Participación activa del estudiante (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas a través del Campus
Virtual(20%)

Los alumnos repetidores se rigen por estos mismos criterios de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            En esta asignatura se va a iniciar el temario que el Marco Referencial Europeo establece -en la categoría de
interacción- para el nivel A1.
En concreto se van a presentar las siguientes funciones interactivas:
- Saludar y despedirse en los registros 'du' y 'Sie'; contestar al saludo o a la despedida
- Presentarse a sí mismo y a otra persona en los registros 'du' y 'Sie', dando información sobre:
- el nombre,
- donde trabaja / estudia (y desde cuándo)
- de donde viene y cual es su lengua materna
- Saber pedir cosas y reaccionar a pedidos, dando las gracias.
- Dar y entender informaciones sencillas con números:
- los precios de cosas;
- números de teléfono;
- horarios de clases y reuniones;
- Solucionar problemas básicos de comunicación (reaccionar ante un posible malentendido, pedir repeticiones,
preguntar el significado de una palabra, deletrear una palabra desconocida...)
- Preguntar cómo está una persona y reaccionar a la respuesta. Saber responder de manera sencilla este tipo de
preguntas.
- Dar y entender información sobre la hora, el día y el lugar donde ocurre / va a ocurrir algo (por ejemplo, fijar
una cita para ir al cine)
- Localizar especialmente un lugar o un objeto (ej: la farmacia, la zona de fumadores, el teléfono móvil...)
- Comprender y saber formular preguntas sobre temas de la vida diaria
- con pronombres interrogativos con "du" y "Sie";
- con "haben" con "du" y "Sie"
- Formular y averiguar preguntas y comentarios sobre las necesidades de la otra persona (con "du" y "Sie")
- Formular y responder a imperativos imperativos sencillos en situaciones de la vida diaria (con "du" y "Sie").
- Comprender e iniciar el uso de expresiones de relleno.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Haber cursado la asignatura Alemán Turístico I.

Recomendaciones

Igual que en el caso de la asignatura de AT I queremos resaltar también para AT
II la importancia de asistir a las clases desde el comienzo mismo del curso
(aunque el estudiante aún no haya
podido formalizar su matrícula) ya que en las primeras 2 horas se darán
informaciones y ejemplos adicionales imprescindibles para la orientación de los
aprendientes en el aula.

Seguirá dominando  el énfasis en el uso oral (la comprensión y producción), por
lo que se recomienda también esta asignatura a estudiantes capaces y dispuestos
a:
- asistir continua y regularmente a las sesiones presenciales en el aula (véanse
también los criterios de evaluación).
- dedicar a la asignatura varias horas semanales de trabajo casero a través del
Campus Virtual (véanse también los criterios de evaluación).
- participar activamente en las interacciones en el aula.

Tampoco queremos recomendar esta asignatura a estudiantes interesados en
hablar SOBRE la lengua alemana (su morfología, morfosintaxis, etc.) ya que
también en este curso -partiendo de las necesidades de los futuros profesionales-
se hará hincapié en primer lugar en las competencias orales (comprensión y
producción oral) relegando a un segundo plano (sobre todo al trabajo casero) los
aspectos relacionados con la corrección formal.

Puede ser importante recomendar, asimismo, un acercamiento comunicativo a la
nueva lengua: nuestra meta primordial NO es la producción correcta en la nueva
lengua sino la disposición de nuestros aprendientes para practicar vocabulario y
fórmulas de la nueva lengua.
Nuestro acercamiento metodológico puede resumirse en las siguientes 4 tareas para
los aprendientes:
Escuchar – imitar – memorizar – practicar.
Por este motivo la comunicación en el aula será exclusivamente en alemán a partir
de la 4ª sesión.

Finalmente y dado el diseño práctico de las clases que requerirá de los
estudiantes estar de pie durante la mayor parte del tiempo, se recomienda el uso
de calzado cómodo.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Desarrollo de situaciones pertenecientes al
temario de interacción oral del nivel A1.1 del
Marco de Referencia Europeo.

Práctica y profundización de situaciones
pertenecientes al temario de interacción oral del
nivel A1.1 del Marco de Referencia Europeo.

Realización semanal de diversas actividades de
aprendizaje autónomo relacionadas con las
actividades del aula.

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de una
lengua extranjera y aclaración de dudas.

Prueba escrita individual
Prueba oral en grupos de tres

Clases de apoyo de conversación con un lector
nativo (auxiliar de conversación). La asistencia
a estas clases es obligatoria para el alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Capacidad de interactuar en los términos descritos en el Marco de Referencia.
Nociones básicas de las reglas de formación de palabras.
Dominio básico de la pronunciación alemana ligada a un contexto.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba oral (40%)
Prueba escrita (20%)
Participación activa del estudiante (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas a través del Campus
Virtual(20%)

Los alumnos repetidores se rigen por estos mismos criterios de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            En esta asignatura se va a completar el temario que el Marco Referencial Europeo establece -en la categoría de
interacción- para el nivel A1.
Repitiendo y profundizando en las metas de la asignatura anterior el temario se centrara en las cuestiones de gustos y
preferencias:
- Dar y pedir información sobre lo que le gusta a uno y lo que no ….
- en el tiempo libre: actividades, deportes y música;
- en la moda: ropa y bisutería;
- en la comida
- en la bebida

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Haber cursado las asignaturas Alemán Turístico I y II o demostrar un nivel de
competencia en alemán correspondiente al nivel A1 del Marco de Referencia Europeo.

Recomendaciones

En primer lugar queremos resaltar -otra vez, y de forma especial- la importancia
de asistir a las clases desde el comienzo mismo del curso (¡incluso si el
estudiante aún no haya podido formalizar su matrícula) ya que en la primera clase
se darán -en la lengua materna de los aprendientes- informaciones y ejemplos
adicionales imprescindibles para la orientación de los aprendientes en el aula.

Dado el énfasis en el uso oral (la comprensión y producción), se recomienda la
asignatura a estudiantes capaces y dispuestos a:
- asistir continua y regularmente a las sesiones presenciales en el aula (véanse
también los criterios de evaluación)
- dedicar a la asignatura al menos 3 horas semanales de trabajo casero a través
del Campus Virtual (véanse también los criterios de evaluación).
- participar activamente en las interacciones en el aula.

Finalmente NO queremos recomendar la asignatura a estudiantes interesados en
hablar SOBRE la lengua alemana (su morfología, Morfosintaxis, etc.) ya que en
este curso -partiendo de las necesidades de los futuros profesionales- se hará
hincapié en primer lugar en las competencias orales (comprensión y producción
oral) relegando a un segundo plano (sobre todo al trabajo casero) los aspectos
relacionados con la corrección formal.

Puede ser importante recomendar, asimismo, un acercamiento comunicativo a la
nueva lengua: nuestra meta primordial NO es la producción correcta en la nueva
lengua sino la disposición de nuestros aprendientes para practicar vocabulario y
fórmulas de la nueva lengua.
Nuestro acercamiento metodológico puede resumirse en las siguientes 4 tareas para
los aprendientes:
Escuchar – imitar – memorizar – practicar.
Por este motivo la comunicación en el aula será exclusivamente en alemán a partir
de la 2ª sesión.

Finalmente -y dado el diseño práctico de las clases que requerirá de los
estudiantes estar de pie durante las sesiones presenciales- se recomienda el uso
de calzado cómodo.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Desarrollo de situaciones pertenecientes al
temario de interacción oral del nivel A2.1 del
Marco de Referencia Europeo.

Práctica y profundización de situaciones
pertenecientes al temario de interacción oral del
nivel A2 del Marco de Referencia Europeo.

Realización semanal de diversas actividades de
aprendizaje autónomo relacionadas con las
actividades del aula y con la reflexión sobre el
proceso de aprendizaje.

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje de una
lengua extranjera y aclaración de dudas.

Prueba escrita individual.
Prueba oral en grupos de tres.

Clases de apoyo de conversación con un lector
nativo (auxiliar de conversación). La asistencia
a estas clases es obligatoria para el alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Capacidad de interactuar en los términos descritos en el Marco de Referencia.
Nociones básicas de las reglas de la lengua alemana.
Dominio básico de la pronunciación alemana ligada a un contexto.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba oral (40%)
Prueba escrita (20%)
Participación activa del estudiante (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas a través del Campus
Virtual(20%)

Los alumnos repetidores se rigen por estos mismos criterios de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            En esta asignatura se va a iniciar el temario que el Marco Referencial Europeo establece -en la categoría de
interacción- para el nivel A2.
En concreto se van a presentar las siguientes funciones interactivas:

- Maneras de saludar, de dirigirse a una persona, de pedir cosas, disculparse y dar las gracias (I).
- Pedir a un interlocutor una repetición o aclaración (I).
- Dar información sobre cantidades, precios o fechas (I).
- Comunicar que se necesita una cosa o ayuda para solucionar un problema (I).
- Dar información sobre la familia y el lugar de origen, y poder preguntar a compañeros de trabajo
sobre asuntos personales (I).
- Situaciones corrientes en comercios (I).
- Preguntas y afirmaciones sencillas sobre el lugar de trabajo, el lugar de origen o sobre un curso (I).
- Solicitar información sobre viajes y transporte público (I).
- El uso de la lengua al teléfono (I).
- Hacer propuestas y reaccionar a ellas (I).
- Dar informaciones importantes en el lugar de trabajo (I).
- Expresar sensaciones de miedo o alegría (I).
- Comunicar una opinión sobre preferencias personales (I).

        

            Maneras de saludar, de dirigirse a una persona, de pedir cosas, disculparse y dar las gracias (I).
Pedir a un interlocutor una repetición o aclaración (I).
Dar información sobre cantidades, precios o fechas (I).
Comunicar que se necesita una cosa o ayuda para solucionar un problema (I).
Dar información sobre la familia y el lugar de origen, y poder preguntar a compañeros de trabajo sobre asuntos
personales (I).
Situaciones en comercios (I).
Pregutnas y afirmaciones sencillas sobre el lugar de trabajo, el lugar de origen o sobre un curso (I).
Solicitar información sobre viajes y transporte público (I).
El uso de la lengua al teléfono (I).
Hacer propuestas y reaccionar a ellas (I).
Dar informaciones importantes en el lugar de trabajo (I).
Expresar sensaciones de miedo o alegría (I).
Comunicar una opinión sobre preferencias personales (I).
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Haber superado los 60 ECTS del módulo “Formación básica en Ciencias Económicas,
Empresariales y Turismo"

Recomendaciones

Dado que los alumnos deben integrar los conocimientos adquiridos a lo largo del
título para plantearse un proyecto de crear una empresa y que naturaleza de esta
asignatura es eminentemente práctica y aplicada es recomendable tener superadas
todas las asignaturas de los cursos anteriores. En particular, son deseables unos
conocimientos básicos en gestión de empresas: estrategia, marketing, operaciones,
recursos humanos y contabilidad y finanzas.
Se recomienda la asistencia a clase con ordenador portátil.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teórico/prácticas en las que los
contenidos impartidos se irán aplicando por cada
equipo al desarrollo de la idea de negocio.

Clases en el aula de informática en las que los
equipos, después de la explicación del profesor y
bajo su supervisión, irán desarrollando el plan
de negocio.

Trabajo individual y en equipo en el que los
alumnos irán completando su plan de negocio.

Exposición y defensa en clase del análisis de
factibilidad de la idea.
Exposición y defensa en clase del plan de negocio

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Rigor y profesionalidad
Puntualidad en las entregas
Calidad de los documentos
Comportamiento y respeto hacia los demás
Participación activa

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno tendrá dos componentes:
1.- SI EL ALUMNO SIGUE LA EVALUACIÓN CONTINUA:
Calificación de grupo:
- entrega #1. Análisis de validez: 2%
- entrega #2. Análisis de factibilidad y canvas: 18%
- entrega #3. Plan de negocio: 70%
- Asistencia a clase: 10%

2. SI EL ALUMNO NO SIGUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA:
- examen de conocimientos: 50%
- Plan de negocio individual: 50%

Requisitos para aprobar la asignatura: la calificación final del grupo debe
superar la mitad del peso que tiene asignado.

En caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria de Junio, las
calificaciones de las entregas que se consideren aprobadas se guardarán hasta la
última convocatoria del curso académico.

Advertencia: dependiendo de su naturaleza, las entregas se harán en papel o en
campus virtual y serán exigibles a todos los alumnos, independientemente de sus
posibilidades de asistir a clase.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Oportunidades e ideas: análisis de validez y factibilidad. El modelo de Canvas.
Tema 2: El plan de negocio. Estructura y contenido.
Tema 3: Análisis del sector
Tema 4: Análisis del mercado
Tema 5: Plan de marketing
Tema 6: Equipo directivo y estructura de propiedad
Tema 7: Plan de operaciones
Tema 8: Plan económico-financiero

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Sería conveniente que el alumnado que curse la asignatura tengan conocimiento y
manejo suficiente de la lengua española oral y escrita.

Recomendaciones

El alumnado debe tener hábito de trabajo continuo a lo largo del curso.  Se
recomienda hacer un seguimiento del curso presencial.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de los contenidos del programa por
parte del profesorado, con interacción del
alumnado.  Para garantizar un adecuado progreso y
aprovechamiento de las sesiones de clase se
requiere del aprendizaje autónomo del alumnado,
tanto con carácter previo como con posterioridad
al desarrollo de las clases presenciales teóricas.

Resolución de problemas y casos mediante la
aplicación de los conocimientos adquiridos en la
clases teóricas, dando solución a un supuesto
fáctico planteado mediante la aplicación de la
normativa correspondiente.
Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el
profesor.
Sesiones monográficas sobre temas de actualidad
en la asignatura en las que se reflexiona,
discute y debate tras la lectura y comprensión
del material oportuno entregado por el profesor
sobre cuestiones concretas relacionadas con el
contenido del programa.

Las actividades no presenciales
contemplan el trabajo realizado por el
alumno en el estudio del contenido del
programa, preparación individual o
colectivo de trabajos, prácticas,
problemas. Consulta de bibliografía,
búsqueda de fuentes, jurisprudencia.
Preparación de las pruebas de
evaluación.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Participación activa del estudiante: 10%
-Resultados de actividades de aprendizaje: 20%
-Pruebas escritas u orales de acreditación de competencias: 70%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final se obtendrá del siguiente modo:
Los conocimientos teóricos del alumno tendrán un valor de 70% de la calificación
final, por lo que el examen teórico sobre los contenidos del programa de la
asignatura se valorará con un máximo de 7 puntos sobre 10.  Dicho examen teórico
constará de dos partes, una primera sobre Derecho del Trabajo, y una segunda,
sobre Derecho Administrativo. La evaluación se llevará a cabo por bloques
separados, de manera que el alumnado habrá de superar la parte teórica tanto de
Derecho del Trabajo como de Derecho Administrativo.
A dicha calificación se le añadirá la nota obtenida en las actividades de
aprendizaje (hasta un 20%), así como la de la participación activa del
estudiante, (hasta un 10%).

Descripcion de los Contenidos

            I. Derecho del Trabajo

TEMA 1. CARACTERIZACION, OBJETO Y FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO
1.Concepto y características del Derecho del Trabajo
2.Determinación y caracteres del objeto del Derecho del Trabajo
2.1. Exclusiones en su campo de aplicación
2.2. Relaciones laborales de carácter especial: Personal de alta dirección
3.Las fuentes del Derecho del Trabajo

TEMA 2. LOS PROTAGONISTAS DE LAS RELACIONES DE TRABAJO
1.El trabajador
1.1.Requisitos de capacidad para trabajar
1.2.El trabajo de los extranjeros
2.El empresario
2.1. Concepto y tipos
2.2. Empresa, centros de trabajo y unidad productiva autónoma.
3. Representación de los trabajadores en la empresa
3.1. Representación unitaria
3.2. Representación sindical
4. Representantes de los empresarios
5. Los Poderes Públicos
5.1. La Administración laboral. La Inspección de Trabajo y Seguridad Social
5.2. La Administración de justicia en el ámbito laboral

TEMA 3. LA INTERMEDIACIÓN EN EL MERCADO DE TRABAJO
1. Servicio Público de Empleo
2. Las agencias de colocación
3. Empresas de selección

TEMA 4.LAS RELACIONES TRIANGULARES DE TRABAJO
1. Contratas y subcontratas
1.1. Obligaciones empresariales
1.2. Responsabilidades empresariales
2.la prohibición de cesión de trabajadores
3. La empresa de trabajo temporal
3.1. Concepto
3.2.  El contrato de puesta a disposición: supuestos de utilización y exclusiones
3.3. La relación laboral en las ETT
3.4. La relación del trabajador con la empresaria usuaria

TEMA 5. EL CONTRATO DE TRABAJO (I): LA CONSTITUCION DE LA RELACION LABORAL
1.El contrato de trabajo
1.1. Concepto
1.2. Forma en el contrato de trabajo
1.3. Derechos de información del trabajador sobre los elementos esenciales del contrato
1.4. Derechos de información de los representantes de los trabajadores: La copia básica
1.5.Validez del contrato de trabajo
2. El período de prueba
2.1. Concepto
2.2.  Requisitos formales, temporales y materiales

TEMA 6.  EL CONTRATO DE TRABAJO II: MODALIDADES CONTRACTUALES
1. La preferencia por la contratación indefinida
2. La contratación temporal causal
2.1. Contrato por obra o servicio determinado
2.2. Contrato eventual
2.3. Contrato de interinidad
3. Los contratos formativos
3.1.Contrato para la formación y el aprendizaje
3.2.Contrato de trabajo en prácticas
4. El trabajo a tiempo parcial
4.1. El contrato a tiempo parcial
4.2. Trabajo fijo-discontinuo
4.3. Contrato de relevo

II. DERECHO ADMINISTRATIVO

TEMA 7º. INTRODUCCIÓN GENERAL: LA POLÍTICA TURÍSTICA EUROPEA Y LA ASMINISTRACIÓN TURÍSTICA ESTATAL Y ANDALUZA.

1.  Historia de la legislación turística.
2.  Organización de la administración turística del Estado
3.  Marco legal actual del turismo: distribución de competencias
4.  Política turística estatal
5.  Política turística europea
6.  La administración turística de la Comunidad Autónoma de Andalucía
7.  La administración turística local.

TEMA 8º. ORDENACIÓN Y PROMOCIÓN DELOS RECURSOS TURÍSTICOS Y LA ORDENACIÓN DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS
TURÍSTICOS.

1.  Algunas consideraciones previas
2.  Aproximación al concepto y clasificación  delos recursos turísticos
3.  La ordenación de los recursos turísticos
4.  La promoción de los recursos turísticos.
5.  Concepto de servicio turístico y actividad turística
6.  Elementos generales  de la ordenación de los recursos turísticos
7.  Clasificación de los alojamientos turísticos:  requisitos, acceso y permanencia
8.  El registro de turismo de Andalucía.

TEMA 9º. MEDIDAS DE FOMENTO DEL SECTOR TURÍSTICO, ARBITRAJE Y PROTECCIÓN DE LA LEGALIDAD

1.  Concepto de medidas de fomento
2.  Régimen de las medidas de fomento en la Unión Europea
3.  Las subvenciones: marco normativo, principios generales concepto y sujetos
4.  Procedimiento de concesión de subvenciones
5.  Régimen de subvenciones otorgadas en el régimen de concurrencia competitiva
6.  El arbitraje como técnica de defensa de los derechos de los usuarios
7.  La inspección de turismo
8.  La potestad sancionadora en el ámbito turístico
9.  Sistema de reclamación en la protección del usuario turístico


TEMA 10º. LOS ESTABLECIMIENTOS HOTELEROS Y OTROS ESTABLECIMEINTOS DE ALOJAMIENTO TURÍSTICO

1.  Los establecimientos de alojamiento turístico
2.  Los establecimientos hoteleros
3.  Requisitos de los establecimientos hoteleros
4.  Reglas relativas a su funcionamiento
5.  La inscripción registral de los establecimientos hoteleros
6.  Campamentos turísticos
7.  Apartamentos turísticos
8.  Balnearios
9.  Establecimientos de alojamiento turístico en el medio rural
10.  Inmuebles de usos turístico de aprovechamiento por turnos

TEMA 11º. LA INTERMEDIACIÓN TURÍSTICA Y LOS SERVICIOS TURÍSTICOS DE RESTAURACIÓN

1.  La intermediación en el actual sistema turístico: las agencias de viajes
2.  Funciones de las agencias de viaje
3.  La actividad de las agencias de viajes
4.  Clasificación de las agencias de viajes
5.  El acceso a la actividad de intermediación turística
6.  La normativa andaluza sobre servicios turísticos de restauración
7.  Su concepto y delimitación en la ley andaluza de turismo
8.  Clasificación
9.  Regulación reglamentaria
10.  Otras normativas administrativas no turísticas de aplicación a los establecimientos de restauración

TEMA 12º. LOS SERVICOS DE INFORMACIÓN TURÍSTICA Y OTROS. EL TURSIMO ACTIVO

1.  La información turística
2.  Las oficinas de turismo
3.  Los guías de turismo
4.  Los organizadores profesionales de congresos
5.  La regulación del turismo activo en Andalucía
6.  Concepto de turismo activo
7.  Empresas de turismo activo
8.  Las medidas de seguridad en la práctica del turismo activo
9.  Medidas para minimizar los daños de la actividad
10.  Condiciones ambientales para la práctica de turismo activo

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Es recomendable, para la adquisición de los contenidos propuestos, conocimientos
en dirección de empresas. Igualmente, se recomienda la asistencia y participación
del alumnado a las sesiones y actividades prácticas programadas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

SESIONES TEORICAS. Consistirán básicamente en
clases magistrales, en las que el profesor o
profesora de la asignatura desarrollará todos los
temas del programa. El método expositivo será la
metodología más utilizada apoyándonos en los
recursos multimedia de los que está dotada el
aula (wifi, internet en aula, dvd...) así como en
lecturas o casos teórico-prácticos que permitan
comprender o profundizar en determinados aspectos
de la teoría.

SESIONES PRÁCTICAS. Los contenidos teóricos de la
asignatura tienen su parte práctica en forma de
resolución de problemas y ejercicios, lecturas, y
análisis de casos, etc. Estas actividades se
realizarán a lo largo del semestre por parte del
alumnado de forma individual o grupal.

Preparación, de forma autónoma o en grupo, de
aquellos casos, lecturas, ejercicios prácticos,
etc. planteados en el aula y que serán entregados
al profesor en las clases presenciales o a través
del aula virtual de la asignatura. Actividades de
búsqueda de documentación o datos, de forma
autónoma o en grupo de trabajo, para completar
las actividades o prácticas planteadas en el
aula. Estudio del alumno para la prueba de
evaluación correspondiente.

Exámenes finales

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

De forma genérica se espera del alumno-a que resuelva con coherencia y fluidez de
ideas las actividades propuestas.
En aquellas actividades prácticas que impliquen un resultado numérico se tendrá
en cuenta el grado de acierto con respecto a la solución del mismo. En aquellas
otras donde el alumno-a deba expresar opiniones o valorar el resultado se espera,
igualmente, que demuestre la total comprensión del problema, sus respuestas han
de ser completas y lógicas con explicaciones claras y coherentes
con respecto a la solución del problema. Que utilice correctamente los signos de
puntuación y pronombres y que no cometa errores ortográficos, de acentuación o
deconjugación de verbos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La nota final de la materia se obtendrá como media ponderada de los siguientes
aspectos a evaluar:
ACTIVIDADES PRÁCTICAS: 20% (2 Puntos)
PARTICIPACIÓN ACTIVA: 10% (1 Punto).Se considera que el alumno-a obtiene 1 punto
cuando: la asistencia a las sesiones teóricas y prácticas sea de al menos el 80%
de las mismas a lo largo del semestre y participe en las discusiones y
exposiciones de clases.
PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN: 70% (7 Puntos)

En cualquier caso el alumno-a deberá obtener una puntuación mínima del 30% en
cada una de las partes (excepto participación activa) para poder hacer media.

Descripcion de los Contenidos

            1. Administración estratégica de los recursos humanos
        

            2. Ética empresarial y responsabilidad social corporativa
        

            3. Análisis de puestos y planificación de los recursos huamnos
        

            4. Reclutamiento y selección de personal
        

            5. Formación y desarrollo de carreras
        

            6. Evaluación del rendimiento
        

            7. Remuneración
        

            8. Habilidades directivas: gestión del tiempo
        

            9. Otros temas de interés: Seguridad e higiene, El papel de la mujer en el sector turístico, políticas de igualdad
en la gestión de personal en las empresas turísticas, entre otros.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es recomendable la asistencia a clase, la
participación activa en las mismas, el estudio continuado de las materias
explicadas en clase, la preparación previa de las prácticas y ejercicios
propuestos por el profesor, así como la asistencia a tutoría como medio
fundamental para aclarar las dudas que se puedan ir planteando.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en clase de los contenidos principales
del programa

Resolución de ejercicios y cuestiones propuestas
previamente por el profesor

Trabajo autónomo del alumno

Para atender las dudas que pudiera tener el
alumno referentes al contenido de la asignatura.

Pruebas encaminadas a valorar los conocimientos y
competencias asimiladas por los alumnos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la concisión y la exclusión de divagaciones, la claridad en la
exposición y el razonamiento de las contestaciones, y la perfección en los
gráficos

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.- RESULTADO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA:
10%

3.- PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS: 80%
Esta prueba se realizará en las convocatorias oficiales de exámenes.
Los exámenes constarán de una primera prueba tipo test y una segunda con
cuestiones teórico-prácticas y ejercicios, con una ponderación del 50%
respectivamente.
En ambas partes del examen habrá que obtener una calificación mínima de 4 puntos
para hacer dicha media ponderada. En el caso de no alcanzar esa puntuación mínima
en una de las partes del examen, la nota final del mismo será la obtenida en la
parte que no ha cumplido con el requisito, y se guardará la puntuación de la
parte que sí ha cumplido con esta exigencia hasta la convocatoria de septiembre.

Para superar la asignatura es necesario aprobar el examen. En caso de no
superarlo, la calificación final del alumno será la puntuación que ha obtenido en
el mismo.

En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros
apartados del sistema de evaluación.

Para los alumnos repetidores se le conservará la nota obtenida en los dos
primeros apartados del sistema de evaluación, pero no la calificación de la parte
del examen que pudieran haber superado en cursos anteriores.

Descripcion de los Contenidos

            01.- Principales aspectos de la Ciencia Económica
        

            02.- Demanda, oferta y equilibrio del mercado
        

            03.- El concepto de elasticidad
        

            04.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios
        

            05.- Comportamiento económico de las empresas como oferentes de bienes y servicios. La producción
        

            06.- Los costes de producción
        

            07.- La competencia perfecta
        

            08.- El monopolio
        

            09.- Otras formas de competencia imperfecta
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación.
Es fundamental la preparación de las prácticas y ejercicios previamente a las
clases prácticas
Las tutorías constituyen un instrumento de gran importancia para la preparación
de la asignatura.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en clase de los contenidos principales
del programa.

Resolución de ejercicios y cuestiones previamente
propuestas por el profesor.

Trabajo de estudio y preparación del alumno

Los ejercicios que se van a proponer para las
clases prácticas deberán ser trabajados
previamente por los alumnos en grupo, siendo cada
uno de estos grupos quienes expondrán y
desarrollarán en clase algunos de dichos
ejercicios a propuesta del profesor. Por
consiguiente, los alumnos podrán acudir a tutoría
para resolver previamente todas aquellas dudas
que tengan.

Pruebas para valorar los conocimientos y
competencias asimiladas por los alumnos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará el dominio conceptual de la materia, la claridad expositiva , así
como el dominio matemático y gráfico en el análisis de los problemas
macroeconómicos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final obtenida por el alumno/a será la suma, en función de las
ponderaciones correspondiente de los resultados conseguidos en la siguientes
pruebas:

PRUEBAS TIPO TEST
Se realizarán únicamente a través del Campus Virtual de la Universidad.
El alumno, el día del examen, deberá acudir provisto de un ordenador
portátil(correctamente configurado) o smartphone al lugar de celebración de la
prueba.
La prueba tipo test constará entre 10 y 15 preguntas. Las preguntas adoptarán
diferentes modalidades(opción múltiple, huecos en blanco, respuesta
corta,numérica, verdadero-falso, emparejamientos, etc.)
La puntuación aplicada al test será la siguiente:
* Cuestión correctamente contestada: 1 puntos.
* Cuestión no contestada: 0 puntos.
* Cuestión incorrectamente contestada: - 0,25 puntos.
Se llevarán a cabo dos pruebas de este tipo a lo largo del curso.
Cada uno de las dos pruebas tipo test tendrán un peso porcentual en la nota final
del 30%.

EXAMEN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS
Dos preguntas de contestación libre, problemas o casos prácticos de los aspectos
de la temática expuesta en clase o reflejada en el programa de la asignatura. En
esta parte se valorará la concisión, claridad en la exposición, la perfección en
los gráficos, razonamiento de las contestaciones y la exclusión de divagación.

PARTICIPACIÓN OBJETIVA MEDIANTE EL SEGUIMIENTO DEL CONTROL DE CONOCIMIENTO
Con el fin de premiar la continuidad en el estudio, única forma efectiva de
avanzar en el conocimiento, se evaluará de forma sorpresiva varias veces a lo
largo del curso el conocimiento que sobre conceptos recientemente impartidos
tiene el alumno, utilizando para ello los cuestionarios del Campus Virtual. La
puntuación promedio que el alumno acredite en estas pruebas formará parte de la
calificación final. A tal efecto, con el fin de controlar dichas pruebas, se
exigirá la presentación en ellas de un código QR identificativo del alumno/a.

NOTA FINAL
Las ponderaciones de cada parte para obtener la calificación final serán las
siguientes:
* Pruebas tipo test:
- 30% primera prueba
- 30% segunda prueba
* Examen de desarrollo de contenidos (examen escrito): 20%
* Participación objetiva mediante el seguimiento del control de conocimiento :
20%
(Nota muy importante: dicha calificación se sumará a las anteriores siempre y
cuando la ponderación obtenida en el "Examen de desarrollo de contenidos" sea
igual o superior al 10%. En caso de no lograrse tal mínimo, la puntuación será
nula).

En el resto de las convocatorias académicas del curso(junio, septiembre y
extraordinarias)NO se tomará en consideración los resultados obtenidos en los
controles de conocimiento, y su peso porcentual, es decir el 20%, se agregará al
valor de la prueba de desarrollo de contenidos (examen escrito).

Respecto a la calificación final en el Acta de la convocatoria ordinaria de
febrero debe reseñarse que, en caso de que el alumno/a a lo largo del curso no se
presente a las pruebas que representen al menos el 50% de la nota final, será
calificado como NO PRESENTADO.

Descripcion de los Contenidos

            1. Los problemas actuales de la macroeconomía
        

            2. Magnitudes macroeconómicas básicas
        

            3. La demanda agregada: el mercado de bienes y servicios.
        

            4. La demanda agregada: el mercado financiero
        

            5. La demanda agregada: políticas fiscales y monetarias.
        

            6. La oferta agregada y el equilibrio macroeconómico.
        

            7. El mercado de divisas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

* Mochón Morcillo, F. . INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA.  Ed. McGraw-Hill. Madrid.

* Juan Cantero Fernández. PÁGINA WEB www.economiavisual.com 

* Miguel Sebastián y Jimena García-Pardo. EJERCICIOS DE INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA. 

Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

* F.Javier Escribá y otros. ELEMENTOS DE ANÁLISIS ECONÓMICO. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

*Olivier Blanchard. MACROECONOMÍA. Ed. Prentice Hall.

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, tan solo estar
matriculado de la misma.

Recomendaciones

Es necesaria la asistencia a clase para una mayor eficacia del aprendizaje,
igualmente se recomienda la participación en clase y la preparación con
anterioridad de los temas a tratar.

Igualmente se recomienda la lectura de diversas publicaciones  y
periódicos del formato que sea, para el conocimiento de la actualidad en los
mercados turísticos.

Se recomienda un comportamiento adecuado en las clases, pues de lo contrario
perjudicaría la programación de la misma, y la participación del resto de los
compañeros.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de contenidos por parte del profesor,
explicando cada uno de los contenidos que
configuran el programa.

Sesiones de trabajo grupal supervisados y
tutorizados por el profesor. Resolviendo los
problemas con los que se encuentre el alumno,
indicándole el camino más idóneo para el mejor
resultado. Construcción significativa del
conocimiento a través del trabajo en grupo e
interacción y actividad del alumno.

Realización de trabajos o debates, acompañados o
no de la exposición individual o en grupo, sobre
los diferentes temas de la asignatura. Sesiones
de trabajos de grupa o individual orientas por el
profesor.

Construcción significativa del conocimiento a
través de la interacción y actividad del alumno

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas
en la evaluación inicial, formativa o sumativa
del alumno.

El sistema de evaluación para la adquisición de
competencias contendrá.

Examen teórico-práctico escrito.
Entrega de actividades teórico/practicas a lo
largo del curso.
Exposición de trabajo.
Asistencia y participación.

Preparación en grupo o individual de las
diferentes exposiciones que se desarrollen a lo
largo del curso. Capacidad de elaboración de los
trabajos en su exposición y presentación.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y capacidades adquiridos por parte de los
alumnos  al  cursar  la  asignatura  se  llevará  a  cabo  mediante  la
realización de pruebas escritas u orales sobre los contenidos del programa; el
resto de las actividades planteadas serán valoradas según el perfil de
competencias genéricas y específicas que desarrolle cada una. Asimismo se
evaluará el seguimiento y la participación activa del estudiante en las
actividades académicas programadas.
La evaluación final será la suma de las diferentes pruebas y/o actividades, entre
las que se encontrarán las siguientes:
1. Prueba escrita u oral de los conocimientos teóricos y prácticos en las
convocatorias oficiales.
2. Asistencia a clase y participación en la misma.
3. Pruebas escritas de los conocimientos teóricos y prácticos, realizadas a lo
largo del cuatrimestre, que permitan una evaluación continua.
4. Valoración del resto de actividades propuestas en las asignaturas. Examen
final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia impartida. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia en las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, presentación redacción del examen, exclusión
de divagación y orden en la exposición.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Asistencia: 10%
Actividades de aprendizaje: 30%
Exámen: 60%

Convocatorias extraordinarias: la calificación de la asistencia y de las
actividades se guardará en las convocatorias de septiembre y febrero del
siguiente año.

El método de evaluación final de los conocimientos adquiridos en esta asignatura
por los alumnos, consistirá en dos calificaciones independientes:

Una será en base a las respuestas dadas a preguntas tipo test, en las que el
alumno razone y sea capaz  de relacionar los conceptos que se han visto a lo
largo del curso en las clases teóricas. A ello hay que sumarle el desarrollo de
una o dos preguntas correspondientes al programa impartido. Este parte del examen
supone un 60% de la nota final.

El 40% restante se obtiene a partir de la participación en las clases Teóricas y
prácticas (10%), y en la realización y exposición de los diferentes trabajos
realizados bien de forma individual o en grupo (30%).

Descripcion de los Contenidos

            Contenido

Documento 1
El Modelo Turístico Español

1. Consideraciones Preliminares.
2. Su Posición Competitiva.
3. Retos  y Oportunidades

Documento 2
La actividad turística: conceptos, clasificaciones y fuentes de información

1. Naturaleza, Conceptos, Definiciones y elementos del sistema turístico
•  TURISMO Y CONCEPTOS AFINES
•  DIMENSIONES DEL TURISMO
•  CONCEPTOS DE TURISMO
•  EL SISTEMA TURÍSTICO
•  LA DEMANDA TURÍSTICA
•  LA OFERTA TURÍSTICA
•  EL ESPACIO GEOGRÁFICO
•  OPERADORES TURÍSTICOS
2. Fuentes para el análisis económico de los mercados turísticos.
•  INSTITUTO DE ESTUDIOS TURÍSTICOS.
•   INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA.
•   SISTEMA DE ANÁLISIS Y ESTADÍSTICA  DEL TURISMO EN ANDALUCÍA.
•  Unión Europea (UE).
•  Organización Mundial del Turismo (OMT).
•  Alianza Empresarial para la Excelencia Turística (EXCELTUR).

Documento 3
EL TURISMO Y LA ECONOMÍA
1. La producción y el consumo turísticos.
2. Efectos económicos del turismo.
3. El turismo y el comercio mundial
4. Los efectos multiplicadores del turismo.
5. La cuenta satélite del turismo.

Documento 4
Comportamiento de los Mercados
1.   La función de oferta turística.
2.   Elasticidad de la oferta turística.
3.   Oferta turística: tipología y relación con los recursos.
4.   Equilibrio en el mercado turístico.
5.  Estrategias para el producto turístico Componentes del producto turístico y su estructuración
6.  Equilibrio en el mercado turístico

Documento 5
Las Administraciones Públicas en Turismo.
1.  Introducción.
2.  La Administración Central o del Estado,
3.  La Administración Regional o de las Comunidades Autónomas.
4.  La Administración Local,

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente
como estrategia didáctica la exposición verbal de
los contenidos sobre la asignatura. Sesiones
expositivas, explicativas y/o demostrativas de
contenidos con presentaciones del profesorado y
los alumnos. Las clases teóricas se orientarán a
proporcionar al alumno los conocimientos
necesarios para el manejo y aplicación de
instrumentos de análisis que permitan contribuir
a la comprensión de la Geografía Turística,
contenido central de la asignatura. El objetivo
es que los alumnos adquieran las habilidades
necesarias para comprender los principales
flujos, áreas turísticas y recursos turísticos
territoriales existentes en las escalas
geográficas adecuadas.

Actividades de análisis y aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas, en
distintas escalas espaciales, y a la adquisición
de habilidades básicas y procedimentales
relacionadas con los flujos y áreas turísticas
mundiales.Se llevarán a cabo seminarios grupales
destinados a la preparación (guiada por el
profesor) y exposición, por parte de los alumnos
de lecturas o trabajos de investigación y
análisis relacionados con flujos y recursos
territoriales turisticos.

Análisis intensivo y completo de un recurso
turístico territorial y su dinámica
espacio-temporal, en el contexto continental,
nacional y regional. Su finalidad es conocerlo,
interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis,
contrastar datos, reflexionar, completar
conocimientos, diagnosticarlo y comprender un
caso concreto de algun destino turistico mundial.

La parte teórica de la asignatura se evaluará
mediante la realización de un examen final en la
cual el alumno deberá demostrar los suficientes
conocimientos en la materia. El objetivo del
examen final será evaluar el dominio de los
conceptos, y la terminología sobre la Geografía
Turística, así como de la capacidad de síntesis y
de expresión escrita del alumno.

Evaluación

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final se obtiene aplicando la siguiente ponderación a cada una de
las tareas/actividades evaluadas:
30 %  - Actividades de aprendizaje realizadas durante el período de aprendizaje
de la asignatura. Este porcentaje se distribuye en 1/3 para cada uno de las
técnicas establecidas en el apartados de procedimientos de evaluación.
10 %  - Participación activa del estudiante en el aula y lecturas trabajos
\\\"folios\\\" dirigidos.
60 %  - Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias.
Para superar dicho examen y la asignatura el alumno debe obtener un 5 sobre 10
puntos en cada una de las partes.
La notal final de la asignatura se obtendrá sumando a la calificación del examen,
la correspondientes a las calificaciones de las otras actividades evaluadas y dar
un resultado igual o mayor a 5 puntos.

Las pruebas objetivas escritas se repetiran en cada Convocatoria Oficial de
examen. La evaluación de las otras actividades sólo se realiza durante el
semestre en el que la asignatura tiene docencia.

Descripcion de los Contenidos

            .Recursos y flujos turisticos territoriales de America del Norte
.Recursos y flujos turisticos territoriales de America Central
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Suramérica
.Recursos y flujos turisticos territoriales del Gran Caribe
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Africa
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Europa Occidental
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Europa del Este
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Asia
.Recursos y flujos turisticos territoriales de Oceanía
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Se recomienda dominar un nivel A1 en francés.

Recomendaciones

Según el Marco Común de Referencia para las Lenguas (MCREL) el nivel A1 se
corresponde a un nivel bajo comunicativo de la lengua y cuyos objetivos son:
-Interactuar de forma sencilla.
-Saludar, presentarse, describir personas, objetos y lugares.
-Expresarse con frases sencillas, relativas a personas y lugares.
-Realizar afirmaciones simples, referidas a temas cotidianos y cercanos al
hablante.
-Expresar gustos, preferencias, estados de ánimo,etc.
-Comprender y extraer información básica de discursos y textos.
-Adquisición de léxico relacionado con la realidad cotidiana.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teórico-prácticas. Clases de conversación.

Clases prácticas en laboratorio de idiomas.

Trabajo de estudio personal, previo a las clases.
Trabajo de aplicación de los contenidos vistos en
clase.
Ejercicios de autoaprendizaje en el Campus
Virtual.

Tutorías grupales. Tutorías individuales.

Examen escrito práctico. Examen oral práctico.

Clases de apoyo de conversación con un
lector nativo (auxiliar de
conversación). La asistencia a estas
clases es obligatoria para el alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Corrección fonética.
-Corrección gramatical.
-Precisión en el uso del vocabulario específico.
-Claridad de exposición.
-Precisión en el uso de los medios virtuales y audiovisuales.
-Participación activa e implicación en el trabajo.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura se articula en tres tipos de sesiones: teórica, práctica y de
conversación. Estas tres sesiones son de asistencia obligatoria. La nota final de
la asignatura para los alumnos de primera matrícula será:

Prueba final oral (30%)
Prueba final escrita (30%)
Participación activa del estudiante (en las clases de conversación) (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales y no presenciales en el Campus Virtual durante el curso(30%)
Será necesario la nota media (5/10) en cada una de las partes para poder aprobar
la asignatura.
Para los alumnos que vayan a la práctica de salida de campo y hagan la memoria
correspondiente se les hará la equivalencia por el 30% de las actividades de
aprendizaje.
Para los alumnos repetidores:
Prueba final oral (40%)
Prueba final escrita (40%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas en el Campus Virtual
durante el curso (la calificación se guarda hasta febrero del curso
siguiente)(20%)

Las convocatorias extraordinarias se rigen por estos mismos criterios de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            0. Apprendre à...

        

            1. Renseigner les touristes.

        

            2. La France et les français.

        

            3. Le tourisme en France.
        

            Iniciación a una segunda lengua extranjera en contextos turísticos, alcanzando en nivel A2 para francés.
Comprensión de sus entornos culturales vinculados.

Las competencias idiomáticas a alcanzar por los alumnos son las siguientes:
NIVEL A2
- Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas
con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica
sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
- Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que
no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales.
- Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así
como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Haber cursado la asignatura anterior de la misma lengua.

Recomendaciones

Ampliación de los contenidos adquiridos en el “Módulo Básico” en contextos
profesionales turísticos, alcanzando el nivel A2 para francés.
Comprensión de sus entornos culturales vinculados.
Las competencias idiomáticas a alcanzar por los alumnos son las siguientes:
NIVEL A2
- Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas
con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica
sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
- Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que
no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales.
- Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así
como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teórico-prácticas. Clases de conversación.

Clases prácticas en laboratorio de idiomas.

Trabajo de estudio personal, previo a las clases.
Trabajos de aplicación de los contenidos vistos
en clase. Ejercicios de autoaprendizage en el
Campus Virtual.

Tutorías grupales. Tutorías individuales.

Examen escrito práctico. Examen oral práctico.

Clases de apoyo de conversación con un
lector nativo (auxiliar de
conversación). La asistencia a estas
clases es obligatoria para el alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-Corrección fonética.
-Corrección gramatical.
-Precisión en el uso del vocabulario específico.
-Claridad de exposición.
-Precisión en el uso de los medios virtuales y audiovisuales.
-Participación activa e implicación en el trabajo.al.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura se articula en tres tipos de sesiones: teórica, práctica y de
conversación. Estas tres sesiones son de asistencia obligatoria. La nota final de
la asignatura para los alumnos de primera matrícula será:

Prueba final oral (30%)
Prueba final escrita (30%)
Participación activa del estudiante (en las clases de conversación) (10%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales, no presenciales y en el Campus Virtual durante el curso(30%)

Para los alumnos repetidores:
Prueba final oral (40%)
Prueba final escrita (40%)
Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas en el Campus Virtual
durante el curso (la calificación se guarda hasta febrero del curso
siguiente)(20%)

Las convocatorias extraordinarias se rigen por estos mismos criterios de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            0. Départ.
        

            1. Bienvenue.
        

            2. Accueil.
        

            3. Services.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno haya superado las anteriores asignaturas de francés
del Plan de Estudios: Francés Turístico I y Francés Turístico II.
En todo caso, el estudiante debería tener un nivel de Francés equiparable al A2
del Marco de REferencia para las Lenguas (MCRL).
Aquellos alumnos que sean conscientes de no tener este dominio de la lengua
francesa deberán realizar un esfuerzo individual y autónomo de aprendizaje para
poder alcanzar dicho nivel.
Para ello habrá en el campus virtual de la asignatura actividades y recursos
electrónicos disponibles que permitirán a los estudiantes afianzar y mejorar su
nivel de lengua francesa.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases prácticas. Resolución de problemas. Clases
de conversación.

Clases prácticas en laboratorio multimedia.
Resolución de problemas.

Trabajo de estudio personal, previo a las
clases.Ejercicios obligatorios de autoaprendizaje
en el Campus Virtual. Elaboración de trabajos
dirigidos tanto en grupo como individuales.

Tutorías grupales. Tutorías individuales.
Tutorías virtuales.

Examen escrito práctico. Examen oral práctico.

Clases de apoyo de conversación con un
lector nativo (auxiliar de
conversación). La asistencia a estas
clases es obligatoria para el alumno.
SALIDA DE CAMPO
Se ofrece como Práctica una salida de campo, un
viaje a París, en el que se diseña un recorrido
turístico y se lleva a la práctica in situ. Esta
actividad es optativa.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Corrección gramatical.
- Precisión en el uso del vocabulario específico.
- Adecuación de los contenidos al contexto profesional.
- Claridad expositiva.
- Corrección fonética.
- Fluidez.
- Precisión en el uso de los medios audiovisuales y virtuales.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura se articula en tres tipos de sesiones: teórica, práctica y de
conversación. Estas tres sesiones son de asistencia obligatoria. La nota final de
la asignatura para los alumnos de primera matrícula será:

1. Prueba final oral (35%)
2. Prueba final escrita (35%)
3. Participación activa del estudiante (en las clases de conversación) (10%)
4. Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante las clases
presenciales,no presenciales y en el Campus Virtual durante el curso(20%)

Para superar esta asignatura es necesario obtener un 40% de la puntuación en los
apartados 1 y 2.

Para los alumnos repetidores:
1. Prueba final oral (40%)
2. Prueba final escrita (40%)
3. Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas en el Campus Virtual
durante el curso  y la participación activa en el curso (la calificación se
guarda hasta febrero del curso siguiente)(20%)

Para superar esta asignatura es necesario obtener un 40% de la puntuación en los
apartados 1 y 2.

Las convocatorias extraordinarias se rigen por estos mismos criterios de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            Unité 1: La recherche d'emploi
        

            Unité 2: Hôtellerie.
        

            Unité 3: Agences de voyage.
        

            Unité 4: Guides
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

D
------------ (1986) Le Français et la profession. Le français des employés :
services, commerce, industrie. Paris : Hachette.

Universitaires de Grenoble.Gruneberg, A. (2000) Comment vont les affaires ?
Paris : Hachette.
Penfornis, Jean-Luc (2002) Français.com. Paris : Clé International.

Bibliografía Ampliación

Varios. (1999) Los verbos franceses. Barcelona : Larousse Editorial.
Varios. (1999) Dificultades gramaticales del francés. Barcelona : Larousse
Editorial.
Varios. (1999) Gramática francesa. Barcelona : Larousse Editorial.
Varios. (1999) Ortografía francesa. Barcelona : Larousse Editorial.
Le Petit Robert, Dictionnaire de la langue française, 2011.
Parodi, L. Baicco, M. (2003) Grammaire du savoir-faire
http://phonetique.free.fr
http://www.lepointdufle.fr
http://www.françaisfacile.fr
http://www.french.hku.hk/starters/contact/contact_main.htm

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Asistencia a clase, realización de actividades propuestas y trabajo diario

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición verbal explicativa y participativa de
los contenidos sobre la materia objeto de
estudio, disponibles para el alumno
One minut paper (preguntas abiertas al final de
cada tema)

Resolución de problemas (árboles de decisión y
Electra I)
Guías de Trabajo autónomo en las que se
recomendará: elaboración de mapas conceptuales y
esquemas sobre algunos conceptos de la
asignatura, búsquedas, estudio de casos
relacionados con los temas, seguimiento y
comentario de noticias de prensa relacionadas con
la asignatura, etc

Estudio del contenido teórico de la asignatura
Resolución de ejercicios
Elaboración de mapas conceptuales y esquemas
Preparación de casos a entregar en clase
Observación y seguimiento en prensa para la
elaboración de un dossier de prensa sobre los
contenidos de la asignatura

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En esta asignatura se evaluará la demostración del recuerdo, reconocimiento,
explicación, enumeración y descripción de los conceptos propuestos en los temas
tratados; especialmente en las cuestiones relativas al proceso de administración
de empresas y las técnicas de gestión aplicables en la toma de decisiones
directivas en las empresas turísticas

Procedimiento de Evaluación